CUESTIONES BÁSICAS PARA REALIZAR UN DEBATE

ANTES DEL DEBATEELECCIÓN DEL TEMA A DEBATIRBÚSQUEDA DE INFORMACIÓNBÚSQUEDA DE POSTURASBÚSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE

ARGUMENTOS DISEÑO DE LA POSTURA CON LOS

ARGUMENTOS PERTINENTES.

ELECCIÓN DEL TEMA A DEBATIRTemas cercanos todo lo posible a los

alumnos.Temas que puedan tener más de una postura.Temas susceptibles para debatir.Temas de actualidad siempre que se puedaTemas de los cuales se pueda extraer

información asequible para preparar los argumentos.

LISTADO DE TEMAS POSIBLESPRIMER CICLO ESO:

DEPORTESTELEVISIÓNINSTITUTO

SENTIMIENTOSCOLEGIONUEVAS

TECNOLOGÍASETC.

SEGUNDO CICLO ESO Y BACHILLER:

CONFLICTOS NACIONALES

CONFLICTOS INTERNACIONALES

POLÍTICASOCIEDAD

MORALETC.

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓNUna vez elegido el tema se hace una búsqueda

de información general sobre el tema.Búsqueda en páginas web, libros, diccionarios,

enciclopedias, etc. No limitarse a extraerla de páginas generalistas como “wikipedia” o “ricón del vago”.

Contrastar la información y ponerla en relación con lo que sabían los alumnos

Explicar todo lo suficiente sobre la información encontrada para que los alumnos la asimilen totalmente.

BÚSQUEDA DE POSTURASUna vez los alumnos informados sobre lo que

se va a debatir deben adoptar una posición.No es necesario que sean posturas maniqueas:

Sí o No, Negro o Blanco, Caliente o Frío.Los alumnos opinan, hacen valoraciones

generales, se posicionan, tienen una opinión ante toda la información procesada.

La postura puede ser: única, plural, con matices, pero siempre argumentada y justificada.

BÚSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE ARGUMENTOSUna vez el alumno se ha posicionado debe

argumentar su postura.La estructura de la argumentación será:

Posición inicial o tesis: Exposición de su postura en relación al tema que se debate

Lista de argumentos: justificaciones que cimentan la posición inicial (incluir ejemplos que tengan relación con el debate).

Conclusión: Resumen de los argumentos utilizados y un último argumento más personal y contundente.

ARGUMENTOSLos argumentos deben estar siempre

relacionados con el tema del debate.Los argumentos deben ser siempre

verosímiles, que tengan una base real.Deben estar relacionados entre sí, tener

alguna relación conceptual entre ellos.Se deben preparar de forma ordenada, el

orden es fundamental. Se recomienda hacer listas o unirlos por grupos y con flechas. Como si fueran mapas conceptuales.

DURANTE EL DEBATEPara todo el debate las Máximas de Grice.Estructura del debate KinésicaDicción

LAS MÁXIMAS DE GRICEMáxima de cantidad: Los interlocutores deben

proporcionar la máxima cantidad de información a sus receptores

Máxima de calidad: Toda la información que se utilice debe ser verdad, nunca mentira.

Máxima de relación: Que la información que se utilice sea relevante y atienda al objeto del debate

Máxima de modo: Se debe transmitir la información de forma clara, ordenada. Nunca se debe ser ambiguo, oscuro o hablar con dobles intenciones.

ESTRUCTURA DEL DEBATEEntre los alumnos de un mismo curso se hacen dos

grupos que ante un mismo tema tengan posturas diferentes. Entre 4-8 integrantes cada grupo.

Un moderador externo presenta el tema del debate y los debatientes .

Cada grupo elige un capitán que en un máximo de 2 minutos hace la presentación de la postura del grupo y la tesis que van a defender.

En turnos de 1 minuto el resto de integrantes pueden argumentar o responder al oponente.

El capitán interviene el último para hacer las conclusiones pertinentes.

KINÉSICAEl lenguaje corporal es importante en la

comunicación y es un código que se suma al código oral.

Cosas a evitar: Realizar aspavientos, mover el cuerpo y contonearse, mirar continuamente hacia abajo o hacia arriba, realizar tics, etc.

Cosas a fomentar: acompasar el discurso con algunos movimientos de las manos, mirar siempre al interlocutor al que te diriges, permanecer en un mismo lugar mientras se realiza la intervención, etc.

DICCIÓN (I)Para el buen desarrollo del debate una buena

dicción y dominio de la oralidad es fundamental.Es fundamental: una buena vocalización, hablar

despacio, ser claro, directo y no utilizar muletillas.Fórmulas de saludo: Buenas días, buenos días a

todos, etc.Fórmulas de despedida: Gracias por su atención,

Gracias por escucharme, esto es todo, con esto he concluido, esta ha sido mi intervención, etc.

Fórmulas de apelación: Escuchen ustedes, atentos, por favor, oiga usted, ¿han oído eso?, ¿están de acuerdo con lo dicho?, etc.

DICCIÓN (II)DISGRESORES Y CONECTORES: Son palabras o

expresiones que sirven para darle cohesión al discurso y para que progresen en el discurso las ideas y argumentos.

Inicio: Para empezar, en primer lugar, lo primero…Cierre: Para acabar, finalmente, en ultimo lugar,…Puntos de vista: En mi opinión, mi punto de vista,…Temporales: Entonces, anteriormente, después,…Espaciales: Aquí, en este lugar, arriba, debajo, allí,…Sumativos: Además, también, incluso, también,…Consecutivos: Por lo tanto, así pues, por consiguiente,..Contra argumentales: Pero, sin embargo, en cambio,…Ejemplificación: Por ejemplo, en concreto, verbigracia.

DESPUÉS DEL DEBATEVeredicto del juradoCreación de fichas con los puntos fuertes y

puntos débiles del debate. Creación de un banco de datos de cada

debate para que se puedan utilizar en otros.

VeredictoEl veredicto será popular.Mediante un sistema de tarjetas de colores

repartidos entre los asistentes en la biblioteca se dirime que grupo ha sido ganador.

Todos los participantes tendrán un obsequio

Creación de fichas post-debate.Con el fin de evaluar y mejorar esta actividad

se crearán una fichas para rellenar después de cada debate por el grupo que lo haya realizado para ver los puntos fuertes y débiles de cada intervención

Los puntos a evaluar serán:Elección del temaArgumentaciónContra argumentos DicciónKinésicaConclusiones

Creación de banco de datosTodo el material utilizado: información

recogida, materiales, fichas de trabajo, etc. Se depositarán en la biblioteca para crear un banco de datos para que estén a disposición de quien quiera preparar un debate y pueda servirse de ello.

APÉNDICE

LISTA DE TIPOS DE ARGUMENTOS-Argumento de autoridad: es aquel en el que se acude a un experto en la

materia.  -Argumento de cantidad: lo encontramos cuando se hace lo que la

mayoría o minoría quiere. Es argumento porque lo usa un grupo de personas.

-Argumento de calidad: lo encontramos cuando se prefiere lo bueno a lo abundante. 

-Argumento moral o ético: es aquel donde la sociedad fija la norma relacionada con la convivencia, la conciencia y los valores humanos.

-Argumento científico: es aquel en el que se acude a una autoridad científica o un hecho probado científicamente para respaldar su tesis. 

-Argumento de justicia: lo encontramos cuando lo justo prevalece ante lo injusto. 

-Argumento de semejanza: es aquel en el que se defiende algo que es parecido a otro elemento o realidad. 

-Argumento social: se basa en que hay ideas permitidas en una sociedad y en otras sociedades no lo son.

-Argumento de novedad: consiste en preferir lo último, lo actual a lo antiguo. 

-Argumento de tradición: es aquel en el que se prefiere lo tradicional a lo novedoso, lo actual.

-Argumento de utilidad: lo encontramos cuando se prefiere lo útil y eficaz frente a lo inútil, ineficaz o peligroso.

NORMAS GENERALES DEL BUEN DEBATEEscucha atentamente al oponenteDefiende tu punto de vista con pruebasResponde a las objeciones de tu oponenteTrata de ser relevante en la defensa de la tesisTrata de aportar suficientes razones para

justificar tu posturaEsfuérzate en ser claro y concisoBusca la verdadJuega limpio.