Cuestionario evaluacion
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PROGRAMACION CURRICULAR
Preguntas de Programación curricular 1.-La diversificación es:a.-proceso de adecuación del DCN a las necesidades y caracteristicas de los estudiantesb.-adecuación del DCN a los estudiantes, realidad sociocultural y aspecto geográfico.c.-adecuacion del DCN a la realidad geogra´fica del contexto globalizandolo.d.- proceso donde se adecua la realidad local y regional al DCN.e.- Adecuación del DCN a la realidad sociocultural del contexto globalizado tanto local como regional.
2.-Marca lo que no corresponda al proceso de diversificación:
a.- tomar decisiones sobre aspectos que correspondan a la I.E.
b.-Diseñar el PEI mediante la participación y reflexión de todos los integrantes de la I:E.
c.-posibilitar organizar experiencias directas en situaciones motivadoras de aprendizaje.
d.-plantear la propuesta pedagógica de la I.E.e.- Formular el proyecto curricular de la I.E:
3.- La determinación de los temas transversales en el ámbito de la I.E. corresponde a:
a.-diversificación curricularb.- adaptación curricularc.- proyecto curricular de I.E:d.-Evaluación educativae.-Unidades didácticas
4.-Uno de los aspectos mas importantes para el proceso de diversificación corresponde a:
a.-Formulación de logros de aprendizaje de los niños que propone la I.E.
b.-Demandas e intereses de niños y padres de familia
c. Determinación de los temas transversales en la I.E.
d.-Lectura y analisis de los lineamientos de politica regional.
e.-Revisión del PEI de la I-E.
5.-Consiste en distribuir y dosificar las competencias, capacidades , actitudes etc a través del año lectivo
a.- Diversificación curricularb.-adaptación curricularc.- Unidades didácticasd.-Programación Curricular Anuale.-sesiones de aprendizaje.
6.-El objeto de la programación curricular anual es:
a.-diseñar el proyecto educativo institucionalb.-.mejorar la calidad del currículo haciéndolo
más pertinente.c.-presentar una visión global de las
competencias, capacidades y actitudes correspondientes a un grado.
d.-diversificar las capacidades y actitudes propuestas en funcion de características y necesidades de los estudiantes.
e.-Contextualizar capacidades y actitudes del DCN.
7.-Las unidades didácticas se definen como:a.-conjunto de actividades de aprendizaje que
organizadas en torno aun proposito dan sentido al quehacer educativo
b.-un hecho social que debe ser pertinente a las expectativas y necesidades de los estudiantes.
c.-proceso de reflexión ética y estratégica para ser mejores en educación.
d.-Conjunto de definiciones sobre el proceso educativo que explica las intenciones educativas
e.-acción sistemática por la cual se identifican los problemas esenciales de la I.E.
8.-La unidad didáctica que se organiza con un propósito determinado y que debe conducir a la obtención de un producto completo que puede ser un servicio o actividad se denomina
a.-unidad de aprendizajeb.-proyecto de aprendizajec.-modulo de aprendizajed.-sesion de aprendizajee.-diario de clases
9. En las discapacidades del aspecto sensorial se consideran:
a.- Secuelas de poliomielitis,lesión medularb.-paraplejicos.amputacionesc.-deficiencias visuales , deficiencias
comunicativas en sordosd.-disminución de funciones mentales
superiorese.-disminución en inteligencia, lenguaje,
aprendizaje
10.-Los elementos del curriculo que se pueden adaptar son:
a.- Capacidades, indicadores, temporalizaciónb.-capacidades, metodología, recursos y
materiales,temporalizaciónc.- competencias, capacidades, indicadores,
recursosd.-capacidades, recursos, indicadores,
temporalizacióne.- competencias, indicadores, recursos y
materiales
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN1.-Los enfoques de la evaluacion son:a.- criterial, cualitativa,formativab.- criterial y analíticac.- formativa, sumativa y criteriald.-sumativa y formativae.- analítica, criterial y formativa
2.-las Funciones que tiene la evaluación son. a.- Pedagógica y certificativa ,administrativab.-formativa, analítica y diagnósticac.-diagnóstica, sumativa y formativad.-pedagógica y formativae.-formativa, metacognitiva y sumativa
3.-La etapa de la evaluación que consiste en el recojo y selección de información sobre los procesos y resultados de aprendizaje de los estudiantes es:
a.-planificaciónb.-ejecuciónc.-interpretaciónd.-valoración e.-retroalimentación
4.-La estructura que tiene un indicador es: a.- acción,contenidob.- acción,contenido diversificado,condicionc.- conducta, contenidod.-verbo, contenidoe.- verbo ,contenido, condición
5.- los instrumentos de evaluación son: a.- conjunto de acciones o proecedimientos que
conducen a la obtención de informaciónb.- el soporte físico que se emplea para recoger
información sobre los aprendizajesc.-observaciones de las situaciones y
actividades que desarrollan los educandos en su aprendizaje.
d.-pistas observables del desempeño humanoe.-habilidades o destrezas expresadas en
tercera persona y en plural
GRACIAS