¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA LÓGICA?

Si definimos a la lógica, como la ciencia y el arte del bien pensar, encontramos rápidamente su objeto ya que esta definición se desprende que es la ciencia que trata del pensamiento, de manera que será este su objeto material y en segundo lugar se ocupa de los pensamientos en cuanto a la verdad, al conocimiento de la realidad de todas las cosas, con lo cual queda indicado su objeto formal.

Muy relacionadas con la lógica se encuentran la semántica o filosofía del lenguaje, que trata acerca del significado de las palabras y frases; la epistemología, o teoría del conocimiento, que se ocupa de las condiciones bajo las cuales las afirmaciones son verdaderas; y la sicología del razonamiento, que se refiere a los procesos mentales que se siguen en el curso de un razonamiento. Algunos tratados sobre lógica incluyen estas materias, pero lo esencial de ese interés se ciñe a las relaciones lógicas entre diversas afirmaciones contrapuestas.

RELACIONES DE LA LOGICA CON:

Sicología: Ambas tienen el mismo objeto material que son los actos de la mente. La lógica es parte integrante de la sicología. Lipps, nos dice que la lógica es una disciplina sicológica puesto que el conocer solo se da en la psique y el pensar que en ella se realiza es un hecho psicológico.

Teoría del Conocimiento: Tienen en común que vienen del mismo tronco, la madre de todas las ciencias, LA FILOSOFIA los que las hace tener semejanzas y diferencias que la particularizan.

El raciocinio puede definirse como un proceso del pensamiento (por tanto, exclusivamente humano) que a partir de ciertos conocimientos establecidos (llamados premisas), conduce a adquirir un conocimiento nuevo (contenido en la conclusión) sin que para ello haya que recurrir a nuevas constataciones u observaciones sensibles distintas o adicionales a las ya contenidas en las premisas. Por lo tanto, la verdad a que conduce la lógica formal, es una verdad formal; que será verdad en tanto sea verdad el contenido de las premisas, e indicará solamente que existe una congruencia de ese raciocinio, consigo mismo. Si en un razonamiento existe falsedad en las premisas y la conclusión asimismo es falsa; de todos modos el razonamiento será correcto o válido como razonamiento. La lógica material también llamada lógica aplicada, es aquella en que un proceso de raciocinio o de pensamiento se analiza en consideración al contenido real de sus premisas, y por lo tanto debe conducir a una verdad material, una conclusión que sea concordante con la realidad. Mientras que las premisas (o predicados) que toma en consideración la lógica pura constituyen entidades abstractas y absolutamente precisas, respecto de las cuales no es requerido que exista ningún objeto de la realidad que los verifique; es difícil encontrar en la realidad conceptos de origen empírico-sensible que presenten exactamente las características de los objetos lógicos. 

Aparte de ello, respecto de todo concepto de origen empírico, no solamente es posible concebir sino que también se encuentran en la realidad experimental, objetos respecto de los cuales no es posible afirmar de manera absolutamente cierta que coinciden o que no coinciden con esos conceptos. 

Por lo tanto, respecto de proposiciones lógicas que utilicen esos conceptos, las leyes de la lógica formal solamente serán aplicables con especial precaución. De tal manera, las leyes de la lógica formal solamente resultarán aplicables con alcance estricto en el campo de las ciencias puramente exactas y abstractas, tales como las matemáticas, la propia lógica, la mecánica, y aquellas disciplinas exclusivamente normativas y abstractas tales como la interpretación jurídica. 

¿Para qué sirve la Lógica en el Derecho?

La lógica como ciencia constituye el instrumento formal básico y más importante para el estudio, análisis e interpretación de las normas que constituyen la columna vertebral del derecho actual, como también la lógica implica la única garantía de una debido proceso para lograr una buena y correcta sentencia procesal para crear jurisprudencia con las mejores ejecutorias que equivalen a leyes buenas dadas por los legisladores de la más alta calidad intelectual que favorece a las mayoría; para convivir en paz y tranquilidad.

Los lógicos y/o jus lógicos participamos en el desarrollo científico del derecho, propiciando el logro de una justicia verdadera sin exclusión de ningún tipo. Por ello, los lógicos y epistemólogos tratamos de desenterrar los supuestos lógicos en el Derecho como son: el lenguaje jurídico, la semántica y sintaxis del mundo jurídico, así como los tratados doctrinarios o gnoseología del derecho, axiología, ética y ontología jurídica; de los perfiles, planes, métodos o resultados de investigaciones científicas de actualidad en el mundo jurídico con el único propósito de edificar un derecho nuevo tipo para una sociedad globalizada. También tratamos de dilucidar y sistematizar conceptos filosóficos que se emplean en la ciencia del derecho, tales como los hechos jurídicos, los principios, axiomas, paradojas, falacias, antinomias jurídicas, procesos, procedibilidad, preclusión, sistema social , causalidad, motivación, azar, hechos fortuitos, irresistibilidad, posibilidad, imposibilidad jurídica, verdad, criterio, opinión, prueba, carga de la prueba, inversión de la carga de la prueba, reinversión de la carga de la prueba, la analogía jurídica, la casación, el control de logicidad procesal, confirmación, revocación, explicación jurídica, etc.

Igualmente, ayudar a resolver problemas científico – filosóficos en el derecho; tales como la concepción de la vida, el aborto, la eutanasia, el mundo consciente y subconsciente de los abogados, fiscales y jueces; el criterio de conciencia para juzgar, la sana crítica y el uso de las mejores técnicas e instrumentos sofisticados.

Asimismo, reconstruir teorías científicas de manera axiomática para el derecho; a fin de poner al descubierto sus supuestos filosóficos.

Participar en las discusiones sobre la naturaleza y el valor de la ciencia pura y aplicada del derecho, ayudando a aclarar las ideas al respecto e incluso a elaborar lineamientos de política jurídica para el mejor gobierno de los estados del mundo.

Siempre servir de modelo, de paradigma o arquetipo a otras ramas y subrayas de la filosofía del derecho y/o de la lógica jurídica; especialmente en la ética, la moral de los hombre de leyes; refinando y cambiando su conducta, su comportamiento en la forma positiva y acorde a las virtudes y buenas

costumbre; tratando de lograr la mejor sociedad justa en bien general de la humanidad.

Es necesario pensar que el hombre sabe que es hombre, sabe que piensa y sabe que razona; por lo que, la ley legal en sí misma no puede ir más allá de la razón humana; puesto que ocupa el más alto puesto en el cosmos; por ser el único ser que puede pensar bien y razonar correctamente.

Las leyes y los argumentos jurídicos se desarrollan en los tribunales porque es uno de los poderes del estado que debe garantizar a la humanidad en lo concerniente a las normas o leyes adoptadas por las legislaturas o resultantes de las decisiones de los tribunales con la finalidad de construir instrumentos indispensables de la sociedad para gobernar el comportamiento de los seres humanos.

Generalmente, suele trazarse una distinción importante entre la ley penal y la ley civil o en nuestro medio podemos decir entre el derecho penal y el derecho civil; entendiendo que en el Derecho Penal se establecen los límites del comportamiento permisible dentro de un estado en general en el mundo entero; se definen los crímenes y se especifican los castigos; considerando que todo crimen es una ofensa contra el orden público. Y en el derecho civil se exponen las normas de conducta para determinar cuándo se está legalmente obligado a cumplir con un determinado acuerdo o contrato, o para determinar cuándo se puede imputar a alguien una ofensa hecha como resultado de negligencia o de otra falta que implique responsabilidad. Sabemos que por regla general, un procedimiento civil es una disputa entre particulares.

ANALISIS SOBRE EL ARTE DE LA GUERRA DE SUN TZUEl libro nos manifiesta que es importante reflexionar sobre el manejo y el valor de la guerra, porque de esta depende la supervivencia de un pueblo, siendo esto responsabilidad de los Estados, siendo este al que le corresponde hacer las estimaciones precisas y la más minuciosa evaluación. Para ello muestra ciertos lineamientos a seguir; saber en qué dirección va la guerra, cual es la mejor estrategia ofensiva, cuál debe ser la disposición de los medios o recursos, que percepción debe tener el enemigo sobre uno, el conocimiento de nuestras debilidades y fortalezas (puntos débiles y puntos fuertes), las maniobras a ejecutar y las estrategias más ventajosas, el conocimiento del terreno donde aplicaremos la acción, el tipo de liderazgo a demostrar, entre otros Sun Tzu nos muestra en este compendio de ensayos, que el arte de la guerra es precisamente la mejor estrategia para evitarla. En estos tiempos en que la violencia esta desatada a nivel mundial, la gente no intenta buscar soluciones comprensibles, sensatas o pacíficas, él explica que mucho más importante que hacer la guerra, es conocer y discutir las razones que nos llevan al conflicto, y consecuentemente, buscar una solución a través del conocimiento y aplicación de ciertas reglas.

El libro define los aspectos más relevantes en cuanto a las estrategias que se deben emplear en una batalla. El primero de ellos es la selección del campo de batalla, si hacemos referencia al ámbito educativo puede compararse con el mercado o entorno, desde el currículo, pasando por el aula de clases o escuela, el alumno y la comunidad educativaDe este dice Sun Tzu, que es indispensable conocerlo a fondo, de tal manera que podamos reconocer las zonas que tienen debilidades y las que tienen ventaja, tanto para el docente como para todos los actores involucrados, en este caso, en el proceso educativo. "Conoce al enemigo y conócete a ti mismo y, en cien batallas, no correrás jamás el más mínimo peligro".El Arte de la Guerra resalta también el punto que se refiere a la concentración de fuerzas. Es de vital importancia concentrarlas en el lugar donde se dará la pelea. El docente, como gerente educativo debe concentrar fuerzas para que sus acciones tácticas tengan el mayor impacto posible.

Haciendo referencia al ataque, otro de los aspectos mencionado en el libro, el autor pide reflexionar sobre la necesidad del mismo. Habla sobre analizar si vale la pena un ataque en un momento y terreno determinados y sobre los beneficios o ventajas que se obtendrían de dicho ataque. ¿Será beneficioso

para mí como gerente de aula hacer cambios   significativos en momentos que no sean considerados convenientes?

Para finalizar, en el libro también se explica la necesidad e importancia de tener y mantener un plan de contingencia (que en nuestro caso sería dinámico de acuerdo a las circunstancias y épocas) en el que se reúnan distintas fuerzas que colaboren a lo largo de la batalla. Es necesario dirigirse a los entes administrativos responsables de los procesos educativos para advertirles de los cambios y procedan a actuar en consecuencia.A pesar de ser un libro antiquísimo, se puede considerar como el mejor libro de estrategia de todos los tiempos, cuyas indicaciones siguen siendo útiles en la actualidad, al extremo de que existen universidades de algunos países que lo han incorporado como materia de estudio, tanto en pregrado como en postgrado y en programas de marketing y administración a nivel gerencial. Siendo El Arte de la Guerra un tratado para evitar la guerra, es a su vez un manual para saber cómo pelear, en caso de ser esta inevitable. Tzu nos dice que "la mejor victoria es vencer sin combatir" y que justamente esta es "la diferencia entre el hombre prudente y el sensato".

Actividad del Paliacate:

Fue una actividad que nos ayudo a tener mas confianza con nuestros compañeros y a la vez tener mas seguridad en el entorno, no me asuste porque mi compañera me hizo entrar en confianza con ella rápidamente pero aun asi siempre estuve alerta puesto que la escuela esta llena de desniveles con los que podría caerme y me transmitían sus miedos los nervios de los demás, pienso que el peor sentido que podría perderse es el de la vista ya que es indispensable para muchas cosas, espero se puedan hacer actividades como están mas seguido me gusto mucho :3

Guía de Lógica.

1. ¿Qué es Lógica?

R= Es una ciencia, que tiene por objeto estudiar las formas de razonamiento. Estudia el concepto, juicio y razonamiento

2. ¿Qué es Lógica jurídica?

R= Es el estudio de la aplicación de todos los recursos favorables y aprovechables de la lógica, en sentido amplio, al campo del derecho.

3. ¿Qué es un razonamiento?

R= una o más proposiciones para llegar a una conclusión, una verdad conocida o desconocida. Es una relación de juicios para decir si es correcto o incorrecto.

4. Existe razonamiento, que tipo de razonamiento hay.

R= Deductivo: Es proporcional, de tipo silogismo, se puede obtener razonamientos validos o inválidos.

Inductivo: Es un razonamiento no deductivo que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contiene datos particulares.

5. ¿Qué es una representación?

R= Signo, palabra, imagen, etc. que sustituye a la realidad.

6. ¿Qué es una idea?

R= Es un concepto, por lo tanto es una representación mental de un objeto, que no afirma ni niega nada.

7. ¿Qué es juicio?

R= Relación enunciativa entre conceptos, es necesariamente verdadero o falso.

8. ¿Qué es premisa?

R= Cada una de las proposiciones de un silogismo de las que se infiere la conclusión.

9. ¿Qué es una proposición?

R= Es algo que es preferible afirmar como verdadero o falso.

10. ¿Qué es un axioma?

R= La palabra axioma puede traducirse como valorar como auténtico, justo y claro. Una proposición puede ser considerada axioma cuando su verdad resulta evidente sin que sea necesario demostrarla, y sobre esa base se van construyendo las teorías científicas.

11. Estructura del Cuadro de oposición:

R=Cuando las proposiciones mantienen el mismo sujeto y el mismo predicado, pero difieren en cantidad (universal o particular), en cualidad (afirmativo, negativo), o en ambas, tiene lugar entre ellas una serie de oposiciones.

12. ¿Qué es una falacia?

R= Una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto pero con apariencia de razonamiento correcto. Es un razonamiento engañoso o erróneo (falaz), pero que pretende ser convincente o persuasivo.

13. TIPOS DE FALACIA

Falacias no formales Falacia ad hominem (Dirigido contra el hombre) Falacia ad baculum (Se apela al bastón) Falacia ad verecundiam (Se apela a la autoridad) Falacia ad populum (Dirigido al pueblo provocando emociones) Falacia ad ignorantiam (Por la ignorancia) Falacia Post hoc... (Falsa causa) Falacias formales

14. ¿Qué es clasificación?

R=Es una operación que consiste en repartir un conjunto de objetos, cualquiera que sean en clases coordinadas o subordinadas

15. ¿Qué es división?

R=Es el proceso de distinguirlas subclases de las clases

16. ¿Qué es precedente?

R=Adjetivó que refiere aquello que aparece antes o que resulta previo respecto a otra cosa. Un precedente, por lo tanto es, algo que antecede

17. ¿Concepto de referente?

R=Se refiere algo que se expresa anteriormente o un modelo antecesor.

18. ¿Qué es una conclusión?

Es el fin de un asunto por medio del cual queda delimitado y precisado dicho asunto. Formula o proposición obtenida como resultado de un proceso de experimentación.

19. ¿Qué es la filosofía?

Es la ciencia que se ocupa de responder las grandes interrogantes que desvelan al hombre como ser. Abarcan tres aspectos:

Preocupación por el conocimiento Los valores y el ser Las creencias que tiene el individuo sobre la existencia

20. ¿Qué elementos debe de contener una idea?

R=Argumentos, crack vidas, pensamiento y objetividad

21. ¿Qué es la validez formal?

R=Es el término técnico aplicado a argumentos que son lógicamente correctos

22. ¿Qué es deducción?

R=Es una sucesión coherente de pasos, que tomando como verdadero un conjunto de premisas llamado hipótesis, permite asegurar la veracidad de algo en especifico

23. ¿Qué es el juicio de valor?

R=Se entiende por un tipo de razonamiento mediante el cual se decide la valoración positiva o negativa de una conducta humana, de acuerdo con los criterios prescritos en algún tipo de norma, ya sea moral, social, religiosa, jurídica, familiar, Etc... Que implica por obviedad el raciocinio del sujeto juzgador

24. ¿Qué es el juicio?

R=Son oraciones complejas con una afirmación, negación, descripción y categoría de la idea.

25. ¿Qué es un raciocinio?

R=Es la razón, Facultad de la mente que permite entender, razonar, tomar decisiones y formar una idea determinada de la realidad

26. ¿Qué es la definición?

R=Operación lógica mediante la cual se establece un significado de un término o se precisan notas que caracterizan a un objeto.

27. ¿Cómo define Nicola Abbagnano a la subordinación?

R=La relación entre dos conceptos por la cual. Uno de ellos el subordinado forma parte de la extensión del otro el superordenador

27. Concepto de lógica formal:

R=la podemos definir como la disciplina que tiene como objeto de estudio los principios y métodos que se emplean para distinguir o diferenciar el razonamiento correcto del incorrecto.

28. Objeto Material:

R=Es la estructura del pensamiento en sus tres formas: concepto, juicio y razonamiento

29. Objeto formal:

R=Es la forma o estructura de los razonamientos para distinguir los "correctos" de los "incorrectos" (o sea, si son "verdaderos" o "falsos")

30. ¿A QUE SE REFIERE EL PENSAMIENTO DEDUCTIVO?

R= es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo particular para llegar a lo general, su base es la inducción

31. ¿Es el pensamiento que está de acuerdo con su propia estructura, de acuerdo con las leyes de la razón, congruente consigo mismo?

R= pensamiento correcto

32. ¿Cuáles son las partes del pensamiento lógico?

R= analizar, sintetizar, comparar, determinar lo esencial, abstraer, caracterizar, definir, identificar y ordenar.

33. ¿CUALES SON LOS TRES TIPOS DE RAZONAMIENTO?

R= razonamiento deductivo, inductivo y dialectico

34. ¿QUE ES JUICIO?

R= es la afirmación o negación de una idea respecto de otra mediante un juicio

35. ¿Qué es una proposición?

R=una proposición (o juicio) es el significado de una oración que describe un determinado estado de cosas.

36. ¿Qué es un argumento?

R=es la expresión, ya sea oral o escrita, de un raciocinio. Permite justificar algo como una acción razonable con dos finalidades posibles: persuadir a otro sujeto (para promover una determinada acción) o transmitir un contenido con sentido de verdad (fomentando el entendimiento).

Un argumento debe ser coherente y consistente, sin exhibir contradicciones.

37. Menciona los tres tipos de pensamiento:

La idea o concepto. Es una representación mental de un objeto, sin afirmar ni negar nada acerca de él.Suele expresarse con una sola palabra.Ello no

es obstáculo para poder expresar una idea con dos o más palabras. Aquí lo importante es que no se afirma ni se niega nada.

El juicio. Es la afirmación o negación de una idea respecto a otra. La característica más fácil para reconocer un juicio Es el verbo, por medio del cual se hace la afirmación (o negación) que es lo típico del juicio.

El raciocinio. Es la obtención de un conocimiento nuevo a partir de otros ya establecidos. Lo característico del raciocinio es la partícula luego o sus equivalentes (por tanto, en consecuencia), con las cuales se expresa la ilación o inferencia entre lo que se afirma en primer lugar y lo que se deduce.

38. ¿Qué es el principio del tercero excluido?

R=Es un principio de lógica clásica según el cual la disyunción de una proposición y su negación es siempre verdadera.

39. ¿Cuáles son los tipos de argumento y en que consiste cada uno de ellos?

CONCLUYENTES: cuando de un modo decisivo; terminante, categórico, nos muestra la evidencia o certeza respecto a la verdad o falsedad de una proposición.

PROBABLES: cuando sin llegar a la evidencia se aproxima a ella. COMPARATIVOS O ANALÓGICOS: establecen relaciones de semejanza o

desemejanza entre conceptos y objetos para facilitar la conclusión.

40. ¿Qué es un juicio de valor?

R=Tipo de razonamiento mediante el cual se decide la valoración positiva o negativa de una conducta humana, de acuerdo con los criterios prescritos en algún tipo de norma: moral, social, religiosa, jurídica, familiar, etc., que implica por obviedad el raciocinio del sujeto juzgador.

41. ¿Cuáles son las formas de obtener las ideas?

Directas: se captan en la realidad o a través de la simple aprehensión Indirectas: se obtienen de las directas pero su contenido no existe como tal

fuera de nuestra mente Discursivas: se obtienen por medio de profundizar en los conceptos directos Arbitrarias: se obtienen combinando contenidos

42.¿Qué Es El Raciocinio?

R=El raciocinio puede definirse como un proceso del pensamiento conduce a adquirir un conocimiento nuevo

43. ¿Qué Son Los Objetos Reales O Sensibles?

R=son los objetos que se presentan en la experiencia sensible, en la percepción externa o en la interior

44. ¿Cuáles son las 3 operaciones mentales que abarca la lógica?

SIMPLE APREHENSION/ ABSTRACCION: Operación mental que da como resultado una idea.

JUICIO PSICOLOGICO: Es la operación mental que da como resultado un juicio

ARGUMENTACION: Es la expresión de un raciocinio

45. ¿Qué es axioma?

R=Los axiomas son verdades incuestionables universales válidas y evidentes, que se utilizan a menudo como principios en la construcción de una teoría o como base para una argumentación.

46. ¿A qué se le denomina conclusión?

R= Se denomina conclusión a la proposición obtenida o justificada en otras, y

premisas a las proposiciones que sirven de base para obtener o justificar la

conclusión. 

47. ¿Qué tipos de razonamientos existes?

R=Se encuentran los inductivos, analógicos, deductivos, estadísticos, deductivos,

etcétera.

48. ¿Qué representan las leyes de la Lógica?R=Son el reflejo en la mente humana de determinadas relaciones existentes entre los objetos y fenómenos del mundo material.

49. Defina que es lo Lógico:R=Es el reflejo de lo histórico, reflejo de la realidad ajustado a las leyes, los procesos con el objeto de descubrir su esencia.

50. Mencione las formas Principales del Pensamiento:R=Conceptos, juicios y razonamientos

51. ¿Qué es la lógica deóntica?R=Es la rama de la ciencia lógico-formal que emplea y simboliza

fundamentalmente material lingüístico relacionado con la función normativa para el análisis del razonamiento y de las estructuras formales de la comunicación.

52. ¿Cuales son los operadores lógicos?R=Donde ‘p’ representa una oración

Op: ‘Es obligatorio que p’

Pp: ‘Está permitido que p’

Vp: ‘Está vedado que p’

Ip: ‘Es indiferente que p’

53. Menciona un propósito de la Definición.R=Eliminar la ambigüedad en la medida de las posibilidades y de la ciencia.

54 En la ciencia jurídica concreta o dogmática describe dos tipos de definiciones.R=La definición real es un enunciado que indica la esencia de las cosas. La esencia está referida a ciertos atributos intrínsecos que hacen ser a la cosa.-La definición conceptual es el proceso del pensamiento que determina la formación

55. ¿La explicación deóntica externa puede representa determinadas estructuras normativas del derecho?R=verdadero

56. ¿La lógica deóntica emplea en gran medida los conceptos, métodos y leyes de la lógica indicativa?R= verdadero

57 Menciona un tipo de pensamientoR= INDUCTIVO es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo particular para llegar a lo general, su base es la inducción

58. ¿Es el pensamiento que está de acuerdo con su propia estructura, de acuerdo con las leyes de la razón, congruente consigo mismo respuesta?R=PENSAMIENTO CORRECTO

59. ¿Un razonamiento es valido cuando la conclusión puede obtenerse de premisas?R=VERDADERO

60. La lógica formal estudia el razonamiento deductivo R=VERDADERO

61¿Qué utilidad tienen las operaciones conceptualizadoras en el derecho?R=Cada figura jurídica al ser estudiada sigue con la metodología de clasificación, división y orden para ser mejor comprendida.

62. ¿La Lógica Natural?R=Es aquella que todo el ser humano adquiere con la experiencia sensible.

63. ¿La Lógica Científica?R=Es aquella que además de usar la experiencia, también hace uso de la razón, haciendo juicios con todo lo existente.

64. ¿La Lógica Material?R=Se estudia desde una rama de la filosofía llamada epistemología. El objeto de la lógica material se basa en la validez de un pensamiento tomando en cuenta la realidad.

65. ¿Qué es una premisa?R=Afirmación o idea que se da como cierta y que sirve de base a un razonamiento o una discusión.

66. ¿Qué es la epistemología?R=Es una disciplina que estudia como se genera y valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos e históricos que se presenten.

67. ¿Que es algo empírico?R=Algo que se aprende con la experiencia sin hacer un previo estudio de este.

68. ¿Cuáles son las principales operaciones conceptualizadoras?R=Concepto, División y Clasificación

69. Tipos de ArgumentoR=》Verdadero-VerdaderoTiene coherencia y esta enfocado en la realidad.》Verdadero-FalsoTiene coherencia pero no esta basado en la realidad

》Falso-Verdadero No tiene coherencia pero esta basado en la realidad.

70¿Que es la lógica dialéctica? R=La lógica dialéctica (lógica de las diferencias y de las oposiciones) es una mediación entre la lógica formal “pura” y el análisis dialéctico de las contradicciones en el movimiento; este análisis dialéctico, mal situado, poco cultivado, se ha oscurecido y su campo desaparece –o más bien parece desaparecer– ante la lógica “pura” y ante la lógica de las oposiciones. Pero en la concepción más amplia que aquí se presenta, el pensamiento lógico se integra en el pensamiento dialéctico como un momento del mismo.