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Centro perteneciente a:

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

(Curso 2013-2014)

Guía docentede

Tecnología Digital

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Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignaturaTecnología Digital Profesores

Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…

REQUEJO JIMÉNEZ LUIS 1º A

RODRIGO HERRANZ MAR 1ºB-1ºD

GARCIA SANMARTIN ROSA ANA 1ºC

GARCIA MARTÍN LAURA 1ºE-1ºF-1ºG-1ºH

Coordinadora de la asignatura

Apellidos y nombre

RODRIGO HERRANZ MAR

I.- Identificación de la asignatura

Tipo Formación Básica

Materia Lenguajes y técnicas de representación y comunicación

Especialidad Común a todas las especialidades

Periodo de impartición Curso 1º / 1er

semestre

Nº Créditos 4

Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Idioma/s Español

II.- Presentación

La asignatura Tecnología Digital se plantea dotar al alumnado de una serie de competencias ins-trumentales que le permitirán, en una primera instancia, aprovechar los medios que hoy en día ofrecen las nuevas tecnologías en la gestión de la información y la comunicación. Quiere fomentar por lo tanto el uso de las nuevas herramientas y métodos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, contemplando el uso de las TIC como instrumento cognitivo, así como de utilidad para la realización de actividades interdisciplinares y colaborativas.

Pretende además acercar al estudiante al mundo de la imagen digital (bitmap y vectorial), que co-nozca sus fundamentos teóricos así como de las aplicaciones informáticas más representativas en este ámbito, y que en un principio necesitará para poder transmitir sus ideas como estudiante de di-seño de forma creativa y eficaz.

Esta programación didáctica se entiende como un proceso dinámico y flexible para obtener el fin de todo proceso de enseñanza-aprendizaje: el contínuo FEED-BACK. Se podrán realizar por tanto las adaptaciones y modificaciones necesarias que dichoproceso requiera.

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Requisitos previos y recomendaciones

Al ser una asignatura del primer curso, no se precisa ningún requisito previo. Únicamente es acon-sejable cierta soltura en el manejo de herramientas informáticas, que se supone han adquirido en estudios anteriores, teniendo que cuenta además que la mayoría de los nuevos estudiantes perte-necen a una generación de nativos digitales.

III.- Competencias

Competencias transversales

1CTOrganizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

2CTRecoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CTSolucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

4CTUtilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.

Competencias generales

12CGComprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño. 7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las se-cuencias y grados de compatibilidad.

2CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial.

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos.

9CGPlantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales.

Competencias específicas

1CEUtilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

2CEComprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño.

3CEDominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación.

Otras competencias específicas

CE1Adquirir los conocimientos teóricos que fundamentan la imagen digital, (bitmap y vectorial)

CE2Conocer el software específico para el tratamiento de las imágenes

CE3Conocer el software específico para la realización de dibujos e imágenes vectoriales

CE4Mediante el uso de las herramientas digitales, fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

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IV.- Contenido

IV. A.Temario de la asignatura

Bloque temático Tema Apartados

I.- TICS, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, ENTORNOS COLABORATIVOS. (2CT-4CT-2CG-1CE-CE4)

Tema 1 TICS, SOCIEDAD DE LA IN-FORMACIÓN, ENTORNOS COLABORATIVOS.

Servicios de la web 2.0 Almacenamiento y software en la nube Presentaciones on-line

Tema 2 PLATAFORMAS E- LEARNING. EL AULA VIRTUAL

Comunicación en el aula virtual profe-

sor/alumno alumno/profesor.

Mensajería instantánea Recursos y actividades

II.- IMAGEN DIGITAL. TRA-TAMIENTO DE LAS IMÁGE-NES. APLICACIONES IN-FORMÁTICAS PARA EL TRA-TAMIENTO DE LA IMAGEN. (10CG-1CE-2CE-3CE-CE1-CE2)-

Tema 3 FUNDAMENTOS DE LA IMA-GEN DIGITAL

Imagen digital vs. imagen vectorial

Procesos de digitalización de la imagen

Tamaño de las imágenes

Resolución.

Color

Formatos

Tema 4 SOFTWARE DE TRATAMIEN-TO DE LA IMAGEN

Entorno de trabajo

Ajustes de imagen

Selecciones

Capas

Retoque y restauración

Métodos de pintura. Pinceles

Máscaras

Trazados

III. IMAGEN VECTORIAL. APLICACIONES INFORMÁTI-CAS PARA LA CREACIÓN DE IMÁGENES VECTORIALES. (10CG-1CE-2CE-3CE-CE1)-

Tema 5 SOFTWARE DE DIBUJO VEC-TORIAL

Entorno de trabajo

Herramientas de dibujo y edición.

Jerarquías de objetos. Capas

Formas, contornos, rellenos y trazos

Dibujo con curvas bezier

Herramientas de pintura, pinceles

Texto y tipografía

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):

Tipo de actividad:

Lectura y comentario de texto (B I)

Trabajo en grupo (B I)

Prácticas individuales (B II-III)

Examen final (B I-II-III)

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V.- Tiempo de trabajo

HORAS

Clases teóricas (a) 11

Clases prácticas(a) 32

Actividades obligatorias (evaluables)(a) 15

Realización de pruebas (a) 7

Otras tareas lectivas (a) 7

Preparación del alumno para clases teóricas (c) 10

Preparación del alumno para clases prácticas(c) 24

Preparación del alumno pararealización de pruebas(c) 14

Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120

(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c

VI.- Metodología

Se utilizarán los recursos del aula virtual para la organización de contenidos y tareas, así como favorecer la comunicación entre alumnos y profesor. Al comienzo del semestre se realizará un diagnóstico en cada grupo para detectar diferentes niveles de cono-cimiento relativos a la asignatura. Se empleará para ello el método de la encuesta inicial. Metodología en el aula:

Trabajo teórico sobre lectura propuesta

Trabajo en grupo y exposición en el aula

Clases teóricas, mediante la exposición de contenidos, ilustrados con ejemplos.

Clases teórico-prácticas encaminadas a explicar técnicas concretas de cada bloque temático

Clases prácticas en las que los alumnos realizarán ejercicios en consonancia con los contenidos propuestos. Estos ejercicios se comenzarán en clase, con las orientaciones pertinentes del profesor y podrán finalizarse fuera del aula. Se establecerán dos niveles de dificultad en los ejercicios propuestos: 1. Básico obligatorio a realizar por todos los estudiantes 2. Avanzado opcional para aquellos estudiantes que deseen profundizar en ciertos contenidos.

Se complementará las clases teóricas y prácticas con el visionado de tutoriales relacionados con los temas y herramientas tratadas en clase, consulta de manuales y descarga de recursos.

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VII.- Cronograma(incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación

Evaluación inicialDiagnóstico inicial del nivel del estudiante

Evaluación contínua. Valoración, por una parte, de los ejercicios obligatorios y por otra de la observación directa en el aula. Se requiere una asistencia a las clases como mínimo del 70% para poder acogerse a la evaluación contínua.

Examen teórico-práctico como prueba culminadora de la evaluación contínua. Lo realizarán los estu-diantes que no han perdido la misma.

Examen ordinario. Unicamente lo realizarán aquellos estudiantes que hayan perdido la evaluación contínua, bien por no haber completado las prácticas obligatorias o bien por no haber asistido a clase el nº de horas mínimo requerido. Será precisa la entrega de prácticas pendientes.

Examen extraordinario. Lo realizarán aquellos que no han superado el examen ordinario. No se exigirá la entrega de ejercicios, si bien se tendrá en consideración.

VIII. B. Criterios de evaluación

La condición indispensable para aprobar por curso será haber presentado todos los trabajos propuestosen las fechas programadas y haber conseguido una valoración positiva en los mismos. La no presentación de algún trabajo o la evaluación negativa de los mismos impedirá el aprobado porcurso. Se exige, como método de recuperación, la realización o corrección de los ejercicios incompletoso no entregados en su fecha. Deberán ser presentados durante los periodos de recuperaciónestablecidos. Presencialidad: Como se ha mencionado en el apartado anterior, se requerirá una asistencia mínima del 70% Se tendrá en cuenta la participación activa en el aula, así como la puntualidad, cuyas faltas podrán ser compu-tadas a criterio de cada profesor.

VIII. C. Criterios de calificación

La calificación final se indicará numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal. Las calificaciones de los ejercicios obligatorios podrán establecerse de forma numérica (de 1 a 10) o bien como apto/no apto, completo/incompleto dependiendo del carácter de cada ejercicio. A la finalización del semestre se contempla la posibilidad de entregas de algún trabajo extra para mejorar la calificación final.

VIII. C.1 Ponderación para la evaluacióncontínua

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización Bloque temático

Pruebas escritas Liberatoria Reevaluable 40% Semana 16 Todo el temario

Prácticas* Liberatoria Reevaluable 50% Semana 3 a 15

Asistencia a clase Acumulativa No reevaluable 10% Todo el semestre

Total ponderación

100%

*Valoración ponderada de los ejercicios prácticos:

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Bloques temáticos Ponderación

Bloque 1 20%

Bloque 2 40%

Bloque 3 40%

Total ponderación 100%

VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje pre-visto de presencialidad.

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que realizar la correspondiente solicitud al Director/a del Centro, y contar con el visto bueno de la Dirección General de Universidades e Investigación.En ningún caso quedarán exentos de la evaluación continua. Asistencia exigida para el mantenimiento de la evaluación contínua: 50%

Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático

Prueba teórico-práctica 40% Semana 16 Todo el temario

Prácticas 50% Semana 3 a 15 Todo el temario

Asistencia a clase 10% Todo el semestre


VIII. C.3Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación contínua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, o bien aquellos que no cumplan con las entregas del curso, los criterios serán los siguientes:



Prácticas 60% Semana 17 Todo el temario


VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.




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VIII. C.5Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad

Se realizará la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.

IX.- Recursos y materiales didácticos

Aula de Medios Informáticos: puesto de profesor + 20 puestos de alumnos con conexión a internet Software instalado con licencias educativas Red ADSL y WIFI Aula virtual http://aula.esdmadrid.es/ Sistema de almacenamiento en la nube (Dropbox)

IX. A. Bibliografía general

Título Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fastfoodhttp://www.planetaweb2.net/

Autor Cristóbal Cobo, Hugo Pardo

Editorial UVIC Barcelona FLACSO México 2007

Título Imagen digital. Conceptos básicos

Autor Hugo Rodríguez

Editorial Marcombo 2009

Título Photoshop CS6

Autor José María Delgado Cabrera

Editorial Anaya 2012

Título Aprender retoque fotográfico con Photoshop cs6 con 100 ejercicios prácticos

Autor VVAA

Editorial Marcombo 2012

Título Illustrator CS6

Autor José María Delgado Cabrera, Francisco Paz González

Editorial Anaya 2012

IX. B. Bibliografía complementaria

Título Photoshop CS6. The missing manual

Autor Lesa Snider

Editorial PoguePress 2012

Título Photoshop práctico (revista)

Autor

Editorial

IX. C. Direcciones web de interés

http://www.digitalartsonline.co.uk/

http://canaltutoriales.blogspot.com.es/

http://www.photoshop3d.org/category/photoshop/manuales/

http://aula.esdmadrid.es/

http://www.planetaweb2.net/

http://www.aulaclic.es/index.htm

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http://www.behance.net/

http://sixrevisions.com/

http://psd.tutsplus.com/

http://photoshoptutorials.ws/

X.- Profesorado

Nombre y apellidos LUIS REQUEJO JIMENEZ

Horario de atención a alumnos (si procede)

Correo electrónico [email protected]


Categoría Profesor

Titulación Académica Licenciado en Bellas Artes

Experiencia docen-te/profesional/investigadora relaciona-da con la asignatura

Profesor de la Asignatura de Medios Informáticos desde el año 1992. Imparte en los Estudios Superiores de Diseño desde su implantación (2010/2011)

Nombre y apellidos MAR RODRIGO HERRANZ


Correo electrónico [email protected]


Categoría Profesora

Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes


Profesora de la Asignatura de Medios Informáticos desde el año 1992. Imparte en los Estudios Superiores de Diseño desde su implantación (2010/2011)

Nombre y apellidos ROSA ANA GARCÍA SANMARTÍN


Correo electrónico



Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes

http://psd.tutsplus.com/

http://photoshoptutorials.ws/

mailto:[email protected]

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Profesora Interina de Medios Informáticos desde el año 2002 Profesional freelance de Diseño Gráfico desde el año 1990

Nombre y apellidos LAURA GARCÍA MARTÍN


Correo electrónico



Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes (UCM) Diplomada en Diseño de Interiores (escuela de arte nº4)

Experiencia docen-te/profesional/investigadora relaciona-da con la asignatura.

Profesora interina de Medios Informáticos desde el año 2010. Diseñadora profesional en varias áreas del diseño desde el año 2002.

XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores

En el curso anterior 2012-2013, la tasa de éxito de la asignatura fue la siguiente (solo se tienen los datos del primer semestre): Sobresalientes 0% Notables 38,8% Aprobados 49,2% Suspensos 4,4% No presentados 7,4%

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Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA:TECNOLOGIA DIGITAL CURSO:2013/2014

SEMESTRE:1º ESPECIALIDAD: TODAS

PROFESOR/A: LUIS REQUEJO, MAR RODRIGO, ROSA ANA GARCÍA SAN MARTÍN, LAURA GARCÍA MARTÍN

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

BLOQUE

BLOQUE 1 TICS, SOCIEDAD DE LA INFORMA-CIÓN, ENTORNOS COLABORATI-

VOS.

BLOQUE 2 IMAGEN DIGITAL. TRATAMIENTO DE LAS IMÁGENES. APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA IMAGEN.

TEMA

TEMA 1 TICS

TEMA 2 E-LEARNING

TEMA 3 FUNDAMENTOS DE LA IMAGEN

DIGITAL

TEMA 4 SOFTWARE DE TRATAMIENTO DE LA IMAGEN

ACTIVIDAD

Comentario de texto sobre artículo de prensa

Trabajo en grupo tema a elegir, presentación con PREZI

Ejerciciós prácti-cos a resolver en el aula

Entorno de trabajo Ajustes de ima-gen.. Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula

Selecciones. Capas Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula

Retoque y res-tauración Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula

Métodos de pintura. Pinceles Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula

Máscaras Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula

Trazados Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula

METODOLOGÍA Lectura y comen-tario

Trabajo en grupo Presentación en el aula

Exposición teórica con ejemplos

Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula

COMPETENCIAS 2CT-4CT-2CG-

1CE-CE4 CE1 10CG-1CE-2CE-3CE-CE2

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Cronograma Semanas 10 a 18

ASIGNATURA:TECNOLOGÍA DIGITAL CURSO:2013-2014

SEMESTRE: 1º ESPECIALIDAD: TODAS PROFESOR/A: LUIS REQUEJO, MAR RODRIGO, ROSA ANA GARCÍA SAN MARTÍN, LAURA GARCÍA MARTÍN.

SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18

BLOQUE BLOQUE 3.

IMAGEN VECTORIAL

EXAMEN FINAL EXAMEN

ORDINARIO

EXAMEN EXTRAORDINA-

RIO

TEMA TEMA 5

SOFTWARE DE DIBUJO VECTORIAL

ACTIVIDAD

Herramientas de dibujo y edición. Jeraquías de objetos,capas. Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula.

Formas, contor-nos, rellenos y trazos. Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula.

Dibujo con curvas bezier. Prácticas a realizar en el aula y com-pletar fuera del aula.

Herramientas de pintura, pinceles. Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula.

Texto y tipo-grafía. Prácticas a reali-zar en el aula y completar fuera del aula.

METODOLOGÍA Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula

COMPETENCIAS 10CG-1CE-2CE-3CE-CE3

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