De viaje: Un bosque de señales

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¿Has viajado alguna vez a una ciudad nueva y desconocida, quizá en el extranjero? ¿No has sentido una mezclade excitación y vértigo al enfrentarte a un paisaje extraño, en el que tenías que encontrar el hotel, la parada de taximás próxima o una farmacia?Seguro que nuestros amigos de la historia inicial tuvieron sensaciones similares en su viaje a la sierra de Albacete,sobre todo intentando descifrar el viejo mapa de carreteras.Nuestro  mundo  está  lleno  de  señales   que  intentan  orientarnos,   darnos   pistas,   para  alcanzar  las   metas   queperseguimos. Esto ocurre sobre todo en las ciudades, donde la acumulación de señales se puede convertir en unbosque en el que tengamos que prestar mucha atención para no despistarnos.Las señales convierten el mundo en una especie de libro que también hay que saber leer e interpretar. En estetema encontrarás información interesante para saber encontrar la ruta en el bosque de las señales.

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1. Para no perderse

 

¿Recuerdas cuáles son los elementos de la comunicación?

¿Sabes qué elementos componen un código?

¿Puedes decir qué otro tipo de lenguaje hay además del verbal?

 

 

Si repasas el Tema 1 del Bloque 2, encontrarás las respuestas a estas preguntas.

Pre-conocimiento

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Si has respondido correctamente a  las preguntas anteriores, es porque ya sabes que el código es uno de  loselementos de la comunicación y que está compuesto por un conjunto organizado de signos. Estos signos puedenser palabras (lenguaje verbal), pero también pueden ser dibujos, gestos, sonidos... (lenguaje no verbal).

 

Imagen de collsan81 en Flickr bajo licencia de CC 

 

Las señales de  tráfico,  por ejemplo,   forman parte del código de  la circulación.  Cada señal  tiene un significadodistinto y entre todas nos indican cómo podemos conducir con seguridad para llegar a nuestro destino.

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Fíjate ahora en estas imágenes.

 

 

Imagen de davidegea.com en Flickr bajo licencia

de CC  

 

Imagen de blumas

en Flickr bajo licencia de CC

 

Imagen de germeister en Filckr bajo licencia de CC

 

En las tres imágenes pueden ver distintas signos o señales, es decir, elementos de los que puedes sacar unainformación determinada, que significan algo.

¿Sabrías decir qué significa cada señal?

Efectivamente, a la izquierda tenemos una señal que representa el deporte de la natación, en el centro hay unashuellas humanas y a la derecha una señal que indica la situación de una farmacia.

En los tres casos hemos podido obtener alguna información. Pero cada uno de estos signos o señales transmitenla información de forma diferente.

En el primer caso, la señal intenta reproducir la imagen de un nadador, es decir, se parece a lo que representa. Setrata de un icono.

En el segundo caso, posiblemente  las huellas se han dejado de forma  involuntaria,  son el efecto natural  deandar por la orilla de la playa. Se trata por eso de un indicio.

En el  tercer  caso,   la  cruz verde no  tiene ninguna semejanza ni parecido con el hecho de vender medicinas,tampoco aparece espontánemente en la puerta de los establecimientos farmaceúticos. Alguien la ha colocado ahía propósito. Sencillamente, todos hemos aceptado el acuerdo o la convención de que esa cruz verde signifique"farmacia". Se trata por tanto de un símbolo.

Aquí tienes un texto de Umberto Eco que habla sobre la interpretación de los signos, en una obra que lleva portítulo precisamente Signo.

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Indica a qué responde cada uno de los enunciados que aparecen a continuación.

Actividad

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Un semáforo en verde.

Icono

Indicio.

Símbolo

Una columna de humo.

Icono

Indicio

Símbolo

Un cartel de discapacidad.

Icono

Indicio

Símbolo

Pregunta de Elección Múltiple

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2. Sigue la flecha

Imagen de GonchoA en Flickr bajo licencia de CC 

 ¿Has oído hablar alguna vez del Camino de Santiago? ¿Sabías que uno de los caminos para llegar a Santiago deCompostela (Galicia) pasa por Andalucía? Es el llamado Camino de la Plata que une Sevilla con Astorga (León) yque atraviesa Extremadura.

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Éste es un archivo de Wikimedia Commons, un depósito de contenido libre hospedado por la Fundación

Wikimedia.

 

El Camino de Santiago es una ruta que recorren peregrinos procedentes de España y de toda Europa, para llegara la ciudad de Santiago de Compostela. Durante toda la Edad Media fue muy concurrido, después fue ligeramenteolvidado y  en  la época actual  ha vuelto a  tomar un gran auge.  El Camino ha sido declarado por  la UnescoPatrimonio de la Humanidad;   Itinerario Cultural Europeo por el Consejo de Europa y ha recibido el  título

honorífico de Calle Mayor de Europa. Si quieres más información sobre el Camino de Santiago, pincha aquí.

 

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Imagen de compostelavirtual.com en Flickr bajo licencia de CC 

En este camino, como en otras rutas, puedes encontrar multitud de señales que te ayudan a orientarte. ¿Sabríasdiferenciar entre símbolo e icono en esta señal? Recuerda que los símbolos no guardan ninguna relación aparentecon lo que representan, son el uso y las convenciones sociales las que fijan su uso.

En  este  caso,   tanto  la  flecha  blanca  como  la  estrella-concha  amarilla  son  símbolos,   ya  que  es   una  meraconvención o acuerdo que representen el Camino de Santiago. Sin embargo, la figura humana de la señal es unicono, porque se parece a una persona en actitud de caminar.

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Para ayudarte a preparar y   realizar un viaje,   también son de gran utilidad  las guías,  donde puedes encontrarinformaciones muy útiles.

 

Imagen de Books center en Flickr bajo licencia de CC

Dentro de cada guía puedes encontrar mapas, planos, además de gráficos y croquis como los que puedes ver acontinuación.

Imagen de pviojo en Flickr bajo licencia de CC

Además,   para  facilitar   la  información,   las   guías,   sus   planos   y   sus   mapas,   utilizan  símbolos   e  iconos   paraindicarnos dónde podemos encontar los servicios que necesitaremos en nuestro viaje. Es frecuente que incorporenuna clave para interpretar correctamente estas señales. Aquí tienes un ejemplo.

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Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Según la clave que tienes arriba,¿qué tipo de servicios se encuentran en el tramo de camino entre Sevilla y Almadén de la Plata?

 

En Sevilla hay albergue público y tienda de comestibles.

En Santiponce hay cafetería y albergue público.

En Castilblanco de los Arroyos hay restaurante y pensión.

En Camas hay un albergue, pero no es muy bueno.

Pregunta Verdadero-Falso

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3. Vámonos de compras

Imagen de avlxyz en Flickr bajo licencia de CC

  

Si te has visto alguna vez en una situación parecida a la de la foto de arriba, habrás comprobado la cantidad deseñales con que las tiendas intentan llamarnos la atención para que pasemos a comprar. Los letreros, las luces,los colores, los diseños atrevidos, son reclamos para que entremos.¿Recuerdas cómo se llaman los textos que intentan convencernos para que hagamos algo? Si repasas el Tema 2del Bloque 3, comprobarás que se llaman textos argumentativos. Los letreros de las tiendas se convierten tambiénen textos argumentativos, porque intentan convencernos de que entremos a comprar.

Una  vez   que  hemos   elegido  en  qué  tienda  entrar  y   nos   hemos   decidido  a  comprar,   puede  que  volvamos   aencontrarnos con otra serie de símbolos e iconos que nos informan sobre el producto que vamos a adquirir. Esmuy  importante  fijarse bien en esta  información,   para que el  producto que compramos sea el  que  realmentenecesitamos y tenga la calidad que buscamos. Fíjate en la siguiente etiqueta.

 

Imagen de Antonio Jordana en Flickr bajo licencia de CC

¿Has visto alguna vez unos iconos y símbolos parecidos? ¿Sabes los que significan? Esta señales te ayudarán asaber cuál es la mejor manera de tratar una prenda de vestir, para conservarla en buen estado. Teniendo esto encuenta, puedes decidir si quieres comprar una prenda que necesite más o menos cuidados.

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A continuación tienes una tabla que te ayudará a interpretar el significado de estos símbolos e iconos. 

LAVADO   SECADO

Sólo lavado a mano. Usar secardora a temperatura normal.

No admite lavado con agua. Usar secadora a temperatura reducida.

Temperatura máxima de lavado. No se puede usar secadora.

Admite lavado en seco. Secar colgada de una cuerda.

No admite lavado en seco. Secar extendida en posición horizontal.

  PLANCHADO Secar extendida en posición vertical.

Planchar a temperatura alta (máx. 200ºC).   OTROS

Planchar a temperatura media (máx. 150ºC). No usar lejía.

Planchar a temperatura baja (máx. 110ºC). Admite lejía en el lavado.

No admite planchado. No admite ningún blanqueante.

Pregunta Verdadero-Falso

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Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

 

Teniendo en cuenta la tabla anterior, di si las siguientes afirmaciones sobre esta etiqueta sonverdaderas o falsas.

Imagen de Antonio Jordana en Flickr bajo licencia de CC

La prenda se puede lavar a 65ºC.

La prenda no admite lejía en el lavado.

La prenda se puede planchar como quieras.

Hay que usar secadora con esta prenda.

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4. Organizo mis ideas

¿Alguna vez  has  necesitado disponer de  la  información de un  texto de una  forma  rápida  y  eficaz? En esteapartado  te  vamos a mostrar dos  formas sencillas  de conseguirlo:  el mapa conceptual  y  el  esquema.  Estosmétodos te facilitarán el estudio, pues en un solo golpe de vista te presentan las ideas más importantes que debesrecordar.Los mapas conceptuales: son una técnica que consiste en diseñar sobre un folio un tema, una lección, un texto,una pregunta... no sólo para aprenderlos, sino también para desarrollar la capacidad de razonaz y asociar.

Imagen de X.A.C.A en Flickr  

 

Para hacer un mapa conceptual puedes estos sencillos pasos:

a) Piensa sobre el enunciado del texto. Intenta recordar, en no más de uno o dos minutos, lo que nos dice esetítulo o enunciado. Organiza en tu mente lo que ya sabes, poco o mucho, del tema.

b) Lee de forma rápida pero intensa de todo el texto.

c) Lee de forma reflexiva de texto, párrafo a párrafo, haciéndote preguntas sobre lo que consideras importante.Aclara, buscándolos en un diccionario, los conceptos desconocidos o dudosos.

d) Elabora preguntas cuyas respuestas vengan expresadas en el texto y puedan subrayarse. Coloca al final decada pregunta importante una "I", y una "S" al final de cada pregunta secundaria.

e) Subraya las ideas importantes con dos líneas y las secundarias con una.

f)  Selecciona los conceptos más significativos que encuentres entre lo subrayado.

g) Relaciona conceptos y elabora el mapa conceptual.Fíjate ahora en el siguiente texto.

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Las articulaciones son las uniones entre dos o más huesos de nuestro esqueleto. Su disposiciónes variable. se pueden clasificar de muchas formas atendiendo a diferentes criterios. Según sumovilidad,  se distinguen  las articuaciones  fijas o  inmóviles,  como por ejemplo:   los huesos delcráneo;   y   las   articulciones  más  características  que  son  las  móviles,   como  los  hombros   y   lacadera.

Aquí tienes una propuesta de mapa conceptual para este texto.

 

Actividad

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En un esquema,  puedes distribuir  la misma información con otra apariencia. Fíjate en el que te proponemos acontinuación:

 

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5. MadriZ, MadriT, MadrÍ

Te habrás dado cuenta de cómo los hablantes de español pronuncian la -d final de distinta forma según de quéparte de España procedan. En  la zona meridional,  su pronunciación se relaja  tanto que  llega a desaparecer,como pasa también con otras consonantes finales. En la zona norte, por el contrario, la intensidad excesiva ensu pronunciación hace que se transforme en Z. En el área levantina por influencia del catalán, existe la tendenciapronunciarla como T.  Estas diferencias de pronunciación son una muestra maás de  la diversidad  lingüística ydialectal en España, un fenómeno enriquecedor.

Imagen elaboración propia

  

En el siguiente video, verás la interpretación de una canción dedicada a Madrid.  

 

A   causa  de  las   diferencias   de  pronunciación,   algunos   hablantes   encuentran  dificultad  a  la  hora  de  escribircorrectamente las palabras que contiene estos sonidos. A continuación tienes una serie de reglas y ejercicios quete ayudarán a mejorar tu ortografía de la -d y -z finales:

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Para practicar el uso de  -d final de palabra pincha aquí.

   

Prueba ahora a practicar con las palabras cuyo plural termina en  -des.

¿Qué tal si pruebas ahora con las palabras cuyo plural termina en  -ces?

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¿Por qué no lo intentas ahora con la z?

Practica ahora todo lo aprendido.

Actividad

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6. Resumen

 

Los tipos de signos o señales son: iconos, indicios y símbolos.

1. Iconos: son señales que guardan una relación de semejanza con lo que representan (dibujo,foto, mapa...).

2. Indicios: son señales naturales que guardan una relación causa-efecto con lo que representan(humo-fuego, huella-pisada, nubes negras-tormenta...).

3. Símbolos: son signos establecidos por acuerdo entre los hablantes, sin que haya relación desemejanza,  ni de causa-efecto  (luces de un semáforo,  bandera de un país,  palabras de unidioma...).

Actividad

Actividad

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ORTOGRAFÍA:

-D y -Z finales

 

1. Se escribe con -d final la segunda persona del plural del imperativo (id, llevad, volved).Sin embargo, cuando a esta forma se le añade el pronombre -os, se escribe sin -d- (levantaos,marchaos).

2. Se escriben con -d final las palabras cuyo plural termina en -des (virtudes, virtud).

3. Las palabras terminadas en plural en -ces se escriben con -z final en singular (luz, luces).

4. Se escriben con z las palabras en las que el sonido /Z/:

a)   precede   a   las   vocales   a,   o,   u   (zafiro,   zoco,zueco)

b) precede a una consonante (noviazgo, lloviznaz).

c) cuando va en final de palabra (paz, luz). 

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7. Para aprender, hazlo tú.

Si pinchas en la imagen de abajo, puedes abrir un plano del servicio de autobuses urbanos deGranada.

Obsérvalo atentamente y realiza la actividad que verás a continuación.

 

 

 

Puedes ampliar la imagen usando el menú superior, para verlo con más comodidad,

y desplazarte por él con las barras de la dercha y de abajo.

Actividad

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Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Verdadero   Falso 

Responde  verdadero  o  falso  a  las   siguientes   afirmaciones,   según  la  información  que  hayasobtenido del plano.

1. El servicio de autobuses que aparece en el plano te puede llevar de Granada a Murcia.

2. La línea 13 te lleva desde el Ayuntamiento hasta el Cementerio.

3.   Para   ir   de   Almanjayar   hasta   la   Ciudad   de   las   Ciencias,   debo   hacer   dos   transbordos(intercambios).

4. La línea 8 tiene un recorrido distinto los domingos y festivos.

5. Necesitas hacer transbordo para ir del Albaicín al Palacio de Deportes.

Repasa lo que has aprendido sobre las clases de signosy realiza la siguiente actividad.

Pregunta Verdadero-Falso

Actividad

Actividad de Espacios en Blanco

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El plano de la actividad anterior es un icono , porque guarda relación de semejanza con lo querepresenta (la ciudad de Granada).

El escudo que aparece en la parte superior derecha es un símbolo , porque la relación con lo quesignifica (la ciudad de Granada) es fruto de una convención, un acuerdo del Ayuntamiento. 

 

Enviar    

Lee los enunciados siguentes y rellena los espacios en blanco.

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