MAESTRA EN EDUCACIN (VIRTUAL)

MODULO

DIDACTICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Tema:Cuadro Comparativos De Los Modelos De Diseo Instruccional De Gagn Y Briggs, Davis, Dick, Karey Y Karey Y Propuesta DeDiseo Instruccional

TUTOR

ARIEL PADILLA ISAZA

PRESENTADO PORMARTA RODRGUEZ HERRERA

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARIBE

2014

CUADRO COMPARATIVO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS MODELOS DE DISEO INSTRUCCIONAL DE GAGN Y BRIGGS, DAVIS, DICK, KAREY Y KAREY

MODELO INSTRUCCIONALGAGN Y BRIGGSDAVISDICK, CAREY Y CAREY

SEMEJANZASAnlisis De La Instruccin, El Contexto Y De Los Estudiantes1-Anlisis de necesidades, objetivos y Prioridades.

2-Anlisis de recursos, restricciones y Sistemas de distribucin alternativos.

1-Descripcin del estado actual del sistema de aprendizaje

5- Aplicacin de los principios de aprendizaje humano1- Anlisis de la instruccin.

3- Anlisis de los estudiantes y del contexto.

Redaccin De Objetivos4-Anlisis de los objetivos del curso.

2- Derivacin y elaboracin de los objetivos del aprendizaje.4- Redaccin de objetivos

Desarrollo De Instrumentos9- Evaluacin del desempeo del estudiante.3- Planificacin y aplicacin de la evaluacin5- Desarrollo de Instrumentos de evaluacin

Elaboracin De La Estrategia5- Determinacin de la estructura y secuencia del curso.4- Realizacin de la descripcin de la tarea y el anlisis de la tarea.6- Elaboracin de la estrategia instruccional.

Desarrollo Y Seleccin De Los Materiales De Instruccin8- Desarrollo o seleccin de materiales y medios.7- Desarrollo y seleccin de los materiales de instruccin.

Evaluacin Formativa11- Evaluacin formativa.13- Evaluacin sumatoria.8 - Diseo y desarrollo de la evaluacin formativa. 9- Diseo y desarrollo de la evaluacin sumativa.

DIFERENCIASLos modelos de Gagn y Briggs y Dick, Carey y Carey manejan la evaluacin sumativa y formativa como parte de su evaluacin a diferencia de Davis que no las incluye.

Los modelos de Gagn y Briggs y Dick, Carey y Carey incluyen la revisin de todo el sistema de instruccin, a diferencia de Davis, que no lo incluye.

Solo Gagn y Briggs manejan la preparacin del Instructor como parte de su sistema de diseo instruccional.

PROPUESTA DE DISEO INSTRUCCIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA: SAN JOSE N 1 MAGANGU BOLIVAR

AREA: HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

PABLACION A QUIEN VA DIRIGIDA:NIOS DE 11 Y 13 AOS

MODALIDAD:VIRTUAL

NOMBRE DEL DOCENTE.MARTA C. RODRIGUEZ HERRERACorreo: mrodriguezh2004qyahoo.esCel: 300 3508514 304 6767466

Nombre del Curso: Conociendo otros contextos de aprendizajes Tema: Comprensin y produccin de textos___grado:___7___OBJETIVOSJUSTIFICACINPROBLEMA

Reconocer Importancia de la interaccin virtual en el aprendizaje de la lengua castellana Mejorar la lectura y escritura de los estudiantes a travs del uso de las TIC. Reconocer la importancia de la inmersin en entornos reales.

Actualmente en nuestra Institucin se han destacado las dificultades que los estudiantes tienen en lectura y escritura .. Es un hecho real que el Internet aporta a las nuevas generaciones grandes beneficios y oportunidades: comunicacin, informacin, ocio, conocimiento por lo que se considera importante aprovechar los avances de las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin, que proveen de nuevas alternativas tecnolgicas que pueden ser validas para superar los problemas de lectoescritura de los estudiantes. Con esta propuesta se pretende, a travs de entornos virtuales de aprendizaje y materiales especialmente diseados, superar los problemas que tienen los estudiantes a travs del uso de herramientas web que son atractivas, de esta manera, al entrenar esta prctica, se espera que mejoren sus habilidades de lectura y escritura.

Dificultades en la lectura y escritura de los estudiantes del grado 7

RECURSOSESTRATEGIASTEMAS

Creacin de Portafolio Blog Asignacin de lecturas (Bsqueda en la Internet ( Libro El Terror de Sexto de B) Prcticas en el computador. Cuestionarios de evaluacin y autoevaluacin en blog Chat (Facebook y Skype). Llamadas por celular Correo Electrnico

- Intercambio de opiniones mediante el uso del facebook, correo electrnico y skype- Recepcin y/o entrega de trabajos y materiales en blog personal.- Bsqueda de informacin Intercambio de informacin (archivos).Discusin y aportes mediante el uso de redes sociales.-Planificacin de un Chat para discutir sobre el uso de las diferentes herramientas.-Uso del telfono como medio de comunicacin para aclarar dudas. La autobiografa Anlisis del cuento Frida libro el terror de sexto de B de Yolanda Reyes Anlisis del cuento El da que no hubo clases libro el terror de sexto de B de Yolanda Reyes Produccin de un cuento La Noticia Institucional

DESARROLLO DE LOS TEMAS

TEMAACCIONESACTIVIDAD

LA AUTOBIOGRAFIASe lleva a los estudiantes a la sala de informtica y se le dan las instrucciones de la creacin de un blog, que ser el portafolio de evidencias en donde publicaran sus tareas y realizaciones. La direccin debe tener el nombre y apellido del estudiante y el grado ejemplo: luisafernandaturizogrado701Se le da la direccin URL del blog del docente en donde se publicaran las actividades a desarrollarLos estudiantes publicaran en su blog su autobiografa, teniendo en cuenta los pasos para la realizacin de la misma publicados en el blog del docente. Enviara la direccin del URL blog, por correo electrnico al docente o por facebook

Anlisis del cuento Frida libro el terror de sexto de B de Yolanda Reyes Anlisis del cuento El da que no hubo clases libro el terror de sexto de B de Yolanda Reyes

Los estudiantes descargaran el libro de Yolanda Reyes El terror de sexto B, para ello utilizaran los buscadores web o cualquier herramienta web para tener acceso a la lectura.En el blog docente, se le dan las instrucciones para lectura, con preguntas de comprensin y encontraran los pasos para la realizacin de un anlisis literario y algunas direcciones web, donde encontraran informacin sobre la biografa del autor y otros anlisis literarios.El estudiante publicara sus tareas en su blog

Produccin de un cuento La Noticia Institucional

Se publican en el blog docente videos y enlaces para la realizacin de cuentos y noticias.Se publica un video tutorial hecho por el docente para la realizacin de un cuento. El estudiante producir un cuento y lo publicar en su blog.Realiza una noticia de un acontecimiento del colegio y lo publicara en su blog

EVALUACIN

Formativa:-Respuesta a los mensajes de correo electrnico y mensajes en facebook.-Revisin, observaciones y recomendaciones en relacin a los trabajos consignados.-Resumen, observaciones y estmulos a los aportes Chat y correos.Sumativa:-Ponderacin objetiva de los trabajos 20%.-Participacin en las diferentes actividades de interaccin del curso (chat, e-mail) 30%.-Evaluaciones 50%.