FILOSOFÍA PATRÍSTICA SAN AGUSTÍN DE HIPONA FILOSOFÍA PATRÍSTICA.
CUENTA PÚBLICA COLEGIO SAN AGUSTÍN 2019 · a la ley sep desde el año 2010, en la actualidad...
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CUENTA PÚBLICA
COLEGIO
SAN AGUSTÍN
2019
GESTIÓN FINANCIERAColegio san Agustín nace el año 2002, en el barrio norte de la ciudad,
ocupando una casona histórica de calle Latorre, creado a través de la resol. exta.
n° 137 del 17/01/2002, como un establecimiento particular subvencionado, imparte
una educación integral, desde pre-kinder hasta cuarto año medio; adscrito además
a la ley sep desde el año 2010, en la actualidad posee una matricula de 347
alumnos.
debe su nombre a san Agustín de hipona uno de los grandes
sabios que ha tenido la humanidad, de él no sólo hemos tomado el nombre, sino
también sus enseñanzas, que hoy parecen más actuales que nunca: conócete,
acéptate, supérate, ese es nuestro lema.
asimismo, el colegio san Agustín es una institución que desde
su origen se ha identificado con villa alemana, exhibiendo con orgullo en su
estandarte los símbolos característicos de esta ciudad: el ferrocarril y los
tradicionales molinos de viento.
el sostenedor de la institución es “colegio san Agustín de villa alemana entidad
individual educacional”, director, Luis Montaner campos la inspectora general,
Johana Montaner campos, el jefe de utp, Carlos rivera stuardo; posee un cuerpo
docente de 28 profesores y 12 asistentes de la educación.
MISIÓN
• Considerando los valores que inspiran nuestra labor educativa, elcolegio San Agustín de Villa Alemana se plantea comomisión, desarrollar su quehacer educativo de modo innovador eintegral, de manera que los alumnos obtengan resultados decalidad, tanto en lo académico como en lo ético y moral a través demetodologías articuladas en forma interdisciplinarias, donde todos losmiembros de la comunidad educativa mantengan un rol activo ycomprometido para que al término de la enseñanza media, los alumnossean personas integras además de estar capacitados para continuarestudios superiores y participar en forma responsable en laconstrucción de una sociedad justa y democrática.
VISIÓN
• El Colegio San Agustín de Villa Alemana aspira a ser un centroeducativo moderno, eficiente e integral, que busca lograr los masaltos estándares de calidad en su quehacer educativo, a través de unproceso de mejoramiento continuo de su organización, susmetodologías de enseñanza aprendizaje e implementación, yque, como fruto de este proceso, pretende el reconocimiento a nivelcomunal y regional. Asimismo, intenta permanentemente acrecentaren la comunidad con la que trabaja el compromiso con los valorescristianos y democráticos que lo sustentan.
GESTIÓN FINANCIERALa dirección del Colegio san Agustín en cumplimiento con lo dispuesto
por la autoridad, informa a la comunidad escolar sobre la utilización de los
recursos percibidos por el establecimiento.
Nuestro Colegio por el hecho de ser un Establecimiento Particular
Subvencionado pagado recibe aportes tanto del estado, a través de la
subvención educacional; como de los apoderados con el copago. además de lo
anterior percibimos la subvención escolar preferencial y la subvención de pro
retención.
Todos los recursos son fiscalizados anualmente por la
superintendencia de educación, el detalle de los gastos desagregados se
rinden en una plataforma digital dispuesta especialmente por la
superintendencia.
La mayor parte de los recursos recibidos se utilizan para financiar
sueldos y mantención y renovación de infraestructura.
GESTIÓN FINANCIERADurante el año escolar 2019 recibimos alrededor de $303.909.187.-
pesos, provenientes de la subvención normal, la subvención de mantenimiento,
subvención pro retención, reliquidaciones y financiamiento compartido; el 80%
de estos ingresos se gastaron en sueldos del personal, el 20% restante se
utilizo en gastos de operación como pago de arriendo del local escolar,
servicios básicos, reparaciones y mantenimiento.
SUELDOS DEL PERSONAL
80%
GASTOS GENERALES
20%
GASTO DE SUBVENCION ESCOLAR
GESTIÓN FINANCIERA
en relación a los recursos percibidos por la ley sep estos ascendieron a $
111.968.546, de estos recursos el 60% se utiliza en sueldos del personal, lo
restante lo utilizamos en la implementación del plan de mejoras, lo que incluye
mantención de equipos computacionales, fotocopiado, material didáctico,
atenciones psicológicas y psicopedagógicas, mediciones psicométricas,
vocacionales y de estándares de aprendizaje entre otras.
GESTIÓN FINANCIERA
SUELDOS DEL PERSONAL
60%
RECURSOS DE APRENDIZAJE
40%
Ventas
Nuestro Establecimiento cuenta además con un sistema de becas para
los alumnos que lo requieran; durante el año 2019 otorgamos un total de 60
becas completas, lo que se tradujo en una exención de $19.998.000. millones de
pesos.
GESTIÓN FINANCIERA
Durante el año 2019 sin dejar de lado el trabajo técnico pedagógico,
continuamos con el mejoramiento y habilitación de infraestructura, este ha sido
siempre una permanente preocupación, a fin de proporcionar a toda la
comunidad mejores espacios en términos de seguridad y comodidad; entre las
mejoras varias podemos mencionar que se continuo con el cambio de ventanas
del colegio, además se instalo una nueva mampara de acceso al primer piso y
también a la biblioteca; asimismo mejoramos el patio de kínder y la iluminación
general. remodelamos completamente el primer piso, colocando cerámica en
pisos y muros, se construyeron dos nuevas oficinas para el departamento
psicopedagógico y se mejoraron los espacios de atención de apoderados,
comedor chico, oficina de recepción y sala y comedor de profesores.
GESTIÓN FINANCIERA
GESTIÓN FINANCIERA
GESTIÓN FINANCIERA
Entendiendo que las tecnologías son un aporte significativo en el proceso de
aprendizaje seguimos contando con los servicios de una empresa que nos permite
disponer de fotocopiado expedito y la mantención permanente de equipos y
redes, actualmente contamos con 60 computadores portátiles a disposición para
atender las necesidades de todo el colegio.
GESTIÓN FINANCIERA
La cancha del colegio se demarco con diferentes colores para permitir jugar
no sólo fútbol, sino otros deportes, por lo mismo, fue necesario continuar
mejorando el sistema de iluminación para poder utilizarla de noche, además se
adquirieron materiales deportivos de acuerdo a las necesidades planteadas por
los respectivos profesores de ed. física y talleres deportivos; durante este año
contamos además con una cancha de pasto sintético la que estuvo dispuesta para
el colegio para poder desarrollar las diferentes actividades escolares.
GESTIÓN
PSICOPEDAGÓGICACONTRATACIÓN PSICOPEDAGOGAS
Y PSICÓLOGA
CONTAR CON PROFESIONALES IDÓNEOS PARA LA LABOR DE
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN, TANTO EN EL ASPECTO
ACADÉMICO COMO EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES
IMPACTO
•Disminuir la deserción y el ausentismo escolar
•Mejorar el rendimiento
•Potenciar un estado de animo estable
•Autoconfianza
•Proceso metacognitivos
•Empoderamiento
•Crecimiento biopsicosocial
•Derivaciones a profesionales e instituciones externas
ALUMNOS ATENDIDOS
CURSOS ATENCIONES
PRE KINDER 3
KINDER 4
PRIMERO BÁSICO 5
SEGUNDO BÁSICO 9
TERCERO BÁSICO 4
CUARTO BÁSICO 7
QUINTO BÁSICO 15
SEXTO BÁSICO 15
SÉPTIMO BÁSICO 25
OCTAVO BÁSICO 18
PRIMERO MEDIO 17
SEGUNDO MEDIO 16
TERCERO MEDIO 8
CUARTO MEDIO 3
52%42%
6%
0%
0%
Matrícula 1° B a 4°M = 317 alumnos
Alumnos no atendidos
Alumos atendidos
Repitentes
RESUMEN ANUAL
Total matrícula de 1°B a 4°M 317 alumnos
Alumnos atendidos 142
Alumnos repitentes 20
INSTRUMENTOS APLICADOS
INSTRUMENTOS APLICADOS
TEST HÁBITOS DE ESTUDIO
CUESTIONARIO CONVIVENCIA ESCOLAR
TEST VOCACIONAL
ACUERDOS DE CONVVIENCIA
TALLERES REALIZADOS
TALLERES CURSO
TÉCNICAS Y ESTRATEGIS DE ESTUDIO QUINTO A SÉPTIMO BÁSICO
ESCUELA PARA PADRES APODERADOS
SEMANA DE CONVIVENCIA ESCOLAR QUINTO BÁSICO A CUARTO MEDIO
TRABAJO EN EQUIPO SEGUNDO MEDIO
DIVERSIDAD SEXUAL TERCERO BÁSICO
HABILIDADES SOCIALES (reconocer y expresar emociones)
PREKINDER A CUARTO MEDIO
SEXUALIDAD RESPONSABLE QUINTO BÁSICO A CUARTO MEDIO
OBJETIVOS DE LOS
TALLERES
•Mejoramiento en técnicas y estrategias de estudio
•Fomentar hábitos saludables de estudio
•Colaboración en el desarrollo del aprendizaje
•Entrega de herramientas a los apoderados para la mejora en las
competencias y habilidades parentales
•Comunicación asertiva para mejorar el trabajo en equipo
•Tolerancia y aceptación de la diversidad sexual y de género
•Prevenir y disminuir situaciones de bullying
•Potenciar convivencia saludable en comunidad escolar
•Reconocer y expresar emociones básicas potenciando las
habilidades sociales
•Información sobre una sexualidad responsable
•Colaborar en la búsqueda vocacional
•Generar compromiso y responsabilidad del accionar
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CONTRATACIÓN DE DOCENTES
ADJUNTOS
MATEMÁTICAS -LENGUAJE
•APOYO PEDAGÓGICO EN AULA
•APLICACIÓN DE VARIADAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
IMPACTO
•MEJORA EN LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON NEE
•MEJORA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
•MEJORAS EN LOS RESULTADOS SIMCE
•TRABAJO COLABORATIVO COMO UNA PRÁCTICA COMÚN
FUERA Y DENTRO DEL AULA
COBERTURA CURRICULAR
100%
0%0%0%
Cubierta
anual
96%
4%0%%
TASA DE REPITENCIA
APROBADOS
REPROBADOS
RESULTADOS SIMCE
4º BÁSICOLECTURA: 280 Subimos 12 ptos. 6 ptos. más alto que similares
MATEMÁTICA: 268 Subimos 5 ptos. 7 ptos. más altos que similares.
6° BÁSICO
LECTURA: 262 Subimos 26 ptos. 10 ptos más alto que similares.
ESRITURA: 53 Subimos 5 ptos. 2 ptos. más alto que similares
MATEMÁTICA: 262 Subimos 2 ptos. 9 ptos. más alto que similares.
CS. NAT.: 257 Bajamos 5 ptos. 3 ptos. más alto que similares.
2° MEDIO
LECTURA: 264 Subimos 30 ptos. 5 ptos. más alto que similares.
MATEMÁTICA 274 Subimos 37 ptos. 7 ptos más bajo que similares.
CS. NAT.: 255 Subimos 21 ptos. Igual a similares.
ACTIVIDADES
EXTRAPROGRAMÁTICAS
OBJETIVOFomentar valores tales como:
•El trabajo en equipo.
•La solidaridad.
•La tolerancia.
•La autodisciplina.
•Perseverancia y responsabilidad.
Fútbol gimnasia
Grupo ecológicoComparsa
Talleres extra
programáticos