D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem...

37
D’on venim a on volem anar... Taron Muradyan Ruben Correa Ruben Molina Jenifer Ramirez IES Pablo Ruiz Picasso Curs 09-10

Transcript of D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem...

Page 1: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

D’on venim a on volem anar... Taron Muradyan Ruben Correa Ruben Molina Jenifer Ramirez IES Pablo Ruiz Picasso Curs 09-10

Page 2: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

2

ÍNDEX

1. Introducció............................................................ 3

2. Situació geogràfica del barri................................ 4

3. Una mica d’història.............................................. 5 3.1. Torre Baró 3.2. Ciutat Meridiana

4. Llocs emblemàtics del barri................................... 6

4.1. La Plaça Roja 4.2. La Font Maragall 4.3. El Castell de Torre Baró 4.4. L’aqüeducte 5. Metodologia del treball.......................................... 9

5.1. Gràfics estadístics 5.2. Model d’ enquesta

6. Conclusions......................................................... 26

7. Idees per millorar el barri..................................... 27

8. Bibliografia........................................................... 28

9. Annex................................................................... 30

Page 3: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

3

1. INTRODUCCIÓ

Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge servei (cognom, Joana, 2009). Aquest any el nostre grup va decidir continuar desenvolupant-lo com a projecte de recerca de quart d’ ESO. Donat que es tracta d’un projecte d’aprenentatge servei, la finalitat del present estudi es, en un futur proper, i un cop detectades les majors necessitats d’aquesta comunitat, proposar i oferir serveis per a cobrir aquestes mancances. També s’estudiarà la viabilitat de les possibles accions desprès de entrevistar-nos amb la Regidora del Districte. Aquest projecte ha rebut un ajut de la entitat: centre promotor d’aprenentatge servei que forma part de la Fundació Bofill per a projectes d’aprenentatge servei. L’objectiu d’aquest treball es investigar i donar a conèixer les necessitats del nostre barri amb l’ intenció d’extreure conclusions i poder identificar algun problema de la comunitat sobre el que en un futur puguem actuar i organitzar un servei.

Page 4: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

4

2. SITUACIÓ GEOGRÀFICA DEL BARRI

L’ area ombrejada de color vermell del mapa de Barcelona representa el districte de Nou Barris. Al extrem nord-est d’aquest districte es situa els barris de Torre Baró i Ciutat Meridiana.

Page 5: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

5

Mapa urbá dels barris de Torre Baró i Ciutat Meridiana. 3. UNA MICA D’HISTÒRIA 3.1. Torre Baró L’origen d’aquest barri remunta sobre els anys 1960-1970, una onada d’immigrants de diferents racons d’Espanya: Andalusia, País basc, Extremadura,aquests nou vinguts van urbanitzar el barri mitjançant l’autoconstrucció dels habitatges en la muntanya de Collserola. Al llarg de tots aquests anys hi ha hagut nombrosos projectes de remodelació i rehabilitació. Estava inclòs en el Pla de Barris que promou la Generalitat que desenvoluparan les actuacions urbanístiques. 3.2. Ciutat Meridiana El barri de Ciutat Meridiana es va construir per una onada d’immigrants a meitat dels anys seixanta. Ho van fer en l’extrem nord del districte i limita amb els barris de Vallbona i Torre Baró i amb el municipi de Montcada i Reixac. La construcció d’aquest barri va constituir una autèntica mossegada a la serra de Collserola per això hi havia elevats pendents que van originar un barri ple de pujades, escales i revolts amb un gran nombre de blocs d’habitatges que va acollir més de quinze mil persones.

Page 6: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

6

4. LLOCS EMBLEMÀTICS DEL BARRI

4.1. La Plaça Roja

Espai que afavoreix i serveix per a diversos factors com: cultural, econòmic o social. Per part econòmic,es va fer moltes trobades d’informació professional pel futur o per gestions. En l’àmbit social, es fan moltes festes i ocis a la plaça. En l’àmbit cultural per què molt sovint es fan actuacions, exposicions, fires... L’historia d’aquest espai, remunta sobre els anys 50, quan encara el General Franco estava al comandament de la península. La plaça principal del barri va ser batejat amb el nom de “Plaça Roja”, provingut del castellà amb el nom de “Plaza Roja”. L’origen del nom d’aquest és incert, hi han algunes explicacions no molt segures : ·El sòl de la plaça es d’aquest color “vermell” ·Suposadament provenia de plantes de gènere Rubia (del llatí rossa) ·Honorat a un tipus de peix (l’escórpora) o un insecte (femení del roig substantivat). ·Com que en aquell temps no es podia usar el català, van posar-lo roja, suposadament referint-se a un altre cosa.

4.2. La Font Maragall Tenim constància d’aquesta font des de l’època medieval. En un inici fou anomenada Font dels Eucaliptus per el gran nombre de Eucaliptus que es concentraven rodejant la font. En el Segle XX va passar a anomenar-se Font de Maragall, a homenatge d’un antic poeta i alcalde. Poc després va haver-hi unes renovacions important de la font: Noves instal·lacions, millora de la font que caracteritza aquesta plaça i l’ instal·lació d’unes taules de “picnic” pels familiars. Tot conservant l’ambient natural com es pugui.

Page 7: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

7

4.3. El Castell De Torre Baró

Història. El castell de Torre Baró es un monument inacabat que s’ha convertit en un dels símbols del districte. Tot i que rep el nom de castell es tracta d’una torre. Es va començar a construir a la primera dècada del segle XX; aquest castell estava destinat a transformar-se en hotel-restaurant, dins del projecte d’urbanització de la zona. El projecte no va finalitzar debut a la falta d’interès i l’edifici va quedar a mig acabar. El nom del barri, prové de l’antiga torre anomenada Torre del Baró, construïda al s. XVI per la família Pinós al costat de la carretera de Ribes i destruïda per les tropes borbòniques l’any 1714. Una segona torre va ser construïda al mateix lloc el 1797 i va ser destruïda el 1967 quan es va construir la Meridiana. Al costat del castell, es va aixecar el mirador de Torre Baró, un espai d’interès especial gràcies a les esplèndides vistes que proporciona. La història d’aquesta coneguda torre, té moltes històries i infinites llegendes. Però la veritat és aquesta. Llegenda més coneguda.

El baró de Sivatte tenia una filla malalta de tuberculosi (algunes persones diuen que era un fill i que patia diftèria). Els metges li van recomanar els aires de la serra de Collserola i el seu pare va fer construir la torre. Durant les obres va morir la noia i, es va abandonar la construcció de l’edifici.

Situació. El castell de Torre Baró, està situat a la Serra de Collserola, just a dalt del barri del mateix nom, on està rodejada de pinars i amb diversos senders al seu voltant.

Page 8: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

8

Opinions. -Després de tants anys, encara recordo les meves tardes a aquella meravellosa torre. I es que es impossible oblidar tantes hores que passava allà jugant....La vista des d’allà dalt és impressionant, es veu tota Barcelona. -Des del meu carrer veig la muntanya, i en el punt més alt d’aquesta, la figura d’un castell en ruïnes, amb la que vam créixer sense donar-li massa importància. Ara sé, que darrere d’aquells murs n’hi ha una història. -M’encanta el castell de torre baró, sempre m’agradava pujar a dalt a contemplar aquelles indescriptibles vistes. Us aconsello que aneu perquè es una cosa meravellosa. 4.4. L’aqüeducte

L’aqüeducte forma part del paisatge de Nou Barris. Les ruïnes dels aqüeductes de Ciutat Meridiana i Torre Baró segueixen enteres, sense derruir-me. Són els aqüeductes de Dosrius i del Vallès.

El tram de Dosrius està situada al Maresme, va entrar en funcionament l’any 1869, subministrava aigua a la ciutat de Barcelona,sent uns dels últims trams soterrats. Les dimensions d’aquests trams són de cinquanta-dos quilòmetres i formen part de les conduccions fetes per la Companyia d’aigües de Barcelona. Aquests trams porten l’aigua de la conca de Dosrius a la ciutat. Aquesta companyia estava formada per la capital belga i disposava de la tecnologia suficient per subministrar aigua a la ciutat, en el moment del seu creixement fora de les muralles.

El rei Ferran VII va concedir a la ciutat de Barcelona la quantitat de nou-centes plomes d’aigua de la mina de Montcada per tal d’abastar-la; és a partir d’aquesta concessió que es planteja construir un nou aqüeducte. Les obres comencen el 17 de gener de 1825 i aquest mateix any se’n fan dos trams: el primer, des de la riera de Tapioles fins al pont de Torre Baró, i el segon començava en aquest punt i arribava fins a la capella de la Trinitat.

Page 9: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

9

5. METODOLOGIA DEL TREBALL Per obtindre les opinions d’alguns habitants dels barris hem fet una recol·lecció d’enquestes. En aquestes, fèiem un recull de preguntes sobre els serveis, les infraestructures,etc. Aquest recull el podeu veure en el annex, aquestes estan ordenades per ordre de la pregunta. Un cop recaptades totes les respostes s’han sintetitzat unes taules i gràfiques sobre les opinions. Gràcies a aquestes respostes hem arribat a generar unes conclusions i descobrir les necessitats reals del barri. Dades de les enquestes: El nombre d’enquestes totals es de 79. La majoria s’han fet en la plaça roja, lloc de concertació de persones; en el carrer de les Agudes, zona superior de Ciutat Meridiana i en el carrer de Sant Feliu de Codines, part inferior de Torre Baró. 5.1. Gràfics estadístics

5.1.1. Sexe dels enquestats

 

 

 

 

 

 

 

Sexe Núm. Homes 33

Dones 46

Total 79

0

10

20

30

40

50

D

Nº de persones

Sexe dels enquestats

Homes

Dones

Page 10: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

10

  Interpretació: Podem dir, que hi ha una clara diferencia guanyadora per part del sexe femení que del masculí, però això té una excusa: que hi han més dones al món que homes. 5.1.2. Edat Interpretació: L’edat mitjana del total d’enquestats es de 28,01 anys, és a dir, que no es un barri molt vell, tot el contrari hi han molts joves. Entre els quals la més gran s’ha datat de 75 anys i el més petit de les persones enquestades s’ha datat de 13 anys. 5.1.3. Situació laboral

Situació Núm. % Treballen 35 44,3% Estudien 33 41,77%

Treballen i estudien 7 8,86% A Atur 4 5,06% Total 79 100%

Page 11: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

11

Interpretació: En general, es pot dir,que la majoria de gent està treballant o estudiant. Treballen un 42.5% de les persones enquestades, estudien un 41.25%, un 8.75% fan les dues coses a la vegada (estudiar i treballar) i finalment un 5% de les persones enquestades està en atur o jubilat. 5.1.4. Països d’origen

País Núm Espanya 40 Marroc 5

Equador 10 Argentina 2 Colòmbia 5

Perú 3 Armènia 1 Bolívia 2

Hondures 2 Índia 2

Paquistà 1 Romania 1 Polònia 2

Page 12: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

12

Ucraïna 1 Nigèria 2

TOTAL 79

Interpretació: Hi ha una clara diferència dels espanyols, que dominen, però no tots dels espanyols són catalans, molts han arribat daltres racons del país. A part d’aquesta diferència, pràcticament tots els altres són provinguts de països hispanoamericans. I la resta provenen d’Europa sobretot, alguns de Àfrica i Ásia. 5.1.5. Tenen família al barri?

Respostes Núm. Si 62 No 17

Page 13: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

13

Interpretació: Hi ha una generalització debastadora del si, és a dir que un 78% viu amb algun familiar al barri. M’entre que la resta, un 22% de les persones enquestades han contestat que no hi viuen amb cap altre familiar al barri. 5.1.7 Antiguetat al barri Interpretació: L’antiguitat de totes les persones enquestades juntes fa una mitjana de 15,79 anys. La cual cosa es considerable, ja que la mitjana de l’edat del conjunt de les persones enquestades era de 28,01 anys. És a dir, la mitjana diu que són gent més ben jove que porta molta part de la seva vida al barri. 5.1.6. T’agrada el teu barri? S’ha fet un buidatge de les enquestes, obtenint els resultats següents:

Page 14: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

14

Respostes: Resultats: %

Moltíssim 12 13

Està força bé 43 47

No gaire 30 33

Gens 7 7

TOTAL: 92 100

Interpretació: Una majoria, el 47% opinen que està força bé el barri, però també hi ha un nombre molt important de veïns, el 33% que manifesta no agradar-li gaire el barri. Són molt pocs els que els agrada moltíssim i els que no els agrada gens. 5.1.8. Com valores les infraestructures del barri? S’ha fet un buidatge de les enquestes, obtenint els resultats següents:

05

101520253035404550

1

Nº p

erso

nes

GRAFIC DE LA PREGUNTA: T'agrada el teu barri?

Moltíssim

Està força bé

No gaire

Gens

1 2 3 4

Page 15: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

15

GRAFIC DE LA PREGUNTA: Com valores les infraestructures del barri?

05

1015202530354045

2

Nº d

e pe

rson

es Tenim de tot

Esta força ben equipat

Falten algunes coses

Falta de tot

1 2 3 4

Respostes: Resultats: %

Tenim de tot 10 11

Està força ben equipat 30 33

Falten algunes coses

39 42

Falta de tot 13 14

Total 92 100

Interpretació: Una gran majoria de veïns, el 42% opinen que falten algunes infrastructures en el barri, però també hi ha un nombre molt important de veïns, el 33%, que diuen el contrari, que està força ben equipat. Són molt pocs els que opinen que té de tot el barri, només un 11%, davant d’un 14% que consideren que falta de tot. 5.1.9. Què opines del transport públic del barri?

Page 16: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

16

S’ha fet un buidatge de les enquestes, obtenint els resultats següents: Respostes: Autobusos Tren Metro Taxi Els tres %

Molt bé 28 23 24 6 81 26

Bé 30 35 21 14 100 32

Regular 18 16 25 18 77 24

Malament 3 5 9 41 58 18

TOTAL: 79 79 79 79 316 100 Taules de percentatges: Hem agrupat les quatre opinions en dos grups per la seva semblança: - Molt bé + Bé - Regular + Malament Respostes agrupades: Autobusos Tren Metro Taxi

Molt bé + Bé 58 58 45 20

Regular + Malament 21 21 34 59

TOTAL: 79 79 79 79

% per resposta: Autobusos Tren Metro Taxi

Molt bé + Bé 73 73 57 25

Regular + Malament 27 27 43 75

Page 17: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

17

Interpretació: BUS: La majoria de veïns (un 73%) opinen que el servei d’autobusos funciona molt bé. Davant d’un 27 % que el milloraria. TREN: Un 73% dels enquestats, que consideren que s’executen bastant bé els serveis de tren. Una petita quantitat (el 27 %) comenten que en el barri funciona regular o malament els trens. Per tant, es pot observar que el servei de trens funciona d’una manera acceptable. METRO: La meitat dels enquestats (un 57%) opinen que el servei del metro actuen bastant bé, oposant-se un 43% que diuen que necessitaria millorar. TAXI: La gran majoria de veïns (un 75%) opina que els taxis funcionen bastant malament en aquest barri, contrarestant-los un 25% que aquest servei funciona correctament. Concluint: Segons el resultats, el servei de tren funciona d’una manera eficaç. Encara que es podria millor segons molts enquestats, per exemple en la freqüència de trens que passen per l’estació. Seguit pel servei de metro implantat fa poc. Les opinions es decanten cap a que funciona bé però es podria millorar, és a dir,

Page 18: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

18

encara podria donar més, per exemple en el retard entre metro i metro. La majoria de les persones opinen, sobre el transport d’atubosus, que funciona d’una manera eficaç, és a dir, molt bé. Segons sembla, no hauria de millorar molt. Davant d’un grup d’ enquestats, que el milloraria, per exemple en la freqüència d’autobusos que passen per la parada. Els enquestats opinen,sobre el servei de taxis d’una manera majoritària i aplacant, que aquest transport funciona malament. Això, es deu a que no hi ha taxis esperant clients en el barri, ni senyalitzacions per a ells.

5.1.10. COM ES LA GENT DEL BARRI (Amable, solidaria, oberta...)?

S’ha fet un buidatge de les enquestes on si valoraven si creien que en el barri la gent era des de moltíssim fins a gens amable, solidària, oberta...obtenint els resultats següents: Resultats: Amable Solidaria Oberta Tancada Individualista

Moltíssim 19 7 18 17 19 Molt 25 22 25 18 12

Una mica 28 32 22 21 26

Gens 7 18 14 23 22

Taula de percentatges: Hem agrupat les quatre opinions en dos grups per la seva semblança: - Moltíssim + Molt - Una mica + Gens

Respostes agrupades:

Amable Solidaria Oberta Tancada Individualista

Moltíssim + Molt 44 29 43 35 31

Page 19: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

19

Una mica +Gens 35 50 36 44 48

Interpretació: AMABLE: La majoria de enquestats (el 57%) opina que la gent del barri en general es bastant amable. Davant d’un 43 % que diuen que no ho són. SOLIDÀRIA:

% per resposta Amable Solidaria Oberta Tancada Individualista

Moltíssim + Molt 57 37 54 44 39 Una mica + Gens 43 63 46 56 61

Page 20: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

20

Molts dels enquestats, un 63%, opinen que la gent del barri en general no es solidària, és a dir, no ajuden als altres. Oposant-se hi ha d’un 37 % que consideren que si ho són. OBERTA: La majoria dels enquestats (el 54%) opina que la gent del barri en general es oberta davant d’altra gent, però hi ha una clara oposició que consideren que no ho són. TANCADA: Molts dels enquestats, un 56%, opina que la gent del barri en general és tancada, per tant aquests enquestats fan suport als que opinen que no són amables. Davant d’un 44% que diuen que són molt oberts. INDIVIDUALISTA: La majoria dels enquestats (el 61%) considera que la gent d’aquests barris es bastant individualista, però hi ha un grup que s’oposen opinant que no ho son. Concluint: Segons el que es pot veure, els enquestats en general coincideixen en l’opinió que els habitants d’ aquests barris, en general, són amables, oberts, no ajuden amb facilitat i son bastant individualistes. Això es pot notar si observem que el barri: està compost per grups. I aquests normalment no es relacionen amb els altres o tenen contrapunts. 5.1.11. Consideres que tens els serveis del barri a prop?

Respostes Núm.

Si 55

No 18

Page 21: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

21

Si/No 6

TOTAL 79

Interpretació: Com a serveis ens referim a: transport públic, casals, centres lúdics... El 69% de les persones entrevistades consideren que tenen transports, casals... en general serveis a prop, en canvi el 23% pensa el contrari, i només el 8% pensa que alguns no estan a prop però d’altres si. 5.1.12. Has Tingut alguna vegada qualsevol problema amb algun veí o veïna?

Respostes Núm. Si 33

No 46

TOTAL 79

Tens els serveis a prop?

Si69%

No23%

Si/No8%

Si

No

Si/No

Page 22: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

22

Interpretació: Una mica mes de la meitat de les persones enquestades, un 58%, no han tingut problemes de convivència o enfrontaments d'opinions amb veïns seus, la resta si. 5.1.13. Falten coses al barri?

Respostes: Per a nens Per a joves Per a avis Si 45 63 48

No 30 16 29

Si /no 4 0 2

Has tingut qualque problema amb un veí?

si42%

no58%

si

no

Page 23: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

23

Interpretació: En general les persones enquestades diuen que falten coses per totes les edats, però sobresurt les mancances per a joves per en un 26.6 %. Hi ha una clar desavantatge entre si i no. 5.1.14. T’hi quedaries a viure tota la vida?

S’ha fet un buidatge de les enquestes, obtenint els resultats següents:

Respostes: Resultats: %

0

10

20

30

40

50

60

70

Per a nens Per a joves Per a avis

Mancances en el barri

Si

No

Si /no

Page 24: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

24

Si, probablement 5 5

Està força bé 29 32

No ho sé 36 39

No 22 24

Total 92 100

Interpretació: Molts veïns (el 39%) diuen que no saben si es quedarien a viure tota la vida al barri, i un nombre semblant, el 32%, que afirma voler quedar-s’hi. Un grup important de veïns, el 24%, diu que no vol quedar-se a viure al barri, i tan sols un 5% assegura que es quedarà a viure sense dubtar. 5.2. Enquestes i taules

GRAFIC DE LA PREGUNTA: T'hi quedaries a viure tota la vida?

05

10152025303540

1

Nº d

e pe

rson

es Sí, probablementEsta força bé, sí

No ho séNo.

1 2 3 4

Page 25: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

25

5.2.1. Model de l’enquesta

Page 26: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

26

Page 27: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

27

6. CONCLUSIONS

Tot i que una majoria li agrada el seu barri hi ha també un percentatge bastant elevat, el 40 % que no els agrada gaire i inclòs a alguns no els agrada gens, pe tant caldria alguna intervenció per a que la gent se sentís més a gust i identificada al barri. Una gran majoria, 56 % considera que falten algunes infraestructures al barri i fins i tot alguns diuen que falta de tot. Concretament respecte el transport públic hem vist que el més deficient són els serveis de taxis. Sembla ser que la gent estava bastant conforme amb els serveis dels autobusos i trens, però no tant amb el metro. Tot i que el barri disposa d’aquests transports molts veïns creuen que no esta prou comunicat amb el centre de Barcelona. Segons el que es pot veure les persones enquestades pensen que els habitants, en general, son amables, oberts, no ajuden amb facilitat i son bastant individualista. Això es pot notar si observem que el barri: està compost per grups. Hi aquests normalment no es relacionen amb els altres. La gran majoria, un 62 % no es quedarien a viure al barri, o estan indecisos, i només un 38 % diuen que si però no ho tenen molt clar.

La majoria dels enquestats esta bastant conforme amb la proximitat dels serveis al barri, es a dir que sembla ser que són per ells bastant accessibles.

Page 28: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

28

7. IDEES PER MILLORAR EL BARRI ·Quins són els principals problemes que trobem al barri? Com podríem millorar aquestes mancances? Aquestes són les preguntes que respondrem a continuació: *El principal problema que em trobat als barris, a partir de les opinions dels enquestats, és que falten serveis (activitats socials, casals, centres lúdics…) per a totes les edats, això es podria millorar si obrim l’ institut IES Pablo Ruiz Picasso fent diverses activitats adaptades per a tot el públic en horaris no lectius. Per exemple: -Obrir els patis i el gimnàs després de les classes per a què els joves tinguin un lloc on fer esport. - Habilitar aules per a persones que necessitin un espai on poder fer treballs, preparar diversos continguts acadèmics... - Instaurar cursos de formació professional (FP), tan per a joves com per a gent gran. Amb això cobriríem quasi totes les necessitats de serveis que hem trobat a partir de les opinions dels enquestats. *Unes altres mancances que em detectat és que falten infraestructures, i que els transports es podrien millorar. En aquests casos hem de demanar-li ajuda a l’ajuntament o a algú que tingui poder sobre el barri, ja que nosaltres no podem fer res per millorar-hi aquests conflictes. -Centrant-nos en les infraestructures, es podrien millorar si augmentessin el nombre de senyalitzacions pels vehicles i milloressin les voreres i les carreteres per facilitar la circulació general. També haurien d’eliminar innecessaris que obstaculitzen el correcte funcionament del trànsit. -Si ens referim al transport públic, es podria millorar si incrementessin el nombre de vehicles en els serveis de tren, bus i metro. Si milloréssim la circulació general corregiria quasi tots els problemes del transports.

Page 29: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

29

CONCLUSIÓ FINAL Segons les opinions dels enquestats, per culpa dels problemes esmentats abans, hi ha un nombre important de gent que s’aniria del barri o no li agrada gens. Per això, s’han de complir els suggeriments s que hem donat per sanar aquest últims problemes però no menys important.

8. BIBLIOGRAFIA

• Ciutat Meridiana, [en línia], Barcelona, Blog de WordPress.com., Junio 2007, [citat 19-05-2010], format HTML, disponible en Internet: http://dormitorios.wordpress.com/

• Breve historia de Ciutat Meridiana, [en línia], Barcelona, Blog de WordPress.com. Junio 2007, [citat 19-05-2010], format HTML, disponible en Internet: http://dormitorios.wordpress.com/plano-de-ciutat-meridiana/breve-historia-de-ciutat-meridiana/

• Torre Baró, [pàgina web en línea], Barcelona, Ajuntament de

Barcelona, 1995, [citat 19-05-2010], formato HTML, disponible en Internet: http://w3.bcn.es/XMLServeis/XMLHomeLinkPl/0,4022,321153868_328870892_2,00.html.

• Poldavo, Distrito de Nou Barris, [pàgina web en línea],

Barcelona, Wikipedia, 2005, 23/05/2010, [citat 19-05-2010] formato HTML, disponible en Internet: http://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Nou_Barris/

• Malte Siewert, Castillo de Torre Baró [pàgina web en línea], Madrid, 2005, 6/01/2007, [citat 19/05/2010], format HTML, disponible en Internet: http://www.trivago.com.mx/barcelona-31965/castillo--palacio--murallas/castillo-de-torre-bar%C3%B3-806396/detalles

Page 30: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

30

• Eutopio, Llull i kitten, Ciudad Meridiana, [pàgina web en línea], Catalunya, 2007, 12/07/2008, [citat 19/05/2010], format HTML, disponible en Internet: http://ca.wikipedia.org/wiki/Ciutat_Meridiana

Page 31: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

31

8. Annex:

Sexe Edat Situacio Laboral

País D'origen

Familia al Barri

Antiguetat al barri

H 50 T Armenia Si 8H 30 T Marruecos No 3D 25 T Espanya No 20H 40 T Espanya Si 15D 15 E Espanya Si 15H 65 J Equador No 5D 51 E Espanya Si 31D 14 E Marruecos No 11D 15 E Equador Si 7H 37 T Colombia No 7H 22 T i E Espanya Si 6D 31 T Colombia No 7D 13 E Colombia Si 3D 14 E Colombia Si 4D 45 T Espanya Si 45H 15 E Marruecos Si 9D 14 E Equador Si 2D 15 E Equador Si 4D 16 T i E Perú Si 2H 20 E Espanya Si 10D 30 T Equador Si 7D 30 T Equador Si 7D 18 E Espanya Si 18D 14 T Espanya Si 14D 18 E Espanya Si 18H 39 T Espanya No 0D 43 T Espanya Si 43H 47 T Espanya Si 47H 22 T i E Polonia No 20D 16 E Argentina Si 10H 42 T Espanya Si 42D 75 A Espanya Si 45H 14 E Colombia No 8D 73 P Espanya No 60H 15 E Marroc No 9H 37 T Equador Si 7D 48 T Espanya No 8D 48 T Espanya Si 37D 15 E Equador Si 8H 41 T Espanya Si 21H 21 T Espanya Si 19D 39 T Espanya Si 39D 32 T Espanya Si 32H 25 T Espanya Si 25

Page 32: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

32

Sexe Edat Situacio Laboral

País D'origen

Familia al Barri

Antiguetat al barri

D 8 E Espanya Si 8D 19 E Espanya Si 10H 18 T i E Espanya SI 18H 15 E Ucraïna Si 0.7D 15 E Marruecos Si 17H 16 E Marruecos No 8D 18 E Espanya Si 18

H 16 T i E Bolivia Si 2D 27 T Polonia Si 4D 18 T i E Perú Si 4D 15 E Espanya Si 15H 13 E India Si 5H 26 T Equador Si 5H 37 P Espanya Si 37D 31 T Espanya Si 11H 42 T Espanya Si 40D 15 E Espanya Si 12D 16 E Hondures Si 4H 47 T Espanya Si 40D 47 T Perú Si 21D 27 T Espanya Si 27H 41 T Espanya Si 25H 30 T Equador No 10D 20 T Nigeria No 3H 36 T Africa Si 6D 53 T Bolivia Si 23D 23 E i T Rumania Si 5D 15 E Hondures Si 3H 16 E Paquistàn Si 3D 15 E Espanya Si 15D 21 E Espanya Si 21H 18 E Espanya No 6D 16 E Espanya Si 16H 23 T Espanya No 10D 51 T Argentina Si 37

Page 33: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

33

Serveis a Prop Problemes amb veins Mancances per a Nens Mancances per a Joves Mancances per a

Adults Si/No Si No Si Si

No No No Si Si Si/No Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si No Si Si Si Si No Si Si Si No Si Si Si Si SI No Si/No Si No Si Si No Si No Si No No No No Si Si Si Si Si

Si/No Si Si No No No Si Si Si Si Si No No No Si Si No Si Si Si Si No Si Si Si

Si/No No Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si/No Si No Si Si Si Si Si Si Si No Si No Si No No Si No Si No No Si No Si No No Si No No No Si/No Si No Si Si No Si Si Si Si No Si No SI No Si Si No SI No No Si No Si No No Si No No Si No Si No Si No No No Si Si Si Si Si Si/No No Si No Si Si Si No No Si No Si No Si Si Si Si No Si Si Si No No Si Si No Si Si No Si Si Si No Si No No Si No Si Si Si Si Si No Si Si No Si No No Si Si Si Si Si Si No No Si No No

Page 34: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

34

Serveis a Prop Problemes amb veins Mancances per a Nens Mancances per a Joves Mancances per a

Adults Si No Si SI Si Si Si No No No Si No No No No

Si/No No No Si No Si No No Si Si No Si Si Si Si Si No Si/No Si Si/No Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si No SI Si Si Si Si No Si No Si Si No Si Si Si Si No No No Si Si Si Si Si Si No No No No No Si Si Si Si No

Page 35: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

35

Agrada Barri Hi viuries sempre Infraestructures1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Page 36: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

36

Agrada Barri Hi viuries sempre Infraestructures1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Molt bé Bé Regular Malament Autobusos 28 30 18 3 Tren 23 35 16 5 Metro 24 21 25 9 Taxi 6 14 18 41

Moltíssim Molt Una mica Gens Amable 19 25 28 7 Solidària 7 22 32 18 Oberta 18 25 22 14 Tancada 17 18 21 23 Individualista 19 12 26 22 TOTAL 80 102 129 84

Page 37: D’on venim a on volem anar - XTEC · Aquest projecte es va iniciar el curs 2008-2009, quan fèiem tercer d’ESO, com a experiència per a una Tesi centrada en un projecte d’aprenentatge

37