SINÓNIMOS DE ARCHIVO DE EXÁMENES

1. DISCIPLINA

a) Aleccionado

b) Esclavizarse

c) Rebeldía

d) Subestimación

e) Sumisión

2. RECTIFICAR

a) Aderezar

b) Dirigir

c) Retocar

d) Corregir

e) Rehacer

3. BIZARRÍA

a) Soldarse

b) Valentía

c) Arresto

d) Beligerancia

e) Galantería

4. TRAIDOR

a) Felón

b) Sagaz

c) Gazapo

d) Taciturno

e) Conspicuo

5. MORAL

a) Mortífero

b) Censura

c) Venda

d) Integridad

e) Ajusticiamiento

6. LACERAR

a) Taimar

b) Lastimar

c) Venerar

d) Rebotar

e) Enroscar

7. ACOMETER

a) Extrae

b) Calibrar

c) Embestir

d) Hurgar

e) Servir

8. DISPLICENTE

a) Complaciente

b) Desolado

c) Obtuso

d) Descortés

e) Blasfemo

9. ADEPTO

a) Patriota

b) Seguidor

c) Urbano

d) Inepto

e) Defensor

10. BIRLAR

a) Sonrojar

b) Burlar

c) Dispensar

d) Hurtar

e) Enlazar

11. CLOACA

a) Hueco

b) Desahogo

c) Rendija

d) Zozobra

e) Alcantarilla

12. INFESTAR

a) Inventar

b) Alabar

c) Abrazar

d) Plagar

e) Cortar

13. ASONADA

a) Chiflada

b) Tronada

c) Corazonada

d) Revuelta

e) Ordenada

14. ESCARNIO

a) Descamado

b) Burla

c) Opacado

d) Bulla

e) Malcriado

15. PRUDENCIA

a) Simpatía

b) Decoro

c) Justicia

d) Discreción

e) Antojo

16. JOVIAL

a) Sencillo

b) Celoso

c) Alegre

d) Hablador

e) Inquieto

17. ELOGIO

a) Halago

b) Crítica

c) Aceptación

d) Tensión

e) Consideración

18. ASTUTO

a) Mentiroso

b) Farsante

c) Sereno

d) Sagaz

e) Callado

19. ACONGOJADO

a) Preocupado

b) Enturbiado

c) Apenado

d) Deslucido

e) Postrado

20. ASEADO

a) Uniformado

b) Blanco

c) Sensato

d) Razonable

e) Limpio

21. DEMENCIA

a) Euforia

b) Vejez

c) Negligencia

d) Locura

e) Enfermedad

22. INCONSTANTE

a) Tenaz

b) Apresurado

c) Voluble

d) Obstinado

e) Perseverante

23. TEMERARIO

a) Medroso

b) Osado

c) Tímido

d) Prudente

e) Agresivo

24. TEDIOSO

a) Laborioso

b) Receloso

c) Complejo

d) Amplio

e) Aburrido

25. SUBSANAR

a) Acelerar

b) Fallar

c) Decaer

d) Corregir

e) Tramitar

26. VELOZ

a) Activo

b) Astuto

c) Sutil

d) Súbito

e) Raudo

27. HONRADEZ

a) Nitidez

b) Integridad

c) Bondad

d) Esbeltez

e) Pudor

28. IRACUNDO

a) Frenético

b) Impávido

c) Burlón

d) Adusto

e) Colérico

29. TERSO

a) Tenso

b) Mustio

c) Claro

d) Suave

e) Vital

30. CONCORDIA

a) Armonía

b) Prestancia

c) Hilaridad

d) Alborozo

e) Semejanza

31. PERFORAR

a) Romper

b) Rasgar

c) Horadar

d) Sesgar

e) Bregar

32. ACERBO

a) Amargo

b) Triste

c) Gravoso

d) Soso

e) Penoso

33. INCENTIVO

a) Adición

b) Propuesta

c) Implosión

d) Amenaza

e) Estímulo

34. HARAGÁN

a) Relajado

b) Ocioso

c) Lento

d) Apacible

e) Impasible

35. DIÁFANO

a) Honesto

b) Brillante

c) Nítido

d) Veraz

e) Recto

36. TIRRIA

a) Aversión

b) Método

c) Robar

d) Polvareda

e) Miedo

37. DEPARTIR

a) Partir

b) Impartir

c) Conversar

d) Conceder

e) Repartir

38. ASENTIR

a) Disentir

b) Discriminar

c) Aceptar

d) Columbrar

e) Adepto

39. DEVENGAR

a) Molestar

b) Insultar

c) Alquilar

d) Pagar

e) Cobrar

40. ABJURAR

a) Renunciar

b) Confirmar

c) Dudar

d) Renegar

e) Jurar

ANTÓNIMOS ARCHIVO DE EXÁMENES

1. ONEROSO

a) Liviano

b) Invalido

c) Barato

d) Sencillo

e) Bueno

2. DELEBLE

a) Infinito

b) Imborrable

c) Débil

d) Deleznable

e) Robusto

3. NIMIEDAD

a) Lesivo

b) Verdad

c) Oquedad

d) Mísero

e) Importancia

4. OPROBIO

a) Agravio

b) Pena

c) Vilipendio

d) Alabanza

e) Desacato

5. ACERBO

a) Cúmulo

b) Poco

c) Riguroso

d) Fondo

e) Suave

6. SOLÍCITO

a) Descuidado

b) Afectuoso

c) Obligado

d) Insulso

e) Vago

7. NOVEL

a) Práctica

b) Diestro

c) Hábil

d) Versado

e) Todas

8. BISOÑO

a) Aficionado

b) Profesional

c) Novicio

d) Experto

e) Benefactor

9. APÓCRIFO

a) Sagrado

b) Típico

c) Genuino

d) Poblado

e) Falso

10. IGNOTO

a) Anónimo

b) Lego

c) Docto

d) Ignavo

e) Conocido

ANALOGÍAS ARCHIVO DE EXÁMENES

1. DECIBLE : INEFABLE

a) Laudable: venerable

b) Posible: probable

c) Factible: inviable

d) Confesión : comulgar

e) Pensable : imaginable

2. NOTAS : SONATA

a) Colores : retrato

b) Lados : triángulo

c) Voces : canción

d) Secuencias : película

e) Palabras : oda

3. FRÁGIL: CONSISTENCIA

a) Sucio : brillantez

b) Simple : resistencia

c) Pobre : educación

d) Fugaz :duración

e) Elevado :altura

4. ÁNGULO : TRIÁNGULO

a) Cuarto : habitación

b) Jardín : casa

c) Planta : raíz

d) Estética :belleza

e) mesa : cajón

5. GRATO PAGADOR:

INGRATO PAGADOR::

a) Buen amor: mal odio

b) Chica linda: fea vieja

c) Alegre animal: vegetal

marchito

d) Buena niña: ingrata niña

e) Inteligente niño: tonto

individuo

6. EMBRUTECIDO: RAZÓN::

a) Endurecido: blando

b) Enfurecido: furor

c) Cegado: entendimiento

d) Enarbolado: estandarte

e) Enamorado: tranquilidad

7. ICEBERG: HIELO::

a) Polo: iglú

b) Lago: canoa

c) Madera: ventana

d) Concreto: techo

e) Río: agua

8. ECO: SONIDO::

a) Onda: radio

b) Reflejo: luz

c) Cuerda: vibración

d) Música: instrumento

e) Ruido: estridencia

9. RAYO: TEMPESTAD::

a) Tierno: dulce

b) Atractivo: hermoso

c) Aprecio: amor

d) Delación: denuncia

e) Brisa: tornado

10. HILO: COSTURA::

a) Palabra: literatura

b) Tornillo: ensamblaje

c) Cuerda: guitarra

d) Papel: compaginación

e) Madera: carpintería

11. CANCIÓN: ACORDES::

a) Poema: versos

b) Artista: colores

c) Drama: episodio

d) Oración: ruegos

e) Escultura: moldes

12. CORRIENTE:

ELECTRICIDAD::

a) Precipitación: granizo

b) Ventarrón: aire

c) Torrente: sangre

d) Expresión: vocablos

e) Fuga: divisa

13. COBRE: METAL::

a) Pimienta: condimento

b) Estilográfica: lápiz

c) Mueble: madera

d) Motor: automóvil

e) Principio: fracaso

14. TACITURNO: ALEGRE::

a) Dramático: poético

b) Cómico: jocundo

c) Silente: sonriente

d) Belicoso: pacífico

e) Armonioso: feliz

15. INDOLENTE: APÁTICO::

a) Ignorante: hablador

b) Emotivo: bondadoso

c) Feliz: jocoso

d) Gallardo: apuesto

e) Cortés: sonriente

16. HEMATIE: SANGRE::

a) Oxígeno: aire

b) Anhídrido: gaseosa

c) Carbono: metal

d) Petróleo: combustible

e) Hidrógeno: agua

17. FAMOSO: PERICLINTO::

a) Colina: montaña

b) Lago: laguna

c) Templado: polar

d) Hondonada: abismo

e) Cima: cumbre

18. COLOR: ESPECTRO::

a) Verso: poema

b) Nota: escala

c) Pétalo: flor

d) Colesterol: aorta

e) Página: libro

19. OPÚSCULO: OBRA::

a) Telegrama: oficio

b) Pigmeo: hombre

c) Brevedad: cualidad

d) Cuento: novela

e) Tristeza: estado

20. PÁGINA: LIBRO::

a) Tubería: libro

b) Pájaro: avión

c) Caballo: caballero

d) Alambre: rollo

e) Instantánea: película

21. SOFISMA: ARGUCIA::

a) Polémica: satírico

b) Paralogismo: error

c) Discrepancia: falla

d) Idolatría: culto

e) Propósito: lapsus

22. COLIBRÍ: CÓNDOR::

a) Gallina: avestruz

b) Oveja: león

c) Residencia: edificio

d) Avioneta: avión

e) Maquisapa: orangután

23. PÁJARO: AIRE::

a) Pez: agua

b) Pepa: mango

c) Pichón: corral

d) Tortuga: caparazón

e) Chancho: establo

24. JARDÍN: JARDINERO::

a) Agua: aguatero

b) Escuela: maestro

c) Guerra: soldado

d) Policía: ejército

e) Colegio: guardián

25. CUADRADO:

GEOMÉTRICO::

a) Suma: adición

b) Comportamiento: psicología

c) Círculo: planeta

d) Mar: océano

e) Libro: biblioteca

26. CANILLITA:

PERIÓDICO::

a) Boticario: medicina

b) Autor: libro

c) Carpintero: mesa

d) Niño: juguete

e) Alumno: cuaderno

27. ASTROLOGÍA:

ASTRONÓMICA::

a) Prehistoria: historia

b) Antropología: astronomía

c) Ironía: sarcasmo

d) Curanderismo: medicina

e) Inducción: deducción

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO II

Sabíamos muy bien que ella era poderosa y que se

adueñaba fácilmente de los espíritus de la casa.

Habíamos observado cómo, agazapadas en la

comodidades fuertes, en los muelles, sillones y hasta

en las melodías lánguidas de los boletos, aprovecha

cualquier instante de flaqueza para tender sobre

nosotros sus brazos tentadores y sutiles y

envolvernos suavemente, como la emanación de un

pebetero.

Había pues, que estar en guardia con sus

acechanzas; había que estar en la expectativa de

nuestras debilidades. Nuestra habitación estaba

prevenida, diríase exorcizada contra ella. Habíamos

atiborrado los estantes de libros, libros raros y

preciosos que constantemente despertaban nuestra

curiosidad y nos disponían. Habíamos coloreado las

paredes con extraños dibujos que día a día

renovamos para tener siempre una novedad o, por lo

menos, la ilusión de una perpetua mudanza. Yo

pintaba espectros y animales prehistóricos, y mi

compañero trazaba con el pincel transparentes y

arbitrarias alegorías que constituían para mí un

enigma indescifrable. Teníamos, por último, una

pequeña radiola en la cual en momento de sumo

peligro poníamos cánticos gregorianos, sonatas

clásicas, o alguna fustigante pieza de jazz que,

comunica a todo lo inerte una vibración de ballet.

1. En el texto anterior, el autor procura

transmitir al lector:

a) El compañerismo como forma de enfrentar el

mal y salir adelante.

b) La eterna y clásica lucha entre el bien y el mal

en el hombre.

c) El daño que puede ocasionar en el hombre la

capacidad seductora de la mujer.

d) Los múltiples recursos disponibles para vencer

los momentos de debilidad moral.

e) El conflicto entre la tentación de las debilidades

y nuestra lucha por vencerlas.

2. Según la lectura, los momentos de sumo

peligro se enfrentaban:

a) Leyendo un libro.

b) Mirando nuestras debilidades.

c) Descifrando alegorías.

d) Escuchando jazz.

e) Atiborrando los estantes de libros.

3. En la lectura, la frase “… ella era poderosa y

se adueñaba fácilmente de los espíritus de la

casa”, se refiere a:

a) Las debilidades

b) Una mujer

c) Los brazos tentadores

d) Un alma

e) Un espíritu

4. La enseñanza que transmite la lectura

anterior es:

a) Debemos exorcizar nuestra casa de los malos

espíritus.

b) Es recomendable llenar nuestros estantes de

libros.

c) Tracémonos metas para estar siempre ocupados.

d) Tengamos buenos amigos para todos los

momentos.

e) Culturicémonos escuchando buena música.

TEXTO III

Por temperamento o genio se entiende normalmente

en psicología el conjunto de disposiciones afectivas

que predominan y tiñen las reacciones habituales de

un sujeto y, muy especialmente, sus relaciones

interpersonales.

Tal idiosincrasia o naturaleza afectiva de cada

persona viene principalmente predeterminada por la

herencia, aun cuando es verdad que las influencias

del medio también pueden modificarla. La rapidez o

intensidad de las reacciones psíquicas, su

brusquedad o dulzura, su lentitud, etc., son las

características en que la gente se funda para decir de

alguien que tiene el genio fuerte, un temperamento

colérico o agradable. Como es lógico, esta

terminología vulgar, que procede de la medicina

galénica, ha sido sustituida por una clasificación y

una nomenclatura más precisas.

La palabra carácter hace referencia, por su parte, a

aquellos hábitos de comportamiento que uno ha

adquirido a lo largo de la vida y de los que, en

consecuencia, se es más o menos responsable. La

naturaleza moral de un individuo de halla, pues,

íntimamente vinculada a su carácter psicológico.

Decidir, sin embargo, donde comienza el carácter y

donde termina el temperamento, es en la práctica

una empresa extraordinariamente ardua.

5. Señala lo falso según el texto anterior:

a) Las influencias del medio ambiente pueden

modificar el temperamento.

b) El carácter se refiere al conjunto de hábitos de

comportamiento adquiridos.

c) La terminología que clasificaba temperamentos

ha sido sustituida por una clasificación del

carácter más precisa.

d) El temperamento tiñe las reacciones habituales

y las relaciones interpersonales del sujeto.

e) La herencia es el principal factor que determina

el temperamento del individuo.

6. Según el texto una persona responsable se

caracteriza por tener:

a) Moral

b) Hábitos de comportamiento

c) Temperamento

d) Disposiciones afectivas

e) Dulzura

7. De acuerdo a lo leído, la medicina galénica ha

propuesto:

a) Una interpretación del carácter.

b) Una clara división entre temperamento y

carácter.

c) Una terminología vulgar sobre el

temperamento.

d) El estudio del genio.

e) Los estudios de la herencia.

8. Considerando lo leído, cual de las siguientes

frases no está relacionada con temperamento:

a) Intensidad de las respuestas afectivas.

b) Predominio de las disposiciones afectivas.

c) Las respuestas de cólera.

d) La lentitud para responder a la gente.

e) Los hábitos de comportamiento interpersonal.

TEXTO IV

Como señalaba un niño, Superman tiene algo de

Dios. Pero no del Dios cristiano, que trasciende al

mundo. El hombre de acero interviene directamente

en los asuntos terrestres, y tiene los sentimientos y

las emociones de un ser humano. Es una especie de

Dios pagano, como las divinidades de la Antigua

Grecia, que descienden de un Olimpo llamado

Kripton. Tiene sus puntos débiles como todos los

mortales y una conciencia estrictamente humana. Es

un resumen de las deidades griegas trasplantadas a

la era espacial.

Y ya que hablamos de la era espacial, es muy

sintomático que el superhéroe haya nacido en otro

planeta. En este sentido se adelanta en más de 40

años a los OVNIS de “Encuentros Cercanos del

Tercer Tipo”. Los extraterrestres, que según las

imaginaciones más ingenuas eran seres amenazantes

e invasores, se han convertido en nuestra época en

seres pacíficos que han logrado eliminar el dolor y

las guerras, con una civilización mucho más

avanzada en todos los sentidos que la nuestra, y

dispuestos a ayudarla. Algunos sociólogos opinan

que este “cambio de imagen” de los extraterrestres,

ya sean los nuevos OVNIS o Superman, se debe a

las amenazas de guerra nuclear y muerte ecológica

que son posibilidades cada vez más reales; el avance

técnico de la humanidad parece conducir, a la

autodestrucción, y la única alternativa redentora

sería la llegada de seres más poderosos que nosotros,

dispuestos a ayudarnos en esta crisis. Desde este

punto de vista, Superman simboliza las fuerzas

supremas del bien que vienen a salvarnos del mal

absoluto: el suicidio de la raza humana.

9. De la lectura anterior, se desprende que

superman tiene algo de Dios porque:

a) Es parecido a los dioses griegos.

b) Trasciende al mundo.

c) Es igual a Dios cristiano.

d) Tiene puntos débiles como los mortales.

e) Es un extraterrestre.

10. Según la lectura, Superman es un

extraterrestre que:

a) Pretende invadir la Tierra y terminar con la

especie humana.

b) Ayudará a la especie humana para que no se

autodestruya.

c) Pretenderá que la civilización humana se

suicide.

d) Tiene más de 40 años.

e) Constituye una amenaza permanente y maligna

para el hombre.

11. Según la lectura, para algunos estudiosos

sociales el “cambio de imagen” de los

extraterrestres es provocado por:

a) Los “Encuentros Cercanos del Tercer Tipo”.

b) Amenazas nucleares y de muerte ecológica

cada vez más cercanas.

c) La permanencia de Superman en otro planeta.

d) El avance tecnológico de las últimas décadas.

e) La llegada de Superman.

12. ¿Qué título le convendría mejor al texto?

a) El suicidio de la raza humana.

b) El origen de Superman.

c) Superman como símbolo del bien.

d) Encuentros Cercanos del Tercer Tipo.

e) Los 40 años de Superman.

TEXTO V

¿Qué no conoce la mítica tragedia del Paraíso?

Vivían en él nuestros primeros padres en estado de

perfecta salud y perfecta inocencia, y Yavé les

permitía comer del árbol de la vida, y había creado

todo para ellos; pero les prohibió probar del fruto del

árbol de la ciencia del bien y del mal. Pero ellos,

tentados por la serpiente, modelo de prudencia para

el Cristo, probaron de la fruta del árbol de la ciencia

del bien y del mal, y quedaron sujetos a las

enfermedades todas y a lo que es corona y

acabamiento de ellas, la muerte, y al trabajo y al

progreso.

Porque el progreso arranca, según esta leyenda, el

pecado original. Y así fue cómo la curiosidad de la

mujer, de Eva, de la más presa a las necesidades

orgánicas y de conservación, fue la que trajo la caída

y con la caída la redención, la que nos puso en el

camino, de Dios, de llegar a Él y ser en Él.

13. Del texto leído se podría deducir que la

enfermedad misma:

a) Es una condición esencial para el progreso.

b) No tiene un carácter anormal.

c) Es la antesala de la muerte.

d) Alcanza su coronación con la muerte.

e) Fue producida por la tentación de Eva.

14. De la lectura anterior, se desprende que Eva

cayó presa de las necesidades orgánicas

debido a su:

a) Curiosidad

b) Prudencia

c) Inocencia

d) Tentación

e) Predestinación

15. Según la lectura, el progreso tiene su origen

en:

a) El árbol del bien y el mal.

b) La tentación de la serpiente.

c) La prudencia de Cristo.

d) El árbol de la vida.

e) El pecado original.

16. De acuerdo con el texto leído, podemos

concluir que el trabajo:

a) Es bueno par la redención del hombre.

b) Nos pone en el cambio de Dios.

c) Fue consecuencia de haber probado la fruta del

árbol del bien y del mal.

d) No fue una creación del mal.

e) Permitió el progreso del hombre.

TEXTO I

Al comienzo las imágenes eran emocionantes y

llamó a todo el mundo para que vinieran a

acompañarlo. William estaba mirando desde su

celda en la cárcel y lloraba.

Y entonces encontró un propósito. Durante los

meses siguientes, otro interno le enseñó a leer.

Luego William solicitó recibir clases en la cárcel,

obtener un diploma de bachiller y después siguió el

entrenamiento laboral.

Sus esfuerzos le valieron una reducción de condena

e inmediatamente salió libre empezó a buscar

formas de ayudar a la siguiente generación de

jóvenes a evitar el tipo de vida que tanto él como su

hermano habían llevado. William puso su mira en un

programa para reunir a los niños de barrio y a los

oficiales de policía, con el fin de forjar relaciones

positivas y presentar modelos de vida a los niños.

“Cuando yo crecí, admiraba a los traficantes de

droga, los chicos fuertes. Eran el tipo de personas

que me resultaban destacables. Cuando miro hacia

atrás a la situación de mi hermano, a mi situación

me doy cuenta de que un fracaso en la comunicación

fue lo que lo mató. Por eso me dedico a esto”.

Cuando no está trabajando con niños William

estudia. Prepara un título en justicia criminal, con la

idea de entrar en la Facultad de Derecho. “Creo que

eso reforzara mis habilidades naturales para la

abogacía. Me gustaría llevar mis programas a una

escala mayor”.

1. ¿Cuál es el mejor título que se adecua al texto

leído?

a) Biografía de William.

b) William y el encuentro consigo mismo.

c) William y su hermano.

d) Como ayudar a los niños desadaptados.

e) William prisionero de su destino.

2. ¿Cuál de las frases no esta relacionada con la

lectura anterior?

a) La pared cubierta de graffiti de William.

b) William prepara un título en justicia criminal.

c) Un fracaso en la comunicación mató al

hermano de William.

d) William Bustamante fue un delincuente que no

se adaptó a la sociedad.

e) William admiraba a los traficantes de droga y

los chicos fuertes.

3. ¿Qué conclusión se puede sacar de esta

historia?

a) El desarrollo personal y profesional depende de

uno mismo.

b) El destino te tiene preparado siempre algo

positivo.

c) Cuando la suerte está echada sólo hay que

aceptarla.

d) Los niños son el futuro de una nación.

e) La educación sólo se consigue por los

programas especiales.

4. ¿Cuál de estas frases está contenida en la

lectura?

a) William no sabía leer antes de entrar a la

cárcel.

b) El hermano se murió por culpa de William.

c) William trabaja con niños y estudia en la

cárcel.

d) William estudió en la cárcel obtuvo su

bachillerato y salió libre.

e) William era un traficante de drogas.

5. De la lectura anterior se podría decir que

William era:

a) Un joven delincuente listo y despierto.

b) Un soñador capas de cumplir sus sueños a

pesar de su mala suerte.

c) Un joven huérfano y desdichado que buscaba

un futuro.

d) Un joven caritativo y con esperanza en el

futuro.

e) Un joven con capacidad de reflexión y con

ansias de superación.

TEXTO II

Físicamente, muy lejos, en Asia Central.

Espiritualmente, muy cerca acompañándome día y

noche con su sonrisa y con el recuerdo de sus

palabras de entusiasmo. Fue ella quien me trajo

hasta aquí, un pobre joven de veintiún años, sin

futuro, al que la gente de mi aldea consideraba una

aberración, un enfermo o un hechicero que tenía un

pacto con el demonio y que la gente de la ciudad

consideraba un simple campesino en busca de

empleo.

El hecho es que yo sabía hablar inglés y empecé a

trabajar como interprete para ella. Estábamos en la

frontera de un país en el que ella necesitaba entrar,

los norteamericanos estaban construyendo muchas

bases militares allí; se preparaban para la guerra con

Afganistán, era imposible conseguir un visado. Yo

la ayudé a cruzar las montañas ilegalmente. Durante

la semana que pasamos juntos, ella me hizo entender

que yo estaba solo, que me comprendía.

Le pregunte que hacía tan lejos de casa. Después de

algunas respuestas evasivas finalmente me contó lo

que debe de haberte contado a ti también: buscaba

un lugar en el que se habla escondido la felicidad.

Yo le hablé de mi misión: conseguir que la energía

del amor vuelva a expandirse por la tierra. En el

fondo ambos buscábamos lo mismo.

Esther fue a la embajada de Francia y me consiguió

un visado como interprete de la lengua cosaca,

aunque todo el mundo en mi país solo hable ruso.

Vine a vivir aquí. Nos veíamos siempre que ella

volvía de sus misiones en el extranjero; viajamos

otras dos veces juntos a Kazajstán; le interesaba

muchísimo la cultura tengri y, también un nómada

que había conocido – y que creía tener la respuesta

para todo.

Empezamos a hacer un trabajo aquí en París; fue ella

quien tuvo la idea de reunir a la gente una vez a la

semana. Decía: “En toda relación humana. Lo más

importante es hablar, pero la gente ya no se sienta a

charlar y a escuchar a los demás. Van al teatro, al

cine, ven la televisión, escuchan la radio, leen libros,

pero casi no hablan. Si queremos cambiar el mundo,

tenemos que volver a la época en la que los

guerreros se reunían alrededor de la hoguera y

contaban historias. Fue una época maravillosa junto

a Esther que marco mi vida por siempre”.

6. ¿Cuál es el título más apropiado según el

texto leído?

a) El arte de viajar sin fronteras a través de

Europa.

b) En búsqueda de la felicidad y el amor en dos

personas culturalmente diferentes.

c) El manejo de idiomas como elemento

indispensable para viajar al extranjero.

d) El mundo no tiene ilusiones ni fronteras

cuando se trata de comunicarnos.

e) Las noches culturales en París.

7. ¿Qué frase se desprende de la lectura?

a) En París las reuniones culturales son más

prolíficas.

b) En el Medio Oriente, cruzar ilegalmente la

frontera constituye un reto.

c) Sólo la felicidad puede salvar los corazones

solitarios.

d) Cuando hay afinidad entre dos personas no

importa las barreras culturales.

e) Los aldeanos culturalmente inferiores, tienen

una comunicación limitada.

8. ¿Cuál de las siguientes frases esta contenida

en la lectura?

a) En una relación humana a veces no es

importante charlar.

b) Hay una energía que se expande en la tierra.

c) La gente de la aldea era considerada.

d) En París la gente se reunía quincenalmente.

e) A Esther le interesaba un nómade que había

conocido.

9. ¿Cuál es el mensaje de la lectura?

a) La vida de una persona esta predeterminada

por sus orígenes.

b) En la vida uno tiene que profesar una energía

positiva.

c) El idioma constituye un elemento importante

en la comunicación de los pueblos de lo

indígenas.

d) En la vida uno tiene que arriesgar para ganar.

e) Se podría cambiar el mundo si se profesara una

filosofía de felicidad y amor.

10. Según Esther, lo más importante en toda

relación humana es:

a) Viajar y conocer gente.

b) La comunicación.

c) Que las personas se reúnan alrededor de una

hoguera.

d) Conocer Asia Central.

e) La energía positiva.