Cuadernillo de geografía
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Raquel Texeira Saavedra IES Tomás Morales CUADERNILLO DE GEOGRAFÍA 1º DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA REPASO DEL PRIMER TRIMESTRE NOMBRE Y APELLIDOS: NIVEL: IES Tomás Morales 2011 / 2012
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Raquel Texeira Saavedra IES Tomás Morales
CUADERNILLO DE GEOGRAFÍA 1º DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
OBLIGATORIA
REPASO DEL PRIMER TRIMESTRE
NOMBRE Y APELLIDOS:
NIVEL:
IES Tomás Morales2011 / 2012
Raquel Texeira Saavedra IES Tomás Morales
El cuadernillo que tienes en tus manos es una herramienta de trabajo que te
permitirá repasar los contenidos trabajados en el primer trimestre y poder
afrontar con éxito los contenidos sucesivos. Tal y como dijimos en clase, si
tienes el primer trimestre superado, te permitirá repasar y, si no lo superaste,
podrás realizar las actividades propuestas y tener la opción de aprobarlo con la
consecuente satisfacción personal.
Para realizar los ejercicios hay una serie de orientaciones y pautas que debes
tener en cuenta:
• La FECHA DE ENTREGA será el 26 de marzo.
• Si lo tienes terminado antes, puedes entregarlo, pero no olvides revisarlo
porque una vez entregado no se devuelve.
• Tienes tiempo de sobra, no dejes que se te acumule el trabajo. Valora
de cuanto tiempo dispones y reparte las fichas para que puedas llegar al
final sin agobios y no se te acumule con el trabajo del resto de las
materias.
• No es suficiente con entregar el cuadernillo hecho, además que hay que
hacerlo bien. Consulta todas las dudas que te surjan. Puedes
encontrarme en el Departamento de Sociales (aula 108)
• La presentación de los trabajos es fundamental. Se cuidadoso con la
limpieza, la caligrafía y, especialmente, la ortografía. Recuerda que los
topónimos se escriben con mayúscula en la primera letra.
• Los ejercicios deben realizarse con bolígrafo negro o azul.
• Debes completar la tabla de control cada vez que realices una ficha. Te
ayudará a organizar el trabajo y ser más consciente de lo que te queda y
de lo que te resulta más fácil y más sencillo.
• Consulta el diccionario cada vez que no entiendas el significado de una
palabra.
• Este cuadernillo se encuentra colgado en la siguiente página web:
www.tallerdesociales.blogspot.com.
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FICHA DE CONTROLNÚMERO FECHA DE
REALIZACIÓNDIFICULTADES ENCONTRADAS
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FICHA 1: UN DÍA DE CAMPO
Unos amigos salen al campo y allí hacen diferentes actividades. Utiliza las pistas siguientes para ver en qué orden se realizan y con quien se encuentran. El punto de partida es la casilla del muchacho con la bicicleta.
1. Caminan 2 casillas al Oeste y 3 al Norte. ¿Qué hacen allí?_____________________________________________________
2. A partir de donde están, van una casilla al Norte y tres al Oeste, ¿qué están haciendo los chicos que se encuentran?_____________________________________________
3. Ahora bajan 2 casillas al Sur y van hacia el Este, ¿quién hay allí y qué hace?__________________________________________
4. Van 2 casillas al Este y 1 al Sur, ¿qué hacen en ese lugar?____________________________________________________
5. Desde donde están, van 1 casilla al Sur y 4 al Oste, allí unos chicos les invitan a merendar y después, ¿qué hacen?___________________________________________________
6. Por último, antes de volver a casa deciden andar un rato largo y van 4 casillas al norte y 6 al este, ¿qué hace la chica que está ahí?_____________________________________________________
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FICHA 2: HUNDIR LA FLOTA
Localiza las casillas en las que se encuentran estos barcos
• Pirata:_________________
• Pinta:_________________
• Mar Serena:________________
• Corsario:____________________
• Santa María:___________________
• Niña:______________________
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FICHA 3: DESCRIBIMOS LUGARES
En la Tierra hay muchos lugares diferentes donde viven las personas, unos están cerca de la costa, otros en la montaña; en unos hace fresquito y otros están cerca del Ecuador y hace bastante calor… Piensa en tu lugar favorito para vivir y descríbelo.
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FICHA 4: CONTINENTES Y OCÉANOS
Colorea el mapa y escribe el nombre de los continentes y océanos.
Completa el cuadro en el que se recogen las montañas más altas de la Tierra.
NOMBRE ALTITUD (mts.) LOCALIZACIÓNEverest
KilimanjaroArgentina – Chile
(América)5642 mts.
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FICHA 5: PASATIEMPOS
Descubre la frase misteriosa. Averigua las palabras que la componen usando las pistas que te doy en la tabla.
Nº de la palabra
Pista Palabra
1 Artículo determinado. Nota musical LA2 Es la asignatura que estás estudiando.3 También es una asignatura que suele ir unida a la
química.FÍSICA
4 Tiempo verbal del verbo ser. Existe. ES5 Artículo indeterminado femenino singular. UNA6 Está en el árbol y de ella parten las hojas.7 Preposición. DE8 Artículo determinado. Nota musical. LA9 Otra vez la asignatura que estás estudiando.10 Conjunción. Y11 Lo que debes hacer para aprender y aprobar…
pero sin la r al final.ESTUDIA
12 Artículo determinado en masculino plural. LOS13 En plural, nombre de las formaciones que
encontramos en el relieve terrestre.14 Artículo determinado en masculino plural. LOS15 Corrientes continúas de agua que fluyen a lo largo
de un cauce o lecho.16 Conjunción. Y17 Cantidad de materia (en plural).18 Preposición. DE19 Se suele beber en las comidas.20 Preposición. DE21 Nota musical. LA22 Planeta en el que vivimos TIERRA
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Silvestre el extraterrestre quiere llegar a la Tierra siguiendo el camino que ha trazado su ordenador. De todas las opciones que tiene, sólo una le llevará a nuestro planeta.
Descubre cómo se llaman los planetas misteriosos. Para ello, lee atentamente las pistas que aparecen en cada dibujo.
Planeta 1:Planeta 2:
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En la siguiente sopa de letras se han escondido los nombres de siete formas de relieve. Localízalos y defínelos.
Q W E C R T Y U I O D PA S D A L U S N I N E PZ X C B V B N M N M S QW E R O T Y U I O P I AS D F G H J K L Ñ Ñ E ZQ M E S E T A A S G R XQ W E R O H R F L D T YW R A F X F U J Y T O PJ I L T Q A N Y Z H K ÑO O F K A O A R O F F LG T U A Z G L D T E P KC O R D I L L E R A H JZ O W R X G Y I E A I H
FORMA DEL RELIEVE DEFINICIÓN
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FICHA 6: RÍOS, LAGOS Y MARES INTERIORESCon ayuda de un atlas, escribe el nombre de cada uno de los ríos que aparecen numerados en el mapa.
Localiza en el mapa los siguientes ríos: Nilo, Danubio, Mississipi, Níger, Tajo, Indo.
Sitúa en el mapa anterior los siguientes lagos e investiga su característica principal.
LAGO CARACTERÍSTICA PRINCIPAL FUENTE EN LA QUE HAS INVESTIGADO
CASPIOBAIKALTITICACABOSTONMAR MUERTO
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FICHA 7: VOLCANESEscribe un texto en el que expliques el proceso sísmico que se está desarrollando en la isla de El Hierro.
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FICHA 8: COMPRENSIÓN LECTORA
Lee el texto que reconstruye el viaje que realizó Darwin en el Beagle,
y del que obtuvo gran información para la elaboración de su teoría
definitiva sobre el origen del hombre.
“La primera escala prevista era el archipiélago de Madeira, pero no pudo llevarse a cabo debido
al mal tiempo; continuaron rumbo a Canarias donde tampoco fue posible desembarcar, ya que
estaban en cuarentena tras una epidemia de cólera.
Por fin, el 16 de enero, pudieron bajar a tierra firme en Praia, capital de la isla de Sao Mago en
el archipiélago de Cabo Verde.
La siguiente parada fue en la Roca de los Pájaros (isa de Sao Paulo) y en la isla brasileña de
Fernando de Noronha.
Río de Janeiro y Montevideo fueron las siguientes escalas. En esta zona permanecieron dos
años, realizando cinco viajes por el interior, recorriendo Argentina y Uruguay. En Argentina,
Darwin trabó por primera vez contacto con los fósiles, muy abundantes en algunas regiones...
Para Darwin fue especialmente importante la estancia en la Patagonia y en la Tierra del Fuego.
La expedición dobló la parte sur del continente y estuvo hasta agosto de 1835, poco más de un
año, en la parte occidental de Sudamérica. Hicieron incursiones por Chile y Perú, y una travesía
por los Andes en las que Darwin hizo importantes observaciones geológicas.
En agosto de 1835 se dirigieron a las islas Galápagos, archipiélago de origen volcánico que se
encuentra prácticamente en la línea del Ecuador. Las observaciones efectuadas por Darwin en
esta isla fueron decisivas para la elaboración de su teoría.
Tahití, Nueva Zelanda, Sydney en Australia, Tasmania, fueron las siguientes paradas. Siguiendo
hacia el oeste, la expedición pasó por las islas Cocos y sus arrecifes coralinos.
Tras una breve escala en las islas Mauricio, arribaron a la punta sur de África donde visitaron
Ciudad del Cabo.
La vuelta a Inglaterra no la hicieron bordeando la costa africana, sino por la ruta americana:
Puerto de Bahía, Recife y, el dos de octubre de 1836 llegaron finalmente a las islas británicas.”
• Subraya todos los topónimos que aparecen en el texto.
• ¿Por qué no pudieron parar en Madeira?____________________________________________________________________________________________________________
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• ¿Qué islas de la qué visitó son de origen volcánico?__________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué dirección tomó para ir a las Islas Cocos?_____________________________________________________________________________________________________________
• ¿En qué año terminó la travesía?____________________________________________________________________________________________________________
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FICHA 9: MUNICIPIOS DE GRAN CANARIA
Observa el mapa de los municipios de Gran Canaria y realiza las actividades.
• ¿Este mapa es físico o político? Argumenta la respuesta_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuántos municipios componen la isla de Gran Canaria?_________
• Ordena alfabéticamente los municipios interiores: ____________________________________________________________________________________________________________________
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• Colorea de azul los municipios costeros
