Cuadro de 3entradas mtra.abi
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Aprender para comprender” de Hargreaves “Introducción a los enigmas centrales del aprendizaje”, de Gardner “Cambiar los conceptos de enseñanza y aprendizaje”, de Stoll Como educadores debemos tratar de garantizar que los esfuerzos de reforma sean consecuentes con nuestro mayor conocimiento de la enseñanza y del aprendizaje y nuestra mejor precepción de las necesidades de nuestros alumnos en la era postmoderna. La necesidad de avanzar desde un paradigma o modelo de enseñanza y aprendizaje ha sido de utilidad para numerosos docentes y alumnos. La evolución de la escolaridad cambia fuerzas sociales en el siglo XIX. En este tiempo la inteligencia era considerada un rasgo inalterable distribuido de manera normativa entre la población, esta inteligencia se convirtió en algo medido por las pruebas de cociente intelectual. Cuadro de tres entradas de las tres lecturas
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Aprender para comprender” de Hargreaves
“Introducción a los enigmas centrales del aprendizaje”, de
Gardner
“Cambiar los conceptos de enseñanza y aprendizaje”, de Stoll
Como educadores debemos tratar de garantizar que los esfuerzos de reforma sean consecuentes con nuestro mayor conocimiento de la enseñanza y del aprendizaje y nuestra mejor precepción de las necesidades de nuestros alumnos en la era postmoderna.
La necesidad de avanzar desde un paradigma o modelo de enseñanza y aprendizaje ha sido de utilidad para numerosos docentes y alumnos.
La evolución de la escolaridad cambia fuerzas sociales en el siglo XIX. En este tiempo la inteligencia era considerada un rasgo inalterable distribuido de manera normativa entre la población, esta inteligencia se convirtió en algo medido por las pruebas de cociente intelectual.
El aprendizaje de esta época es secuencial tratando de manera individual con la producción positiva sin ayuda de instrumentos.
Por otra parte una sociedad democrática esta éticamente comprometido a considerar a todos los seres humanos como capaces, valiosos y responsables; a valorar la cooperación y la colaboración.
Cuadro de tres entradas de las tres lecturas
La responsabilidad que tiene el docente es atender las necesidades para el aprendizaje de cada uno de los alumnos cubriendo sus intereses y necesidades.
Anoten sus nombres
Ana Bayley Sandoval Quiahua N.L 35
