CENTRE COMARCAL D'EDUCACIÓ ESPECIAL

CURRÍCULUM FUNCIONAL: TVA

ÀREES D'INTERVENCIÓ

Àrea d’identitat i autonomia personal

Àrea medi fÍsic i social

Àrea de comunicació i representació

Autonomía a la llar

Projecte : “El nostre restaurant”

Elaboració “d’esmorzars a l’escola” a dos nivells

Nivell 1: compra i venta del producte elaborat

Nivell 2: elaboració del producte i venta

2. Projecte: “ La meua casa”.

Aprenentatges de tasques propies de la casa:

- Nivell 1: Bugaderia

- Nivell 2:Organització de la vida en la llar/decorarció de la llar/Cosir

3. Projecte: “ Aprenc a Cuinar”

● Nivell 1: Plats secills (tostada, sucs, ….)

● Nivell 2:Cuina elaborada( dolços, coques salades, …

Iniciació al món laboral

Projecte : “El magatzen”

- Embalar

- Embutxacar

Projecte: “ La llibreria”

- Servei de papereria

Servei de fotocopiadora

- Servei d’enquadernació

- Servei de plastificació

Comunicació i representació

Projecte : “ Teatre ”

Coneiximent d’obres : poesia, musicals,mimo,teatre…

Representació

Projecte: “ Fotografia i Video”.

Foto / video

Ùs de l’ordinador

Projecte: “ El mòn de l’art”.

Coneiximents sobre art i artistes

Produccions plastiques

Projecte : “Informat”

- Els mitjans de comunicació

- Els documents administratius

- Els Rebuts

TVA: Transició a la Vida Adulta

Com a projectes de treball, han de tenir un carácter curricular globalitzat…es a dir ,que

els continguts de les àrees instrumentals es treballa formant part de la funcionalitat

dels aprenentatges en cadasqun dels projectes i no com a árees amb identitat propia ,

això correspondra a d’altres etapes educatives….primària i secundaria.

Projectes:

● El restaurant

● La llibreria

● El magatzem

● Fotografia i video: els documents

Projectes “El nostre restaurant”

Nivell 1: compra i venda del producte elaborat

Continguts:

● ÀREES DE LECTO-ESCRIPTURA

- Elecció del menú a ofertar (vocabulari)

- Preparar (pictos;foto o paraula) el full de comanda.

- Fer la llista de comensals (foto; picto; paraula)

- Fer la llista de la compra● ÀREA MATEMÀTICA

- Contar quants comensals.

- Contar quants productes cal comprar. Classificació

- Manejo dels diners: què ens constarà; què paguem; què ens tornen: ...diners

● AUTONOMIA

- Anar pel col·legi (conèixer les dependències i el personal).

- Desplaçar-se pel supermecat

- Educació vial

Nivell 2: Compra de la materia prima, elaboració del producte i venda.

Continguts:● AREA LECTO-ESCRIPTURA

- Elecció del menú a ofertar (vocabulari)

- Preparar (pictos;foto o paraula) el full de comanda.

- Fer la llista de comensals (foto; picto; paraula)

- Fer la llista de la compra

- Escriptura de la recepta si cal

- Escriptura de la recepta si cal

● AREA MAREMÀTIQUES- Contar quants comensals.

- Contar quants productes cal comprar. Classificació

- Manejo dels diners: què ens constarà; què paguem; què ens tornen: ...diners

● AUTONOMIA

- Anar pel col·legi (conèixer les dependències i el personal).

– Desplaç-se pel supermecat– Educació vial

Projecte “la lliberia”

Continguts:

ÀREA LECTOESCRIPTURA:

- Preparar la planificació de tasques.

- Escriure, preparar i clasificar els fulls de comanda.

- Llegir les encomandes i dur-les a terme.

ÀREA MATEMÀTICA.

- Contar els productes que demanden.

- Classificar-los i preparar-los.

- Manejo dels diners; (què val cada producte; suma de tots; què ens paguen?;

què tornem?)

- Fer Caixa.

...

HABILITATS SOCIOLABORALS

- Mantenir l’espai de treball net.

- Cuidar la imatge de cara al públic (uniforme i endreç personal)

- Normes de cortesía i vocabulari bàsic.

- Converses apropiades del món laboral.

- Responsabilitat del treball ben fet

ESPAI FISIC DISTRIBUIT EN:

- Zona d’atenció al client/planificació de tasques

- Zona d’enquadernació

- Zona plastificació.

- Zona reciclatge/ neteja i ordre

Projecte “Informa't”

El que es pretén en aquest projecte és que coneguen i sàpiguen utilitzat, en la mesura que a cadascú li siga posible, els documents que ens trobem habitualment en la vida quotidiana: Rebuts de llum, aigua, … DNI, targetes, instàncies, …

Continguts per a desenvolupar en les tres arees de treball:

● Els documents administratius / Els Rebuts

● Coneiximent dels documents habituals/rebuts i per a què serveixen.

● Coneiximent de com emplenar diferents tipus de instàncies, solicituts…. .

● Contextualitzar aquestos aprenentatges (anar a correus, al banc, ajuntament, …

Projecte “Magatzem”

Taller laboral de classificació:

Nivell 1:

- Embalar

- Embutxacar

Projecte “Fotografia i Video”

El que es pretén amb aquest projecte és integrar socialment al xiquet/ta en el móc actual; on la fotografía, el

móvil, la càmera de video, oridinador, … està a l’abast de tothom. Com que implica l’ús de l’ordinador, ací

quedarà englobada la informática.

Continguts per a desenvolupar en les tres arees de treball:

- Coneiximents i bon ús dels aparells

- Fer fotografíes, retocar-les, montar-les.

- Muntatge d’albums de Hoffman

- Fer gravacions.

- Informàtica aplicada: crear carpetes, guardar fotos, …

RESTAURANT LLIBRERIA MAGATZEM IMATGE I SO INFORMA’T

AULA 12 Nivell1

(5 sessions)

X

(4 sessions))

Nivell 1

(1 sessions)

X

(2sessions)

AULA 13 Nivell 2

(5 sessions)

X

(5 sessions)

Nivell 2

(3 sessions)

X

(2 sessions)

AULA 14 Nivell 2

(5 sessions)

X

(5 sessions)

Nivell 2

(3 sessions)

X

(2 sessions)

AULA 15 X

( 3 sessions)

Organització de les sessions per aules