CUALIDADES QUE DEBE CUALIDADES QUE DEBE TENER UN BUEN TENER UN BUEN

DOCENTEDOCENTE

1.1. Capacidad de adaptación.Capacidad de adaptación.2.2. Equilibrio emotivo.Equilibrio emotivo.3.3. Capacidad intuitiva.Capacidad intuitiva.4.4. Sentido del deber.Sentido del deber.5.5. Amor al prójimo.Amor al prójimo.

6.6. Capacidad de conducción.Capacidad de conducción.7.7. Sinceridad.Sinceridad.

8.8. Interés científico, humanístico y estético.Interés científico, humanístico y estético.

9. Capacidad de aprehensión.9. Capacidad de aprehensión.

10. Espíritu de justicia.10. Espíritu de justicia.

11. Disposición.11. Disposición.

12. Empatía.12. Empatía.

13. Capacidad de dejar siempre un 13. Capacidad de dejar siempre un mensaje.mensaje.

Funciones y acciones Funciones y acciones generales del docente.generales del docente.

1.1. Función técnica: suficiente conocimientos Función técnica: suficiente conocimientos relativos a la docencia.relativos a la docencia.

2.2. Función didáctica: que le permita orientar Función didáctica: que le permita orientar adecuadamente el aprendizaje de sus adecuadamente el aprendizaje de sus

alumnos con diferentes métodos y técnicas.alumnos con diferentes métodos y técnicas.

3.3. Función orientadora: que le permita conocer y Función orientadora: que le permita conocer y comprender a sus alumnos para ayudarlos a comprender a sus alumnos para ayudarlos a

encontrar salida a sus problemas.encontrar salida a sus problemas.

4. Función no directiva: no es permisividad 4. Función no directiva: no es permisividad inconsciente sino permisividad inconsciente sino permisividad

responsable para que el educando pueda responsable para que el educando pueda madurar y tomar conciencia de sus madurar y tomar conciencia de sus

responsabilidades.responsabilidades.5. Función facilitadora: no solo transmitir los 5. Función facilitadora: no solo transmitir los

conocimientos sino crear las condiciones conocimientos sino crear las condiciones para que el educando los adquiera para que el educando los adquiera

(constructivismo).(constructivismo).

Acciones.Acciones.

Adquirir buenos hábitos de vida, mental, física y Adquirir buenos hábitos de vida, mental, física y social.social.

Estructurar una escala de valores con el fin de Estructurar una escala de valores con el fin de dar un sentido positivo a su vida.dar un sentido positivo a su vida.

Realizar sus potencialidades por medio de Realizar sus potencialidades por medio de actividades apropiadas.actividades apropiadas.

Tomar conciencia de sí mismo, de sus Tomar conciencia de sí mismo, de sus posibilidades y aspiraciones.posibilidades y aspiraciones.

Participar decididamente en su propia Participar decididamente en su propia realización.realización.

Aprender desde todas las perspectivas de la Aprender desde todas las perspectivas de la vida.vida.

Aprender a aprender.Aprender a aprender. Responsabilizarse de su vida.Responsabilizarse de su vida.

Buscar una mejora de la realidad.Buscar una mejora de la realidad. Respetar al prójimo. Sensibilizarse.Respetar al prójimo. Sensibilizarse.

Buscar un perfeccionamiento en todos los Buscar un perfeccionamiento en todos los aspectos de su vida.aspectos de su vida.

Creer en sí mismo y en sus semejantes.Creer en sí mismo y en sus semejantes. Buscar progresar personal y socialmente.Buscar progresar personal y socialmente.

Del hablador, he aprendido a callar.Del hablador, he aprendido a callar.Del intolerante a ser indulgente.Del intolerante a ser indulgente.

Del malévolo, a tratar a los demás con amabilidad.Del malévolo, a tratar a los demás con amabilidad.Y por curioso que parezca no siento ninguna gratitud Y por curioso que parezca no siento ninguna gratitud

por estos maestros.por estos maestros.

Referencias bibliográficas.Referencias bibliográficas.

Nérici, I.Nérici, I. Hacia una didáctica general dinámica.Hacia una didáctica general dinámica.

Editorial Kapelusz.Editorial Kapelusz. 1973.1973.

Buenos Aires.Buenos Aires.