Centenario

2011

Johanna Delgado – Jessica Paz

Profesora: Lidia Acosta

11-516/02/2011

ACTIVIDAD 1

En binas, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente: ¿Qué es Internet ? ¿Cuáles son los diferentes Servicios que ofrece? ¿De los servicios que ofrece Internet. ¿Cuales usa de manera frecuente y por

qué? ¿Cuáles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a

usted? ¿Cuáles son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos

riesgos? ¿Cuáles son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qué

importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana? ¿Cuáles son sus 10 comportamientos digitales. Acompáñelos de un

comentario personal? ¿Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y

responsable? ¿Cómo se evalúa al utilizar el juego sobre Internet Seguro?

Solución

1. Internet: es una ventana o un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectarías para el uso de la familia garantizando que las redes físicas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. ..

2. Los Beneficios de internet son: Páginas web, Correo electrónico, Chat, Mensajería instantánea, vídeo conferencia, Cuadernos personales (blogs), Juegos en

línea, Formación a distancia, Compras “online”. 3. De los servicios de internet que utilizamos con frecuencia

son: El CORREO ELECTRONICO Y EL CHAT ya que por medio de ellos podemos comunicarnos con nuestros amigos, familiares, entre otros; también recibir tareas,

trabajos.

4. Los Beneficios:

Internet puede ayudar a los niños a: Encontrar recursos educativos para su trabajo escolar:(Documentos,

sonidos, fotografías, dibujos…). Es una enciclopedia Inagotable. Aumentar sus capacidades de expresión oral, comprensión lectora y

escritura. Organización y evaluación de la información etc.

Comunicarse en tiempo real con familia, amigos, etc. Aprender a utilizar mejor las tecnologías digitales y mejorar

las habilidades informativas, imprescindibles para la época en la que vivimos a nivel personal, educativo y para el mundo profesional.

Mejorar su auto aprendizaje. Desarrollar el sentido de la responsabilidad. Mejorar la autoestima. Fomentar el pensamiento crítico.

Conclusión: A nosotros nos ha beneficiado en la forma de ayudarnos a resolver tareas, trabajos, investigaciones, para nuestras actividades escolares, para comunicarnos con nuestros amiga/os y a

5. Riesgos• Información poco fiable, sobre información, Inadecuada para niños, peligrosa e, Inmoral…• Correo basura, perdida de intimidad, información ofensiva, suplantación, malasCompañías…• Avalancha de publicidad, compras compulsivas, gasto telefónico, estafas.• Virus• Adicciones, ludopatías…• AislamientoConclusión: Nosotros evitamos dar información personal para evitar peligros suplantaciones y para no tener malas compañías en redes sociales y sitios web que solemos visitar.

6. CONSEJOS PARA LOS NIÑOS/AS:

Nunca Des información personal sobre ti, tu colegio, tu casa…Nunca Envíes fotografías sin el permiso de tus padres.Nunca Respondas a mensajes desagradables.Nunca Conciertes «citas a ciegas» con desconocidos sin la presencia y/o el Conocimiento de tus padres.Nunca abras archivos adjuntos sin saber de dónde provienen. Siempre mantén en secreto tus claves de acceso.Siempre informa a tus padres o maestros cuando encuentres una página poco fiable.Siempre recuerda que tú también debes comportarte adecuadamente cuando usos Internet.Siempre Recuerda cuando te comuniques por Internet que quién esté al otro lado puede no ser quién dice ser.

CONSEJOS PARA LOS PADRES Y EDUCADORES: Mantén contactos permanentes con los maestros y maestras de tus hijos

sobre el uso que hacen de Internet en casa y en el cole. No seas alarmista ni culpabilices a tus hijos cuando se les presente

situaciones desagradables. Limita el uso de Internet por tus hijos mediante un

acuerdo con ellos. Acuerda un código familiar de uso de Internet. Disfruta y comparte Internet con tus hijos. Alerta a tus hijos sobre riesgos y peligros del uso de

Internet. No les ocultes los riesgos, informa verazmente antes de aconsejar.

Anímalos a que reflexionen sobre el uso de Internet Favorece el uso compartido de Internet, la

participación en actividades colaborativas, solidarias, etc. Coloca el ordenador en un lugar visible de la sala de estar. Los niños y

niñas deben tener sensación de uso colectivo de Internet.Conclusión: nuestra conclusión es que nunca debemos dar información personal acerca de nuestro colegio datos de nuestra casa a personas desconocidas para nuestra protección personal y de nuestra familia

8.

PACTOMe comprometo a...

Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet, pongo realmente todo mi empreño para no causar daño a nadie y para mantenerme alejado de amenazas y problemas.Por lo tanto, yo, Jessica Paz y Johanna Delgado me comprometo a:

1. No dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi información personal (dirección particular, número de teléfono, etc.), mí Institución Educativa (nombre, ubicación, etc.) o mí familia (nombres de padres y hermanos, etc.).

2. Respetar la información que tengo de mis amigos y no publicarla en Internet sin su autorización.

3. No revelar nunca a nadie, que no sean mis padres o acudientes (ni siquiera a mis mejores amigos), mis claves de acceso al correo electrónico y a las redes sociales. Esto evitará que me suplanten.

4. Utilizar contraseñas fuertes, difíciles de adivinar, con longitud de al menos 8 caracteres, que incluyan la combinación de números y letras.

5. Cerrar completamente tanto mis cuentas de correo electrónico como de redes sociales cuando termino de utilizar el computador.

6. No enviar nunca fotografías mías o de mis familiares, sin el permiso de mis padres.

7. Informar a padres y profesores cuando encuentre información que me haga sentir incómodo(a) y/o amenazado(a).

8. No realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero, sin el permiso de mis padres.

9. Nunca contestar a mensajes que sean agresivos, obscenos, amenazantes o que me hagan sentir mal o amenazado.

10. No responder correos electrónicos de personas que yo no conozca personalmente.

11. Avisar a padres y docentes cuando alguien me ofrezca un regalo y me suministre una dirección a la que deba ir para recibirlo.

12. No aceptar citas de desconocidos y avisar inmediatamente a padres y docentes. Siempre recuerdo que hay personas que no siempre son lo que dicen ser; por ejemplo, alguien me puede decir que es un niño de 12 años y en realidad ser un señor 45.

13. Desconfiar de aquellas personas recién conocidas que quieren verme por medio de la cámara Web del computador o que encienden su cámara sin que yo lo haya solicitado.

14. Cuidarme en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle; utilizando mi criterio para seleccionar los sitios que visito en la Red y las personas con las que interactúo.

15. No permitirles a mis amigos por Internet, cosas que no les permito a mis amigos del colegio o del barrio.

16. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, MySpace, etc.), que únicamente mis amigos puedan ver y comentar lo que comparto, lo que publico en el muro y en lo que yo esté etiquetado.

17. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, etc.), que solamente mis amigos puedan ver mi información de contacto y mis fotografías.

18. Reflexionar, antes de subir una fotografía a un sitio social, si la foto se presta para que otra persona la descargue y me haga daño a mí o a otras personas.

19. Aceptar solicitudes de amistad en redes sociales que provengan únicamente de personas conocidas.

20. No utilizar, en las redes sociales en las que participo, identidades falsas para suplantar personas.

21. Nunca descargar, instalar o copiar nada de Internet sin el permiso previo de Padres o docentes.

9.

GUIA N° 2

EDITOR DE ECUACIONES

ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

1. ¿Qué es un Editor de Ecuaciones?2. ¿Cuáles son las formas de acceder al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0? 3. ¿Qué forma escoge para trabajar y por qué?4. ¿Qué pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuación?5. ¿Cómo está dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0.

Explique cada uno de estos elementos?6. Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la

sección de recursos siguiendo los pasos propuestos.7. Realice los talleres propuestos.8. Finalmente realice los ejercicios propuestos en el recurso9. Escriba cuál es la utilidad de esta herramienta en su vida estudiantil y

profesional.

SOLUCION

1. Un editor de ecuaciones es el que en las formulas matemáticas Incluye símbolos y caracteres que son normales fuera de lo científico. Esto nos quiere decir que para presentar trabajos de investigación, trabajos de matemáticas y ciencias es muy complejo en un computador.El Editor de ecuaciones llamado “Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0” el cual, proporciona las partes de la estructura de una fórmula en las que se puede insertar números, textos, símbolos, ecuaciones y otras estructuras adicionales para crear fórmulas matemáticas en pantalla e imprimirlas.

2. Para entrar al programa Microsoft Editor de Ecuaciones se debe ir a MENU insertar Objeto

Hacer click en Aceptar.

Después de haber insertado el objeto, aparecerá una nueva hoja en blanco, conUn recuadro donde podremos insertar la ecuación/fórmula que deseemos, y unMenú, con las distintas expresiones matemáticas de las que dispone el editor.

3. Escogeríamos la de objeto por que posee la barra de herramientas y es más entendible y más fácil de utilizar y manejar

4. R/ 1. Haga click donde desee insertar la ecuación. 2. Para crear la ecuación, seleccione los símbolos de la barra de herramientas Ecuación y escriba las variables y los números necesarios. En la fila Superior de la barra de herramientas Ecuación, puede elegir entre más de 150 símbolos matemáticos. 3. En la fila inferior, puede elegir entre varias plantillas o modelos que Contienen símbolos, como por ejemplo, fracciones, integrales y Sumatorias.

5.

La barra de herramienta de nombre “Ecuación” está dividida en 2 paletas: laSuperior llamada “Paleta de Símbolos” y la inferior “Paleta de Plantillas”. AmbasPaletas disponen de botones para seleccionar Símbolos –matemáticos, griegos,Lógicos y otros caracteres o espacios que desee mostrar- y botones para

seleccionar Plantillas.

Paleta De Símbolos

Paleta de plantillas:

6. Ejercicio 1.

x=−b±√b−4 ac2a

Ejercicio 2. p2−p1=1

2. p . (v12−v 22 )

Ejercicio 3. A∗( B∗C )= ( A⋅C ) B−( A⋅B ) C

7. Taller I

1.

34+ 2

3=8∗9

12=72

12

2.

56−8

9=45−48

54= 3

54

3.

75+ 1

4− 9

10=28+5

20− 9

10=33

20− 9

10=330−180

200=150

200

4.

67÷4

5=30

28=15

14

5. ( 3

4 )5

=35

4=243

1024

6.

78− 4

549

=

35−3240

49

=

34049

=27160

7.

3√( 45 )

6

=3√ 46

56=3√4096

15625=0 .64

8. log7 16827=5

9.

log3729=6

porque :63=729

II Inventar y solucionar 8 expresiones similares a las anteriores

1. .

85

+32=

16+1510

=3110

2.

x−16

− x−32

=−1

3.

3x+17

−2−4 x3

=−5 x−414

4.

x−14

− x−536

= x+59

5.

x−16

− x−32

=−1

6.

x−14

− x−536

= x+59

7.

3x+17

−2−4 x3

=−5 x−414

8.

5x−7

= 3x−2

Ejercicios Prácticos

1. d Adu

=limΔu→ o

A (u+Δu )− A (u )Δu

2 ∇⋅A=( i ∂

∂ x+ j ∂

∂ y+ k ∂

∂ z )⋅(A1 i+A2 j+A3 k )=∂ A1

∂ x+

∂ A2

∂ y+

∂ A3

∂ z

3 T=∑a−1

n ∑β−1

naaβ qa qβ

4 Y ( xt )=∑ ¿

n=1

∞

{21∫0

1f (x ) sen nπx

1dx}sen nπx1

cosnπ ct

1¿

5a2

at2−c2 a

2Yax2

6

σ √(1+( ayax )2) a2Y

at−aax ( T

aayax

√(1+( aYAX )2))

7 12 H+1

3 H→24 He+0

1 n

8.

I=( I 11 I 12 I 13

I21 I 22 I 23

I31 I 32 I 33)

Taller N°2

Ejemplo:

x=−b±√ (b2−4 ac )

2a x=

−b±√ (b2−4 ac )2a

x=−b±√ (b2−4 ac )

2a

ECUACIONES CUADRATICAS

1. 2 X2−10 X+8

X=10±√(102 (4 ) (2 ) (8 ) )

2 (2 )⇒ X=10±√100−64

4⇒ X=10±√36

4⇒ X=10±6

4

LAS RESPUESTAS SON:

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10−6

4=4

4=1

2. 15 X2+7 X−2⇒ X=7±√120+49

30⇒ X=7±13

30

X17−1330

=0 .2

X 2=7+13

4=0 . 6

3. EJEMPLOS DE SU CLASE DE MATEMATICAS

1.

18 X2+8 X−6⇒ X=8±√324+6436

⇒ X=8±19 .636

x1=8+19 .636

=0 . 766666

x2=8−19 .636

=−0 .32222

2.

12 X2+7 X−4⇒X=7±√144+1649

⇒ X=7±12 .649

x1=7+12. 649

=56

x2=7−12 .6349

=6. 74

3.

14 X2+2 X−6⇒ X=2±√196+364

⇒ X=2±2 . 444

x1=2+2.444

=1 . 11

x2=2−2 . 444

=1. 39

4.

16 X2+6 X−6⇒X=6±√256+366

⇒ X=6±17 . 086

x1=6+17 . 086

=3 . 84

x2=6−17 .086

=−1 .84

5.

22 X2+12 X−3⇒X=12±√484+93

⇒ X=12±22. 203

x1=12+22. 203

=11. 4

x2=12−22 .203

=−3 . 4

6.

14 p2+16 p−3⇒ p=16±√256+33

⇒ p=16±16 .03

p1=16+16 . 03

=10. 66

p2=16−16. 03

=0

7.

17 p2+9 p−3⇒ p=9±√289+93

⇒ X=9±17 .23

x1=9+17 .23

=10 . 66

x2=9−17 .23

=−2.7333

8.

22 X2+2X−6⇒ X=2±√484+364

⇒ X=2±22 .84

x1=2+22. 84

=6 .2

x2=2−22 .84

=−3 .7

9.

9 t2+9 t−9⇒t=9±√81+99

⇒ t=9±9. 49

x1=9+9 . 49

=2 . 04

x2=9−9. 49

=−0 .94

10.

13 t2+8 t−9⇒t=8±√169+99

⇒t=8±13 . 39

x1=8+13 .39

=2 .366

x2=8−13 .39

=−0 .588

!!!TALLER EVALUATIVO¡¡¡

1. formula que permite calcular la velocidad

2. formula que permite calcular la fuerza de la gravedadg= s

t2

3. fórmula para escribir expresiones fraccionarios( 24−23

25 )2

4. fórmula para escribir expresiones fraccionarios[( 3

4:a5 b9

a7 b6 )7]

2

5. fórmula para la notación y sigma con exponentes∑i==1

20

=12+22+32+.. . 202

6. fórmula para la notación sigma con raíz∑i=1

10

√i=√1+√2+√3. . .√10

7. fórmula para la notación n sigma con fracciones∑i=1

8

=n (n+1 ) (2n+1 )

6

8. fórmula para calcular limites limx→4

(2 x2−3 x+2 )=2 ( 4 )2−3 (4 )+12

9. fórmula para el cálculo de integrales ∫ ¿

−1

0 2 x5

3dx= ¿

v= st

Las tecnologías de la

comunicación y sus nuevos usos: Los Blogs

Actividades de aprendizaje:

En binas usted debe dar respuesta a los interrogantes planteados para ello lea el proceso y utilice los recursos propuestos.Las respuestas se deben redactarlas en forma clara y muy concisa de tal manera que usted interiorice conceptos, procesos y herramientas útiles. No utilice el copie y pegue si es necesario tomar referencia de un autor coloque entre comillas y realice la respectiva nota a Pie.

1. Que es un blog para usted?2. Que puede realizar en un blog?3. Cuantos programas podemos utilizar para realizar un blog.4. Para realizar un blog utilizando Blogger que se necesita?5. Cite algunos usos educativos de los Blog. Qué utilidad le daría Usted?6. Que aporte le dieron las autoevaluaciones del primer recurso.7. Crear un blog personal con las herramientas propuestas y las que usted pueda investigar o conoce.8. Las herramientas de slide, slideshare, scribd, pituretrail las veremos en la medida que se necesiten pero ustedes debe registrarse en ellas. El profesor indicara su proceso, las direcciones se encuentran en la sesión de recursos.9 Sin embargo usted debe completar su cuaderno digital con la utilidad de cada uno de estos programas o herramientas de la web 2.0 y direcciones que le han servido para su consulta.

Solución

1. Un blog para nosotros es un sitio Web donde el usuario puede hacer una publicación diaria

2. El usuario puede utilizar el blog para realizar una publicación con un orden cronológico de archivos, sobre

cualquier tema: Un diario personal, un espacio de colaboración, una fuente de noticias impactantes.

3. Blogger es una página Web que desde su lanzamiento, hace prácticamente cinco años, ha permitido que los Blogs transformen Internet, han influido en la política, han revolucionado el periodismo y han permitido a millones de personas expresar sus opiniones y ponerse en contacto entre sí. Todo ello de modo gratuito, con una interfaz fácil de utilizar y publicación en tiempo real. Veamos algunas de las bondades de Blogger:· Publique sus opiniones.· Obtener comentariosEs una forma de conocer otros puntos de vista y entrar en contacto con personas que comparten sus ideas, podemos desarrollarlo bajo las opciones:Comentarios de Blogger.- permite a los usuarios de todo el mundo que visitan su sitio expresar su opinión sobre la información que usted comparte en su Blog.Los grupos de Blogs.- pueden ser excelentes herramientas de comunicación para equipos reducidos, familias u otros colectivos.· Enviar fotografíasEn ocasiones, simplemente desea compartir una fotografía. Hay un botón

para subir fotografías en la interfaz de Blogger.

4. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.

5. Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para

estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros.

6. Autoevaluación No 1 ¿qué has aprendido?

Debes desarrollar las siguientes preguntas:I. - VOCABULARIO: Define los siguientes términos informáticos:1.-Internet2.-Plantilla3.-URL4.-Interfaz5.-Editor de Entradas6.-Ficha

II.- CUESTIONARIO: Desarrolla las siguientes preguntas:1.- ¿Qué entiendes por Blogger y Cuál es a tu parecer la importancia de sus recursos?2.- Con tus propias palabras ¿Qué es un Blog y qué función tienen?3.- ¿Qué materiales educativos puedes elaborar en tu área de trabajo con Blogger?

Solución autoevaluación:I. 1. Internet: Es un conjunto de redes de comunicación en

donde podemos obtener mucha información, en el cual por medio de sitios web podemos consultar: tareas, resúmenes talleres trabajos y muchas cosas más. Es una gran ayuda para todas las personas al igual que nos podemos hacer daño visitando sitios no autorizados2. Plantilla: una plantilla es una forma de dispositivo que proporciona una separación entre la forma o estructura y el contenido. Es un medio o un aparato que permite guiar, portar o construir un diseño o esquema predefinido.3. URL: Localizador de Recurso Uniforme es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación, como por ejemplo documentos textuales, imágenes, vídeos, presentaciones, presentaciones digitales, etc.4. Interfaz: En software, parte de un programa que permite el flujo de información entre un usuario y la aplicación, o entre la aplicación y otros programas o periféricos. Esa parte de un programa está constituida por un conjunto de comandos y métodos que permiten estas intercomunicaciones. También puede ser a partir de un hardware, por ejemplo, el monitor, el teclado y el mouse, son interfaces entre el usuario y el ordenador.

5. Editor de Entradas: Hay otras novedades en Blogger que iremos analizando en otros artículos, pero si queréis seguirlas con atención, podéis leer Blogger in Draft, el blog oficial que las pública, además de en Blogger Buzz y en la ayuda de Blogger.

6. Ficha: Las fichas son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. Contiene datos de identificación de las obras, conceptos, ideas, resúmenes, síntesis, utilizados como medios para realizar un trabajo de investigación.

II.

1. Rta: Para mí un Blogger es un medio por medio del cual podemos hacer diferentes tipos de actividades y la importancia de un Blogger es q nos proporciona una forma para poder comunicarnos y poder diseñar una página que nos parezca cómoda a nuestros gustos.

2. Rta: Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de unos o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea permanente. Este término ingles blog o web y bg ("log" en ingles: Diarios). Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles una respuesta, de forma que es posible establecer un dialogo.

3. Rta: El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Web log” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita

la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.