Carga horaria: 1 hora y media semanales … 60 horas anuales

PROPÓSITOS POR GRADO. Establecen en forma general los aprendizajes que deben desarrollar los alumnos a lo largo de todo el grado.

PROPÓSITOS POR BLOQUE. Señalan los aprendizajes que deben desarrollar los alumnos a lo largo del

bloque.

TEMAS. Son los contenidos históricos que se describe en cada uno de los bloques y se organizan en tres apartados:

• Panorama del periodo. Ofrece una mirada de conjunto del periodo de estudio, destacando la ubicación temporal y espacial.

• Temas para comprender el periodo. Su propósito es que los alumnos analicen acontecimientos y procesos históricos. (pregunta detonadora, desarrollo de las nociones temporales y espaciales)

• Temas para reflexionar. Temas que despiertan el interés del alumno por el pasado, desarrollando nociones de cambio y permanencia (presente-pasado-futuro)

APRENDIZAJES ESPERADOS. Indican los logros de los estudiantes en términos de saber, saber hacer y ser al finalizar el estudio de los contenidos. Referente para la evaluación.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. Organizar las experiencias de aprendizaje que se realizan con los alumnos, así como orientaciones para fortalecer el trabajo de nociones, valores y actitudes.

PROPÓSITOS DE

GRADO:

Reconocer los principales procesos del período prehispánico, virreinal y del movimiento de Independencia.

Identificar a través de fuentes cambios y permanencias en las sociedades prehispánicas y novohispana.

Valorar la importancia del legado prehispánico, virreinal y la lucha por la Independencia.

5 Bloques:

¿CÓMO SE ORGANIZAN LOS BLOQUES?

Propósitos

Ubicar temporal y espacialmente el proceso de poblamiento y la conformación de las primeras culturas en el actual territorio mexicano.

Identificar características de los primeros grupos humanos en América y las primeras culturas del actual territorio mexicano.

Valorar el legado de las primeras culturas prehispánicas.Panorama del periodo

Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América. Ubicación espacial de Aridoamérica y Mesoamérica.

Temas para comprender

¿Qué favoreció el poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura?

El poblamiento: un viaje de Asia a América. Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano. Una nueva actividad: la agricultura. Dos paisajes: Mesoamérica y Aridoamérica. Los habitantes y formas de vida en Aridoamérica.

Temas para reflexionar

La pintura rupestre. La importancia del cultivo del maíz.

Propósitos

Ubicar temporal y espacialmente las áreas culturales de Mesoamérica.

Reconocer en fuentes algunas características culturales, económicas, políticas y sociales de los pueblos mesoamericanos.

Valorar el legado de las culturas prehispánicas.

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas.

Temas para comprender

¿Cuál es el legado cultural de los pueblos mesoamericanos?

Culturas mesoamericanas: Olmeca, Teotihuacana, Maya, Zapoteca, Mixteca, Tolteca, Mexica. Las expresiones de la cultura mesoamericana. Los conocimientos matemáticos y astronómicos. Calendario y escritura. La agricultura. La herbolaria. Las festividades. El arte.Temas para reflexionar

Las ideas mesoamericanas sobre la creación del hombre. La presencia indígena en la actualidad.

Propósitos

Ubicar temporal y espacialmente los procesos históricos del encuentro de América y Europa y la conquista de México.

Emplear fuentes para conocer las causas de la conquista.

Valorar las diferencias culturales y étnicas de las sociedades que entraron en contacto.

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la conquista de México.

Temas para comprender

¿Qué facilitó la conquista de México?

Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación. Los primeros contactos de España en América: las expediciones. La conquista de México. Expansión y colonización de nuevos territorios.

Temas para reflexionar

Las múltiples alianzas contra el imperio mexica. Las epidemias.

Propósitos

Ubicar temporal y espacialmente la época virreinal.

Identificar en fuentes características económicas, políticas, sociales y culturales que predominaron en Nueva España.

Valorar elementos del virreinato que han contribuido a la formación de la identidad nacional.

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial: el virreinato de la Nueva España.

Temas para comprender

¿Cómo se dio el proceso de mestizaje?

La organización política: el virreinato. La sociedad virreinal. Las actividades económicas: agricultura, minería, ganadería y comercio. Las diferencias sociales y políticas en el virreinato. El legado de la época virreinal.

Temas para reflexionar

La vida de los esclavos en Nueva España. Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana.

Propósitos

Ubicar temporal y espacialmente el proceso de Independencia.

Identificar en fuentes causas económicas, políticas, sociales y culturales que propiciaron la Independencia.

Valorar el legado político de la lucha por la Independencia de nuestro país.

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial del movimiento de Independencia.

Temas para comprender

¿Qué factores propiciaron el proceso de Independencia?

Causas de la Independencia.- La invasión napoleónica a España y las propuestas de autonomía - El golpe de estado y las conspiraciones. El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende.- Los realistas contra el movimiento insurgente. El pensamiento social y político de Morelos.- Las guerrillas en la resistencia insurgente. La revolución liberal en España y la consumación de la Independencia.

Temas para reflexionar

La independencia y el inicio de una sociedad más igualitaria. Las mujeres en el movimiento de Independencia