Cuaderno de Trabajo -...
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Mi Matemática está diseñado para asegurar que los estudiantes sean capaces de dominar los conceptos matemáticos y perfeccionar sus habilidades en la resolución de problemas que son relevantes y aplicables a la vida diaria.
Basado en el enfoque Concreto – Pictórico – Simbólico , estos libros se encuentran alineados al currículo vigente del Ministerio de Educación de Chile (decreto supremo de educación n˚439/2012). Ofreciendo una variedad de actividades y ejemplos, Mi Matemática hace que el aprendizaje sea divertido al mismo tiempo que refuerza habilidades y conceptos importantes.
El Cuaderno de Trabajo, Mi Matemática, complementa el Texto del Estudiante a través de una extensa gama de actividades y preguntas focalizadas en Habilidades y Resolución de Problemas, las cuales permiten reforzar, evaluar y consolidar conceptos matemáticos aprendidos.
Incluye las siguientes secciones:
• Práctica, refuerza los conceptos esenciales de la matemática y las estrategias de resolución de problemas.
• Desafío, amplía las habilidades de pensamiento de los estudiantes y extiende la comprensión de conceptos matemáticos.
• Piensa y resuelve, desafía a los estudiantes a usar métodos de investigación para responder preguntas no rutinarias.
Mi Matemática Cuaderno de Trabajo viene con:
Un Texto del Estudiante 2°, diseñado para presentar los conceptos y temas matemáticos de una manera entretenida y desafiante. Cuenta con una variedad de ejercicios y actividades, con distintos grados de dificultad, integrados de una manera apropiada a lo largo del texto. El objetivo es maximizar la motivación, la participación, el compromiso, el aprendizaje y la retención.
Una Guía Didáctica del Docente 2°, desarrollada para ayudar a los profesores en la realización de clases de Matemática efectivas y actualizar los objetivos de aprendizaje de cada lección.
Cuaderno de Trabajo 2 A
Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Bernice Lau Pui Wah • Michelle Choo
Nombre: Curso:
PEFC/29-31-75
© 2014 Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited.
Published by Marshall Cavendish Education
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Primera publicación 2014
Adaptado y traducido del título original My Pals are Here! Maths (2nd Edition).
Distribuido en Chile por SBS – Software and Books Solutions
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Mi Matemática Cuaderno de Trabajo 2°A
ISBN 978-981-01-8839-9
Impreso en Chile por RR Donnelley, www.rrdonnelley.com/chile
Se terminó de imprimir esta 1ª edición de 254.000 ejemplares, en el mes de
diciembre del año 2013.
Agradecimientos 65-69, 71, 82 moneda © Banco Central de Chile; 89 cubos de unidades © MCIS
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Cuaderno de Trabajo 2 A
Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Bernice Lau Pui Wah • Michelle Choo
Consultora: Paulina Estrada
(M)MiMateWB2A_TP.indd 1 11/29/13 4:22 PM
1 2 3 45
Contenidos(1) Números hasta 40Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 40! 4Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! 8Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y
reconocer secuencias! 12Práctica 4 ¡Aprendamos sumas simples! 17Práctica 5 ¡Aprendamos restas simples! 22Práctica 6 ¡Aprendamos a sumar tres números! 27Práctica 7 ¡Aprendamos a resolver problemas! 31Desafío 33Piensa y resuelve 34
(2) Componer y descomponer númerosPráctica 1 ¡Aprendamos a descomponer números! 35Práctica 2 ¡Aprendamos a componer números! 36Desafío 38Piensa y resuelve 39
(3) Cálculo mentalPráctica 1 ¡Aprendamos a sumar mentalmente! 40Práctica 2 ¡Aprendamos a restar mentalmente! 43
(4) Números hasta 100 Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 100! 45Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! 47Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y
reconocer secuencias! 51Práctica 4 ¡Aprendamos a estimar! 54Práctica 5 ¡Aprendamos sumas simples! 55Práctica 6 ¡Aprendamos restas simples! 59Desafío 63Piensa y resuelve 64
6 7 910
8
(5) DineroPráctica 1 ¡Aprendamos a reconocer nuestro dinero! 65Práctica 2 ¡Aprendamos a cambiar dinero! 67Práctica 3 ¡Aprendamos a contar dinero! 70Piensa y resuelve 72
(6) Longitud (1)Práctica 1 ¡Aprendamos a comparar dos objetos! 73Práctica 2 ¡Aprendamos a comparer más de dos objetos! 77Práctica 3 ¡Aprendamos a usar una línea de partida! 79Práctica 4 ¡Aprendamos a medir objetos! 82Práctica 5 ¡Aprendamos a medir longitudes en unidades! 85Desafío 88Piensa y resuelve 91
Solucionario 92
3 61
5
4 Capítulo 1: Números hasta 40
Números hasta 401
Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 40!
(1) Formagruposde10elementosyluegocuentahaciaadelante,paracompletarlosespaciosconlosnúmerosquefaltan.
(a)
,…,20,…, ,…,31, , ,
(b)
10,…, ,…, , , ,33, , ,36
,…, , , ,10 20 21 22 23
10 10
10
5Capítulo 1: Números hasta 40
(2) Encierraengruposde10. Luego,cuentayescribeelnúmeroquecorresponde.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
7Capítulo 1: Números hasta 40
(4) Escribelosnúmeros.
(a) veinticinco (b) veintisiete
(c) treintaynueve (d) treintaydos
(e) treintaycuatro (f) veintinueve
(5) Escribecadanúmeroenpalabras.
(a) 21 (b) 26
(c) 37 (d) 22
(e) 40 (f) 33
(g) 28 (h) 36
(i) 35 (j) 31
(6) Completaconlosnúmerosquefaltan.
(a) 8+30=
(b) 20+3=
(c) +9=39
(d) y2suman32.
(e) 30y5suman .
(f) 7y20suman .
(g) y8suman28.
(h) y6suman36.
8 Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional!
(1) ¿Cuálessonlosnúmerosquefaltan?Escríbelosencadaespacio. (a)
25= decenas unidades
(b)
37= decenas unidades
(c)
14= decenas unidades
(d)
31= decenas unidades
9Capítulo 1: Números hasta 40
(2) ¿Quénúmerorepresentacadatabladevalorposicional? Escríbeloenelcasillero. (a)
(b)
(c)
(d)
10 Capítulo 1: Números hasta 40
(3) Cuentalasdecenasylasunidades. Completalosnúmerosquefaltanenlatabladevalorposicional
yenlosespaciosenblanco.
23= decenas unidades
20+3=
(a)
26= decenas unidades
20+6=
(b)
30= decenas unidades
30+0=
2 3
23
32
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
11Capítulo 1: Números hasta 40
(c)
38= decenas unidades
30+8=
(d)
40= decenas unidades
40+0=
(e)
26= decenas unidades
20+6=
(f)
33= decenas unidades
30+3=
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
12 Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!
(1) Completalosespaciosenblanco.
(a) 1másque23es .
(b) 1másque29es .
(c) 1menosque35es .
(d) 2másque23es .
(e) 2másque26es .
(f) 2menosque31es .
(g) 3másque27es .
(h) 3másque36es .
(i) 3menosque25es .
(j) 3menosque40es .
(k) es2másque27.
(l) es2menosque26.
(m) es3másque30.
(n) es3menosque30.
(o) es2másque35.
(p) es2menosque35.
13Capítulo 1: Números hasta 40
(2) Cuentalospalitosencadagrupo.
(a)
¿Cuálgrupotienemás?
Elgrupo tienemás.
¿Cuáleslarelaciónentrelosnúmeros?
esmayorque .
(b)
¿Cuálgrupotienemenos?
Elgrupo tienemenos.
¿Cuáleslarelaciónentrelosnúmeros?
esmenorque .
GrupoA GrupoB
GrupoA GrupoB
14 Capítulo 1: Números hasta 40
(3) Utilizalosnúmerosdeabajoparallenarlosespaciosenblanco.
(a)
esmenorque27.
esmayorque35.
35esmayorque y pero
menorque .
Elnúmeromenores .
Elnúmeromayores .
(b)
es2másque24.
es1menosque40.
esmenorque39peromayorque24.
Elnúmeromenores .
Elnúmeromayores .
23 38 35 27
40 24 39 26
15Capítulo 1: Números hasta 40
(4) Completalassecuenciasnuméricas.
(a) 18,19, ,21, ,23,
(b) 30,31,32, , ,35,
(c) , ,30,31, ,33,34
(d) 33, ,31, , ,28,27
(e) 30,32, , ,38,
(f) 27, , , ,19,17,15
(g) ,23,26,29, ,35
(h) 33, , ,24,21,
(i) ,10, ,30,40
(j) 8, , ,11,12,13,
(k) 24,26, ,30, , ,36
(l) ,10,15,20, ,
(m) 40,35, ,25, ,
(n) 8, ,18,23, , ,
16 Capítulo 1: Números hasta 40
(5) UnapelotadeNicocayóenlamáquinanumérica. ¿Cuáleslapelotaquecayó? Escribeelnúmerocorrectoenel .
(a)
(b) (c)
Entra
23
33 13
3
39 Sale
Entra
20
15 22
18
26 Sale
+6 +8
Entra
16
10 14
+5
19 Sale
Entra
+3
22 Sale
19
31 26
37
19
17Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 4 ¡Aprendamos sumas simples!
(1) Sumacontandohaciaadelante.
(a)
20+3=
(b)
30+5=
(c)
20+9=
(d)
30+6=
10 10
101010
1010
10 10 10
18 Capítulo 1: Números hasta 40
(2) Suma.
25+4 = decenas+ unidades+4unidades
= decenas+9unidades
=
(a) 32+6 = decenas+ unidades+6unidades
=3decenas+ unidades
=
(b) 2+37 =2unidades+ decenas+ unidades
= decenas+9unidades
=
(c) 16+2= (d) 24+3=
(e) 13+5= (f) 35+4=
20 5
2
2
29
5
19Capítulo 1: Números hasta 40
(3) Completalastablasdevalorposicional. Luego,suma.
(a)
(b)
(c)
27
2
25
10
14
23
25
2
D U 2 5+ 2
2 7
D U 2 7+ 2
D U 2 5+ 1 0
D U 1 4+ 2 3
27
20 Capítulo 1: Números hasta 40
(4) Suma.
(a) 2 5 (b) 2 + 4 + 2 6
(c) 2 0 (d) 4 0 + 2 0 + 2 4
(e) 2 6 (f) 1 2 + 1 3 + 2 7
(5) Completalosespaciosenblancoconlosnúmerosquefaltan.
(a) 25+12= (b) 14+24=
+ +
21Capítulo 1: Números hasta 40
(6) Resuelveelacertijo.
(a) 14+5=
(b) 26+2=
(c) 29+1=
(d) 25+2=
(e) 33+3=
(f) 12+24=
(g) 24+2=
(h) 17+12=
¿Qué animal está escondido detrás del árbol?
P
A
O
O
D
A
S
N
36 19 36 28 30 27 26 29
19
S
22 Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 5 ¡Aprendamos restas simples!
(1) Cuentahaciaatrásparacalcularcadaresta.
24–2=
(a) 27–6= (b) 35–4=
(c) 38–3= (d) 24–3=
(e) 27–5= (f) 37–4=
(g) 39–4= (h) 39–3=
(2) Completaloscasillerosconlosnúmerosquefaltan.
(a) 37–5 = decenas7unidades– unidades
= decenas2unidades
=
(b) 38–3= decenas unidades–3unidades
=3decenas unidades
=
24,23,22
22
23Capítulo 1: Números hasta 40
(3) Resta.
(a) (b)
(c) (d)
(e) (f)
(g) (h)
(i) (j)
D U 1 6– 2
D U 3 5– 2
D U 4 0– 2 0
D U 3 6– 1 1
D U 1 7– 1 2
D U 2 8– 4
D U 3 6– 6
D U 2 3– 1 0
D U 3 4– 1 4
D U 2 4– 1 1
24 Capítulo 1: Números hasta 40
(4) Completalosespaciosenblancoconlosnúmerosquefaltan.
(a) 29–26= (b) 38–10=
D U D U
– –
(c) 27–17= (d) 26–5=
D U D U
– –
(e) 36–5= (f) 38–8=
D U D U
– –
25Capítulo 1: Números hasta 40
(5) Polopusounapelotaenlamáquinanumérica. ¿Quépelotapuso? Escribeelnúmerocorrectoencada .
(a)
(b) (c)
Entra
16
20 18
21
10 Sale
Entra
27
26 29
30
20 Sale
Entra
17
16 19
20
11 Sale
Resta6
Resta9
Resta8
Entra
26
37 29
38
32 Sale
Resta5
37
26 Capítulo 1: Números hasta 40
(6) Resuelveelacertijo.
(a) 38–3=
(b) 30–10=
(c) 29–5=
(d) 35–11=
(e) 23–12=
(f) 34–23=
Tiene dientes y no come, tiene barbas y no es hombre.
35
El
11 35 24 11 20 24
H
L
O
C
H
O
C
27Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 6 ¡Aprendamos a sumar tres números!
(1) Suma.
(a)
4+5+6=
(b)
8+7+7=
(c)
6+9+8=
(d)
5+4+8=
28 Capítulo 1: Números hasta 40
(2) Formadecenas.Despuéssuma.
6+3+7= (a) 5+8+5=
(b) 8+9+2= (c) 9+7+2=
(d) 6+6+5= (e) 8+8+8=
6 + 10 = 16
16
10
29Capítulo 1: Números hasta 40
(3) Suma.
(a) 9+4+4= (b) 8+3+1=
(c) 7+7+3= (d) 8+8+2=
(e) 2+9+5= (f) 6+8+9=
(4) Completaloscírculosconlosnúmerosdel1a9. Lasumadelosnúmerosdecada debeserigual
alnúmeroqueseencuentraalcentrodeltriángulo. Puedesusarcadanúmerosólounavezencadatriángulo.
(a)
(b) (c)
3
5 5
1
1 2
8
13
15 10
6 1
1
23
95 6
4
30 Capítulo 1: Números hasta 40
(5) Juandejacaerunapelotaenlamáquinanumérica. ¿Quépasaconelnúmerodelapelota? Completalosnúmerosquefaltan.
(a)
(b) (c)
Suma
Suma
Suma
Suma
Suma
Suma
Suma
Suma
27
19
21
25
9
8
6
7
Sale
Sale
Sale
Sale
Entra
Entra
Entra
Entra
9
9
31Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 7 ¡Aprendamos a resolver problemas!
Resuelvelossiguientesproblemas.
(1) Hugotiene12calugas. Gabrieltiene5calugasmásqueHugo. ¿CuántascalugastieneGabriel?
Gabrieltiene calugas.
(2) Renatacompra15gomitas. Susanacompra3gomitasmenosqueRenata. ¿CuántasgomitascompraSusana?
Susanacompra gomitas.
(3) Hay13niñasqueelevanvolantines. Luego,llegan7niñasmásaelevarvolantines. ¿Cuántasniñasentotalelevanvolantines?
Hay niñaselevanvolantinesentotal.
(4) Rafaelhornea20panquequesparasumadre. Maríahornea15panquequesmás. ¿CuántospanquequeshorneanentotalRafaelyMaría?
RafaelyMaríahornean panquequesentotal.
32 Capítulo 1: Números hasta 40
(5) Benjamíntiene14autos. Éltiene4autosmásqueVicente. ¿CuántosautostieneVicente?
Vicentetiene autos.
(6) Pablocompra6naranjas. Élcompra5naranjasmenosqueGustavo. ¿CuántasnaranjascompraGustavo?
Gustavocompra naranjas.
(7) Catalinatiene16pecesensuacuario. Elenatiene4pecesmásqueCatalina. ¿CuántospecestieneElena?
Elenatiene peces.
(8) Lilianacultiva11plantasdetomateensuhuerto. Andréscultiva7plantasdeltomatemásqueLiliana. ¿CuántasplantasdetomatecultivaAndrés?
Andréscultiva plantasdetomate.
Desafío
33Capítulo 1: Números hasta 40
Losniñosylasniñasestánvendiendoboletosdeunarifa.
(1) ¿Quiénvendemásboletos?
(2) ¿Quiénvendemenosboletos?
(3) ¿CuántosboletosvendenentotalDanielayEduardo?
(4) Entredosniñosvenden40boletosentotal.¿Quéniñosson?
y
(5) Danielaquierevender1boletomásqueEduardo.¿CuántosboletosmástienequevenderDaniela?
Nombre
SofiaAlonsoBeatrizCarlosNicolasDanielaEduardoJavier
251628171 8233432
Cantida de boletos vendidos
Piensa y resuelve
34 Capítulo 1: Números hasta 40
Diego,ArturoyNatyvanalparquedediversiones.
Enelparquecompraronboletosysubieronalosjuegos.¿Aquéjuegossubiócadauno?Respondeconlainformacióndada.
(a) Natysubióadosjuegosdiferentes. Ocupó15boletos.
Natysubióal yal .
(b) Arturosubióadosjuegosdiferentes. Ocupó12boletos.
Arturosubióal yal .
(c) Diegosubióatresjuegosdiferentes. Ocupó21boletos.
Diegosubióal ,al y
al .
Práctica 1 ¡Aprendamos a descomponer números!
Observa la cantidad de .Completa los números conectados.
(a) (b)
(c) (d)
(e) (f)
69
10 7
58
3 61
5
35
Componer y descomponer números2
Capítulo 2: Componer y descomponer números
(2) Une los números:
Práctica 2 ¡Aprendamos a componer números!
(1) A cada oso le corresponde un tarro de miel, de manera que los números sumen 8.
3
4
1
6
0
2
8
4
5
7
(b) que sumen 9.
• 6 8 •
• 5 2 •
• 1 3 •
• 7 4 •
(a) que sumen 6.
• 3 0 •
• 1 4 •
• 6 5 •
• 2 3 •
36 Capítulo 2: Componer y descomponer números
(3) Usando dos colores diferentes, pinta los para representar
dos números que sumen el número que está en el . Completa los espacios en blanco.
(a)
y suman 10.
(b)
y suman 6.
(c)
y suman 8.
10
6
8
75
2 y suman 7.5 2
37Capítulo 2: Componer y descomponer números
Escribe en cada tres números del bolso, de modo que el
primero sea la suma de los dos de la derecha.Utiliza cada número una sola vez.
(a)
(b)
(c)
(d)
Desafío
38 Capítulo 2: Componer y descomponer números
Escribe números del 1 al 10 dentro de cada payaso para completar los números conectados.Usa cada número solo una vez dentro de cada payaso.
(a) (b)
910
5
1 4
3
2
8
5
1 4
3
2
10
5
1 4
3
2
9
35
4 1 2
Piensa y resuelve
39Capítulo 2: Componer y descomponer números
3 61
5
40 Capítulo 3: Cálculo mental
Cálculo mental3
Práctica 1 ¡Aprendamos a sumar mentalmente!
(1) Calculamentalmentelassiguientessumas. Piensaendecenasyunidades.
(a) 15+2 = (b) 35+1=
(c) 23+5= (d) 22+7=
(e) 30+9= (f) 32+6=
(g) 34+5= (h) 17+2=
(i) 20+8= (j) 13+6=
(k) 33+2= (l) 24+3=
(m) 25+3= (n) 37+1=
(o) 13+3= (p) 22+1=
(q) 31+7= (r) 16+2=
14+3=
10 4
17
41Capítulo 3: Cálculo mental
(2) Calculamentalmentelassiguientessumas. Primero,sumalasdecenas. Luego,sumalasdecenasalasunidades.
(a) 10+18= (b) 20+11=
(c) 20+12= (d) 20+14=
(e) 20+16= (f) 20+19=
(g) 17+10= (h) 13+20=
(i) 19+10= (j) 11+10=
(k) 16+10= (l) 14+10=
(m) 13+10= (n) 15+20=
(o) 15+10= (p) 12+10=
(q) 17+20= (r) 18+20=
(s) 30+10= (t) 18+10=
13+10=23
10 3
42 Capítulo 3: Cálculo mental
(3) Resuelveestosproblemasmentalmente. Luego,escribetusrespuestasenloscasilleros.
(a)
¿CuántascalcomaníastieneCarolina despuésdelacompra?
(b)
¿Cuántasbolitashayahoraenlacaja?
(c)
¿Cuántosquequeshayentotal?
Hay18bolitasenlacaja.Puse20bolitas
másenella.
Carolina
Librería
Tengo30calcomanías.Quiero5más.
Hay10quequesdechocolatey
19quequesdevainilla.
43Capítulo 3: Cálculo mental
Práctica 2 ¡Aprendamos a restar mentalmente!
(1) Piensaprimeroenunasuma. Despuésresta.
8–5 = (a) 9–6 =
8
3
5
(b) 11–3 = (c) 13–7=
(d) 15–7= (e) 12–8=
(f) 14–7= (g) 11–9=
(2) Descomponerendecenasyunidades. Después,resta.
(a) 28–4= (b) 29–5=
(c) 27–6= (d) 37–2=
(e) 38–8= (f) 36–6=
(3) Resta. Primero,restalasdecenas. Luego,sumalasdecenasyunidades.
22–10= (a) 24–10 =
22
2
20
20–10=10 2+10=12
(b) 23–20= (c) 25–10 =
3
12
44 Capítulo 3: Cálculo mental
(d) 31–10= (e) 36–20=
(f) 33–10= (g) 38–20=
(h) 35–30= (i) 37–30=
(4) Resuelve. Escribetusrespuestasenloscasilleros.
(a)
¿Cuántospescadosquedanenlared?
(b)
¿Cuántasláminasmequedan?
(c)
¿Cuántasmanzanasmásqueperashay?
Tenía16pescados.9deellosescaparondelared.
Tenía27láminas.Perdí
4deellas.
Hay29manzanasy10perasenel
canasto.
3 61
5
45Capítulo 4: Números hasta 100
Números hasta 1004
Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 100!
(1) Cuentalosgruposde10ylasunidades. Completalosespaciosenblanco.
(a)
10,...20,...30,...40,... , ,52,53,54,
(b)
,...20,...30,...40,...50,... , ,
62,63,
10,...20,...30,... ,41, ,
10
10 10 10 10 10
10
1010
40 42 43
10
10
10
10
10
10
46 Capítulo 4: Números hasta 100
(2) Escribelosnúmeros.
(a) cuarentaynueve
(b) sesentayocho
(c) noventaycinco
(d) ochentaysiete
(e) cincuentayseis
(f) setentaytres
(3) Escribelosnúmerosconpalabras.
(a) 40
(b) 51
(c) 72
(d) 88
(4) Escribelosnúmerosquefaltan.
(a) 60y4hacen .
(b) 5y70hacen .
(c) 50y hacen53.
(d) y4hacen84.
47Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional!
(1) Observalosdibujos. Luego,completalosespaciosenblanco.
= decenas unidades
(a)
= decenas unidades
(b)
= decenas unidades
10 10 10 10
45 4 5
10
10
10
10
10
1010
10 10 10
48 Capítulo 4: Números hasta 100
(c)
= decenas unidades
(d)
= decenas unidades
(e)
= decenas unidades
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10 10
10
10
10 10 10
1010
10 10 10
49Capítulo 4: Números hasta 100
(2) Observalosdibujos. Luego,completalosespaciosenblanco.
(a)
= decenas unidades
+ =
(b)
= decenas unidades
+ =
(c)
= decenas unidades
+ =
(d)
= decenas unidades
+ =
50 Capítulo 4: Números hasta 100
(3) Completalastablasdevalorposicional.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e) Decenas Unidades
43
86
64
97
75
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
51Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!
(1) Encierraenuncírculoelnúmeromayor.
50 o 71
(a) 72 o 87 (b) 92 o 69
(c) 54 o 45 (d) 67 o 76
(e) 86 o 83 (f) 94 o 98
(g) 34 o 29 (h) 76 o 49
(2) Usalossímbolos>o<paracomparar.
62<81
(a) 59 71 (b) 68 93
(c) 79 97 (d) 84 48
(e) 62 67 (f) 96 91
(g) 75 68 (h) 66 55
52 Capítulo 4: Números hasta 100
(3) Completalosespaciosenblanco.
(a)
Elnúmeromenores .
Elnúmeromayores .
(b)
Elnúmeromenores .
Elnúmeromayores .
(c)
Elnúmeromenores .
Elnúmeromayores .
65 72 49
73 69 90
54 45 89 99
53Capítulo 4: Números hasta 100
(4) Completautilizandolossiguientesnúmeros.
Elnúmeromayores .
Elnúmeromenores .
, y sonmenoresque84.
y sonmayoresque84.
67esmayorque peromenorque100.
92esmenorque peromayorque50.
(5) Encuentralosnúmerosquefaltanencadasecuencia.
(a) 50,51,52, ,54,55, , ,58
(b) 73,72,71, , ,68,
(c) ,87,89, ,93,
(d) 99, ,95,93, ,
(e) 50,60, ,80, ,
(f) 93,83,73, , ,43,
67 84 4692 73 100
54 Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 4 ¡Aprendamos a estimar!
(1) Estimacuántoselementoshay.
(a)
Miestimación:
(b)
Miestimación:
(c)
Miestimación:
55Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 5 ¡Aprendamos sumas simples!
(1) Sumacontandohaciaadelante.
73+4=
(a) 85+3=
(b) 62+6=
(c) 96+3=
85, , ,
96, , ,
62, , , , , ,
7773,74, ,
,
7576 77
56 Capítulo 4: Números hasta 100
(2) Suma.
(a) 5 3 (b) 6 2 + 4 + 7
(c) 8 3 (d) 4 4 + 5 + 5
(e) 2 (f) 4 + 6 3 + 7 3
(g) 5+82= (h) 93+2=
+ +
(i) 53+21= (j) 34+42=
+ +
57Capítulo 4: Números hasta 100
(3) Suma.
(a) 4 0 (b) 6 0 + 5 0 + 2 3
(c) 3 7 (d) 5 3 + 4 0 + 4 5
(e) 6 3 (f) 4 7 + 2 4 + 1 2
(g) 56+23= (h) 86+13=
+ +
(i) 43+44= (j) 71+26=
+ +
58 Capítulo 4: Números hasta 100
(4) Uneconunalíneacadasumaconsuresultado.
20+70
0+42
22+71
72+5
54+31
40+4990
42
93
77
85
89
59Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 6 ¡Aprendamos restas simples!
(1) Cuentahaciaatráspararestar.
67–4=
(a) 95-3=
(b) 88-5=
(c) 79-6=
63
67,66, ,
,
6564 63
95
94
8887
79
78
60 Capítulo 4: Números hasta 100
(2) Resta.
(a) 5 8 (b) 6 9 – 3 – 4
(c) 7 8 (d) 6 7 – 3 – 5
(e) 9 6 (f) 8 8 – 3 – 7
(g) 79-6= (h) 99-5=
+ +
(i) 55-3= (j) 89-6=
– –
61Capítulo 4: Números hasta 100
(3) Resta.
(a) 9 5 (b) 6 9 – 2 0 – 3 0
(c) 7 0 (d) 4 0 – 2 0 – 2 0
(e) 6 8 (f) 9 7 – 3 2 – 5 4
(g) 56-23= (h) 86-42=
+ +
(i) 36-16= (j) 79-42=
- -
62 Capítulo 4: Números hasta 100
(4) Unecadaranaconlahojaquelecorrespondeasuresta.
83-10
77-21
90-10
84-32
94-34
68-20
48
52
80
56
60
73
63Capítulo 4: Números hasta 100
38 62 100
¡Eltrendel100estáaquí!Ensuscarroshaydosnúmerosquesuman100.
38+62=100
Haymuchasparejasdenúmerosquesuman100.Escribeunaparejadenúmerosencadaunodelostrenesquesumen100.Cadanúmeroesdedoscifras.
(1)
(2)
(3)
(4)
Desafío
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Piensa y resuelve
64 Capítulo 4: Números hasta 100
Nicotiene8figuritas.Élcompra3figuritasmáscadadía.¿Cuántosdíasdemoraentener17figuritasentotal?
Tengo8figuritas.
Práctica 1 ¡Aprendamos a reconocer nuestro dinero!
(1) ¿Cuántovalecadamoneda? Completaloscasilleros.
$5
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
65Capítulo 5: Dinero
3 61
5Dinero
5
(2) Juliatienelassiguientesmonedasensualcancía.
(a) ¿Cuántasmonedasde$10tieneJulia?
(b) ¿Decuálesmonedastienemás?
(c) ¿Decuáleshaymás,de$100ode$10?
¿Cuántasmás?
(3) Miguelhaguardadolassiguientesmonedas.
(a) ¿Cuántasmonedasde$50tieneMiguel?
(b) ¿Decuálestienemenos?
(c) ¿Decuáleshaymenos,de$50ode$1?
¿Cuántasmenos?
66 Capítulo 5: Dinero
Práctica 2 ¡Aprendamos a cambiar dinero!
(1) Completalosespaciosenblanco.
(a) 1monedade = monedasdeunpeso
(b) 1monedade = monedasdeunpeso
(c) 1monedade = monedasdeunpeso
(d) 1monedade = monedasdediezpesos
(e) 1monedade = monedasdecienpesos
(f) 1monedade = monedasdecincuentapesos
(g) 1monedade = monedasdecincopesos
(h) 1monedade = monedasdecincopesos
(i) 1monedade = monedasdediezpesos
67Capítulo 5: Dinero
(j) 1monedade = monedasdecincuentapesos
(k) 1monedade = monedasdeunpeso
(l) 2monedasde = monedasdecincopesos
(m) 2monedasde = monedasdediezpesos
(n) 2monedasde = monedasdeunpeso
(o) 2monedasde = monedasdecincopesos
(p) 2monedasde = monedasdediezpesos
(q) 3monedasde = monedasdecincopesos
(r) 3monedasde = monedasdecincuentapesos
(s) 3monedasde = monedasdecienpesos
68 Capítulo 5: Dinero
(2) Observacadamonedadelladoizquierdo.
Pintalacantidaddemonedasquesenecesitaparaformarlamismacantidaddedinero.
(a)
(b)
(c)
(d)
$10
$10
$10
$10
$10
$10
$10
$10
$10
$10
$10
$5
$5
$5
$5
$5
$5
$5
$5
$5
$5 $5
$5
$50
$50
$50 $50
$10 $10
$100 $100 $100
$1 $1 $1 $1 $1 $1 $1
69Capítulo 5: Dinero
Práctica 3 ¡Aprendamos a contar dinero!
(1) Escribecadacantidaddedineroennúmeros.
(a) Quinientosnoventaynuevepesos $
(b) Novecientostreintayseispesos $
(c) Seiscientosdiezpesos $
(d) Trescientoscincopesos $
(e) Cientocuarentaycincopesos $
(f) Setecientosveinticincopesos $
(2) Marcaelcuadrosilacantidaddedineroeslamismaquela escrita.
(a) $245 Doscientoscuarentayseispesos
(b) $963 Novecientostreintayseispesos
(c) $405 Cuatrocientoscincopesos
(d) $515 Quinientosquincepesos
(e) $170 Cientosetentapesos
70 Capítulo 5: Dinero
$
$
$
$
$ $
520
(3) Escribelacantidaddedineroencadamonedero.
(a) (b)
(c) (d)
(e) (f)
$
71Capítulo 5: Dinero
Dibujalacantidaddedinerocombinacionesdelassiguientesmonedas
$570
(a) $460
(b) $940
$500 $10 $10$50
$500 $10 $5$50$100 $1
Piensa y resuelve
72 Capítulo 5: Dinero
3 61
5
73Capítulo 6: Longitud (1)
Longitud (1)6
Práctica 1 ¡Aprendamos a comparar dos objetos!
(1) Marcaconun larespuesta.
(a) ¿Cuálesmáslarga?
(b) ¿Quiénesmásbajo?
(c) ¿Cuálestámásalto?
74 Capítulo 6: Longitud (1)
(2) Completalosespaciosenblanco.
¿Cuálesmáslarga? ¿Cuálesmáscorta?
Laserpientees quelaoruga. Laorugaes quelaserpiente.
(a) ¿Cuálesmásalto? ¿Cuálesmásbajo?
Elárboles quelajirafa. Lajirafaes queelárbol.
más larga
más corta
oruga serpiente
75Capítulo 6: Longitud (1)
(b) ¿Cuálestámásalto?
Lanubeestá queelavión.
(c) ¿Cuálesmáslargo? ¿Cuálesmáscorto?
Eltrenes quelacamioneta.
Lacamionetaes queeltren.
76 Capítulo 6: Longitud (1)
(3) Dibujaloquesepideencadacaso.
Unaflechamáslarga
(a) Unárbolmásbajo
(b) Unlibroenunarepisamásalta
(c) Unbarcomáslargoymásalto
77Capítulo 6: Longitud (1)
Práctica 2 ¡Aprendamos a comparer más de dos objetos!
(1) Pintaencadacasoloqueseindica.
Elcollardeperlasmáslargodetodos
(a) Laverduramáscortadetodas
(b) Laniñaenelpisomásaltodelostres
(c) Elniñomásaltodetodos
78 Capítulo 6: Longitud (1)
(2) Completalosespaciosenblancoconmás alto que, elmás alto,más bajo que,el más bajo.
(a) ElfarolBes delosfaroles.
(b) Lajirafaes elfarolA.
(c) ElfarolC delosfaroles.
(d) ElfarolBes elfarolA.
(e) ElfarolCes lajirafa.
(3) Completaenlosespaciosenblancoconmás alta que, más alto que, más altaomás alto.
(a) Elcolegioesla construcción.
(b) Labibliotecaes lacasa.
(c) Elcolegioes labiblioteca.
AB
C
colegiocasa
biblioteca
79Capítulo 6: Longitud (1)
Práctica 3 ¡Aprendamos a usar una línea de partida!
(1) Recortalasorugasdemásabajo. Pégalasenelrecuadroenelordenpedido.
Línea
de
parti
daMáslargadetodas
80 Capítulo 6: Longitud (1)
(2) Dibuja2lápicesqueseandedistintolargo. Pintadecolorverdeellápizmáscortodelostres.
Línea de partida
81Capítulo 6: Longitud (1)
(3) Escribeuncuentomatemático.
Vanesa,Sonia,AnitayMarielamiraneldesfile.Escribe5oracionescomoladelejemplo.Puedesusarlaspalabrasdelrecuadrocomoayuda.
máscorto
máscortoque
máslargo
máslargoque
másbajo
másbajoque
másalto
másaltoque
Vanesa es la niña más alta. (a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
león
CapitánTorres
Vanesa
dragón
jardínrodante
Jardín El Girasol
Sonia Anita Mariela
CapitánPeña
CapitánFarías
82 Capítulo 6: Longitud (1)
Práctica 4 ¡Aprendamos a medir objetos!
(1) ¿Cuáleslalongituddecadacinta?
Usa y paraencontrarlarespuesta.
Completalosespaciosenblancocomosemuestraenelejemplo.
Lacintamideaproximadamente clipsde
largoycercade monedasdelargo.
(a)
Lacintamideaproximadamente clipsde
largoycercade monedasdelargo.
(b)
Lacintamideaproximadamente clipsde
largoycercade monedasdelargo.
4
5
83Capítulo 6: Longitud (1)
7
(c)
Lacintamideaproximadamente clipsde
largoycercade monedasdelargo.
(d)
Lacintamideaproximadamente clipsde
largoycercade monedasdelargo.
(2) Cuentaycompletalosespaciosenblancocomosemuestraenelejemplo.
Ellápizmideaproximadamente delargo.
(a)
Lapeinetamideaproximadamente delargo.
(b)
Elparaguasmideaproximadamente delargo.
84 Capítulo 6: Longitud (1)
(a) ¿Cuállongitudeslamáslarga?
, o
(b) ¿Quélongitudesmayor? o
(3) Buscalossiguientesobjetosentusala. Luego,estimasumedidaenpalos dehelado. Despues,verificatuestimaciónmidiéndolos.
Objetos Estimo Mido
Cercade palosdehelado
Cercade palosdehelado
Cercade palosdehelado
Cercade palosdehelado
Cercade palosdehelado
Cercade palosdehelado
mesa
mesa
puerta
Usapalosdehelado.
85Capítulo 6: Longitud (1)
11
Un representa1unidad. La cuchara mideaproximadamente
unidades de largo.
Práctica 5 ¡Aprendamos a medir longitudes en unidades!
(1) ¿Cuántomiden? Completalosespaciosenblanco.
(a) Una representa1unidad.
Ellibromideaproximadamente unidadesdelargo.
(b) Un representa1unidad.
Elbatemideaproximadamente unidadesdelargo.
(c) Un representa1unidad.
CollarA CollarB
ElCollarAmidecercade unidadesdelargo.
ElCollarBmidecercade unidadesdelargo.
esmáslargo.
86 Capítulo 6: Longitud (1)
(2) Observaeldibujo. Completalosespaciosenblanco.
(a) Lahuelladelgatomide unidadesdelargo.
(b) Lahuelladelpatomide unidadesdelargo.
(c) Lahuelladelniñomide unidadesdelargo.
(d) Lahuelladelosomide unidadesdelargo.
(e) Lahuelladel eslamáslarga.
(f) Lahuelladel esmáscortaquelahuelladelgato.
(3) Un representa1unidad.
(a) Lacinta eslamáslarga.
Mide unidadesdelargo.
(b) Lacinta eslamáscorta.
Mide unidadesdelargo.
(c) Lacinta esdelmismolargoquelacinta .
(d) Pintalacintaquemide4unidadesdelargo.
1unidad
Elgato
ElpatoElniño Eloso
87Capítulo 6: Longitud (1)
ventilador
lampara
florero estante
mesapiso
(4) Un representa1unidad.
Midelosobjetosycompletalosespaciosenblanco. Paralasletras(c),(d),(e)y(f)utilizalaspalabrasdelrecuadro.
(a) Lamesamide unidadesdelargo.
(b) Elestantemide unidadesdealto.
(c) Miraelpiso,lamesayelestante.
Elestanteeselobjeto .
Elpisoes quelamesa.
(d) Elfloreroeselobjeto enlahabitación.
(e) Lacadenadelalámparaes queeltubodelventilador.
(f) Elventiladorestá quelalámpara.
corto
máscorto
bajo
másbajo
alto
másalto
largo
máslargo
88 Capítulo 6: Longitud (1)
(1) Elenamuevelasfichaseneltablero. Lasflechasrepresentanlosrecorridos.
(a) ¿Cuálfichahaceelrecorrido máslargo?
(b) ¿Cuálfichahaceelrecorrido máscorto?
(c) ¿Cuálfichaavanza5cuadros?
(d) ¿Cuálesfichashacenrecorridosdelmismolargo?
y .
(a) ¿Quiéneselmásalto?
(b) ¿Quiéneselmásbajo?
Carlos
Andrés
1unidad
Matías
Desafío
D
E
A
B
C
(2) Tresniñosdescansansobreunatoalla.
89Capítulo 6: Longitud (1)
(4) Un representa1unidad. Completalosespaciosenblanco.
(a) Lavarillamide unidadesdelargo.
(b) Ellápizmide unidadesdelargo.
(c) Laplumamide unidadesdelargo.
(d) eslamáslarga.
(e) esmáslargaqueellápiz.
(3) MartaesmásaltaqueLiliana. Paolaeslamásalta.
Escribelosnombresdelasniñasenloscasillerosquecorrespondan.
90 Capítulo 6: Longitud (1)
(5) Ordenalascaricaturas. Empiezaporelmásalto. Escribeenlosespaciosenblancolasletrasdelascaricaturas.
más alto
(6) Ordenalosinsectos. Empiezoporelmáscorto. Escribeenlosespaciosenblancolasletrasdelasinsectos.
más corto
A B C
D
A
B
C
Piensa y resuelve
91Capítulo 6: Longitud (1)
Pía,René,MatíasyXimenarecortantirasdepapel.¿Dequiénescadaunadelastirasdeabajo?Completalosespaciosenblanco.
TiraA
TiraB
TiraC
TiraD
LatiradeRenéesmáslargaquelatirade
Ximena.
LatiradeMatíaseslamáslarga.
LatiradeXimenaesmáslargaqueladePía.
92 Solucionario
Capítulo 1Práctica 1(1) (a) 10,30,32,33,34 (b) 20,30,31,32,34,35
(2) (a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(3) (a) 23 (b) 30 (c) 34 (d) 40 (e) 27(4) (a) 25 (b) 27 (c) 39 (d) 32 (e) 34 (f) 29
(5) (a) veintiuno (b) veintiséis (c) treintaysiete (d) veintidós (e) cuarenta (f) treintaytres (g) veintiocho (h) treintayseis (i) treintaycinco (j) treintayuno(6) (a) 38 (b) 23 (c) 30 (d) 30 (e) 35 (f) 27 (g) 20 (h) 30
Práctica 2(1) (a) 2,5 (b) 3,7 (c) 1,4 (d) 3,1
(2) (a) 28 (b) 39 (c) 16 (d) 23
(3) (a) 2,6,26, Decenas Unidades
(b) 3,0,30, Decenas Unidades
(c) 3,8,38, Decenas Unidades
(d) 4,0,40, Decenas Unidades
(e) 2,6,26, Decenas Unidades
(f) 3,3,33, Decenas Unidades
Práctica 3(1) (a) 24 (b) 30 (c) 34 (d) 25 (e) 28 (f) 29 (g) 30 (h) 39 (i) 22 (j) 37 (k) 29 (l) 24 (m)33 (n) 27 (o) 37 (p) 33
(2) (a) A,32,29 (b) B,24,36
(3) (a) 23,38,23,27,38,23,38 (b) 26,39,26,24,40
(4) (a) 20,22,24 (b) 33,34,36 (c) 28,29,32 (d) 32,30,29 (e) 34,36,40 (f) 25,23,21 (g) 20,32 (h) 30,27,18 (i) 0,20 (j) 9,10,14 (k) 28,32,34 (l) 5,25,30 (m)30,20,15 (n) 13,28,33,38
(5) (a) 14 (b) 33 (c) 18
Práctica 4(1) (a) 23 (b) 35 (c) 29 (d) 36
(2) (a) 3,2 (b) 3,7
,8 ,3 38 39
(c) 18, (d) 27,
(e) 18, (f) 39,
(3) (a) 29,
27
2
(b) 35,
25
10
(c) 37,
14
23
Solucionario
28
35
39
26
25
2 6
3 0
3 8
4 0
2 6
3 3
30 30
10 20
2 7
6 4
10 303 5
29
37
35
93Solucionario
(4) (a) 29 (b) 28 (c) 40 (d) 64 (e) 39 (f) 39(5) (a) 37,
+
(b) 38,
+
(6) (b) 28 (c) 30 (d) 27 (e) 36 (f) 36 (g) 26 (h) 29 OSOPANDA
Práctica 5(1) (a) 21 (b) 31 (c) 35 (d) 21 (e) 22 (f) 33 (g) 35 (h) 36
(2) (a) 3,5,3,32 (b) 3,8,5,35
(3) (a) 14 (b) 24 (c) 33 (d) 30 (e) 20 (f) 13 (g) 25 (h) 20 (i) 5 (j) 13
(4) (a) 3, D U
–
(b) 28, D U
–
(c) 10, D U
–
(d) 21, D U
–
(e) 31, D U
–
(f) 30, D U
–
(5) (a) 16 (b) 29 (c) 19
(6) (b) 20 (c) 24 (d) 24 (e) 11 (f) 11 ELCHOCLO
Práctica 6(1) (a) 15 (b) 22 (c) 23 (d) 17(2) (a) 18 (b) 19 10+8=18 10+9=19 (c) 18 (d) 17 10+6+2=18 10+6+1=17 (e) 24 10+4+10=24(3) (a) 17 (b) 12 (c) 17 (d) 18 (e) 16 (f) 23
(4) (a) 3
8 1
13
(b) 5
6 1
15
(c) 5
1 2
10
(5) (a) 6,9Respuestasvarían (b) 6,5:Respuestasvarían (c) 7,11;Respuestasvarían
Práctica 7(1) 12+5=17,17 (2) 15–3=12,12(3) 13+7=20,20 (4) 20+15=35,35(5) 14–4=10,10 (6) 6+5=11,11(7) 16+4=20 (8) 11+7=18
Desafío(1) Eduardo (2) Alonso(3) 57 (4) Carlos,Daniela(5) 12
Piensa y resuelve(a) trencito,pulpo(b) carrusel,trencito(c) pulpo,elefantevolador,trencito
Capítulo 2Práctica 1(a) (b)
(c) (d)
(e) (f)
Práctica 2T(1)
3
4
1
6
0
2
8
4
5
7
2 5
1 2
3 7
1 4
2 4
3 8
2
2
9
6
3
3
1
8
0
82
2 6
5
12
2
1
7
7
01
3 6
5
13
3 8
8
03
2 9
4
4 9
8
4 3
7
4
0
4
4
7
6
8
3
1
2
3
3
94 Solucionario
(2) (a)
•3
0•
•
1
4•
•
6
5•
•
2
3•
(b)
•6
8•
•
5
2•
•
1
3•
•
7
4•
(3) (a)–(c) Respuestasvarían
Desafío(a) Lasrespuestaspuedenser
(b) Lasrespuestaspuedenser
(c) (d)
Piensa y resuelve(a)
1010
(b) 109
Capítulo 3Práctica 1(1) (a) 17 (b) 36 (c) 28 (d) 29 (e) 39 (f) 38 (g) 39 (h) 19 (i) 28 (j) 19 (k) 35 (l) 27 (m)28 (n) 38 (o) 16 (p) 23 (q) 38 (r) 18
(2) (a) 28 (b) 31 (c) 32 (d) 34 (e) 36 (f) 39 (g) 27 (h) 33 (i) 29 (j) 21 (k) 26 (l) 24 (m)23 (n) 35 (o) 25 (p) 22 (q) 37 (r) 38 (s) 40 (t) 28
(3) (a) 35 (b) 38 (c) 29
Práctica 2(1) (a) 3 (b) 8 (c) 6 (d) 8 (e) 4 (f) 7 (g) 2
(2) (a) 24 (b) 24 (c) 21 (d) 35 (e) 30 (f) 30
(3) (a) 14 (b) 3 (c) 15 (d) 21 (e) 16 (f) 23 (g) 18 (h) 5 (i) 7
(4) (a) 7 (b) 23 (c) 19
Capítulo 4Práctica 1(1) (a) 50,51,55 (b) 10,60,61,64
(2) (a) 49 (b) 68 (c) 95 (d) 87 (e) 56 (f) 73
(3) (a) cuarenta (b) cincuentayuno (c) setentaydos (d) ochentayocho
(4) (a) 64 (b) 75 (c) 3 (d) 80
Práctica 2(1) (a) 78,7,8 (b) 36,3,6 (c) 92,9,2 (d) 57,5,7 (e) 84,8,4
(2) (a) 69,6,9 (b) 93,9,3 60,9,69 90,3,93 (c) 88,8,8 (d) 77,7,7 80,8,8 70,7,77
(3) (a) Decenas Unidades (b) Decenas Unidades
(c) Decenas Unidades (d) Decenas Unidades
(e) Decenas Unidades
Práctica 3(1) (a) 87 (b) 92 (c) 54 (d) 76 (e) 86 (f) 98 (g) 34 (h) 76
(2) (a) < (b) < (c) < (d) > (e) < (f) > (g) > (h) >
(3) (a) 49,72 (b) 69,90 (c) 45,99
(4) 100,46 46,67,73 92,100 46,100
(5) (a) 53,56,57 (b) 70,69,67 (c) 85,91,95 (d) 97,91,89 (e) 70,90,100 (f) 63,53,33
Práctica 4(1) (a)–(c) Respuestasvarían
Práctica 5(1) (a) 88 (b) 68 86,87,88 63,64,65,66,67,68 (c) 99 97,98,99
(2) (a) 57 (b) 69 (c) 88 (d) 49 (e) 65 (f) 77
4 3
6 4
7 5
8 6
9 7
5 4
2 3 1
9
7 3
5 2 1
6 3
4 2 1
4 6
3 1 5
10
74
3 0 8
5
3
52
3 0 6
2
410
1
9 0 9
3
6
109
110
8 0
2 9
8
1
95Solucionario
(g) 87,
+
(h) 95,
+
(i) 74,
+
(j) 76,
+
(3) (a) 90 (b) 83 (c) 77 (d) 98 (e) 87 (f) 59 (g) 79,
+
(h) 99,
+
(i) 87,
+
(j) 97,
+
(4)
20+70
0+42
22+71
72+5
54+31
40+4990
42
93
77
85
89
Práctica 6(1) (a) 92 (b) 83 93,92 86,85,84,83 (c) 73 77,76,75,74,73
(2) (a) 55 (b) 65 (c) 75 (d) 62 (e) 93 (f) 81 (g) 73,
+
(h) 94,
+
(i) 52,
–
(j) 83,
–
(3) (a) 75 (b) 39 (c) 50 (d) 20 (e) 36 (f) 43 (g) 33,
+
(h) 44,
+
(i) 20,
–
(j) 37,
–
(4)
83-10
77-21
90-10
84-32
94-34
68-20
48
52
80
56
60
73
Desafío(1)–(4) (Seaceptantodaslasalternativasposibles.Porejemplo:
46+54=100,81+19=100,63+37=100)
Piensa y resuelveComienzacontandodesde8.8,...11,...14,...17Nicotendrátresdíasenjuntar17figuritasentotal.
5
2
7
8
8
65
3
9
2
7
34
4
7
4
8
35
1
4
2
7
68
3
9
1
9
17
6
7
2
9
43
2
6
4
7
39
2
59
99
5
49
98
6
38
97
6
37
55
3
25
65
3
3
2
3
63
6
0
1
2
68
2
4
4
4
97
2
7
4
3
96 Solucionario
Capítulo 5 Práctica 1(1) (a) $100 (b) $500 (c) $10 (d) $50 (e) $1
(2) (a) 4 (b) $5 (c) $10,1
(3) (a) 5 (b) $100 (c) $1,1
Práctica 2(1) (a) 5 (b) 10 (c) 50 (d) 10 (e) 5 (f) 10 (g) 10 (h) 2 (i) 5 (j) 2 (k) 500 (l) 4 (m)20 (n) 10 (o) 4 (p) 10 (q) 30 (r) 6 (s) 15(2) (a)–(c) Respuestasvarían (d)
Práctica 3(1) (a) 599 (b) 936 (c) 610 (d) 305 (e) 145 (f) 725
(2) (a)–(b) (c)–(e)
(3) (a) 450 (b) 720 (c) 850 (d) 700 (e) 500 (f) 545
Piensa y resuelve
(a) ,Respuestasvarían
(b) ,
Respuestasvarían
Capítulo 6 Práctica 1(1) (a)
(b)
(c)
(2) (a) másalto,másbaja (b) másalta (c) máslargo,máscorta
(3) (a)–(c) Respuestasvarían
Práctica 2(1) (a)
(b) (c)
(2) (a) elmásalto (b) másaltaque (c) elmásbajo (d) másaltoque (e) másbajoque
(3) (a) másalta (b) másaltaque (c) másaltoque
Práctica 3(1)
Línea
de
parti
da
Máslargadetodas
(2) Línea de partida
(3) (a) Respuestasvarían (b) Marielaeslaniñamásbaja.Soniaesmásbajaque
Vanesa/Anita. (c) CapitánPeñaeselparacaidistaqueestámásalto. (d) ElLeónesmáscortoqueelJardínrodante. (e) ElJardínrodanteesmáscortoqueeldragón. (f) Eldragóneselmáslargo.
Práctica 4(1) (a) 5,7 (b) 4,6 (c) 3,4 (d) 2,3
(2) (a) 6 (b) 11
(3) (a) Respuestasvarían (b) Respuestasvarían
Práctica 5(1) (a) 6 (b) 12 (c) 12,9,ElCollarA
(2) (a) 4 (b) 3 (c) 5 (d) 6 (e) oso (f) pato
(3) (a) A,5 (b) E,2 (c) C,D
(d)B
(4) (a) 7 (b) 11 (c) másalto,másbajo (d) másbajo (e) máslarga (f) másalto
Desafío(1) (a) C (b) B (c) C (d) D,E
(2) (a) Carlos (b) Andrés
(3) Marta,Liliana,Paola
(4) (a) 8 (b) 6 (c) 10 (d) Lapluma (e) Lapluma
(5) A,C,D,B
(6) B,C,A
Piensa y resuelveMatías,René,Ximena,Pía
Respuestas varían
(verde)
$10$50$100$100$100$100
$500 $10 $10 $10 $10$100$100$100$100
$50$50 $50
$10 $10 $10$10 $10
$100 $100 $100