D E Z ISEÑO Y LABORACIÓN DE APATOS

DISEÑO Y ELABORACIÓN DE ZAPATOS

Y BOLSOS PARA DAMA

CLAVE DEL CURSO 16-ECAPC-2021-EXT-MN-01

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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS DE EXTENSIÓN

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional Clave Plantel Nombre de Plantel

Campo de Formación Profesional: Procesos de producción industrial

Especialidad Ocupacional: Elaboración de calzado y artículos de piel y cuero.

16EIC00005G

Plantel Morelia

Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración del curso Ciclo Escolar

Nivel: Medio Trayecto de formación: Mercado Laboral

Plantel Morelia

150 hrs.

2021-2022

Nombre del Instructor que diseña el curso Situación Laboral Fecha de Elaboración

D.M. Yolanda Solorio Peñaloza

Interno Externo Noviembre 2021

X

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso

Con la finalidad de abrir más oportunidades en la capacitación para el trabajo y en el campo laboral para los michoacanos, decidimos incursionar en el desarrollo del presente programa: Diseño y elaboración de zapatos y bolsos para dama, para aquellas personas que desean tener su propio negocio en este ámbito laboral.

Perfil de Ingreso

Edad mínima 15 años

Saber leer y escribir

Cumplir con los requisitos que indique el Plantel

Cumplir con los lineamientos establecidos como un acuerdo con su instructora.

Resultado de Aprendizaje

Los egresados del curso del “DISEÑO Y ELABORACIÓN DE ZAPATOS Y BOLSOS PARA DAMA”, identifica los materiales, herramientas y equipo que utilizaran para diseñar, cortar, y elaborar zapatos, bolsos para dama; aplica las normas de calidad señaladas; así como también, las reglas de seguridad e higiene establecidas por su instructora para el desempeño dentro del taller.

Comentado [D1]: No se menciona en los saberes ni en la planeación en general

Comentado [H2R1]:

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

- Conoce el programa - Identifica los materiales a utilizar - Identifica el equipo a manejar - Identifica las herramientas a manejar

Conoce la anatomía del pie y zapato. - Identifica los diseños de zapatos de

piso, de tacón, huaraches de tres y cuatro puntadas, botas, botines y zapatos suecos, bolsos rectangulares, bolsos tubulares, con cintas y con herrajes atractivos.

- Identifica las normas de calidad en los artículos que va a elaborar.

- Conoce las reglas de seguridad e higiene establecidas para un taller de elaboración de calzado y artículos de piel y cuero.

- Elabora el perfil de horma. - Elabora patrones para zapatos y

huaraches para dama sobre la horma.

- Elabora muestras en oro pal - Realiza corte de patones ( pala)

para zapatos en piel - Realiza el corte de patrones (pala)

en forro para zapatos. - Corta y forra plantillas - Realiza armado - Realiza montado - Realiza ensuelado - Realiza acabados - Elabora patrones para bolsos - Realiza muestras - Corta patrones en piel - Confecciona bolsos - Realiza acabados

(20)

- Manifiesta saberes para desarrollar

el curso. - Manifiesta puntualidad en acceso a

sus sesiones. - Manifiesta respeto y empatía hacia

sus compañeros. - Establece comunicación con el grupo

a través de comentarios. - Demuestra medidas de Seguridad e

Higiene con equipo, área de trabajo y persona.

- Demuestra medidas para la protección ambiental.

- Manifiesta honestidad, tolerancia hacia su trabajo y compañeros.

- Es cuidadoso y responsable en el manejo de materiales, herramientas y equipo dentro del taller.

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III. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencias Didácticas I/10

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1. Encuadre

1.1 Presentación 1.2 Reglas de

operación del curso

1.3 Contrato de

aprendizaje

1.4 Expectativas

del curso 1.5 Diagnostico

-El docente expone el objetivo del curso de “elaboración de zapatos y bolsos para para dama”. Explicará la importancia y los beneficios de saber elaborar zapatos y bolsos para dama, ya sea para uso personal o para comercializar. -El docente explica las actividades a desarrollar. Da a conocer los días y horario de clases, las estrategias de trabajo para el desarrollo del curso; y formas de evaluación del aprendizaje. -El docente y los alumnos toman a cuerdos y establecen reglas para el desarrollo del curso -El docente realizar la evaluación diagnóstica para valorar los conocimientos previos y conocer las expectativas del grupo.

Los alumnos toman nota del contenido del curso y preguntan sobre dudas que surgen respecto al programa. Los estudiantes identifican las actividades a desarrollar y la forma en que se evaluará el aprendizaje.

- Los estudiantes expresan sus expectativas, y establecen compromiso con su proceso de aprendizaje.

- Los estudiantes responden la

evaluación diagnóstica e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.

Diagnóstica

Instrumento

- Cuestionario

3 horas

Continúa…

7

Secuencias Didácticas 2/10





2. Seguridad e higiene

2.1 Reglas de

seguridad en el taller de elaboración de zapatos y bolsos para dama.

2.2 Reglas de

higiene en el taller de elaboración de zapatos y bolsos para dama.

El docente mediante una exposición de POWER POINT da conocer la importancia de que tiene cumplir con las reglas de seguridad e higiene dentro de un taller. También envía un documento en formato PDF, de las normas de seguridad e higiene establecidas.

El capacitando conoce y aplica reglas de seguridad e higiene dentro del taller El capacitando lee, escucha, observa y adquiere conocimientos teóricos a cerca de las normas de seguridad en un taller de elaboración de zapatos y bolsos. El alumno lee y observa y escucha el tema sobre las normas de higiene dentro de un taller de elaboración de zapatos y bolsos.

Evidencia

- Cuestionario - Cuestionario

3 horas

Continúa…

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3. Equipo, herramientas y materiales

3.1 Equipo

3.2. Herramientas

3.3. Materiales

El docente mostrará físicamente el equipo que utilizara en el curso de elaboración de zapatos y bolsos para dama. El docente mediante una exposición dará a conocer el equipo que se utilizara en este curso. El docente mediante una exposición dará a conocer las herramientas que se utilizara en este curso. El docente otorga al alumno una lista de materiales a emplear y mediante una exposición los presenta físicamente.

El capacitando observa el equipo, toma nota, hace cuestionamientos. El capacitando lee y observa las herramientas que utilizara, toma nota y hace preguntas al respecto. El capacitando lee y observa Los materiales a emplear en el curso. Hace sus anotaciones y preguntas.

- Cuestionario

- Cuestionario

- Cuestionario

- Cuestionario

9 horas

Continúa…

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4.conocimientos básicos sobre el calzado 4.1. historia del calzado 4.2 Anatomía del pie y del calzado 4.3. Modelos de

calzado 4.4. Análisis de

las tallas del calzado

El docente socializa el tema de la historia del calzado. Explica sobre la anatomía del pie y del calzado; así como también de los modelos que están de moda en el mercado. El docente proporciona archivo electrónico sobre la historia de los zapatos. El docente habla sobre la anatomía del pie y el zapato El docente propone una dinámica: lluvia de ideas para elaborar una lista de modelos de zapatos más comunes. Mostrará tabla de tallas para calzado latinas y europeas.

El capacitando lee, escucha, observa y adquiere conocimientos sobre los zapatos para dama. El alumno lee y analiza sobre la historia y la evolución del calzado para dama. El alumno el alumno pone atención: observa y escucha la explicación de su instructora sobre la anatomía del zapato y del pie. El alumno hace una lista de modelos de calzado más comunes en la actualidad.

Evidencia - cuestionario

- cuestionario

cuestionario

10 horas

Continúa…

10






5.materiales, equipo y herramientas 5.1. Materiales 5..2. Equipo 5.3. Herramientas

La instructora mediante una demostración presenta a sus alumnos los materiales equipo y herramientas que utilizará durante el curso. La instructora señala los materiales a utilizar por su nombre y origen. Les muestra un muestrario de materiales naturales y sintéticos para calzado y bolsos. La instructora a los alumnos el equipo que utilizaran en la elaboración de calzado y bolsos para dama Mediante una técnica didáctica demostrativa la instructora señala cada una de las herramientas para la elaboración de calzado y bolsos para dama.

Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota. identifican los materiales Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota. Identifican el equipo Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota. Identifican las herramientas.

Evidencias

-Cuestionario

10 horas

Continúa…

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6. Teoría y elaboración del perfil de horma

6.1. Elaboración

de pala con manta cruda

6.2 elaboración de pala con cinta maskig tape. 6.3. Diseño del zapato sobre horna.

La instructora proporciona documento impreso sobre la teoría de perfil de horma y explica sobre la elaboración de una pala. La instructora elabora pala con manta cruda explica el proceso de su elaboración paso a paso. La instructora da la clase de drapeado de columpio de manera sincrónica y graba video del proceso y lo envía al grupo. Avisa en el grupo de WhatsApp que hay nuevo material. Asigna tarea. La instructora realiza diseño del zapato sobre la horma. Explica el procedimiento.

Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota. Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota y elaboran una pala para zapatos de dama con manta cruda. Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota y elaboran una pala para zapatos de dama con cinta maskig tape Los alumnos observaran y escucharan, hacen preguntas y toman nota. Diseñan zapatos sobre la horma

Evidencia -Lista de cotejo -Lista de cotejo Guía de observación y lista de cotejo

37 horas

Continúa…

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6..4 Preparación de patrones 6.5 Prueba o muestra 6.6. Montado

La instructora guiará y demostrara el

proceso de la elaboración y preparación

de patrones para zapatos : zapatillas

flats, zapatos suecos, huaraches de tres

y cuatro puntadas

La instructora corta los patrones en oropal y los cose para hacer la muestra La instructora monta la capellada en la horma

Los alumnos realizaran los patrones para

zapatos de dama: zapatillas flats, zapatos

suecos, huaraches de tres y cuatro

puntadas; de acuerdo con las

instrucciones proporcionadas por su

instructora.

Los alumnos cortan los patrones en oropal, cosen preparan la capellada para montar. Montan la capellada en la horma.

Evidencia Lista de cotejo

- Patrones elaborados -Lista de cotejo -capellada preparada -Lista de cotejo Capellada montada en la horma

Continúa…

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7. Elaboración de zapatos

7.1 corte de patrones en forro y piel 7.2. Coser talón, escote, y hacer costura de carga o de adorno.

7.3.elaboracion de plantillas

7.4.Armado de los zapatos

7.5. Ensuelado.

7.6 Realizar acabados

La instructora hace una demostración

sobre la elaboración de varios modelos

de calzado para dama: zapatillas flats,

zapatos suecos, huaraches de tres y

cuatro puntadas

Realiza corte de patrones para zapatos en piel y forro. Cose el corte y prepara la capellada para montar Realiza el corte de plantillas para zapatos en lámina ecoceltec y en forro. Monta el corte y arma los zapatos en la horma Aplica solvente en la suela y en el zapato, lija los bordes, aplica pegamento, activa con calor el pegamento y las suelas; pegan, punta, talón y centro del zapato.

Los alumnos observan, hacen preguntas y realizan corte de patrones.

Realizan corte de patrones para varios

modelos de calzado: zapatillas flats,

zapatos suecos, huaraches de tres y

cuatro puntadas.

Cosen el corte y preparan capellada

para montar

Realizan el corte de plantillas para

zapatos en lámina ecoceltec y en forro. Montan el corte y arman los zapatos sobre la horma Aplican solvente en la suela y en el zapato, lijan los bordes, aplican pegamento, activan con calor el pegamento y las suelas. Pegan, punta, talón y centro del zapato.

Evidencia -Lista de cotejo -Lista de cotejo - -Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo -Lista de cotejo -Lista de cotejo

45 horas

Continúa…

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8. Identificar de diseños de bolsos para dama 8.1. preparar patrones para cortar bolso rectangular y tubular para dama 8.2. corte de patrones para bolso en piel y en forro 8.3. Preparación de piezas.

La instructora promueve una dinámica para identificar los diferentes diseños de bolsos para dama. Presenta una colección de bolsos en pawer point La instructora traza los patrones para bolsos de dama: centrales, laterales y asas La instructora explica a sus alumnos la forma correcta de cortar los patrones para bolso de dama. La instructora da explicación sobre el proceso de preparación de piezas para elaborar bolsos para dama.

Los alumnos identifican diferentes diseños de bolsos para dama.

Realizan trazo de patrones de acuerdo con las indicaciones de su instructora. Piezas centrales, laterales y asas.

Cortan patrones para bolsos en tela y forro

Los alumnos preparan piezas para elaborar bolsos de dama:

Evidencia -Lista de cotejo -Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo

30

15

8.4. ensamble de piezas 8.5. Aplicar accesorios y realizar acabados.

Realiza el ensamble de piezas para bolsos de dama. Aplica accesorios: argollas, hebillas. Estoperoles ojillos, broches, herrajes, etc. Y realiza acabados en bolsos

Cosen las piezas, arman el bolso, en forro y cuero, sujetan asas con costura o remaches Aplican accesorios: argollas, hebillas. Estoperoles ojillos, broches, herrajes, etec. Y realiza acabados en bolsos .

Lista de cotejo Lista de cotejo

Continúa…

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Secuencias Didácticas 10 / 10 Cierre





Cierre del curso

El docente organiza la presentación de los informes de las actividades. Y una exposición de las piezas elaboradas durante el curso

Los capacitando socializan los informes demostrando honestidad y tolerancia hacia el trabajo realizado por el grupo, se lleva a cabo la retroalimentación del docente y se realizan los ajustes necesarios.

Sanativa Autoevaluación Evidencia

- Informe

3 horas

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Recursos Didácticos (27) Referencias bibliográficas (28)

Equipo: 5 Mesas de trabajo 15 bancos de fierro con plástico 1 Pintarrón 1 horno activador de suelas 1 maquina ribeteadora 10 máquinas de costura recta

Herramienta: sacabocados, cuchilla, martillo de zapatero, lesna, pinzas de zapatero (alicatas), hormas para zapatos de dama, tijeras para cortar piel y cuero, compas, carretilla, cúter, regla de 30 cm, imanes, cinta métrica, descosedor, tabla para cortar. Material e insumos: papel pasante, hojas blancas cuaderno de apuntes, cinta maskig tape, manta cruda, colores, lápiz de dibujo, goma para borra, tachuelas, suelas, pala, oropal, cartulina, forro de cerdo, piel, vinil y tela, ecoceltec, ecotec, pegamento blanco, químico fusión, químico cementos, activador de talón y punta, adhesivo simón. poliuretano, pegamento líder: seguridad en pegamento. Brocha, cepillo, suelas, manta cruda, limpiador activador, aplicaciones, herrajes, hilo omega del 30, agujas 110/18º 90/14. Material de apoyo didáctico: Plumones para pintarrón, láminas para rotafolio, plumones de agua, hojas blancas tamaño carta, caballete con pintarrón, cañón proyector. Mobiliario: 5 mesas de trabajo, 15 bancos de fierro con plástico. Conectividad:

Bibliográfica: Aki Choklat. 2012. Diseño de Calzado. GG moda. Barcelona. Miller Steven Thomas. 2012. Dibujo de accesorios de Moda. Promopress. Barcelona. Guatavo gili, 2016 Patronaje y Confección de Calzado SL, Barcelona.

Cuadernillo de apuntes y carpeta de evidencias personales. Hemerográfica: No aplica Cibergráfica: No aplica

IV. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo. Bo.

D.M. Yolanda Solorio Peñaloza

P.L.C. Graciela Manríquez Barriga

Jesús Alfredo Fernández

Pérez

Nombre del Instructor Nombre del Jefe de Capacitación

Nombre del Director de plantel

Aprueba Autoriza

Lic. Martha Avalos Arizmendi

Nombre del Jefe de departamento de Planes y Programas

Nombre del Director del área Técnico Académica

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