CURSO Y GRUPO 4ºC TAREAS PROGRAMADAS ENTRE EL 11 Y EL … · Maricarmen La ficha de los comercios:...
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CURSO Y GRUPO: 4ºC TAREAS PROGRAMADAS ENTRE EL 11 Y EL 25 DE MARZO ASIGNATURA PROFESOR TAREAS/TEMPORALIZACIÓN/EVALUACIÓN TPRPT Raúl Contacto directo por mail con los/as alumnos/as para enviar y recibir las tareas. Evaluación de las mismas se realizará mediante hoja de cálculo compartida a la que tienen acceso todos los alumnos. Además de enviarlas por mail las actividades se irán colgando en el MOODLECLOUD (todos los/as alumnos/as disponen de usuario y contraseña de acceso): https://paltecnologia.moodlecloud.com/login/index.php LA PRIMERA ACTIVIDAD ENVIADA ESTÁ DISPONIBLE EN EL SIGUIENTE ENLACE: https://drive.google.com/file/d/1QSmiNd-X5L2LpLaO4M0IreGzLbbkGvty/view?usp=sharing Canal de contacto TPRPT. Raúl: [email protected]; HOJA DE CÁLCULO COMPARTIDA , MOODLE CLOUD ECONOMÍA José Antonio VIERNES 13 Tema 10. Las cuentas del estado punto 1.2 La política macroeconómica. Página 173 Ejercicio 4 página 182 MIÉRCOLES 18 Tema 10. Las cuentas del estado punto 2. La política FISCAL. Página 174 Ejercicio 18 página 183 JUEVES 19 Tema 10. Las cuentas del estado punto 3. Los presupuestos generales. Página 176 Ejercicio 8 y 9. página 182 VIERNES 20 Tema 10. Las cuentas del estado, punto 3.3. Los presupuestos generales. Página 178 Ejercicio 13 y 14. página 182
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CURSO Y GRUPO: 4ºC
TAREAS PROGRAMADAS ENTRE EL 11 Y EL 25 DE MARZO
ASIGNATURA PROFESOR TAREAS/TEMPORALIZACIÓN/EVALUACIÓN
TPRPT Raúl
Contacto directo por mail con los/as alumnos/as para enviar y recibir las tareas. Evaluación de las mismas se realizará mediante hoja
de cálculo compartida a la que tienen acceso todos los alumnos.
Además de enviarlas por mail las actividades se irán colgando en el MOODLECLOUD (todos los/as alumnos/as disponen de usuario
y contraseña de acceso): https://paltecnologia.moodlecloud.com/login/index.php
LA PRIMERA ACTIVIDAD ENVIADA ESTÁ DISPONIBLE EN EL SIGUIENTE ENLACE:
https://drive.google.com/file/d/1QSmiNd-X5L2LpLaO4M0IreGzLbbkGvty/view?usp=sharing
Canal de contacto TPRPT. Raúl: [email protected]; HOJA DE CÁLCULO COMPARTIDA , MOODLE CLOUD
ECONOMÍA José
Antonio
VIERNES 13
Tema 10. Las cuentas del estado punto 1.2 La política macroeconómica. Página 173
Ejercicio 4 página 182
MIÉRCOLES 18
Tema 10. Las cuentas del estado punto 2. La política FISCAL. Página 174
Ejercicio 18 página 183
JUEVES 19
Tema 10. Las cuentas del estado punto 3. Los presupuestos generales. Página 176
Ejercicio 8 y 9. página 182
VIERNES 20
Tema 10. Las cuentas del estado, punto 3.3. Los presupuestos generales. Página 178
Ejercicio 13 y 14. página 182
MÍÉRCOLES 25
Tema 10. Las cuentas del estado, punto 3.3. Los presupuestos generales. Página 178
Ejercicio 21. página 18
1. Cuando los países se prestan dinero entre sí lo hacen pactando un interés fijo al que se refieren con la expresión prima de riesgo.
La prima se calcula determinando la diferencia entre el interés que se paga por la deuda de un país y el que se paga por la de otro.
Cuanto más fiable es un país menos prima de riesgo tiene y viceversa.
Se calcula eligiendo el país con menos interés de deuda y se compara su interés con el de los demás.
Por ejemplo, si el interés de Alemania es del 1 % y el de España es del 4 %, la prima se obtiene restando ambos porcentajes y
multiplicando por 100, es decir: 4 % – 1 % = 3 % 3 · 100 = 300 puntos básicos.
Esta sería la prima de riesgo de España, esto es, 300 puntos de riesgo más que el país más fiable o de referencia, que en este caso es
Alemania.
Investiga en Internet y razona por qué puede llegar a ser un problema la prima de riesgo.
Los datos de la prima de riesgo de España se pueden contemplar en la página web:
https://datosmacro.expansion.com/prima-riesgo/espana
Canal de contacto ECONOMÍA. José Antonio: [email protected]
FRANCÉS
1ª L EX Rosa Alonso
Livre de l’élève:
Leer la gramática de la página 128 (Indicatif ou Subjonctif), ejercicios 1 a 3.
Leer la gramática de la página 130 (Les prépositions), ej.: 9 a 11 pág. 131
Unité 9: ej.: 2 a 4, pág. 138-139
Preparar el vocabulario de la pág. 42. Ej.: 1 a 4 pág. 142-143
Todos estos ejercicios se realizarán en el cuaderno de clase.
Cahier d’activités:
Ej.: 4 a 7 pág. 51 ; Ej.: 8,10,11,14,16,17 pág. 52 y 53; Ej. :1 a 6, 8, 11 pág.56
Si tenéis alguna duda o pregunta, os podéis dirigir al mail [email protected]
Canal de contacto FRANCÉS. Rosa Alonso : [email protected]
FRANCÉS
2ª L EX Maricarmen
La ficha de los comercios: Tienen que escribir 5 cosas que pueden encontrar en cada uno de los comercios de la ficha que di en
clase.
Pagina 52 del livre de l´élève exercice 2. En cuaderno de francés.
Pagina 52 del livre de l´élève: Explicar por escrito en cuaderno de francés 5 itinerarios para ir de un lugar señalado en el plano a
otro ( ejemplo: de grandes almacenes a la iglesia…etc.).
TODO SE CORREGIRÁ A LA VUELTA A CLASE.
IMPORTANTE: Debido a que la asignatura de francés aplica la evaluación continua, es decir, la materia enseñada en los trimestres
anteriores va a volver a perdirse en los exámenes del tercer trimestre, los alumnos pueden y deben repasar lo trabajado en clase en
los dos trimestres anteriores.
Canal de contacto FRANCÉS. 2ª L EX. Maricarmen: [email protected]
Geografía e
Historia Carmen
Viernes 13 de marzo:
- Lectura del presente documento.
- Lectura del anexo “Proyecto de investigación”.
- Seleccionar el tema sobre el que se desea investigar.
Lunes 16 de marzo:
- Lectura de las páginas 138-139
- Ejercicios 2, 3 y 4, página 139.
Entregas:
• Enviar un email en el que se proponga el tema a investigar.
• Plantear dudas.
Miércoles 18 de marzo:
- Lectura de las páginas 140-141
- Ej. 3 pág. 140; Ej. 4 y 5 pág. 141
- Vídeo sobre Leni Riefenstahl
Entregas:
• Ejercicios 2, 3 y 4, página 139.
Viernes 20 de marzo:
- Lectura páginas 142, 143, 144, 145.
- Vídeo sobre Stalin
Entregas:
• Ej. 3 pág. 140; Ej. 4 y 5 pág. 141
Lunes 23 de marzo:
- Repaso de todo el tema
- Elaboración de la tabla pág. 146, ej. 1
Miércoles 25 de marzo:
- Plantear dudas del Tema 6
Entregas:
• Envío de la tabla pág. 146, ej. 1
• Dudas
Todas las entregas se realizarán al correo electrónico [email protected] en el día establecido en la
planificación. Todos los correos enviados deben llevar en el “Asunto” el nombre, apellidos y clase del alumno remitente. Tras el
primer envío de correos electrónicos, la profesora elaborará una base de datos con las direcciones de correo de todo el alumnado para
poder enviar documentación de forma directa. Si alguno de los padres desea recibir también estas comunicaciones, que me indiquen
su dirección de correo electrónico en este primer correo de contacto.
Canal de contacto GEOGRAFÍA E HISTORIA. Carmen. [email protected]
Geografía e
Historia Ricardo
1º Semana (12 de marzo al 19 de marzo). Fecha de entrega 19 de marzo.
- Aquellos que no terminaron de completar el mapa de los imperios coloniales que lo terminen, contando con las colonias
holandesas, las alemanas, las belgas, las españolas, las portuguesas, las francesas, las inglesas, las italianas y las norteamericanas.
- Visualización de los audios en YOUTUBE llamados Indochine, la perle de l’Empire, que son los siguientes (máximo de tres
minutos cada uno) y realizar un pequeño resumen (10 líneas máximo, 5 mínimo) sobre lo que trata cada audio en francés.
o Du Portugal à la France a la France: Alexandre de Rhodes.
o Quand Jesus-Christ crea la coloniale.
o L’Eveque d’Adran et l’empereur de Annam.
o Marie Dominique.
o La Conquete de la Cochinchine.
o Pousse-Pousse.
o Les explorations coloniales et l’engouement français.
o Jean Lumière : Sérénade indochinoise.
o La conquete du Tonkin et la naissance de l’Indochine française.
o Josephine Baker. La petite tonkinoise.
o L’Indochine dans la République.
o L’œuvre française en Indochine.
o Ki mou li.
o Avec l’amiral Découx, l’apogée sous la menace.
o Opium fumée de rêve.
o Le coup de force japonaise.
o Contre les viets.
o France perd pied en Indochine
o Promotion lieutenant Brunbrouk.
o Dieu Bien Phu sonne les glas de l’Indochine française.
o Dieu Bien Phu.
o Le Vietnam indépendant.
- Visualización documental de YOUTUBE : APOCALIPSIS : LA 1º GUERRA MUNDIAL, realizando un resumen en dos folios del
documental.
- Visualización del documental de YOUTUBE: 1917. El año de las dos Revolucione en Rusia. Realización en un folio (2 caras) de
un comentario acerca de las diferencias de los dos procesos revolucionarios que se producen en Rusia durante 1917 (a mano y
escaneado).
2º Semana. (19 de marzo al 26 de marzo) Entregar el día 26 de marzo.
- Sobre el tema de ESPAÑA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX realizaremos un visionado del siguiente film. (EN YOU
TUBE O EN LA PÁGINA DE TELEVISIÓN ESPAÑOLA):
A FORJA DE UN REBELDE: Consta de 7 capítulos. Tras cada visionado se llevará a cabo el resumen de un folio a mano
sobre los que sucede en cada uno de los capítulos. (Se valorará la buena letra.)
Canal de contacto GEOGRAFÍA E HISTORIA. Ricardo: [email protected]
Geografía e
Historia Juan
Selección de documentales sobre el final de la primera guerra mundial y el auge de los totalitarismos.
Son 6 clases las que corresponden al periodo, por lo que se propone 4 sesiones de visionado y otras dos para responder a un
cuestionario que se enviará a los alumnos. Para comenzar se propone el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=u5Z3YKnB4OE.
El resto se irán enviando vía mail a los alumnos durante los próximos días.
Se entregará uno de los resúmenes al final de la semana próxima vía mail y el segundo se hará una vez reiniciadas las clases.
Los correos deberán enviarse a [email protected]
Fechas de entrega:
PRIMERA FECHA: 20 DE MARZO
SEGUNDA FECHA: 27 DE MARZO
Formato:
WORD O PROCESADOR DE TEXTO SIMILAR.
EN ARCHIVO ADJUNTO, EN DRIVE O EN CUALQUIER SISTEMA SIMILAR
Canal de contacto GEOGRAFÍA E HISTORIA. Juan Conde: [email protected]
INGLÉS
AVANZADO
EVA /
ELVIRA
TAREAS SEMANA 1
1. Ejercicios relative clauses. El martes 17 os llegará un mail con las respuestas, para que podáis autocorregirlos y enviarme el
resultado de la corrección, por ejemplo: en el ejercicio 1 hay 6 preguntas, pues si habéis tenido 5 bien, quedaría: 1. 5/6, y así
con el resto de ejercicios. Guardar las hojas para entregarlas en clase a la vuelta. (martes 17 último día para enviar los
resultados).
2. Tests de Cambridge. Completar los dos tests de Cambridge que tenéis. El jueves 19 os llegará un mail con las respuestas para
que podáis autocorregirlos y enviarme el resultado. Guardar los tests corregidos para entregar en clase a la vuelta. (jueves 19
último día para enviar los resultados).
TAREAS SEMANA 2
1. Unit 8. Leer el texto de la página 89. Seleccionar 10 palabras del texto, definirlas y añadir la traducción de cada palabra.
Elaborar vosotros la definición ¿Cómo definiríais vosotros esa palabra? (en inglés, la definición). Escribir en un documento
Word y enviar por mail. Último día para entregar el martes 24.
2. Unit 8. Página 88. Ejercicio 1. Escribir una breve descripción de las tres fotos que aparecen en la parte superior de la página
en un documento Word. En total tres descripciones. Ejercicio 3. Contestar las ocho preguntas acerca del texto en un
documento Word. Ejercicio 4. Responder las tres preguntas por escrito en un documento Word. Último día para enviar esta
tarea: jueves 26. (Aunque el ejercicio 4 está planteado en el libro para practicar speaking, nosotros lo vamos a realizar por
escrito.)
Canal de contacto INGLÉS AVANZADO. Eva/Elvira:
Inglés
(Programa) Vanessa
SESIÓN CONTENIDOS
-Unit 9 “Future Leaders”
-Kahoot Project
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1 Reading Comprehension Leer el texto y responder las
preguntas (ejercicios 2 y 3 de la pág.
111 del Student’s Book)
La calificación de esta nota pertenece a la
nota de Reading o lectura (15% del
trimestre)
2 Gramática: verbos modales de
especulación y deducción
(explicación de la gramática en
www.edmodo.com)
Ejercicios 2 y 3 (pág. 112) y ejercicio
7 (pág. 113 del Student’s Book)
La calificación de esta nota pertenece a la
nota de trabajo diario (15% del trimestre)
3 Gramática: verbos modales de Ejercicios 2, 3 y 4 (pág. 78 del La calificación de esta nota pertenece a la
especulación y deducción
(continuación)
Workbook) nota de trabajo diario (15% del trimestre)
4 Gramática: condicional tipo 3
(explicación de la gramática en
www.edmodo.com)
Ejercicios 1 y 2 (pág. 116 del
Student’s Book) y ejercicios 4 y 5
(pág. 117 del Student’s Book)
La calificación de esta nota pertenece a la
nota de trabajo diario (15% del trimestre)
5 Gramática: condicional tipo 3
(continuación)
Ejercicios 3, 4 y 5 (pág. 80 del
Workbook)
La calificación de esta nota pertenece a la
nota de trabajo diario (15% del trimestre)
6 Writing: escribir una historia Página 119 del Student’s Book La calificación de esta nota pertenece a la
nota de Writing o Escritura (15% del
trimestre)
7 Grammar and Vocavulary
Revisions
Página 121 del Student’s Book La calificación de esta nota pertenece a la
nota de Gramática y Vocabulario (25% del
trimestre)
8 Kahoot Project en grupos Investigación sobre el país de habla
inglesa ya asignado
La calificación de este proyecto pertenece a
trabajo diario por su correcta realización
(15%) y a Speaking durante su presentación
en clase (15%)
9 Kahoot Project en grupos Creación de 15 preguntas estilo
Kahoot correspondientes a las
categorías especificadas en clase
10 Kahoot Project en grupos Creación del Kahoot online para
luego presentar en clase
Canal de contacto INGLÉS. Vanessa: www.edmodo.com
Inglés (Sección
francés)
Rosa María
Calvo
FECHAS DE
ENTREGA
TAREAS CORRECCIÓN, RESPUESTA Y EVALUACIÓN
Hasta el 13 de
marzo
- Leer capítulos 21-23 del libro ‘One of
Us is Lying’.
- Hacer 3 preguntas sobre cada capítulo y
contestarlas.
- Entrar en el aula virtual de inglés y
trabajar Cambridge tests
- Las tareas deberán ser enviadas por correo con fecha
tope 13 de marzo.
- Todas las actividades de estos días se evaluarán con
revisión de material a la incorporación el 26 de marzo,
en el apartado de participación y tareas).
Hasta el 20 de
marzo
- Leer capítulos 24-29 del libro
- Hacer 3 preguntas sobre cada capítulo y
contestarlas.
- Entrar en el aula virtual de inglés y
trabajar Cambridge tests .
- Las tareas deberán ser enviadas por correo con fecha
tope 20 de marzo.
- Todas las actividades de estos días se evaluarán con
revisión de material a la incorporación el 26 de marzo,
en el apartado de participación y tareas).
Hasta el 25 de
marzo
- Leer capítulos 30-epilogue del libro
- Hacer 3 preguntas sobre cada capítulo y
contestarlas.
- Hacer Writing (email).
- Entrar en el aula virtual de inglés y
trabajar Cambridge tests.
- Las tareas deberán ser enviadas por correo con fecha
tope 25 de marzo.
- Todas las actividades de estos días se evaluarán con
revisión de material a la incorporación el 26 de marzo,
en el apartado de participación y tareas).
Canal de contacto INGLÉS. SECCIÓN FRANCÉS. Rosa: [email protected]
TICO José Javier
En los próximos días seguiremos las clases de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICO) de 4º E.S.O. - B en el
Aula Virtual de nuestro Instituto, la cual está alojada en EducaMadrid. La dirección de nuestra Aula Virtual es:
https://aulavirtual33.educa.madrid.org/ies.antoniolopez.trescantos/
Para acceder al curso se debe seleccionar:
1º- Tecnología.
2º- 4º ESO
3º- TEIC 4º ESO A, B, C, D, E - José Javier
Los estudiantes disponen de un nombre de usuario y una contraseña de EducaMadrid que ya han utilizado a lo largo del presente
curso 2019-2020.
Canal de contacto TICO. Aula Virtual de EducaMadrid
LATÍN Antonio
▪ Traducción del texto Orfeo y Eurídice
El profesor ha vuelto a colgar el texto Orfeo y Eurídice en Google Classroom, plataforma digital usada por el Departamento de
Latín, separando con barras cada oración para facilitar a los alumnos su traducción.
Se recomienda analizar (caso y función) y traducir al menos dos oraciones al día y enviar el trabajo realizado al profesor.
Aquellos alumnos del grupo que ya tradujeron el texto Orfeo y Eurídice, deben trabajar en el texto El rapto de las sabinas
(colgado en Google Classroom).
▪ Léxico: Los prefijos de origen latino (págs. 42-43 del libro de texto)
Ejercicios 25, 28, 29 y 31 (pág. 43 del libro de texto).
▪ Cultura grecolatina: La ciudad romana
▪ Visionado del documental Ingeniería romana: Ciudades I en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=t-phEozmMBI
En este documental, realizado con modernas técnicas de animación 3D, se cuenta cómo los romanos levantaban las
ciudades que, como Tarraco (actual Tarragona), fueron clave en la extensión del Imperio.
▪ Tras ver el documental, redacta un texto en el que desarrolles el siguiente tema: Semejanzas y diferencias de Tres
Cantos con una ciudad romana.
EVALUACIÓN:
Las actividades, una vez resueltas, deberán enviarse en un documento Word a la plataforma digital Google Classroom (nombre de la
clase: LATÍN 4º ESO C; código de la clase: jizafn3).
También puede optarse por enviar las actividades al correo [email protected].
En caso de tener algún problema para comunicarse por Internet con el profesor, el alumno hará las actividades en su cuaderno (el
profesor evaluará su trabajo cuando se reanuden las clases).
Canal de contacto Plataforma digital Google Classroom y [email protected]
EPVA Roberto
TAREAS/EVALUACIÓN
Finalizar la ficha de “Representación de sólidos. Obtención de vistas”.
Criterios de realización explicados en clase.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA
Viernes 20 de marzo.
FORMATO DE ENTREGA
- Archivos fotográficos o imágenes escaneadas del trabajo realizado (las dos caras). Formato JPG. NOMBRE DEL
ARCHIVO: Nombre y 2 apellidos del alumno, curso y grupo.
Identificación del trabajo: En cuerpo de texto del correo: Nombre y 2 apellidos, curso y grupo. En asunto del correo: Trabajo nº 9
VISTAS DE PIEZAS
Canal de contacto EPVA. Roberto: [email protected].
Educación
Física Ismael
Con carácter general deberán realizarse dos tareas, una teórica y una práctica.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD DESARROLLO EVALUACIÓN
Nº 1
“Ponte
telenforma”
Carácter práctico:
Los alumnos recibirán, a través de la plataforma
Classrroom habilitada, una hoja de acondicionamiento
físico en casa que deberán realizar 2 dias a la semana, con
al menos 1 día de descanso.
Duración estimada: 15 minutos por sesión.
(4 sesiones)
Aconsejable tener una esterilla de suelo o una toalla para el
El método de evaluación será mediante un test
que los alumnos realizarán a la vuelta, para el
cual deberán haber realizado y practicado en
casa la tabla de ejercicios propuesta. (Si quieren
afrontarlo con garantías de aprobar y sacar nota)
sudor.
Nº 2
“Qué me
recomiendas”
Carácter teórico:
El profesor dividirá a los alumnos en grupos, estos deberán
repartirse un documento sobre recomendaciones de
Actividad Física que se colgará en el classroom. Cada uno
deberá elaborar una presentación power point, explicando
su parte de FORMA ESQUEMATÍCA Y VISUAL.
Deberá de tratar y recoger los aspectos más relevantes,
deberá ser visualmente atractiva y estar bien estructurada.
Es recomendable que contenga imágenes y
tablas/esquemas.
Duración estimada: 1-2 horas.
Doble:
El power point deberá subirse a la plataforma
en las fechas indicadas.
Posteriormente deberá de presentarse en clase
a partir del 25 de marzo.
Objetivo: trabajo online grupal (No se puede
quedar, deberéis comunicaros y poneros de
acuerdo por medios electrónicos)
Canal de contacto EDUCACIÓN FÍSICA. Ismael: Classroom de clase (los delegados tienen el código); [email protected]
Música Mª Ángeles
Semana del 11 al 17 de marzo
-Proyecto 6 – Música y Tecnología. Hacer un esquema
- Análisis de un tutorial de Jaime Altozano
- Crear tu primera partitura con MuseScore
Semana del 18 al 25 de marzo
- Aprender a manejar AUDACITY
- Análisis de un tutorial de Jaime Altozano
- Completar los datos de las audiciones 1 y 2 del tercer trimestre
Al enviarlo, escribid en asunto primero el grupo al que estáis y a continuación vuestro nombre y dos apellidos; por ejemplo: 3º B
SAMUEL NÚÑEZ LÓPEZ, SEMANA 2
Los criterios de calificación de estas tareas serán acordes a lo establecido en la programación didáctica de Música.
Canal de contacto MÚSICA. Mª Ángeles: AULA VIRTUAL + email: [email protected]
Valores éticos Pilar
1) Hay que leer comprensivamente y subrayar las ideas clave de las páginas anteriores a cada ejercicio, entre las pg. 38 y la 43,
ambas inclusive.
2) Ejercicios.
- Pg. 40, ej. 3; Pg. 41, ej. 4.
Último día de entrega: viernes 20
-Pg. 43, ej. 9.
Último día de entrega: miércoles 25
Los trabajos han de ser enviados en WORD. En el asunto de cada mensaje y en el nombre de cada archivo adjunto que se
envíe al profesor /a debe aparecer el curso, grupo, nombre y primer apellido del alumno/a que lo envía. Por ejemplo: Asunto: 2º C
ESO Luis Martínez
Los ejercicios no entregados en la fecha o plazo correspondientes, se considerarán no realizados.
La no realización de los ejercicios afectará también a la nota de la actitud.
Canal de contacto VALORES ÉTICOS. Pilar: [email protected]
Matemáticas Esther
Primera semana. Tema 8 (Características de funciones).
Se incluirán videos formativos, plan de entrega de trabajos y ejercicios en la plataforma. Se recogerán y evaluarán dichos trabajos en
la propia plataforma.
Segunda semana. Tema 9 (Funciones elementales).
Se incluirán videos formativos, plan de entrega de trabajos y ejercicios en la plataforma. Se recogerán y evaluarán dichos trabajos en
la propia plataforma.
Canal de contacto MATEMÁTICAS. Esther: [email protected]
RELIGIÓN JOSE LORENTE
Actividades de los temas 3 y 4, con solucionarios, a realizar en el cuaderno.
Estas actividades están colgadas en la web del Instituto.
No limitarse a COPIAR las respuestas sino investigad en internet. Que recuerden que pueden utilizar el cuaderno en el examen.
Canal de contacto No es necesario. Tienen las soluciones.
Lengua
castellana y
Literatura
Nieves
BLOQUE DE LITERATURA
Práctica de contenido adquirido:
• Clases de oraciones según la naturaleza del predicado (p. 73 del libro de texto).
• La exposición. (Tema 2 de Lengua.)
• Análisis sintáctico de oraciones coordinadas y subordinadas sustantivas (introducidas por las conjunciones “que” y “si” o
por infinitivo). Se entiende que para el correcto análisis sintáctico de estas unidades se deben dominar ya todos los conceptos
previos trabajados y revisados durante el curso: sujeto y predicado, análisis de sintagmas, complementos del verbo, el
complemento oracional, el vocativo, valores de SE, las oraciones pasivas y atributivas, etc.
Revisión de contenido de 3º ESO contemplado en la programación de 4º de la ESO:
• La estructura de la palabra; procedimientos para formar palabras; la perífrasis verbal (pp. 178-191).
BLOQUE DE LITERATURA
Revisión de contenido de 3º de la ESO:
• Análisis métrico: el verso y la rima. Tipos de estrofas. Las figuras literarias o retóricas.
• El comentario literario de textos poéticos.
Adquisición de nuevo contenido:
• Tema 4 de Literatura: “El Novecentismo. Las vanguardias. La Generación del 27”.
COMPRENSIÓN LECTORA
• Lectura de Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez.
La docente asignará cada sesión lectiva el contenido y las tareas que se deben realizar, así como las instrucciones necesarias, y se
resolverán las dudas que surjan; es decir, seguimos con nuestra forma de trabajo habitual, en el mismo horario, si bien la modalidad
presencial queda sustituida temporalmente por la virtual.
Canal de contacto LENGUA Y LITERATURA. Nieves: [email protected]
