Día E de la Familia en los Establecimientos...
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comunidad Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos Documento orientador para el rector
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comunidad
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica
Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Documento orientador para el rector
Presidente de la República
Juan Manuel Santos Calderón
Ministra de Educación
Yaneth Giha Tovar
Viceministra de Educación
Preescolar, Básica y Media (E)
Helga Milena Hernández Reyes
Directora de Calidad de Educación
Preescolar, Básica y Media (E)
Olga Lucía Zárate Mantilla
Subdirector de Referentes y Evaluación
de la Calidad Educativa
Diego Fernando Pulecio Herrera
Subdirectora de Fomento
de Competencias (E)
Willma Francine Botero Garnica
Equipo de gestión Día E - Ministerio
de Educación Nacional
Diana Beatriz Quiceno Montoya
Adriana Garcia-Herreros Landazábal
Andrea María Gómez Urueña
Equipo técnico - Ministerio de
Educación Nacional
Mónica Ramírez Peñuela
Mario Alberto Cañón Gutiérrez
Carlos Yunior Polanía Zamora
Yadira Sanabria Mejía
Jorge Leonardo Duarte Rodríguez
Ricardo Cañón Moreno
Alba Lucía Núñez Goenaga
Oscar David Ramírez García
Angélica del Pilar Osorio González
María Paula Toro Rivera
Ángela Viviana Cortés Gutiérrez
Guillermo Andrés Salas Rodríguez
Oscar Oswaldo Benavides Velásquez
Deysi Liliana Urbina Pachón
Yadira Marcela Mesa Francisco Javier Jiménez Ortega
Alfredo Olaya Toro
Raúl Aramendi García
Carlos Alberto Abdala Vergara
Equipo de edición, diseño y diagramación
GITEI - Universidad Nacional de Colombia
Dirección general
Fredy Andrés Olarte Dussan
Coordinación general
Diana Janeth Ortiz López
Líder de diseño y desarrollo
María Fernanda Restrepo Gaviria
Editor
Mario Andrés Cruz Marroquín
Diseño instruccional
Estefanía Ferrero Marciales
Equipo gráfico y de diagramación
Katherine Duarte Balcázar
Alvaro José Franco Rivera
Andrés Salinas Barrera
Mónica Rocío Contreras Páez
Equipo de motion graphics
Andrés Felipe Caro Cataño
Felipe Hoyos García
Desarrollo multimedia
Jorge Londoño
Giovanni Borda
Equipo de producción audiovisual
Dany García Solano
Astrid Useche Betancourt
Angélica Meza Awad
Locutores y tutores
Alexandra Angarita
Álvaro Lozano
Silvia Agudelo
Andrés Guillermo Luengas
Corrección de estilo
Diego Ramírez
Wilson Lara
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Contenido
Introducción 4
Documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E
de la Familia 2018 para directivos docentes y equipo líder 6
1. Ruta para consolidar la obra pedagógica con las familias 6
2. Alistamiento, diseño e implementación de la jornada de reflexión pedagógica
Día E de la Familia 2018 y seguimiento a la obra pedagógica con las familias 8
Momento 1. Ideas que fluyen 9
Momento 2. De la idea al boceto 15
Momento 3. Proceso de composición 23
Momento 4. Seguimiento a la obra pedagógica 26
Anexos 28
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Introducción
¡Bienvenidos a la preparación del Día E de la Familia 2018!
El Ministerio de Educación Nacional viene desarrollando estrategias pedagógicas con el
objetivo de avanzar en el camino hacia la excelencia educativa. En consecuencia, en el
año 2015 se presentó al país el Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCE) y se invitó
a la comunidad a reflexionar sobre la calidad de la educación en cada Establecimiento
Educativo (EE).
Con el propósito de fomentar una educación de calidad que permita el cierre de brechas
y la construcción de una sociedad equitativa y con igualdad de oportunidades, es
fundamental fortalecer el rol de las familias como participantes activos del proceso
de formación de los estudiantes. Por este motivo, en el año 2017 se organizó, a nivel
nacional, la tercera versión del Día E y del Día E de la Familia, consolidando el trabajo con
las familias tanto en las Secretarías de Educación (SE), como en los EE de todo el país.
Este año, se propone que los EE planeen, diseñen, desarrollen y evalúen la jornada de
reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018 dentro de su autonomía institucional,
teniendo en cuenta los aprendizajes construidos y desarrollados en los años anteriores.
Para tal fin, este documento brinda la propuesta de ruta de trabajo, las sugerencias y los
materiales de apoyo que orientarán la preparación del taller del Día E Familia 2018 en su
Establecimiento.
Siguiendo la metáfora de la obra pedagógica, considerada como el conjunto de acciones
que se desarrollan en el EE y que tienen como objetivo el mejoramiento de los aprendizajes
de los estudiantes, es importante reconocer que las acciones realizadas por el EE, que
han configurado su alianza con las familias, hacen parte de esta gran obra.
De esta manera, el Día E de la Familia se convierte en una jornada que posibilita el
encuentro entre los actores de la comunidad educativa
(directivos docentes, docentes, familias y estudiantes) para
que revisen, analicen y reflexionen sobre el estado de la
obra pedagógica.
En el video La familia unida por la excelencia educativa se presentan los
propósitos de esta jornada en el Establecimiento Educativo.
El dispositivo USB que viene en la Caja Día E 2018.
El Edusitio Siempre Día E: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/siemprediae.
Disponible en:
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La elaboración y realización autónoma de la jornada, así como la reflexión permanente sobre la obra
pedagógica se orientarán con los siguientes principios:
Retomar lo aprendido Considerar las experiencias y los aprendizajes alcanzados durante los
últimos cuatro años sobre la construcción de la alianza con las familias
como parte del proceso de mejora continua de la calidad educativa.
Mantener la inspiración Motivar la creatividad, la concepción de las ideas, la elaboración de
estrategias y la concreción de las acciones para que la participación
de las familias en los procesos de formación de los hijos sea favorable.
Fortalecer la autonomía Propender porque los actores (directivos docentes, docentes, familias
y estudiantes) sean partícipes de la alianza entre los EE y las familias,
proponiendo, gestionando y desarrollando ideas para fortalecerla y
hacerla sostenible de acuerdo al Plan de Mejoramiento Institucional
(PMI) del EE.
Promover el liderazgo Reconocer a los participantes de la comunidad, motivarlos, orientarlos
e impulsarlos para gestionar y desarrollar las acciones y actividades
que permitan la reflexión pedagógica, y el fortalecimiento de la alianza
entre EE y las familias.
Recuerde que, como principio de autonomía y trabajo colectivo, se invita a que cada Establecimiento
Educativo diseñe e implemente esta jornada con la participación de las familias. Esta es una
oportunidad para que ellas aporten a los procesos que se desarrollan en el Establecimiento, y se
entretejan lazos de cooperación que conlleven a la mejora continua de la calidad educativa.
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica
Día E de la Familia 2018 para directivos docentes y el equipo líder
1. Ruta para consolidar la obra pedagógica con las familias
Durante la jornada del Día E de la Familia se propone que las familias participen en la reflexión pedagógica,
en la formulación de estrategias para fortalecer la alianza con los EE en beneficio del mejoramiento de los
aprendizajes de todos los estudiantes, y que motiven acciones que den color y vida a la obra pedagógica
con las familias.
Este año, se propone iniciar con la reflexión sobre la importancia de la articulación entre los EE y las
familias, luego continuar con el reconocimiento de las acciones realizadas en años anteriores y su
relación con el Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE), la identificación de nuevas necesidades, la
construcción de nuevos acuerdos, y la formulación de estrategias para fortalecer y hacer seguimiento a
la alianza entre EE y familias, que permita la consolidación de la obra pedagógica.
La comunidad educativa encontrará en este documento una serie de orientaciones, sugerencias y herramientas
que pueden ser utilizadas para la preparación y ejecución de la jornada, según el contexto del EE.
A continuación, se presenta una hoja de ruta para el diseño e implementación del taller, a través de la cual
se busca reconocer las ideas y el recorrido pedagógico del EE en su camino de mejoramiento constante
hacia la calidad educativa.
En esta ruta acompañaremos al rector y a su equipo líder con algunas reflexiones y sugerencias que
pueden apoyar las propuestas de su EE. Tenga en cuenta las claves para el desarrollo del taller en el
documento Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E en los Establecimientos
Educativos, particularmente los elementos que conforman la propuesta para la construcción del taller y la
consolidación de la obra pedagógica, los rasgos principales del proceso de composición de la obra
pedagógica, y las reflexiones sobre ella.
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7
Alistamiento y el diseño de la jornada
2 . De la idea
al boceto 3. Proceso de
composición
Responsable(s)
Objetivo
Producto(s)
Fecha
de inicio
Tiempo
aproximado de
El rector y el equipo
líder de la jornada.
Realizar un análisis
de las acciones o
estrategias
desarrolladas por el
EE para promover su
alianza con las familias, definir
objetivos, actividades,
estrategias y retos
que se abordarán en
la jornada de reflexión
pedagógica Día E de
la Familia 2018.
Anexo 3. De la idea al
boceto (diligenciado).
Análisis del proceso
que ha implementado
el EE para promover
su alianza con las
familias.
Propuesta de
actividades a
desarrollar durante la
jornada.
Anexo 4. Agenda de la
jornada de reflexión
pedagógica Día E
2018 (diligenciado).
10 días hábiles antes de la jornada de reflexión pedagógica Día E
de la Familia 2018.
El rector, equipo líder
de la jornada,
docentes y familias
invitadas.
Reflexionar sobre
la importancia de
fortalecer la
alianza entre el EE
y las familias, a
partir de
experiencias significativas en
el Día E de la
familia.
Anexo 5. Acuerdo
por la excelencia
en mi familia
(diligenciado).
Sugerido:
Murales del
proceso
pedagógico para
el fortalecimiento
de la alianza entre
el EE y las familias.
Jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de la Familia
diseño e
implementación
Entre 2 y 4 horas.
2 horas. Entre 4 y 6 horas.
2018.
Hoja de ruta para el alistamiento, diseño, implementación y seguimiento de la jornada de reflexión pedagógica
Día E de la Familia 2018.
• Día E de la Familia 2018 •
Momentos
Mensual, una vez
se ha realizado la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de la Familia
2018.
Estado de las
acciones y
estrategias
propuestas en la
jornada Día E de
la Familia 2018.
Acciones de
mejora.
Actividades de
fortalecimiento
de la alianza.
Hacer seguimiento
a las acciones y
estrategias
propuestas en el
Día E de la Familia 2018, con el fin de
elaborar
estrategias de
mejoramiento
continuo de la
alianza entre el EE
y las familias.
El rector y el equipo
líder de la jornada.
4. Seguimiento
a la obra
pedagógica
Seguimiento Implementación
1. Ideas que fluyen
Reflexiones
del rector
El equipo líder
de la jornada
El rector y el equipo
líder de la jornada.
Conformar el
equipo líder de la
jornada (docentes
y representantes
de familias por
nivel) y organizar
el equipo de
docentes para el
desarrollo de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de la Familia
2018.
Anexo 2. ¡Este es
el equipo líder!
(diligenciado).
Recopilación de
acciones y
estrategias
realizadas para
promover la
alianza entre el EE
y las familias.
El rector.
Identificar
propuestas y
acciones que se
han realizado en
el Establecimiento
Educativo sobre la
articulación con
las familias como
insumo para
diseñar la jornada
de reflexión
pedagógica Día E
de la Familia
2018.
Análisis del documento
orientador de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de la Familia 2018.
Anexo 1. Las ideas
del rector
(diligenciado).
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
2. Alistamiento, diseño e implementación de la jornada
de reflexión pedagógica Día E de la Familia y
seguimiento a la obra pedagógica ¡Manos a la obra!
1
Momento 2
De la idea
al boceto
Momento 3
Proceso de
composición
4
Momento 1
Ideas que fluyen
Momento 4
Seguimiento a la
obra pedagógica
8
2
3
9
Momento 1
1 Ideas que fluyen
Las reflexiones del rector
Objetivo:
Identificar propuestas y acciones que se han realizado en el Establecimiento Educativo sobre la
articulación con las familias como insumo para diseñar la jornada de reflexión pedagógica Día E
de la Familia 2018.
Actividades sugeridas:
1. Lectura del documento orientador y revisión de los anexos y materiales.
2. Identificación de las ideas clave para el alistamiento y diseño de una propuesta contextualizada.
Duración:
Entre 2 y
4 horas.
Materiales:
Documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018 para directivos docentes y el equipo líder.
Anexo 1. Las ideas del rector.
Productos:
Análisis del documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018 para directivos docentes y el equipo líder.
Anexo 1. Las ideas del rector (diligenciado).
Responsable:
El rector.
Para la elaboración de la jornada se requiere reflexionar sobre la importancia de
la articulación entre el Establecimiento Educativo y las familias y también sobre
las acciones realizadas (los alcances, los logros, las oportunidades de mejora,
entre otros) para replantear o continuar el camino hacia la excelencia educativa.
Como primer punto en la realización del gran encuentro con las familias, es
necesario comprender la jornada, dedicar tiempo y esfuerzo para su planeación,
identificar posibles dificultades, determinar roles, enviar las invitaciones, entre
otras acciones.
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Actividad 1. Lectura del documento orientador y revisión de los anexos y materiales
El rector como líder pedagógico, motivador, acompañante y guía del diseño y desarrollo de la jornada es
invitado a realizar la lectura total del documento orientador y, a partir de este, definir los instrumentos y
materiales que se requieran para la realización de la jornada de reflexión y comunicarlas posteriormente al
equipo líder.
Además de la lectura del documento orientador, se invita al rector a recopilar los materiales que se
recomienda tener en cuenta para el diseño y realización de la jornada.
En la Caja Día E 2018 se encuentran…
Video de una experiencia exitosa de un EE que ha vinculado a la
familia en los procesos institucionales.
En el Establecimiento Educativo se encuentran…
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Guía de interpretación del ISCE del cuatrienio Uso de resultados hacia el mejoramiento continuo
Anexos construidos por el equipo líder como complemento a los establecidos en el documento
orientador.
Otros materiales
(lápices, hojas,
marcadores, etc.).
Acuerdos, acciones y estrategias realizadas por el EE para promover su alianza con las familias.
Anexos propuestos en el documento: -Anexos generales -Anexo Caja de pinturas -Anexo Acuerdo por la Excelencia en
mi familia.
Guía de interpretación del ISCE del cuatrienio. Uso
de resultados hacia el
mejoramiento continuo.
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Actividad 2. Identificación de las ideas clave para el alistamiento y diseño de una propuesta
contextualizada
Luego de la lectura del documento orientador, los materiales y los anexos, se propone al rector diligenciar
el Anexo 1. Las ideas del rector, para realizar una retrospectiva sobre las acciones implementadas en la
construcción de la alianza entre el EE y las familias, recordar los momentos inspiradores sobre cómo alcanzar
la excelencia educativa, reflexionar sobre la importancia de fortalecer la alianza y proponer nuevas acciones
para consolidar la obra pedagógica con las familias en el EE.
De esta manera, el rector podrá fortalecer la alianza con las familias vinculándolas de manera participativa
en la conformación del equipo líder, con quien diseñará y propondrá las actividades para la jornada de
reflexión pedagógica.
A continuación, se presentan algunas preguntas que pueden orientarlo en la identificación de las ideas
clave y el diseño de una propuesta contextualizada.
¿Por qué es importante articular procesos institucionales con la familia y establecer una
alianza?
¿Cuál es el propósito de realizar el Día E de la Familia en el Establecimiento Educativo?
¿Qué aspectos son necesarios para trabajar en la jornada?
¿Cuáles son las personas que invitará y harán parte del equipo líder?
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
1 Ideas que fluyen
El equipo líder del taller
Objetivo:
Conformar el equipo líder de la jornada (docentes y representantes de familias por nivel) y organizar el equipo de docentes para el desarrollo de la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia
2018.
Actividades:
1. Convocatoria para conformar el equipo líder del la jornada.
2. Conformación del equipo líder para el diseño de la jornada, distribución de roles, acuerdos y
tiempos de trabajo. 3. Definición del alcance, retos y cronograma de acciones del Día E de la Familia 2018.
Duración: Materiales: Productos:
2 horas. Documento orientador de
la jornada de reflexión Día E
de la Familia 2018 para
directivos docentes y el
equipo líder.
Anexo 1. Las ideas del
rector (diligenciado).
Anexo 2. ¡Este es el
equipo líder!
Anexo 2. ¡Este es el equipo
líder! (diligenciado).
Recopilación de acciones y
estrategias realizadas por el EE en años anteriores
para promover su alianza
con las familias.
Responsables: El rector y el equipo líder de la jornada.
Es importante contar con aliados idóneos para la planeación, organización
e implementación de la jornada del Día E de la Familia 2018 en el EE . Por
tal razón, se sugiere conformar un equipo con la participación de docentes,
familias y demás personas que considere necesario. Recuerde que la
participación de la familia es vital en este proceso.
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Actividad 1. Convocatoria para conformar el equipo líder de la jornada
Identifique a las personas (docentes yrepresentantes de las familias) de su EE que han movilizado a la comunidad
en relación con la alianza entre el EE y las familias. También puede convocar a aquellas personas que pueden
inspirar, generar ideas y aportar en el alistamiento y diseño de la propuesta.
Puede crear una tarjeta de invitación con una frase emotiva para convocar a los
participantes. La tarjeta puede ser elaborada por los estudiantes y entregada con
tiempo suficiente previo a la citación (mínimo dos semanas).
Actividad 2. Conformación del equipo líder para el diseño de la jornada, distribución de roles,
acuerdos y tiempos de trabajo
Para realizar esta actividad, puede consultar la tabla de roles y funciones que se encuentran en el documento
orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E 2018 para directivos docentes y el equipo líder.
A continuación, se presentan algunas preguntas que el rector puede tener en cuenta para la conformación
del equipo de trabajo y sus roles.
¿Cuál es el rol del líder del taller del Día E de la Familia?
¿Cuáles son los roles y responsabilidades que se deben tener en cuenta para cada
integrante del equipo?
¿Quiénes son los responsables de recopilar las acciones y estrategias realizadas por
parte del EE para promover su alianza con las familias?
¿Qué otras personas pueden apoyar en la elaboración del taller y pueden hacer parte del
equipo líder?
Se invita a diligenciar el Anexo 2. ¡Este es el equipo líder! Allí, se propone una estructura organizada para
conformar el equipo de docentes y representantes de las familias, determinar el rol de cada uno, definir el
alcance del taller y proponer un cronograma de acciones.
Usted puede retomar la organización de las jornadas anteriores y distribuir
a los docentes y los representantes de las familias por niveles y grados así:
- Equipo de preescolar y básica primaria: Grupo A (preescolar 1º, 2º y 3º) y
Grupo B (4º y 5º).
- Equipo de básica secundaria: Grupo A (6º y 7º) y Grupo B (8º y 9º).
- Equipo de media: 10° y 11°.
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Actividad 3. Definición del objetivo, retos y cronograma de acciones para el Día E de la Familia 2018
Una vez conformado el equipo líder y asignados sus roles, el rector debe socializar las ideas consignadas
en el Anexo 1. Las ideas del rector con el equipo líder. De esta manera, inspira al grupo para definir el
alcance del Día E de la Familia, lo contextualiza sobre los talleres realizados anteriormente, e informa sobre
las orientaciones a seguir para la elaboración de esta jornada. Para consolidar las acciones, se sugiere
utilizar la segunda parte del Anexo 2. ¡Este es el equipo líder!
Para finalizar esta actividad, se propone establecer y registrar, en la tercera parte del Anexo 2. los retos que
enfrenta el EE para fortalecer su alianza con las familias en los siguientes aspectos:
Institucional. Espacios de participación de las familias en el Establecimiento Educativo.
Estudiantes. Apropiación de los estudiantes
de su proceso de aprendizaje.
Familias. Acompañamiento permanente y
participación de la familia en el desarrollo personal y
académico de su hijo(a) en casa y en el colegio.
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EE REPÚBLICA DE
COLOMBIA
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Momento 2
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De la idea al boceto
Objetivo:
Realizar un análisis de las acciones o estrategias desarrolladas por el EE para promover su alianza con las familias, definir objetivos, actividades, estrategias y retos que se abordarán en
la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018.
Actividades:
1. Socialización de las acciones y las estrategias realizadas en años anteriores por parte
del EE en relación con su alianza con las familias.
2. Socialización del análisis del ISCE del cuatrienio con el equipo líder. 3. Definición de las necesidades contextuales del EE.
4. Diseño de la jornada con los representantes de las familias y los docentes. 5. Definición de la agenda de la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018.
Duración:
Entre 4 y
6 horas.
Materiales:
Documento orientador de la
jornada de reflexión Día E de la
Familia 2018 para directivos
docentes y el equipo líder.
Guía de interpretación del ISCE del cuatrienio. Uso de resultados hacia el mejoramiento continuo.
Anexo 3. De la idea al boceto.
Acciones y estrategias realizadas por parte del EE durante los años anteriores para promover su alianza con las familias.
Productos:
Anexo 3. De la idea al boceto (diligenciado).
Análisis del proceso que ha implementado el EE para promover su alianza con las familias.
Propuesta de actividades a desarrollar durante la jornada.
Anexo 4. Agenda de la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018 (diligenciado).
Responsables: El rector y el equipo líder de la jornada.
En este punto, se espera realizar un análisis con la comunidad educativa sobre las
acciones que el EE ha realizado para fomentar la participación de la familia en los
procesos institucionales, que permita retomar, retroalimentar o alinear los propósitos
hacia la excelencia educativa. Aunque puedan surgir diversos elementos que requieren
ser abordados en relación con la alianza entre el EE y las familias, se sugiere enfocarse en
los tres aspectos mencionados en el punto anterior (institucional, familias y estudiantes).
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Actividad 1. Socialización de las acciones y las estrategias realizadas por parte del EE durante los
años anteriores para promover su alianza con las familias
Los Acuerdos por la Excelencia realizados en las jornadas del Día E de la Familia de años anteriores, los cuales
se relacionan con los componentes del ISCE (Progreso, Desempeño, Eficiencia y Ambiente Escolar), pueden
servir como insumos para recopilar las acciones y estrategias realizadas. También se puede recurrir a los
procesos desarrollados con talleres de padres de familia, actividades institucionales con la participación de
la familia, entre otros. Estos insumos pueden permitir identificar las ideas que inspiraron los bocetos y que
posteriormente se consolidaron como obras pedagógicas mediante el proceso de composición, generado
con el apoyo de las familias.
Se puede organizar la información a partir de una serie preguntas orientadoras, en un cuadro como el siguiente:
¿Cómo ha sido la alianza entre el EE y las familias?
Progreso
¿Cuáles estrategias o acciones
desarrolladas con las familias han
incidido en el progreso del EE?
Desempeño
¿Cuáles estrategias y acciones se
han desarrollado con las familias
para fomentar el acompañamiento
pedagógico a los estudiantes?
Eficiencia Ambiente Escolar
¿Cuáles estrategias y acciones se
han desarrollado con las familias
para mejorar el nivel de promoción
escolar?
¿Cuáles estrategias y acciones se
han desarrollado con las familias
para mejorar el ambiente en las
aulas de clase y el ámbito escolar?
Actividad 2. Socialización del análisis del ISCE del cuatrienio al equipo líder
Presente los análisis del ISCE del cuatrienio realizados en el Día E con miras a la elaboración de las actividades de la
jornada. Se debe manejar un lenguaje claro y asegurar la comprensión del análisis.
Actividad 3. Definición de las necesidades contextuales del EE
Una vez realizadas las actividades 1 y 2, se sugiere definir las necesidades contextuales institucionales para
que la articulación entre las familias y la institución sea favorable. Para ello, se sugiere analizar cada uno
de los componentes del ISCE. A partir de dicha definición, se pueden establecer el objetivo del Día E de la
Familia 2018 para el EE, y los temas que se van a abordar en la jornada relacionados con el fortalecimiento
de la alianza entre el EE y las familias.
Puede encontrar algunas ideas dirigidas a la institución, a las familias y a los estudiantes en el Anexo 7.
Caja de pinturas para la elección de los temas de la jornada. Recuerde que es necesario incluir los resultados
del ISCE de su Establecimiento.
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El siguiente esquema puede orientarlo en la selección de los bocetos a partir de preguntas orientadoras.
¿Qué hemos hecho y logrado? ¿Cuáles son nuestros resultados? ¿Cuáles son nuestras necesidades?
Eficiencia
¿Cuáles
estrategias y
acciones se han
desarrollado con
las familias para
mejorar el nivel
de promoción
escolar?
Eficiencia
¿Cuáles son los
resultados del ISCE en este
componente?
Eficiencia
¿Cuáles
estrategias y
acciones se
deben
desarrollar con
las familias para
mejorar el nivel
de promoción
escolar?
Ambiente Escolar
¿Cuáles
estrategias y
acciones se
deben desarrollar
con las familias
para mejorar el
ambiente en las
aulas de clase y
el ámbito
escolar?
Cuál es nuestro objetivo
A partir de lo realizado y de las necesidades planteadas, ¿cuál es el objetivo del Día E de la Familia 2018?
¿Cuáles son las ideas por desarrollar
respecto a los espacios de
participación de las familias en la
institución, que aportan a cada
componente del ISCE?
¿Cuáles son las ideas por desarrollar
respecto al acompañamiento
permanente y participación de la
familia en el desarrollo personal y
académico de su hijo (a) en casa y en
el colegio, que aportan a cada
componente del ISCE?
¿Cuáles son las ideas por desarrollar
respecto a la apropiación de los
estudiantes de su proceso de
aprendizaje, que aportan a cada
componente del ISCE?
Para registrar la información recolectada en las actividades anteriores se invita a diligenciar el Anexo 3. De
la idea al boceto.
• Día E de la Familia 2018 •
Desempeño Progreso Desempeño Progreso Desempeño Progreso
Desempeño
¿Cuáles
estrategias y
acciones se
deben desarrollar
con las familias
para fomentar el
acompañamiento
pedagógico a los
estudiantes y
mejorar los
resultados de las
pruebas del EE?
Progreso
¿Cuáles
estrategias y
acciones se
deben potenciar
o favorecer con
las familias para
consolidar el
progreso del EE?
Desempeño
¿Cuáles son los
resultados del ISCE en este
componente?
Progreso
¿Cuáles son los
resultados del ISCE en este
componente?
Desempeño
¿Cuáles
estrategias y
acciones se han
desarrollado con
las familias para
fomentar el
acompañamiento
pedagógico a los
estudiantes?
Progreso
¿Cuáles
estrategias y
acciones se han
desarrollado con
las familias que
hayan incidido el
progreso del EE?
Eficiencia Ambiente
Escolar Eficiencia Ambiente
Escolar Eficiencia Ambiente
Escolar
Ambiente Escolar
¿Cuáles son los
resultados del ISCE en este
componente?
Ambiente Escolar
¿Cuáles
estrategias y
acciones se han
desarrollado con
las familias para
mejorar el
ambiente en las
aulas de clase y
el ámbito
escolar?
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Actividad 4. Diseñar la jornada con los representantes de las familias y docentes
Se sugiere elaborar un mural donde se muestren los siguientes elementos: las acciones y las estrategias
realizadas por parte del EE durante los años anteriores en relación con su alianza con las familias; el análisis del
ISCE del cuatrienio; las necesidades contextuales del EE y los acuerdos colectivos que surjan de la jornada.
El diseño del mural sugerido y la disposición del mismo se presenta a continuación.
Las acciones y las estrategias
realizadas por parte del EE
en relación con su alianza
con las familias
Utilice las ideas expuestas en el
apartado “¿Qué hemos hecho
y logrado?” de la actividad 3,
respecto a los componentes del
ISCE.
Luego de realizar las actividades
propuestas a las familias y
estudiantes en la jornada de
reflexión, consoliden en esta
sección del mural las acciones y
estrategias realizadas por el EE
para cada componente, en
relación con su alianza con las
familias.
Análisis del ISCE del
cuatrienio
Utilice las ideas expuestas en
la actividad 2 respecto a los
cuatro componentes del ISCE.
Consolide, en esta sección del
mural, las ideas derivadas del
análisis de cada componente
del ISCE relacionado con las
familias.
Necesidades contextuales de
la institución
Utilice las ideas expuestas
en el apartado “¿Cuáles son
nuestras necesidades?” de
la actividad 3, respecto a los
cuatro componentes del
ISCE.
Consolide, en esta sección
del mural, las conclusiones que
surjan a partir del análisis de
las dos secciones anteriores.
Acuerdos por la Excelencia educativa con las familias
Utilice como insumo las ideas orientadoras para trabajar con la institución, las familias y los estudiantes sobre cada uno de los componentes del ISCE, expuestas en el Anexo 7. Caja de Pinturas.
Consolide en esta sección del mural el Acuerdo por la Excelencia Educativa con las Familias sobre cada uno de
los componentes del ISCE, realizados por la institución, las familias y los estudiantes.
Progreso Desempeño
Eficiencia Ambiente escolar
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Para la planeación y elaboración de la jornada, puede utilizar la siguiente lista de chequeo para
asignar las responsabilidades y los roles correspondientes:
Elaborar una campaña de promoción del Día E de la Familia 2018 que incluya una frase alusiva a la jornada
que pueda emplearse en pancartas, invitaciones, circulares, entre otras.
Proponer actividades en las aulas de clase con estudiantes y docentes para la bienvenida de la jornada.
Elaborar y seleccionar las actividades para la jornada (recuerden que se busca que las familias tengan experiencias
significativas y que reflexionen sobre el fortalecimiento de la alianza entre el EE y las familias).
Diseñar la actividad central para construir el Acuerdo por la Excelencia Educativa con las familias para fortalecer la
alianza entre estas y el EE.
Determinar la duración del evento.
Elaborar una agenda donde se establezcan momentos, actividades y tiempos.
Determinar los lugares donde se llevarán a cabo las actividades (se sugiere la
implementación de actividades en las que la familia, los docentes y los estudiantes
puedan interactuar).
Elaborar un protocolo con cada punto, momento o fase de la jornada.
Elaborar una lista de chequeo de los materiales a utilizar.
Y para el diseño de las actividades que harán parte de la jornada, tenga en cuenta lo siguiente:
El equipo líder será el responsable de diseñar las actividades.
Es importante que las familias reflexionen sobre el fortalecimiento de su alianza con el EE y tengan
experiencias significativas a partir de su interacción con docentes y estudiantes. Se sugiere que las
actividades no sean expositivas, en la medida de lo posible.
Las actividades están determinadas por el contexto institucional, el nivel escolar, las capacidades de
los integrantes del equipo líder, entre otros aspectos.
En lo posible, las actividades deben estar en sintonía con la metáfora propuesta de obra pedagógica,
es decir, se pueden plantear actividades relacionadas con el modelado de arcilla o plastilina, la
pintura, el origami, el teatro, la danza, la música, entre otras opciones relacionadas con el arte, con
las cuales se puedan desarrollar las ideas que configuran la propuesta de la jornada.
En el video Nuestra alianza con las familias encontrará una experiencia de un EE que ha
fortalecido la alianza EE y las familias, y que se sugiere utilizar en la Jornada del Día E de la
Familia 2018.
Disponible en:
El dispositivo USB que viene en la Caja Día E 2018.
El Edusitio Siempre Día E: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/siemprediae.
• Día E de la Familia 2018 •
20
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
A continuación, se presentan algunas actividades sugeridas, así como sus propósitos y una breve
descripción para llevarlas a cabo.
Actividad Propósito Instrucciones
Reflexionar a partir de una experiencia
exitosa y observar la posibilidad de
establecer y fortalecer elvínculo entre los
EE y las familias, de manera que se
favorezca el nivel de excelencia
educativa del EE.
Presente el video a las familias y a los
estudiantes y pregúnteles sobre los
roles de los participantes para lograr
que la experiencia fuera exitosa y
aportara a la obra pedagógica del EE.
Presentación del video
¿Qué hemos hecho y
logrado en relación con la
alianza entre el EE y las
familias?
Conocer las acciones y estrategias
desarrolladas por el EE en los años
anteriores en relación con la promoción
de la alianza entre el EE y las familias y
evaluar su eficacia.
Consulte cómo hacer un “comecocos"
de papel y ubique en cada pliegue las
acciones y estrategias más importantes
que ha implementado el EE para
promover la alianza con las familias.
Permita que las familias y los
estudiantes jueguen al ritmo de una
canción que marque el inicio y el final de
los movimientos del “comecocos”.
Socialice las estrategias y las acciones
que identificaron las familias y su
participación en ellas. Finalmente,
ubíquelas en el mural.
El ISCE del cuatrienio
en el EE
Conocer el nivel de calidad educativa
del EE en los últimos años y reflexionar
sobre la importancia de apoyar al
mejoramiento del ISCE desde la
familia, mediante el acompañamiento
a los hijos y la participación en las
actividades del EE.
Presente a las familias la información
asociada al ISCE del cuatrienio,
mediante un video documental
elaborado previamente, donde las
personas involucradas expliquen la
variación del nivel de calidad
educativa durante los años anteriores.
21
Actividad Propósito Instrucciones
Necesidades contextuales
de la institución e ideas
para fortalecer la alianza
Acuerdos por la Excelencia Educativa
Lograr que las familias identifiquen
necesidades para el mejoramiento de
la calidad educativa del EE, y analicen
algunas ideas sugeridas por el EE que
pueden implementar durante el acom-
pañamiento a sus hijos en casan y en
el EE.
Conseguir que las familias propongan
compromisos y establezcan acuerdos
para mejorar el nivel de calidad educa-
tiva del EE.
Lograr que las familias, los estudiantes,
los docentes y los directivos docentes
establezcan un acuerdo colectivo para
mejorar la calidad educativa del EE.
Entregue a las familias y a los
estudiantes una hoja y lápices o
marcadores de color.
Solicite que tracen líneas para dividir
la hoja en cuatro partes iguales.
Asigne a cada parte un componente
del ISCE y solicite a los participantes
que, mediante un dibujo o pintura,
describan las necesidades que tiene
el EE en cada componente.
Socialice las necesidades y
ubíquelas en el mural.
Entregue a cada familia una de las
ideas propuestas en el Anexo 7. Caja
de Pinturas y solicíteles que
representen la idea mediante un
fragmento teatral, para lograr que los
demás participantes la identifiquen y
establezcan a qué componente del
ISCE corresponde.
Entregue a cada familia una copia del Anexo 5. Acuerdo por la Excelencia en
mi familia.
Permita que lo diligencien y elaboren
coplas, rimas o estrofas de canciones,
para comunicar sus acuerdos y
compromisos.
Socialice los acuerdos y propicie la
construcción de un acuerdo colectivo.
Mencione las acciones y estrategias
que el EE propone para fortalecer la
alianza con las familias.
A partir de este momento, el equipo líder iniciará el diseño de las actividades de la
jornada. Recuerde que este tendrá a su disposición los materiales mencionados al
inicio de esta sección.
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Actividad 5. Definición de la agenda de la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018
Construya una agenda en la que se especifiquen las actividades y los tiempos sugeridos para el desarrollo
de la jornada de reflexión que se llevará a cabo en su EE. A continuación, se presenta un ejemplo de agenda.
Sugerencia de agenda para la jornada de reflexión
pedagógica Día E de la Familia
Etapa Actividad Duración Productos
1. Bienvenida
2. Comencemos
a hacer nuestro
mural
3. Acuerdo por
la Excelencia en
nuestro mural
Saludo de bienvenida.
Presentación de la agenda.
Objetivo de la jornada.
Actividad de sensibilización:
Presentación del video.
Actividad 1: Presentación
de las acciones y
estrategias desarrolladas
por el EE en los años
anteriores para promover la
alianza entre el EE y las
familias.
Actividad 2: Socialización
del ISCE del cuatrienio:
Interpretación relacionada
con el contexto de las
familias.
Actividad 3: Exposición de
ideas por desarrollar con las
familias sobre el
fortalecimiento de su
alianza con el EE.
Actividad 4: Elaboración del
Acuerdo por la Excelencia
en mi familia.
Actividad 5: Acuerdo
colectivo.
15 minutos
30 minutos
65 minutos
65 minutos
65 minutos
30 minutos
30 minutos
Organización de los
equipos y entrega de
material.
Inspiraciones para
realizar el acuerdo.
Consolidación en el
mural de las ideas
derivadas de la
actividad 1.
Consolidación en el
mural de las ideas
derivadas de la
actividad 2.
Consolidación en el
mural de las ideas
derivadas de la
actividad 3.
Acuerdo por la
Excelencia en mi
familia (diligenciado).
Acuerdo colectivo a
partir de las ideas
expuestas en el mural
y del acuerdo con las
familias.
Total: 5 horas
Para elaborar la agenda de la jornada, puede utilizar el Anexo 4. Agenda de la jornada de reflexión
pedagógica del Día E de la Familia 2018.
22
23
Momento 3
1
Proceso de composición
3
Objetivo:
Reflexionar sobre la importancia de fortalecer la alianza entre el EE y las familias, a partir de experiencias significativas en el Día E de la familia.
Actividades:
1. Recibimiento y organización de las familias en los espacios acordados.
2. Ejecución de las actividades.
3. Elaboración de los Acuerdos por la Excelencia.
4. Evaluación de la jornada y despedida a las familias.
Duración:
Jornada de reflexión pedagógica Día E de la
Familia 2018.
Materiales:
Los acordados y diseñados por el equipo líder.
Productos:
Anexo 5. Acuerdo
por la excelencia en
mi familia
(diligenciado).
Evaluación de
la jornada.
Sugerido: Murales
del proceso
pedagógico para el
fortalecimiento de
la alianza entre el
EE y las familias.
Responsables: El rector, el equipo líder, docentes y familias invitadas.
Este momento es muy importante en el camino hacia el fortalecimiento
de la alianza entre la institución y la familia, pues permite la generación
de compromisos a partir de las experiencias significativas, animando y
motivando a los participantes a brindar su mejor esfuerzo en el cumplimiento
de los objetivos de la jornada de reflexión.
• Día E de la Familia 2018 •
2
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Actividad 1. Recibimiento y organización de las familias en los espacios acordados
Tenga a su disposición pancartas, carteles o mapas que permitan la ubicación de las familias en el sitio
correspondiente. No olvide ubicar frases alusivas a la jornada en lugares visibles de los sitios de encuentro.
Actividad 2. Ejecución de las actividades
La ejecución de las actividades debe responder a la necesidad de “dar pinceladas” a la obra pedagógica
que permita su continuo embellecimiento, teniendo siempre presente la autonomía para la planeación,
elaboración, ejecución y valoración de la jornada por parte de cada Establecimiento Educativo.
Para la ejecución de la jornada, se propone considerar acciones como:
Organizar los equipos y la entrega de material.
Consolidar las ideas en el mural a partir del desarrollo de las actividades.
Complementar el mural mediante las ideas que el EE desarrollará con las familias.
Elaborar el Acuerdo por la Excelencia con cada familia.
Elaborar el acuerdo colectivo a partir de las ideas expuestas en el mural y en el acuerdo
con las familias.
Actividad 3. Elaboración de los Acuerdos por la Excelencia con las familias
En el 2018 se propone a cada familia realizar un acuerdo con el propósito de fortalecer la alianza con el EE.
Una vez diligenciado el acuerdo por cada familia, este se socializará y se elaborará un acuerdo colectivo
entre las familias y el EE que quedará plasmado en el mural. Este documento es un acuerdo mutuo donde
los directivos docentes, los docentes, las familias y los estudiantes establecen pactos y compromisos para
fortalecer su alianza. Para la elaboración del acuerdo en cada familia, puede utilizarse el Anexo 5. Acuerdo
por la Excelencia en mi familia.
Teniendo como referencia la propuesta sobre la elaboración de un mural expuesta en la actividad 4 del
segundo momento, el Acuerdo Colectivo por la Excelencia con las familias se podrá exponer en el mural.
Tenga en cuenta que como producto final el equipo desarrollará una narrativa que refleje las reflexiones
que condujeron a la elaboración de dicho Acuerdo por la Excelencia. Se sugiere vincular a la narrativa
elementos como fotografías, videos, audios, entre otros.
Los acuerdos establecidos deben articularse al Plan de Mejoramiento Institucional
para facilitar su seguimiento.
24
Progreso Desempeño
Eficiencia Ambiente escolar
Actividad 4. Evaluación de la jornada y despedida de las familias
Como parte de las acciones para concluir la jornada de reflexión, dedique unos minutos a la evaluación de
las actividades por parte de los participantes y del equipo líder. Previamente, puede elaborar un instrumento
donde incluya criterios de evaluación como los siguientes:
Organización
Pertinencia de los temas abordados
Actividades desarrolladas
Alcance de los objetivos
Asistencia
Aportes
• Día E de la Familia 2018 •
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Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Momento 4
1 2
Seguimiento a la obra pedagógica
3 4
Objetivo:
Hacer seguimiento a las acciones y estrategias propuestas en el Día E de la Familia 2018, con el fin de elaborar estrategias de mejoramiento continuo de la alianza entre el EE y las familias.
Actividades:
1. Realizar un esquema de seguimiento. 2. Establecer el estado de las acciones y estrategias propuestas en la jornada Día E de la
Familia 2018.
Duración:
Mensual, una vez se ha realizado la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018.
Materiales:
Acuerdos por la Excelencia en la alianza entre el EE y las familias.
Productos:
Anexo 6. Seguimiento a la
obra pedagógica
(diligenciado).
Acciones de mejora.
Actividades de
fortalecimiento de la
alianza.
Responsables: El rector y el equipo líder de la jornada.
El seguimiento de la obra pedagógica con las familias es un proceso importante
que permite garantizar el cumplimiento de los acuerdos establecidos en la
jornada de reflexión. Es necesario considerar el tiempo, esfuerzo, compromiso
y responsabilidad que requieren algunas acciones y estrategias por parte de
quienes hacen parte de la obra pedagógica con las familias.
26
27
Actividad 1. Realizar un esquema de seguimiento
Identifiqueacuerdos, accionesy estrategias formuladas, encargados, recursos a utilizar, tiempo de desarrollo
de las acciones y personas que velarán por el cumplimiento de los acuerdos. También es importante que se
definan fechas específicas para realizar la labor de seguimiento.
Se sugiere realizar una tabla de datos como la siguiente, donde se registren y definan los elementos mencionados.
Acuerdo Acción Estrategia Encargados Recursos Tiempos Veedor
Para realizar el seguimiento, se puede utilizar el Anexo 6. Seguimiento a la obra pedagógica.
Actividad 2. Establecer el estado de las acciones y estrategias propuestas en la jornada Día E de
la Familia 2018
Realizar seguimiento a las propuestas, es de suma importancia para luego determinar acciones de mejora
que permitan fortalecer la alianza entre el EE y las familias.
Realice una convocatoria para designar a las personas a cargo de cada uno de los acuerdos. Para realizar
seguimiento de los acuerdos relacionados con los estudiantes, puede utilizar las direcciones de curso. En
el caso de los acuerdos relacionados con las familias, tenga en cuenta los talleres o las jornadas de entrega
de informes académicos. Para los acuerdos relacionados con los docentes y directivos docentes, utilice las
reuniones del consejo directivo.
Utilice el esquema de seguimiento y analice con las personas a cargo el estado del acuerdo en cada uno de
los elementos que se mencionan en la actividad anterior. De ser necesario establezca acciones de mejora y
defina nuevamente las condiciones de cada uno de los elementos del esquema de seguimiento.
Se sugiere articular al Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) la información recolectada sobre el estado
de las acciones y estrategias propuestas en la jornada pedagógica para facilitar el seguimiento.
• Día E de la Familia 2018 •
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
¿Por qué considera que la alianza entre familias y el Establecimiento Educativo es
importante?
Las ideas clave que debo tener en cuenta en el Día E de la Familia 2018 son:
Algunas acciones y estrategias que el Establecimiento Educativo ha realizado para
promover su alianza con las familias son:
Un posible objetivo para el Día E de la Familia 2018 en mi Establecimiento Educativo es:
Anexo 1. Las ideas del rector
Anexos
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• Día E de la Familia 2018 •
Encargados Fecha límite Descripción Actividad
Cronograma con las acciones y fechas límite para diseñar el taller para la jornada de reflexión
pedagógica Día E de la Familia 2018
Día E de la Familia 2018
Rol durante el diseño e implementación de la jornada Rol en el EE Nombre
Anexo 2. ¡Este es el equipo líder!
Parte 1
Parte 2
El objetivo del Día E de la Familia 2018 en el EE es:
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Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
¿Qué otras acciones y estrategias se han desarrollado con las familias para alcanzar la calidad
educativa en el EE y desde los hogares?
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Ambiente escolar Eficiencia
Desempeño Progreso
Estudiantes:
Apropiación por parte de los
estudiantes de su proceso de
aprendizaje.
Familias:
Acompañamiento permanente
y participación de la familia en
el desarrollo personal y
académico de su hijo(a) en
casa y en el colegio.
Institucional:
Espacios de participación de
las familias en en el EE
(asambleas, consejos o
escuelas de padres de familia).
Parte 3
Anexo 3. De la idea al boceto
¿Cómo ha sido la alianza entre nuestras familias y el EE?
• Día E de la Familia 2018 •
¿Cuál es nuestro objetivo?
Ambiente escolar Eficiencia
Desempeño Progreso
Ambiente escolar Eficiencia
Desempeño Progreso
¿Qué nos dice el ISCE de nuestro EE y cómo es su relación con las familias?
¿Cuáles son nuestras necesidades?
31
¿Cuáles son las ideas por desarrollar en cada componente y con cada uno de los actores
durante la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia 2018?
¿Cuáles son las ideas por desarrollar respecto a los espacios de participación de las familias en el Establecimiento que
aporten a cada componente del ISCE?
Ambiente escolar
Desempeño
Progreso Desempeño
Eficiencia Ambiente escolar
Progreso Desempeño
Eficiencia Ambiente escolar
Progreso
Eficiencia
¿Cuáles son las ideas por desarrollar respecto al acompañamiento permanente y participación de la familia en el
desarrollo personal y académico de su hijo(a) en casa y en el colegio que aporten a cada componente del ISCE?
¿Cuáles son las ideas por desarrollar para que los estudiantes se apropien de su proceso de aprendizaje?
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Anexo 4. Agenda de la jornada de reflexión pedagógica del Día E de la Familia 2018
Etapa Actividad Duración Productos
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Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de la Familia en los Establecimientos Educativos
Anexo 5. Acuerdo por la Excelencia en mi familia
Nuestra familia , se compromete a realizar
las siguientes acciones con miras a fortalecer los procesos de aprendizaje de nuestro(a)
hijo(a) :
Compromisos del estudiante
¿Cómo puedo hacer seguimiento al mejoramiento de mis aprendizajes?
¿Cómo aporto al ambiente escolar?
Compromisos de la familia
¿Cómo haremos seguimiento al mejoramiento de los aprendizajes de nuestro hijo?
(Progreso)
¿Cómo orientaremos a nuestros hijos a mejorar su desempeño escolar? (Desempeño)
¿Cómo apoyaremos a nuestro hijo(a) para que sus aprendizajes sean mejores cada día? (Eficiencia)
¿Cómo aportaremos al ambiente escolar del colegio?
Firma del acudiente:
Lugar:
Fecha:
Recuerde socializar e intercambiar los acuerdos con su hijo(a)
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Anexo 6. Seguimiento a la obra pedagógica
Acuerdo
Acción
Estrategia Persona a cargo
Recursos
Tiempos Responsable
del seguimiento
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4. Diseñe e implemente una estrategia de “Lectura en familia” según las
necesidades del EE, donde las familias puedan compartir y aprender con sus
hijos sobre el tema propuesto. 5. Identifique las áreas y los grados donde hay dificultades, analice las causas y
proponga un plan de acción contextualizado, plantee metas y realice
seguimiento. 6. Promueva la creación y desarrollo de grupos de actividad matemática, como
olimpiadas matemáticas, semilleros de investigación, entre otros.
7. Promueva y mantenga una cultura de altas expectativas de desempeño en
los docentes, estudiantes y familias.
Estudiantes
Establecimiento Educativo
Componente Progreso
Familia
1. Busque estrategias para que las familias conozcan los aprendizajes y realice
una propuesta para que puedan elaborar estrategias de mejora y seguimiento a los
estudiantes en casa.
2. Mediante las direcciones de curso realice acciones para que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y debilidades en cada una de las áreas y promueva el
aprendizaje colaborativo entre ellos.
3. Elabore estrategias de divulgación de las familias sobre las dificultades que
puedan tener los estudiantes y sugiera estrategias de apoyo escolar que se pueden
implementar en casa o con aliados estratégicos del EE.
1. Para planear mejor las actividades y tareas, construya un calendario con sus
compromisos y fechas de entrega. Trate de tenerlo en un lugar visible de su casa
para consultarlo. 2. Haga una lista de sus dificultades de aprendizaje. Reflexione sobre sus
fortalezas y debilidades con la ayuda de su familia y elabore estrategias para
abordarlas.
3. Haga una lista de los aprendizajes a desarrollar en el periodo. Consúltelos previamente para avanzar en ellos de una mejor manera.
4. Al llegar a casa, cuente a su familia qué aprendió ese día. Si ese conocimiento
está en la lista de cosas por aprender ¡resáltelo! y haga seguimiento.
5. Comente o comparta sus lecturas e ideas con sus compañeros y su familia. 6. Dedique tiempo a realizar actividades anexas relacionadas con la lectura y
la escritura. Por ejemplo, cuentos, poesía, rimas, etc. 7. Dedique tiempo a realizar actividades anexas relacionadas con las
Matemáticas. Por ejemplo, leer literatura matemática, consultar actividades,
pertenecer a un grupo de olimpiadas matemáticas, entre otras.
8. Crea que usted tiene las capacidades y habilidades para lograr lo que se
proponga.
5. Recuerde que no se trata de hacer sus tareas pero puede participar en ellas. 6. Pídale a su hijo(a) que le cuente acerca de los resultados de las evaluaciones
y las tareas realizadas. 7. Como apoyo a los procesos de aprendizaje de las matemáticas de su hijo(a)
proponga actividades y juegos de pensamiento lógico-matemático.
8. Crea en su hijo(a), en que puede lograr cada vez mejores resultados.
Recuerde que usted es responsable de su formación, por lo tanto complemente
esta idea animando a su hijo(a) a creer sus capacidades.
1. Ayude a su hijo(a) a preparar las pruebas, exámenes, presentaciones o
exposiciones escuchándolo en sus ensayos, realizando preguntas,
construyendo carteleras.
2. Como apoyo a los procesos de lectura de su hijo(a), realice lecturas alternadamente con él sobre temas seleccionados y actividades
organizadas de interpretación y reflexión.
3. Busque ayuda para desarrollar actividades, proyectos o tareas en caso de
que usted no pueda apoyar a su hijo(a).
4. Fomente el hábito de la lectura en su hijo(a) mediante el ejemplo.
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Componente Desempeño
1. Genere conversaciones familiares sobre temas de actualidad en el que su hijo(a)
pueda poner en juego sus saberes y exprese sus ideas.
2. Indague con su hijo(a) sobre las fechas de entrega de tareas y evaluaciones para
estar alerta y hacer seguimiento.
3. Participe en espacios como el Día E de la Familia, conozca cual es el Índice
Sintético de Calidad Educativa (ISCE) del colegio donde estudia su hijo(a), y los
resultados de las pruebas Supérate y las pruebas Saber.
Familia
4. Hable con los docentes para saber cómo puede ayudar a reforzar desde casa los
aprendizajes de sus hijos y establezca planes para llevarlos a la práctica.
5. Solicite a su hijo(a) que lo informe sobre los aprendizajes (desempeños) esperados
en los diferentes periodos académicos; el cronograma de actividades que incluya
periodo de evaluación y recuperación y las estrategias de evaluación que se
implementarán, con el fin de establecer estrategias de acompañamiento.
1. Realice fichas para recordar ideas y frases clave de un tema específico.
2. Imagine diferentes situaciones que podrían resolverse con lo que acaba de
aprender.
3. Resalte lo que le parezca desconocido y consúltelo, con sus profesores, familia,
compañeros o diferentes fuentes como libros o internet.
4. Construya mapas de relaciones entre las ideas, busque conexiones entre los
aprendizajes de cada área, explore campos en que se aplique.
5. Formule preguntas en clase hasta que reconozca qué ha aprendido y cómo puede
usar ese conocimiento fuera de clase.
Estudiantes
6. Pregúntese cada vez que aprende algo: ¿qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿cómo
puedo aplicar lo aprendido?
7. Siempre revise sus procedimientos, respuestas, escritos, eso permitirá corregir
errores y comprobar aciertos.
8. Tenga en cuenta las estrategias de comprensión lectora que se proponen en clase
para que pueda aplicarlas cuando estudia.
9. Pida apoyo adicional a sus docentes o compañeros para aclarar sus dudas en el
proceso de aprendizaje.
Establecimiento Educativo
1. Como apoyo a las prácticas de aula de las clases de Matemáticas, proponga
jornadas en familia que busquen la participación y apoyo hacia el mejoramiento de
los aprendizajes de los estudiantes. Realice actividades lúdicas y de resolución de
problemas en las que familias y estudiantes puedan ser enfrentados a retos que
deban solucionar juntos.
2. Busque espacios de socialización de los resultados de las pruebas con las familias
para abordar la importancia de trabajar en estos.
3. Involucre a docentes y directivos docentes en la supervisión del proceso de
evaluación para garantizar que sean de calidad.
4. Fomente y proponga estrategias de formación a docentes para que puedan mejorar
sus prácticas de aula.
5. Invite a los exalumnos destacados del Establecimiento para que realicen charlas
con los estudiantes sobre las estrategias que ellos implementaron para mantener su
buen desempeño.
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Componente Eficiencia
1. Asista a las citaciones, talleres de familias y docentes, entrega de informes académicos y manténgase en contacto durante el año escolar.
2. Conozca a las personas del Establecimiento Educativo que potencialmente, durante el año escolar, puedan ayudar a su hijo(a) en determinadas situaciones.
3. Pregunte sobre el estado de los aprendizajes de su hijo(a), su convivencia y reciba sugerencias sobre las mismas.
4. Averigüe constantemente sobre el estado de los aprendizajes de su hijo(a) y
consulte sobre acciones y estrategias que usted puede hacer para ayudarlo.
Familia
5. Solicite ayuda y apoyos especiales si cree que su hijo(a) los necesita.
6. Hable periódicamente con los docentes de su hijo(a) para conocer acerca del avance de sus aprendizajes.
7. Pregunte a su hijo(a) todos los días sobre las actividades realizadas en el
Establecimiento Educativo.
3. Desarrolle planes de seguimiento y mejoramiento diferenciales a los estudiantes basados en la investigación por estudios de caso.
4. Involucre a las familias para que realicen aportes y propongan acciones que puedan aportar al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
1. Asista con su familia a la entrega de informes, así conocerá los aprendizajes
logrados y lo que queda pendiente por mejorar, además de reconocer y realizar las
actividades propuestas para fortalecer las debilidades.
2. Converse con sus docentes sobre sus tareas, compromisos, participación en clase,
trato a los compañeros, compromiso con las áreas y tome nota de ello, si es
necesario pregunte qué puede hacer para mejorar.
3. Organice sus evaluaciones y trabajos en una carpeta por área, así puede identificar
los desempeños en el aprendizaje y lo que hay por mejorar.
Estudiantes
4. Si su familia es citada al Establecimiento, informe sobre los motivos y recuérdeles para que asistan a la cita.
5. También puede apoyar a sus compañeros en las áreas en las que usted ha tenido
buenos resultados. La idea es que se apoyen unos a otros.
Establecimiento Educativo
1. Identifique los estudiantes que están en riesgo escolar de deserción y promueva
estrategias con las familias para apoyar la permanencia.
2. Identifique los estudiantes del EE que estén en riesgo de repitencia escolar,
reúnalos con las familias para establecer estrategias de mejora, control y
seguimiento.
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6. Invite a la familia a llevar una alimentación saludable, entendiendo la necesidad de
consumir todo tipo de alimentos, y destacando la importancia de apropiar ciertos
patrones alimenticios (como el consumo de frutas y vegetales), para esto puede apoyarse en el Kit PaPaz para la promoción de una alimentación sana y un cuerpo
saludable (http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/88189).
7. Comunique a los docentes, coordinadores y rector sus preocupaciones relacionadas con el Establecimiento y genere espacios para abordarlos y proponer soluciones. 8. Reconozca las responsabilidades que tiene el Establecimiento como las familias.
9. Lea y conozca el manual de convivencia del colegio para conocerlo, apropiarlo y vivenciarlo.
1. Supervise y apoye las tareas de su hijo(a) en casa, adapte un espacio adecuado para el estudio evitando distracciones.
2. Colabore con el Establecimiento Educativo y participe en las reuniones de familias y docentes.
3. Apoye las actividades programadas por el Establecimiento Educativo para mejorar la calidad educativa.
4. Esté al tanto de todas las cosas que suceden en el Establecimiento Educativo de su
hijo(a) para formar un solo equipo con los docentes y con los estudiantes que les permitan alcanzar las metas propuestas.
5. Infórmese y busque herramientas y estrategias para la prevención y buen uso de los
dispositivos tecnológicos en casa y en el Establecimiento Educativo (celulares
inteligentes, tabletas y computadores o plataformas como redes sociales, chats y
mensajería instantánea).
Familia
Componente Ambiente Escolar
Establecimiento Educativo
1. Como estrategia preventiva y formativa dirigida a las familias, el EE puede
establecer vínculos con entidades y personas que puedan orientarlos en los temas
que los preocupan sobre la adolescencia. Algunos temas de estos talleres pueden ser
sobre cambios físicos y emocionales, estrategias de comunicación de la familia, familiarización con las presiones sociales que sufren los adolescentes, entre otros.
2. Proponga situaciones en que se fomente la idea de comunidad y fraternidad.
3. A partir de las capacidades que tienen algunos familiares en relación con la
tradición cultural (cantores, tejedores, oradores, taitas, mayores, jaibanás, entre otros)
es posible organizar encuentros donde, a partir de su experiencia y de las enseñanzas
que deriva las tradiciones culturales, se enseñe a otros familiares sobre temas que les preocupan como preservación de la lengua, tradiciones, el medio ambiente, entre
otros.
4. Infórmese y busque herramientas y estrategias para la prevención y fomento del buen uso de los dispositivos tecnológicos en el EE.
5. Actualice, socialice y promueva la práctica y cumplimiento del manual de
convivencia en su EE.
1. Un buen descanso sin excesos ni defecto de sueño puede hacer la diferencia para estar atento y dispuesto a aprender.
2. Trasnochar al realizar los deberes genera que en los días siguientes su disposición se aminore y no sea la adecuada. Por eso, tenga un manejo adecuado del tiempo en
las actividades diarias.
3. Cultive el hábito de dormir en las noches 8 horas aproximadamente. 4. Organice un lugar tranquilo, con suficiente luz, cómodo y sin distracciones, como
televisión, música, redes sociales, videojuegos, entre otros.
5. Durante los tiempos de estudio utilice internet para realizar solo consultas
necesarias.
Estudiantes
6. Converse con su familia, compañeros y docentes sobre sus experiencias, aprendizajes, dificultades y plantee ideas que le permitan sentirse mejor.
7. Sea constante en las tareas, organice su tiempo, materiales y equipos de trabajo.
8. Valore su esfuerzo cuando logre un objetivo en clase o fuera de ella. 9. Escuche las preguntas y opiniones de sus compañeros, así como le gustaría que a usted lo escucharan.
10. Respete los turnos en el uso de la palabra, pero cuando hable asegúrese de que está siendo escuchado.
11. Conozca el manual de convivencia para que pueda conocerlo, apropiarlo y vivenciarlo.
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Ministerio de Educación Nacional Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media Dirección de Calidad
2018
