Cuadro Comparativo de los Tipos de Modelos Pedagógicos

DIDACTICO COGNITIVO CIENTICISTA1.- El docente es el gran protagonista, se considera portador del conocimiento y poseedor de la verdad.

1.- El discente aparece como el protagonista, es el promotor de su propio aprendizaje,. El docente tiene un papel secundario, es un animador y facilitador del conocimiento.

1.- El conocimiento es el protagonista, por cuanto se innova y se crea. Aquí el docente y el discente se presentan como investigador y co-investigador respectivamente

2.- Se clasifica en: Tradicional, Intruccional, Conductista, Tecnología Educativa, Activo y Romántico

2.- Se clasifica en: Desarrollista, Constructivista, Neoconstructivista, Construccionista, Conceptual, Histórico Cultural, Verbal Significativo y Crítico Social

2.- Se clasifica en: Proyecto de Aula, Proyecto Académico, Proyecto de Investigación y Descubrimiento Aplicado.

3.- Este modelo está centrado en el Docente, por tanto es éste quien transforma el conocimiento científico en un saber disciplinar para recrearlo al estudiante, éste último no tiene posibilidad de autorealizarse sin ayuda del docente.

2.- Este modelo está centrado en el estudiante, ya que le sobreviene el aprendizaje, la autorealización, es decir, es éste quien determina el nivel y profundidad en su proceso de enseñanza aprendizaje.

3.- Este modelo está centrado en el conocimiento, por ello se le denomina cientifista, siempre dirigido a la innovación y producción del conocimiento. El docente y el estudiante cumplen funciones investigativas.

4.- El docente es el depositario del saber, del conocimiento. Su actividad va dirigida a controlar de manera disciplinada el proceso de enseñanza y aprendizaje.

4.- El docente no es el depositario del saber, se convierte en un simple mediador del conocimiento, un promotor, un generador de comunicación.

4.- Acá el docente ejerce funciones investigativas, es un formador de hipótesis. Un maestro, sin estar en un nivel de superioridad con el estudiante quien a su vez es coinvestigador.

5.- El estudiante se limita a tener una posición pasiva, se limita a repetir el conocimiento que recibe del docente, debe limitarse a cumplir lo ordenado por el docente.

5.- El estudiante se convierte en un agente activo, fomentando la crítica y la reflexión, es un autogestor de su tiempo y de todo su proceso de enseñanza aprendizaje.

5.- Ya en este modelo el estudiante es un coinvestigador, un aprendiz del investigador y del maestro que es el docente.

Cuadro Comparativo de los Tipos de Modelos Pedagógicos

6.- El conocimiento es la verdad absoluta. El mismo se hace acumulativo.

6.- En este modelo el conocimiento siempre está en construcción, en innovación, no es estático, sino cambiante..

6.- Ya en este modelo, el conocimiento es siempre nuevo, se busca constantemente a través de la investigación científica, es aplicativo, universal.

7.- En este modelo pedagógico se hace presente la universidad profesionalizante y la universidad abierta. La primera, en búsqueda de satisfacer los requerimientos del mercado laboral, donde la educabilidad y la enseñabilidad generan una investigación formativa. En la segunda, enfatiza en la problemática social, a través de proyectos sociales que buscan satisfacer necesidades de este tipo.

7.- Igualmente en este modelo pedagógico se hace presente la universidad profesionalizante y la universidad abierta en los mismos términos expuestos en el modelo didáctico.

7.- En el modelo pedagógico cientifista, se hace presente la universidad del espíritu, ya que en ella se busca la verdad científica en los procesos investigativos.