Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi
-
Upload
olga-rodriguez-diaz -
Category
Education
-
view
82 -
download
1
Transcript of Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi
![Page 1: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/1.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Das TIC ás TACO Curriculum desde As Competencias
Mª Olga Rodríguez DíazCompostela, Novembro de 2013
![Page 2: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/2.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
De que falaremos:
• Que son as competencias?• Distinguimos a CD da CTI• De consumidores a productores• O traballo por Proxectos• Diferentes tarefas. Exemplos• Consideracións finais• Bibliografía
![Page 3: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/3.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Que son as competencias?
www.imagui.com
![Page 4: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/4.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Coa chegada da LOMCE, desaparecerán as CCBB?
• Resolución Consello Europeo (2002)
• Informe conxunto do Consello e a Comisión (2004)
• OCDE, Proxecto DeSeCo (Definición e Selección de Competencias, 2003)
• Parlamento e Comisión Europea (2006) insta a cada estado membro a desenvolvelas e implementalas nos seus programas educativos.
http://centrodepensamientocritico.blogspot.com.es/
![Page 5: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/5.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
AlfabetizarO analfabetismo foi sempre un factor de diferenciación e desigualdade social
(Manuel Area)
Alfabetizar é formar suxeitos competentes para usar de xeito autónomo, intelixente e democrático os instrumentos da cultura de cada época.
(Paulo Freire)
![Page 6: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/6.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
A gran confusión:
Competencia Dixital
Competencia no Tratamento de Información
Aprender a usar as tecnoloxías da información para o traballo, o ocio e a comunicación.
Dispór de habilidades para buscar, obter, procesar e comunicar información, e para transformala en coñecemento
![Page 7: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/7.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
A búsqueda de información: nenos e adolescentes
• 85% utiliza Internet como medio de lectura de noticias e actualidade, para xogar…
• Só un 14% dos escolares aprender a buscar información co apoio dos seus profesores.
– 57% fano sós.
– 26% cos pais.
– 17% cos amigos de clase.
Estudio Bibliotecas Escolares 2006 FGSR
![Page 8: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/8.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Escolares: Google gen
Consumidores
![Page 9: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/9.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Competencia dixital:
Enlace ao Caderno
![Page 10: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/10.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Competencia no Tratamento da Información
![Page 11: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/11.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Traballando por Proxectos• Competencia: Capacidade para actuar eficazmente nun contexto
Chomsky
COMPETENCIAS: Unha nova??? maneira de organizar as intencións educativas
Aprendizaxe relevante (distingo o realmente importante)
Aprendizaxe xeralizable (son quen de usar o aprendido en función da necesidade e non da materia)
Aprendizaxe funcional (sei para que serve e usoo para resolver situacións problemáticas))
Aprendizaxes integradas (difumínase a estanqueidade entre as áreas)
Avaliación Diagnóstica, Provas PISA, outras avaliacións…
![Page 12: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/12.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
…ou Tarefas Integradas
CCBB
Tratamento da Información
Aprender a aprender
Social e cidadá
Autonomía e iniciativa persoal
Comunicación Linguística
Matemática
Cultural e artística
Coñecemento e intarcción co mundo físico
• Descriptores de cada CB• Indicadores de avaliación de cada
CB• ????
•Deseñamos tarefas a partires dos criterios de avaliación que aparecen no Curriculum
![Page 13: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/13.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
1.- Entrada de información (documentación)
2.- Procesamento da mesma (análise, reflexión)
3.- Saída da información (producto, obra)
Esquema dun Proxecto
![Page 14: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/14.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Tecnoloxía: habilidades
• Buscar• Avaliar• Citar
![Page 15: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/15.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
De Consumidores a Productores
I. BlogueII. Caderno
electrónicoIII. PresentaciónIV. Álbum de fotosV. Narracións dixitaisVI. PodcastVII. Galipedia
![Page 16: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/16.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
I- BlogueComo escribir
Quen escribe
Comunícanos coas familias
Comunícanos con outros pares
Provoca interés pola ortografía
![Page 17: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/17.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
II- Caderno electrónico•Planificado colectivamente•Elaborado pequeno grupo ou individual•Presentado colectivamente
Entrada da información: calquera fonteTratamento: calquera (dixital, convencional…)Saída: TAC
(Lingua, CM, Plástica, tecnoloxía, autonomía, ética, tratamento da información…)
![Page 18: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/18.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
III- Presentación
máis
•Planificado colectivamente•Elaborado pequeno grupo•Presentado colectivamente
Entrada: calqueraTratamento: TACSaída: TAC
![Page 19: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/19.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
IV- Álbum de fotos• Planificado colectivamente• Elaborado individualmente• Presentado colectivamente
Entrada: calquera Saída: TAC
![Page 20: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/20.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
V- Narracións dixitais• Planificado: colectiva ou
individualmente• Elaborado: individual ou
pequeño grupo• Presentado: individual ou
colectivamente
Entrada: calquera fonte (un libro?)
Tratamento: TAC Saída: TAC
Algúns exemplos:
Confundindo Historias
…contada polo Lobo
Cincenta
![Page 21: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/21.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
VI-Podcast• Planificado colectivamente• Elaborado individual ou
colectivamente• Presentado colectivamente
Entrada: recollida de fontes de información orais (atadoras)
Saída: publicación da noso traballo concluído (carapuchiñas)
Potentísima
Moi axeitada para o tratamento de fontes orais MATILDA
![Page 22: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/22.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
VI- GalipediaVantaxes É unha aplicación
colaborativa Axuda a adaptarse á
linguaxe académica Axuda a perseguir o rigor
científico Dá moito prestixio ás nosas
investigacións Valoriza o coñecemento
compartido
Inconvintes: A edición non é intuitiva
![Page 23: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/23.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Información VS AprendizaxeAs TAC non son a tecnoloxía, senón o
que podemos FACER con elaJordi Vivancos
![Page 24: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/24.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Dúas consideracións finais:1. Tecnoloxía e xénero
Imaxe: www.abc.es
![Page 25: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/25.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
2. Preguntar, preguntar, preguntar…
Imaxe: www.bankimia.com
![Page 26: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/26.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Para saber máis:• BONLLA, GOLDIN e SALABERRÍA, Bibliotecas y escuelas. Retos y posibilidades en la sociedad del
conocimiento, Ed. Océano, Barcelona 2008• MILLÁN, José Antonio, Hacia la escúela 2.0. Proyectos con programas gratuítos para formar ciudadanos
de la sociedad del conocimiento, Ed. SM, Madrid 2009• CARNEIRO, TOSCANO & DÍAZ, Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, www.oei.es
[10.10.2013]• CFR Badajoz. Competencias Básicas (CCBB) http://cprbadajoz.juntaextremadura.net/index.php/506
[10.10.2013]• Cuadernos de Pedagogía nº 418 (dec. 2011) Monográfico: Recursos para una escuela 2.0.
www.cuadernosdepedagogia.com [10.10.2013]• Servicio de Inspección Educativa, Sevilla, Competencias Básicas, http://www.redes-cepalcala.org
/inspector/ADIDE/DOCUMENTOS/COMPETENCIAS.htm [10.10.2013]• RODRÍGUEZ DÍAZ & SÀNCHEZ-GABRIEL: Aprender abuscar na rede con eficiencia (2013)• RODRÍGUEZ DÍAZ, Olga: Caderno ALFIN (2013)• TRUJILLO, Fernando: Propuestas para una escuela en el s.XXI /2012) Ed. Los libros de la Catarata• VV.AA. O traballo por proxectos en infantil, Primaria e Secundaria. XUGA, Compostela 2009• WRAY & LEWIS, Aprender a leer y escribir textos de información, Ed. Morata, Madrid 2000
![Page 27: Das tic as_tac._modelos._compostela._cafi](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022030223/5882ac981a28abd75a8b54f7/html5/thumbnails/27.jpg)
http://bemilladoiro.blogspot.com
Grazas
Tódalas actividades e proxectos que figuran nesta presentación están publicadas en http://bemilladoiro.blogspot.com e os seus blogs asociados.