Cursos de maestría mariana
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Cursos de Maestría
Gestión de la Calidad en Educación Superior
1. Nombre del curso: Certificación, acreditación y homologación
Código:
Créditos: 03
Naturaleza del curso: Teórico- Práctico
Requisitos:
Modalidad: Virtual
Área Disciplinaria: Módulo 2
Descripción:
El curso Certificación, acreditación y homologación comprende los diferentes aspectos del
proceso de autoevaluación y acreditación, entre ellos la terminología y metodología de los
procesos, las directrices y fases de los mismos, así como los organismos certificadores y
acreditadores latinoamericanos y los modelos de acreditación que utilizan cada uno de
ellos.
Ejes transversales:
Ambiente
Fomentar la creación de una cultura hacia el desarrollo sostenible de los recursos, ya que
la sobrevivencia de las personas y las organizaciones en general dependerá de la dotación
de las materias primas que provee el ambiente.
Concienciar sobre el respeto al ambiente para el uso y explotación de los recursos
naturales con el mínimo impacto ambiental.
Promover el desarrollo de proyectos sostenibles con responsabilidad social y ambiental.
Derechos Humanos
Promover la reflexión y la práctica de valores como la tolerancia, la equidad, la justicia y la
libertad.
Fomentar la práctica de los valores éticos y la transparencia en el actuar profesional.
Favorecer los procesos democráticos en los diferentes campos de acción profesional y
ciudadana.
Diversidad Cultural
Promover actitudes de respeto y tolerancia de los valores, creencias y costumbres con el
fin de propiciar una sociedad solidaria y democrática, mediante las oportunidades de
acceso universal a la formación.
Fomentar la aceptación, inserción y promoción de las diferentes culturas autóctonas.
Equidad de Género
Propiciar relaciones armoniosas entre las personas, evitando la discriminación por género.
Brindar las herramientas y estrategias necesarias para la incorporación igualitaria de las
personas, al campo laboral.
Investigación
Fomentar la construcción del conocimiento en múltiples áreas del saber por medio de la
aplicación de diferentes métodos.
Propiciar un espíritu científico de formación profesional y actualización permanente de
conocimientos afines a la disciplina.
Favorecer la solución creativa e innovadora de problemas y el mejoramiento continuo de
procesos relacionados con el campo laboral.
Ética
Crear conciencia de la responsabilidad en el ejercicio de una profesión u oficio, con apego
a las bases del actuar ético.
Fomentar los principios éticos de respeto hacia los demás y de responsabilidad hacia las
organizaciones en la toma de decisiones.
Promover los principios y valores éticos en el ejercicio profesional, aplicables a la vida
económica y organizacional.
Emprendedurismo
Promover el pensamiento creativo, el sentido de autorrealización personal y el hábito de
autoevaluar el rendimiento, como base del emprendedurismo.
Desarrollar las destrezas necesarias para el análisis y evaluación de las condiciones
cambiantes del entorno.
Fomentar una lectura adecuada del medio local, regional, nacional e internacional y su
ubicación en la cadena de valor en la cual ingresan con su emprendimiento.
Propiciar el desarrollo de las habilidades para construir y gestionar relaciones personales y
profesionales de apoyo, así como, habilidades de comunicación interpersonal para la
eficiente gerencia de los recursos.
Favorecer la capacidad de autoemplearse a partir de las habilidades desarrolladas y los
conocimientos construidos.
Objetivo general del curso:
Adquirir conocimientos sobre los diferentes aspectos de los procesos de autoevaluación y
acreditación a través de los diferentes modelos de acreditación utilizados por las agencias
certificadoras de la Latinoamérica.
Unidades temáticas:
Conceptos y terminología.
Directrices de autoevaluación.
Procesos de acreditación y certificación.
Beneficios de la certificación- acreditación.
Fases del proceso: Planeación, ejecución, comunicación de resultados y seguimiento.
Organismos certificadores y acreditadores.
Modelos de Acreditación Latinoamericanos. o -Modelo SINAES o -Modelo ACAP o -Modelo CONEAUPA o -Modelo CNA Colombia o -Modelo CALED Ecuador o -Modelo CONEAU
Metodología de acreditación y certificación
Referencias bibliográficas:
Cantú Delgado, Humberto. (2011). Desarrollo de una cultura de calidad. Editorial McGraw Hill.
Cuarta Edición.
Sistema Nacional de Acreditación Nacional de la Educación Superior (2013). Modelos de
Acreditación Recuperado de: http://www.sinaes.ac.cr/index.php/documentos-y-publicaciones
Agencia Centroamericana de Acreditación de Postgrados (2008). Manual de Acreditación de ACAP
Recuperado de:
http://acap.csuca.org/index.php?option=com_remository&Itemid=109&func=select&id=1
Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (2010). Modelo de
Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá. Recuperado de:
http://www.gacetaoficial.gob.pa/pdfTemp/26674/30714.pdf
Consejo Nacional de Acreditación (2006). Lineamientos para la acreditación de programas. Bogotá.
http://cms-static.colombiaaprende.edu.co/cache/binaries/articles-
186359_lineamientos_2.pdf?binary_rand=6205
Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (2013).
Proceso de autoevaluación de los programas de Educación A Distancia basado en el proyecto:
"Centro virtual para el desarrollo de estándares de calidad para la educación superior a distancia
en América Latina y el Caribe". Recuperado de http://www.caled-
ead.org/centrovirtual/internas/estandares-indicadores.html
Mejías, A. Cobo, M (2007). La autoevaluación: Una iniciativa para la Gestión de la Calidad en la
Educación Superior. Recuperado de
http://rii.cujae.edu.cu/index.php/revistaind/article/view/85/63
Zapata, G. Tejeda, I. (2009). Impactos del aseguramiento de la Calidad y Acreditación de la
Educación Superior. Consideraciones y proposiciones. Recuperado de
http://www.ceppe.cl/images/stories/recursos/publicaciones/Gonzalo-Zapata/Zapata%20-
%20Tejeda%2C%202009a.pdf
Comentario [MTV1]: Cap 6
2. Nombre del curso: Normas de Evaluación, Calidad y afines.
Código:
Créditos: 04
Naturaleza del curso: Teórico- Práctico
Modalidad: Virtual
Área Disciplinaria: Módulo 2
Descripción:
En el curso sobre normas de evaluación, calidad y afines provee a los estudiantes Adquirir
conocimientos sobre la gestión de la calidad a través de las normas de calidad ISO, sus
orígenes y principios, estructura y requerimientos de un sistema de calidad, así como la
evaluación de las mismas normas en los sistemas educativos.
Ejes transversales:
Ambiente
Fomentar la creación de una cultura hacia el desarrollo sostenible de los recursos, ya que
la sobrevivencia de las personas y las organizaciones en general dependerá de la dotación
de las materias primas que provee el ambiente.
Concienciar sobre el respeto al ambiente para el uso y explotación de los recursos
naturales con el mínimo impacto ambiental.
Promover el desarrollo de proyectos sostenibles con responsabilidad social y ambiental.
Derechos Humanos
Promover la reflexión y la práctica de valores como la tolerancia, la equidad, la justicia y la
libertad.
Fomentar la práctica de los valores éticos y la transparencia en el actuar profesional.
Favorecer los procesos democráticos en los diferentes campos de acción profesional y
ciudadana.
Diversidad Cultural
Promover actitudes de respeto y tolerancia de los valores, creencias y costumbres con el
fin de propiciar una sociedad solidaria y democrática, mediante las oportunidades de
acceso universal a la formación.
Fomentar la aceptación, inserción y promoción de las diferentes culturas autóctonas.
Equidad de Género
Propiciar relaciones armoniosas entre las personas, evitando la discriminación por género.
Brindar las herramientas y estrategias necesarias para la incorporación igualitaria de las
personas, al campo laboral.
Investigación
Fomentar la construcción del conocimiento en múltiples áreas del saber por medio de la
aplicación de diferentes métodos.
Propiciar un espíritu científico de formación profesional y actualización permanente de
conocimientos afines a la disciplina.
Favorecer la solución creativa e innovadora de problemas y el mejoramiento continuo de
procesos relacionados con el campo laboral.
Ética
Crear conciencia de la responsabilidad en el ejercicio de una profesión u oficio, con apego
a las bases del actuar ético.
Fomentar los principios éticos de respeto hacia los demás y de responsabilidad hacia las
organizaciones en la toma de decisiones.
Promover los principios y valores éticos en el ejercicio profesional, aplicables a la vida
económica y organizacional.
Emprendedurismo
Promover el pensamiento creativo, el sentido de autorrealización personal y el hábito de
autoevaluar el rendimiento, como base del emprendedurismo.
Desarrollar las destrezas necesarias para el análisis y evaluación de las condiciones
cambiantes del entorno.
Fomentar una lectura adecuada del medio local, regional, nacional e internacional y su
ubicación en la cadena de valor en la cual ingresan con su emprendimiento.
Propiciar el desarrollo de las habilidades para construir y gestionar relaciones personales y
profesionales de apoyo, así como, habilidades de comunicación interpersonal para la
eficiente gerencia de los recursos.
Favorecer la capacidad de autoemplearse a partir de las habilidades desarrolladas y los
conocimientos construidos.
Objetivo general del curso:
Adquirir conocimientos sobre la gestión de la calidad a través de las normas de calidad
ISO, sus orígenes y principios, estructura y requerimientos de un sistema de calidad así
como la evaluación de las mismas normas en los sistemas educativos.
Contenidos:
Normas ISO -Historia de las normas. -Principios y estructura de la norma. -Requisitos sistemas de gestión de calidad -Norma IRAM 30000 -Herramientas de evaluación de la norma. Norma ISO 19011. Auditoría de la norma.
Referencias bibliográficas:
Gutiérrez Pulido, H. (2010). Calidad total y productividad. Tercera edición. Editorial Mc Graw Hill.
México.
Instituto de Normas Técnicas de Costa Rica (2004). Sistemas de Gestión Ambiental _ Requisitos
con orientación para su uso. INTECO. Costa Rica
Nicoletti, J. (2008). ADECUACIÓN Y APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE CALIDAD ISO 9000:2000 EN EL
CAMPO EDUCATIVO. (Spanish). Horizontes Educacionales, 13(2), 75-86.Tomado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97912401005
Nombre del curso: Sistemas de Indicadores, creación y gestión
Código:
Créditos: 04
Naturaleza del curso: Teórico- Práctico
Modalidad: Virtual
Área Disciplinaria: Módulo 2
Descripción:
Este curso sobre sistemas de indicadores de evaluación y gestión le permitirá a los
estudiantes adquirir conocimientos sobre las metodologías de construcción de indicadores
de evaluación y gestión que les permitan identificar, comparar y clasificar las
características y atributos de las diferentes entidades educativas.
Ejes transversales:
Ambiente
Fomentar la creación de una cultura hacia el desarrollo sostenible de los recursos, ya que
la sobrevivencia de las personas y las organizaciones en general dependerá de la dotación
de las materias primas que provee el ambiente.
Concienciar sobre el respeto al ambiente para el uso y explotación de los recursos
naturales con el mínimo impacto ambiental.
Promover el desarrollo de proyectos sostenibles con responsabilidad social y ambiental.
Derechos Humanos
Promover la reflexión y la práctica de valores como la tolerancia, la equidad, la justicia y la
libertad.
Fomentar la práctica de los valores éticos y la transparencia en el actuar profesional.
Favorecer los procesos democráticos en los diferentes campos de acción profesional y
ciudadana.
Diversidad Cultural
Comentario [MTV2]: Falta completar
Promover actitudes de respeto y tolerancia de los valores, creencias y costumbres con el
fin de propiciar una sociedad solidaria y democrática, mediante las oportunidades de
acceso universal a la formación.
Fomentar la aceptación, inserción y promoción de las diferentes culturas autóctonas.
Equidad de Género
Propiciar relaciones armoniosas entre las personas, evitando la discriminación por género.
Brindar las herramientas y estrategias necesarias para la incorporación igualitaria de las
personas, al campo laboral.
Investigación
Fomentar la construcción del conocimiento en múltiples áreas del saber por medio de la
aplicación de diferentes métodos.
Propiciar un espíritu científico de formación profesional y actualización permanente de
conocimientos afines a la disciplina.
Favorecer la solución creativa e innovadora de problemas y el mejoramiento continuo de
procesos relacionados con el campo laboral.
Ética
Crear conciencia de la responsabilidad en el ejercicio de una profesión u oficio, con apego
a las bases del actuar ético.
Fomentar los principios éticos de respeto hacia los demás y de responsabilidad hacia las
organizaciones en la toma de decisiones.
Promover los principios y valores éticos en el ejercicio profesional, aplicables a la vida
económica y organizacional.
Emprendedurismo
Promover el pensamiento creativo, el sentido de autorrealización personal y el hábito de
autoevaluar el rendimiento, como base del emprendedurismo.
Desarrollar las destrezas necesarias para el análisis y evaluación de las condiciones
cambiantes del entorno.
Fomentar una lectura adecuada del medio local, regional, nacional e internacional y su
ubicación en la cadena de valor en la cual ingresan con su emprendimiento.
Propiciar el desarrollo de las habilidades para construir y gestionar relaciones personales y
profesionales de apoyo, así como, habilidades de comunicación interpersonal para la
eficiente gerencia de los recursos.
Favorecer la capacidad de autoemplearse a partir de las habilidades desarrolladas y los
conocimientos construidos.
Objetivo general del curso:
Adquirir conocimientos sobre la construcción de indicadores y escalas de medición en el
campo educativo que les permitan identificar, comparar y calificar las características y
atributos de las entidades educativas.
Contenidos:
Concepto
Características y aspectos que se deben considerar los indicadores
Tipos de indicadores
Escalas de medición
Normas ISO de indicadores de gestión
Metodología de construcción de indicadores de gestión
Modelo de Balance Score Card
Referencias bibliográficas:
Nombre del curso: Gestión por procesos
Código:
Créditos: 04
Naturaleza del curso: Teórico- Práctico
Modalidad: Virtual
Área Disciplinaria: Módulo 3
Descripción:
La gestión de procesos en las instituciones
Ejes transversales:
Ambiente
Fomentar la creación de una cultura hacia el desarrollo sostenible de los recursos, ya que
la sobrevivencia de las personas y las organizaciones en general dependerá de la dotación
de las materias primas que provee el ambiente.
Concienciar sobre el respeto al ambiente para el uso y explotación de los recursos
naturales con el mínimo impacto ambiental.
Promover el desarrollo de proyectos sostenibles con responsabilidad social y ambiental.
Derechos Humanos
Promover la reflexión y la práctica de valores como la tolerancia, la equidad, la justicia y la
libertad.
Fomentar la práctica de los valores éticos y la transparencia en el actuar profesional.
Favorecer los procesos democráticos en los diferentes campos de acción profesional y
ciudadana.
Diversidad Cultural
Promover actitudes de respeto y tolerancia de los valores, creencias y costumbres con el
fin de propiciar una sociedad solidaria y democrática, mediante las oportunidades de
acceso universal a la formación.
Fomentar la aceptación, inserción y promoción de las diferentes culturas autóctonas.
Comentario [MTV3]: completar
Equidad de Género
Propiciar relaciones armoniosas entre las personas, evitando la discriminación por género.
Brindar las herramientas y estrategias necesarias para la incorporación igualitaria de las
personas, al campo laboral.
Investigación
Fomentar la construcción del conocimiento en múltiples áreas del saber por medio de la
aplicación de diferentes métodos.
Propiciar un espíritu científico de formación profesional y actualización permanente de
conocimientos afines a la disciplina.
Favorecer la solución creativa e innovadora de problemas y el mejoramiento continuo de
procesos relacionados con el campo laboral.
Ética
Crear conciencia de la responsabilidad en el ejercicio de una profesión u oficio, con apego
a las bases del actuar ético.
Fomentar los principios éticos de respeto hacia los demás y de responsabilidad hacia las
organizaciones en la toma de decisiones.
Promover los principios y valores éticos en el ejercicio profesional, aplicables a la vida
económica y organizacional.
Emprendedurismo
Promover el pensamiento creativo, el sentido de autorrealización personal y el hábito de
autoevaluar el rendimiento, como base del emprendedurismo.
Desarrollar las destrezas necesarias para el análisis y evaluación de las condiciones
cambiantes del entorno.
Fomentar una lectura adecuada del medio local, regional, nacional e internacional y su
ubicación en la cadena de valor en la cual ingresan con su emprendimiento.
Propiciar el desarrollo de las habilidades para construir y gestionar relaciones personales y
profesionales de apoyo, así como, habilidades de comunicación interpersonal para la
eficiente gerencia de los recursos.
Favorecer la capacidad de autoemplearse a partir de las habilidades desarrolladas y los
conocimientos construidos.
Objetivo general del curso:
Analizar la teoría de gestión de procesos en las organizaciones, desde su origen hasta sus
aplicaciones y su aplicabilidad en las instituciones educativas en pro de la calidad de las
mismas.
Brindar al estudiante las capacidades y conocimientos sobre la gestión por procesos en el
ámbito nacional e internacional para la toma de decisiones, y concientizar sobre su
importancia en la Gestión Universitaria.
Contenidos:
Concepto, procesos.
Tipos de procesos.
Representación gráfica.
Mapas de procesos.
Análisis y mejora de procesos
Sistemas de control- Herramientas de medición.
Organizaciones por procesos.
Referencias bibliográficas:
Torres, I., Fernández, E., & Rabell, L. (2010). PROPUESTA DE MODELO PARA MEJORAR LA
GESTIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS UNIVERSITARIOS. (Spanish). Ingenieria
Industrial,31(2), 1-6. Recuperado de
http://rii.cujae.edu.cu/index.php/revistaind/article/view/294
Pérez , J. (2010). Gestión de procesos. Editorial Alfaomega. Madrid.
Nombre del curso: Evaluación de servicios y satisfacción del cliente
Código:
Créditos: 04
Naturaleza del curso: Teórico- Práctico
Modalidad: Virtual
Área Disciplinaria: Módulo 3
Descripción:
Ejes transversales:
Ambiente
Fomentar la creación de una cultura hacia el desarrollo sostenible de los recursos, ya que
la sobrevivencia de las personas y las organizaciones en general dependerá de la dotación
de las materias primas que provee el ambiente.
Concienciar sobre el respeto al ambiente para el uso y explotación de los recursos
naturales con el mínimo impacto ambiental.
Promover el desarrollo de proyectos sostenibles con responsabilidad social y ambiental.
Derechos Humanos
Promover la reflexión y la práctica de valores como la tolerancia, la equidad, la justicia y la
libertad.
Fomentar la práctica de los valores éticos y la transparencia en el actuar profesional.
Favorecer los procesos democráticos en los diferentes campos de acción profesional y
ciudadana.
Diversidad Cultural
Promover actitudes de respeto y tolerancia de los valores, creencias y costumbres con el
fin de propiciar una sociedad solidaria y democrática, mediante las oportunidades de
acceso universal a la formación.
Fomentar la aceptación, inserción y promoción de las diferentes culturas autóctonas.
Equidad de Género
Propiciar relaciones armoniosas entre las personas, evitando la discriminación por género.
Brindar las herramientas y estrategias necesarias para la incorporación igualitaria de las
personas, al campo laboral.
Investigación
Fomentar la construcción del conocimiento en múltiples áreas del saber por medio de la
aplicación de diferentes métodos.
Propiciar un espíritu científico de formación profesional y actualización permanente de
conocimientos afines a la disciplina.
Favorecer la solución creativa e innovadora de problemas y el mejoramiento continuo de
procesos relacionados con el campo laboral.
Ética
Crear conciencia de la responsabilidad en el ejercicio de una profesión u oficio, con apego
a las bases del actuar ético.
Fomentar los principios éticos de respeto hacia los demás y de responsabilidad hacia las
organizaciones en la toma de decisiones.
Promover los principios y valores éticos en el ejercicio profesional, aplicables a la vida
económica y organizacional.
Emprendedurismo
Promover el pensamiento creativo, el sentido de autorrealización personal y el hábito de
autoevaluar el rendimiento, como base del emprendedurismo.
Desarrollar las destrezas necesarias para el análisis y evaluación de las condiciones
cambiantes del entorno.
Fomentar una lectura adecuada del medio local, regional, nacional e internacional y su
ubicación en la cadena de valor en la cual ingresan con su emprendimiento.
Propiciar el desarrollo de las habilidades para construir y gestionar relaciones personales y
profesionales de apoyo, así como, habilidades de comunicación interpersonal para la
eficiente gerencia de los recursos.
Favorecer la capacidad de autoemplearse a partir de las habilidades desarrolladas y los
conocimientos construidos.
Objetivo general del curso:
Contenidos:
Creación de un enfoque en el cliente.
Administración de relaciones con los clientes CRM.
Conceptos
Etapas de crecimiento para CRM
Factores cruciales para el éxito de CRM
Valor económico del CRM
Visión estratégica del CRM
Evaluación de los programas de relaciones con los clientes
Referencias bibliográficas:
Swift, Ronald S. (2002) CRM Cómo mejorar las relaciones con los clientes. Pearson Educación, México. Boone y Kurtz, D. (2011). Marketing Contemporáneo. 15 Edición. Cengage Learning, México.
Nombre del curso: Análisis estadístico para la gestión de la calidad
Código:
Créditos: 04
Naturaleza del curso: Teórico- Práctico
Modalidad: Virtual
Área Disciplinaria: Módulo 3
Descripción:
Ejes transversales:
Ambiente
Fomentar la creación de una cultura hacia el desarrollo sostenible de los recursos, ya que
la sobrevivencia de las personas y las organizaciones en general dependerá de la dotación
de las materias primas que provee el ambiente.
Concienciar sobre el respeto al ambiente para el uso y explotación de los recursos
naturales con el mínimo impacto ambiental.
Promover el desarrollo de proyectos sostenibles con responsabilidad social y ambiental.
Derechos Humanos
Promover la reflexión y la práctica de valores como la tolerancia, la equidad, la justicia y la
libertad.
Fomentar la práctica de los valores éticos y la transparencia en el actuar profesional.
Favorecer los procesos democráticos en los diferentes campos de acción profesional y
ciudadana.
Diversidad Cultural
Promover actitudes de respeto y tolerancia de los valores, creencias y costumbres con el
fin de propiciar una sociedad solidaria y democrática, mediante las oportunidades de
acceso universal a la formación.
Fomentar la aceptación, inserción y promoción de las diferentes culturas autóctonas.
Equidad de Género
Propiciar relaciones armoniosas entre las personas, evitando la discriminación por género.
Brindar las herramientas y estrategias necesarias para la incorporación igualitaria de las
personas, al campo laboral.
Investigación
Fomentar la construcción del conocimiento en múltiples áreas del saber por medio de la
aplicación de diferentes métodos.
Propiciar un espíritu científico de formación profesional y actualización permanente de
conocimientos afines a la disciplina.
Favorecer la solución creativa e innovadora de problemas y el mejoramiento continuo de
procesos relacionados con el campo laboral.
Ética
Crear conciencia de la responsabilidad en el ejercicio de una profesión u oficio, con apego
a las bases del actuar ético.
Fomentar los principios éticos de respeto hacia los demás y de responsabilidad hacia las
organizaciones en la toma de decisiones.
Promover los principios y valores éticos en el ejercicio profesional, aplicables a la vida
económica y organizacional.
Emprendedurismo
Promover el pensamiento creativo, el sentido de autorrealización personal y el hábito de
autoevaluar el rendimiento, como base del emprendedurismo.
Desarrollar las destrezas necesarias para el análisis y evaluación de las condiciones
cambiantes del entorno.
Fomentar una lectura adecuada del medio local, regional, nacional e internacional y su
ubicación en la cadena de valor en la cual ingresan con su emprendimiento.
Propiciar el desarrollo de las habilidades para construir y gestionar relaciones personales y
profesionales de apoyo, así como, habilidades de comunicación interpersonal para la
eficiente gerencia de los recursos.
Favorecer la capacidad de autoemplearse a partir de las habilidades desarrolladas y los
conocimientos construidos.
Objetivo general del curso:
Contenidos:
Fundamentos de Estadística Fundamentos de probabilidad Técnicas de control estadístico Gráficas de control de variables: XR Sistemas de Muestreo -Cálculo y tamaño de la muestra -Muestreo de aceptación Seis sigmas
Referencias bibliográficas:
Lind, D. Marchal, W. y otros (2008). Estadística aplicada a los negocios y la economía.
Decimotercera edición. Editorial Mc Graw Hill. México.
Gómez, M. (2012). Elementos de estadística descriptiva. Cuarta Edición
Nombre del curso: Benchmarking en instituciones educativas
Código:
Créditos: 04
Naturaleza del curso: Teórico- Práctico
Modalidad: Virtual
Área Disciplinaria: Módulo 3
Descripción:
Ejes transversales:
Ambiente
Fomentar la creación de una cultura hacia el desarrollo sostenible de los recursos, ya que
la sobrevivencia de las personas y las organizaciones en general dependerá de la dotación
de las materias primas que provee el ambiente.
Concienciar sobre el respeto al ambiente para el uso y explotación de los recursos
naturales con el mínimo impacto ambiental.
Promover el desarrollo de proyectos sostenibles con responsabilidad social y ambiental.
Derechos Humanos
Promover la reflexión y la práctica de valores como la tolerancia, la equidad, la justicia y la
libertad.
Fomentar la práctica de los valores éticos y la transparencia en el actuar profesional.
Favorecer los procesos democráticos en los diferentes campos de acción profesional y
ciudadana.
Diversidad Cultural
Promover actitudes de respeto y tolerancia de los valores, creencias y costumbres con el
fin de propiciar una sociedad solidaria y democrática, mediante las oportunidades de
acceso universal a la formación.
Fomentar la aceptación, inserción y promoción de las diferentes culturas autóctonas.
Equidad de Género
Propiciar relaciones armoniosas entre las personas, evitando la discriminación por género.
Brindar las herramientas y estrategias necesarias para la incorporación igualitaria de las
personas, al campo laboral.
Investigación
Fomentar la construcción del conocimiento en múltiples áreas del saber por medio de la
aplicación de diferentes métodos.
Propiciar un espíritu científico de formación profesional y actualización permanente de
conocimientos afines a la disciplina.
Favorecer la solución creativa e innovadora de problemas y el mejoramiento continuo de
procesos relacionados con el campo laboral.
Ética
Crear conciencia de la responsabilidad en el ejercicio de una profesión u oficio, con apego
a las bases del actuar ético.
Fomentar los principios éticos de respeto hacia los demás y de responsabilidad hacia las
organizaciones en la toma de decisiones.
Promover los principios y valores éticos en el ejercicio profesional, aplicables a la vida
económica y organizacional.
Emprendedurismo
Promover el pensamiento creativo, el sentido de autorrealización personal y el hábito de
autoevaluar el rendimiento, como base del emprendedurismo.
Desarrollar las destrezas necesarias para el análisis y evaluación de las condiciones
cambiantes del entorno.
Fomentar una lectura adecuada del medio local, regional, nacional e internacional y su
ubicación en la cadena de valor en la cual ingresan con su emprendimiento.
Propiciar el desarrollo de las habilidades para construir y gestionar relaciones personales y
profesionales de apoyo, así como, habilidades de comunicación interpersonal para la
eficiente gerencia de los recursos.
Favorecer la capacidad de autoemplearse a partir de las habilidades desarrolladas y los
conocimientos construidos.
Objetivo general del curso:
Contenidos:
Fundamentos de Estadística Fundamentos de probabilidad Técnicas de control estadístico Gráficas de control de variables: XR Sistemas de Muestreo -Cálculo y tamaño de la muestra -Muestreo de aceptación Seis sigmas
Referencias bibliográficas:
Lind, D. Marchal, W. y otros (2008). Estadística aplicada a los negocios y la economía.
Decimotercera edición. Editorial Mc Graw Hill. México.
Gómez, M. (2012). Elementos de estadística descriptiva. Cuarta Edición