De las herramientas a los instrumentos
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De las HERRAMIENTAS a los INSTRUMENTOS Tomado Campus Virtual VDR TIT@ EDPT Momento 3 Sesión 1 Preparado por Lic. Gerardo Moncada Useche
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De las HERRAMIENTAS a
los INSTRUMENTOS
Tomado Campus Virtual VDR TIT@ EDPT Momento 3 Sesión 1
Preparado por Lic. Gerardo Moncada Useche
Como se lleva a cabo la
integración de las TIC a la escuela
Influencia de los maestros en este
proceso
Dificultades para realizar una integración efectiva de las TIC en la enseñanza en distintos campos disciplinarios.
¡Algunas investigaciones nos cuentan!
Herramienta tecnológica.
Vs.
Instrumentación.
Güin y
Trouche
(2008)
Concebir
los recursos pedagógicos como
artefactos
Comunidad de práctica
Se constituyen
en instrumentos
dentro de comunidades de prácticas emergentes
Sin relación directa con las clases Sin efectividad en sus practicas profesionales
De acuerdo con Drijvers y Gravemeijer (2005), la aproximación instrumental: para aprender a usar herramientas surge en el marco de los
trabajos sobre la ergonomía cognitiva (Rabardel, 1995).
Los alumnos los conocimientos y habilidades
Conocimientos y habilidades que se pueden aprender de los demás
Zona de desarrollo próximo
Las ideas de Vygotsky (1978) de cómo las herramientas median
el aprendizaje pueden considerarse como las bases de esta
Un claro ejemplo es ver como se han apoyado
en la aproximación instrumentalpara el aprendizaje de las matemáticas
usando herramientas informáticas y computacionales.
https://www.youtube.com/watch?v=1uczM_0_Ax4&feature=youtu.be
El artefacto, el objeto material o abstracto, el cual es dado al participante para soportar un
cierto tipo de actividad
Sólo después de que haya desarrollado unos medios
para usar el artefacto con un propósito específico que él
considere pertinente
Como lo han caracterizado Rabardel (1995) y Verillon y Rabardel (1995), es posible hablar de un instrumento cuando hay una relación significativa entre el artefacto -
o una parte del artefacto - y el usuario para tratar con cierto tipo de tareas.
Ahora bien, aunque la génesis instrumental es frecuentemente un proceso social, los esquemas de utilización son individuales.
Diferentes estudiantes pueden desarrollar esquemas diferentes para el mismo tipo de tarea, o para usar un comando similar en el
ambiente tecnológico.
Génesis Instrumental
Es importante señalar que este marco teórico otorga especialimportancia al vínculo entre artefacto y génesis instrumental encontextos experimentales y es precisamente donde se lograreconocer la relevancia de adelantar una reflexión sobre elaporte interpretativo de este marco en relación a la gestión delprofesor que se propone e integra tecnología en los salones declase y que adapta y adopta modelos como el 1:1.
Vinculado a lo anterior se encuentran aportes deinvestigaciones que destacan la importancia del estudio de lasfuncionalidades de los artefactos tecnológicos, lo cual cobrasentido en el marco del Aprendizaje Basado por Proyectos.
