UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLOGÍA DE COLOMBIALICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

PROYECTO XI

Desarrolle el taller teniendo en cuenta el decreto 1278 de junio de 2002

1. El decreto 1278 de 2002 fue expedido con el fin de reglamentar

a. b La jornada escolar c La funciones del docente d

2. El MEN reglamenta el sistema de educación estatal para contar con:

a Reconocer la formación, experiencia, desempeño y competencias competencia de los docentesb Permitir el desarrollo y crecimiento profesionalb Regular el ingreso, permanencia, ascenso y retiro del servidor docented Buscar la educación con calidade Todas las anteriores

3. El decreto 1278 de 2002 se aplica a:a Educación no formal b Educación superior c Educación formal (niveles de preescolar y primaria)

d Educ. formal (niveles de preescolar, bás. primaria, bás. secundaria y media)4. El estatuto de profesionalización docente se aplica a educadores

a b Nombrados desde 2002 y asimilados c Docentes, directivos docentes d

5. Para que los docentes y directivos docentes puedan ser nombrados definitivamente debena b Superar período de prueba c Inscripción en el Escalafón Docente d Todas las anteriores

6 Los profesionales que pueden ejercer la función docente sona b Con titulo diferente a licenciado c Normalistas superiores d Todas las anteriores

7. Los profesionales con titulo diferente deben ser habilitados para ejercer la función docente mediantea b Curso de pedagogía c Especialización en pedagogía d

8. Los normalista superiores solo pueden ejercer en los niveles dea b Básica y media c Preescolar y básica primaria d

El sistema de evaluación de educandos

El estatuto de profesionalización

docente

Antiguos nombrados sin concurso

Ninguna de las anteriores

Ingresar primero al servicio

Licenciado en educación

Curso de pedagogía y especialización

Curso de pedagogía o especialización

Preescolar, básica y media

Básica primaria y básica secundaria

9. a b curriculares complementarias c de desarrollo institucional d de gestión

10. Cuando un docente realiza complementarias de la función docente de aula se dice que desarrolla actividades de: a b curriculares complementarias c de desarrollo institucional d de gestión

11. Los docentes son personas que desarrollan actividades

a Comunitarias con el sector productivo c Actividades curriculares no lectivas

b Académicas directa y personalmente con los alumnos d

12. Los directivos docentes son personas que desarrollan labores paraa Dirigir instituciones en la parte técnica c Dirigir y regular el presupuesto de las IEb

Dirigir la asociación de padres de familia y los alumnosd

Dirigir técnica, pedagógica y administrativamente la labor IE13. Escriba las actividades curriculares no lectivas que desarrollan los docentes:

1 Funcion docente del aula 7 Reuniones de profesores

2 Administracion del proceso educa 8 Direccion de grupo3 Preapracion de la tarea academica 9 Actividades formativas, culturales y deportivas4 Investigacion de asuntos pedagogicos 10 Atencion a los padres de familia y acudientes

5 Evaluacion,calificacion.planeacion, disciplina 11

6 Disciplina y formacion de los alumnos 12

14 Escriba las actividades curriculares no lectivas que desarrollan los directivos docentes:1 Se ocupa de lo atinente a la planeación, 7 Directivo docente a su cargo2 Dirección, orientación,programación 8 Administrativo y respecto de los alumnos.3 Administración y supervisión de la educación dentro de una institución 94 de sus relaciones con el entorno y los padres de familia, 105 Que conlleva responsabilidad directa sobre el personal docente 11

15. Los cargos de los directivos docentes son:a Rector y director rural b Rector y coordinador c Rector director rural, coordinador d

Cuando un docente realiza directamente procesos sistemáticos de enseñanza – aprendizaje con los educandos se dice que desarrolla actividades:

de asignación académica

de asignación académica

Académicas directa y personalmente con los alumnos y actividades curriculares no lectivas

Servicio de orientacion estudiantil y actividades vinculadas con organismos o instituciuones del sector

vinculadas con organismos e instituciones que insidan directamente o indirectamnete en la educacion

Rector director rural y psicorientador

Rector y director rural Rector y coordinador Rector director rural, coordinador

16 Para ingresar al servicio educativo estatal se debe:a b c d Todas las anteriores

17.

a b Concursos de meritos de docentes c d

18.a b Concursos de meritos de docentes c d

19. Escriba las etapas del concurso

1 Convocaoria 6

2 Inscripciones y presentación de la documentación. 7 Publicación de resultados.

3 Verificación de requisitos y publicación de los admitidos a las pruebas. 8

4 9

5 Publicación de resultados de selección por prueba de aptitud y competencias básicas.1020. Asocie los requisitos con el respectivo cargo directivo docente escribiendo el numero correspondiente:

1

###Rector

Rector director rural y psicorientador

Superar el concurso de meritos

Ser licenciado y superar el concurso de meritos

Lic. o profes. o normalista sup. Superar el concurso

Para evaluar las aptitudes, experiencia, competencias básicas, relaciones interpersonales y condiciones de personalidad de los docente el gobierno de organizar:

La inscripción en el escalafón docente

Nombrar en periodo de prueba a los docentes

La asimilación de docentes

El concurso de meritos se hace para garantizar la disponibilidad permanente para la provisión de vacantes que se presenten en cualquier nivel, cargo o área mediante:

La inscripción en el escalafón docente

Nombrar en periodo de prueba a los docentes

El listado de elegibles

Aplicación de la prueba psicotécnica, la entrevista y valoración de antecedentes.

Listado de elegibles por nivel educativo y área de conocimiento, en orden descendente de puntaje para cada uno de ellos

Selección mediante prueba de aptitudes y competencias básicas. Tiene por objeto la escogencia de los aspirantes más idóneos que harán parte del correspondiente listado de elegibles.Selección mediante prueba de aptitudes y competencias básicas. Tiene por objeto la escogencia de los

área del conocimiento o de formación, para lo cual se tendrán en cuenta los resultados de la prueba de

aspirantes más idóneos que harán parte del correspondiente listado de elegibles.

aptitudes y competencias básicas; la prueba psicotécnica; la entrevista y la valoración de antecedentes.

1Título de licenciado

o profesiona

lSeis (6) años de

experiencia

Título de licenciado o profesionalCinco (5) años de experiencia profesional.

2

###Director Rural

3

###Coordinador Título de normalista superior, o licenciado o profesional

21. Para proveer vacante en cargos docente o directivo docente el nominador debea b Generar un acto administrativo c Hacer nombramientos provisionales d

22. La vigencia del listado de elegibles es de: a 5 años b 2 años c 3 años d 4 meses

23. El docente o directivo docente que se encuentre en el listado de legibles y rehúse un nombramiento será

a Sancionado por 2 años b Retirado del escalafón docente c Excluido: listado de elegibles d

24.El primer año escolar en el cual fue nombrado un docente o directivo docente se denomina:

a b Nombramiento en propiedad c Nombramiento por OPS d

25.a Presentan evaluación de desempeño laboral y se inscriben en el escalafón docenteb Son trasladados e inscritos en el escalafón docentec Presentan evaluación de competencias

2 Título de

normalista superior, o licenciado

o profesion

Título de licenciado o profesionalSeis (6) años de experiencia

Título de licencia

do o profesio

nal3 Cinco (5) años

de experien

cia profesio

nal.

Acto administrativo en orden estricto del listado de elegibles

Ninguna de las anteriores

Nombrado en otra vacante

Nombramiento en provisionalidad

Nombramiento en periodo de prueba

Para adquirir los derechos de la carrera docente los finalizado el año en periodo de prueba o el desempeño en el cargo por lo menos durante cuatro (4) meses los docentes:

d Se evalúan por competencias y se inscriben en el escalafón

26. Los nombramientos provisionales pueden hacerse cuando hay vacantes por:

a b c Se ha convocado a concurso de meritos d

27.a traslado b permuta c comisión d encargo

28. La Administración y Vigilancia de la carrera docente depende en primera instancia a:

a MEN b Secretaria de educación Entidades territoriales certificadas d

29. La Administración y Vigilancia de la carrera docente depende en segunda instancia a:a MEN b Secretaria de educación c Entidades territoriales certificadas d

30.a b Administración y vigilancia c Escalafón docente d

31. El escalafón docente se establece pora b c 2 grados y 4 niveles salariales cada uno d

32.Asocie los requisitos que corresponden a cada grado del escalafón docente

A.

B.

C.

No hay lista de elegibles

Situaciones administrativas y vacantes definitivas

Un docente no supera el periodo de prueba

Cuando a un docente en propiedad se le designa temporalmente para asumir otro empleo vacante es una situación administrativa denominada:

Comisión nacional del servicio civil

Comisión nacional del servicio civil

El sistema de clasificación de los docentes y directivos docentes de acuerdo a su formación académica, experiencia, responsabilidad, desempeño y competencias y la idoneidad del docente para asignar el correspondiente salario profesional se denomina

Sistema de educación estatal

Secretarias de educación

5 grados y 3 niveles salariales

3 grados y 4 niveles salariales por cada grado

3 Grados y 5 niveles salariales cada uno.

GRADO 2Ser licenciado o profesional Haber sido nombrado mediante concurso.Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del grado Uno

GRADO 3Ser Licenciado o profesional.Título de maestría o doctorado Haber sido nombrado mediante concurso.Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del Grado Uno o Dos

GRADO 1Ser normalista superior.Haber sido nombrado mediante concurso.Superar la evaluación del período de prueba.

33.a MEN b Secretaria de educación c CNSC d

34.Marque con una F o V en los casos en que la entidad territorial certificada puede aprobar un ascenso en el escalafón docente

V Convoque a evaluación de competencias V Establezca el monto de la disponibilidad presupuestal F El monto de los asensos supere la disponibilidad V Cuando el docente supere el periodo de prueba V Cuando certifique estudios y haya superado 3 años de desempeño laboral V Cuando haya ingresado a la carrera docente

35 Marque con una F o V en los casos en puede realizarse el reingreso al servicio y al Escalafón de un docente o directivo docente

F Cuando se es destituido del cargo y excluido del Escalafón Docente por orden judicial o por fallo disciplinarioF Cuando no se supera la evaluación del período de prueba F Cuando se obtiene calificación no satisfactoria en evaluación de desempeñoF Cuando voluntariamente no se desee continuar en el cargo

36 Asocie los conceptos de cada uno de los tipos de evaluación para los docentes

###

###

###

37 complete de forma resumida la tabla según corresponda:

objetivos de la evaluación

El registro de inscripción y ascenso en el Escalafón, registro de las evaluaciones y los documentos de soporte para cada grado y nivel salarial y comunicación de las novedades salariales a nómina de los docentes y directivos docentes es responsabilidad

Entidades territoriales certificadas

Evaluacion por competencias Se evalúa: competencias de logro y acción; competencias de ayuda y servicio; competencias de influencia;

competencias de liderazgo y dirección; competencias cognitivas; y competencias de eficacia personal

Evaluación en periodo de prueba Evalúa el desempeño y competencias específicas de los docentes y directivos docentes que se hayan vinculado

durante dicho año, siempre y cuando hayan estado sirviendo el cargo por un período no menor a los cuatro (4) meses durante el respectivo año

evaluación del descempeño anual

Se evalúa el grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades inherentes al cargo que desempeña el docente odirectivo y al logro de los resultados, finalizado cada año escolar y será responsabilidad del rector

Estimular el compromiso del educador con su desarrollo profesional, su rendimiento y la capacitacióncontinua, en búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación.

Conocer los méritos de los docentes y directivos docentes y comprobar la calidad de su actuación frente al estudiantado y a la comunidad, en lo atinente al desempeño de sus funciones.

Medir la actualización pedagógica y los conocimientos específicos, con el fin de detectar necesidades de capacitación y recomendar métodos que mejoren el rendimiento en su desempeño.

Estimular el buen desempeño en el ejercicio de la función docente mediante el reconocimiento de estímulos o incentivos.

Establecer sobre bases objetivas cuáles docentes y directivos docentes deben permanecer en el mismo grado y nivel salarial o ser ascendidos, reubicados en el nivel salarial siguiente, o separados del servicio, por no alcanzar los niveles mínimos de calidad exigidos para el desempeño de las funciones a su cargo.

objetivos de la evaluación

principios de la evaluación

alcances de la evaluación 38 complete de forma resumida la tabla según corresponda:

aspectos DE PRUEBA DE DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS

A QUIENES EVALÚA docentes y directivos docentes

QUE EVALÚA

Estimular el compromiso del educador con su desarrollo profesional, su rendimiento y la capacitacióncontinua, en búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación.

Conocer los méritos de los docentes y directivos docentes y comprobar la calidad de su actuación frente al estudiantado y a la comunidad, en lo atinente al desempeño de sus funciones.

Medir la actualización pedagógica y los conocimientos específicos, con el fin de detectar necesidades de capacitación y recomendar métodos que mejoren el rendimiento en su desempeño.

Estimular el buen desempeño en el ejercicio de la función docente mediante el reconocimiento de estímulos o incentivos.

Establecer sobre bases objetivas cuáles docentes y directivos docentes deben permanecer en el mismo grado y nivel salarial o ser ascendidos, reubicados en el nivel salarial siguiente, o separados del servicio, por no alcanzar los niveles mínimos de calidad exigidos para el desempeño de las funciones a su cargo.

Objetividad: prescindencia de criterios subjetivos en las calificaciones asignadas. Confiabilidad: validez de los instrumentos en función de los objetivos de la evaluación. Universalidad: Analogía de los criterios de evaluación para funciones equivalentes, sin perjuicio de resguardar las especificidades correspondientes. Pertinencia: distribución razonable de las calificaciones en diferentes posiciones que permitan distinguir adecuadamente desempeños inferiores, medios y superiores. Transparencia: amplio conocimiento por parte de los docentes evaluados de los instrumentos, criterios y procedimientos de evaluación. Participación: En el proceso de evaluación de desempeño participarán distintos actores incluyendo las autoridades educativas, los superiores, los colegas, el consejo directivo, los padres de familia y los estudiantes. Concurrencia: La evaluación del desempeño de los educadores concurrirá con el resultado de logros de los alumnos, y en el caso de los directivos concurrirá con los resultados de la institución.

dominio de estrategias y habilidades pedagógicas y de evaluación; manejo de la didáctica propia del área onivel educativo de desempeño; habilidades en resolución de problemas; nivel de conocimiento y habilidadesrelacionadas con el plan de estudios de la institución; actitudes generales hacia los alumnos; manejo de lasrelaciones del grupo; trato y manejo de la disciplina de los alumnos; sentido de compromiso institucional;preocupación permanente por el mejoramiento de la calidad de la educación; logro de resultados.

evaluación

QUE EVALÚA

CUANDO SE REALIZA cada año se realizara un periodo de prueba

QUIEN LA REALIZA El Gobierno Nacional reglamentará la evaluación d

MÍNIMO DE CALIFICACIÓN 60%

CONSECUENCIAS

dominio de estrategias y habilidades pedagógicas y de evaluación; manejo de la didáctica propia del área onivel educativo de desempeño; habilidades en resolución de problemas; nivel de conocimiento y habilidadesrelacionadas con el plan de estudios de la institución; actitudes generales hacia los alumnos; manejo de lasrelaciones del grupo; trato y manejo de la disciplina de los alumnos; sentido de compromiso institucional;preocupación permanente por el mejoramiento de la calidad de la educación; logro de resultados.

CARÁCTER (obligatorio, voluntario)

Se hará con carácter voluntario para los docentes y directivos docentes inscritos en el Escalafón Docente que pretendan ascender de grado en el Escalafón o cambiar de nivel en un mismo grado

El docente que obtenga una calificación inferior al sesenta por ciento (60%), la cual se considera no satisfactoria, durante dos (2) años consecutivos en evaluación de desempeño, será excluido del escalafón y, por lo tanto, retirado del servicio.

Los directivos docentes que obtengan una calificación inferior al sesenta por ciento (60%) durante dos (2) años consecutivos, serán regresados a la docencia una vez exista vacante, si provenían de la docencia estatal; en cuyo caso percibirán el salario que corresponda a dicho cargo, de acuerdo con el grado y el nivel salarial que poseían. Si no provenían de la docencia estatal, serán excluidos del Escalafón Docente y retirados del servicio.

CONSECUENCIAS

ESTÍMULOS

39 Marque con una X los que son derechos, con una D los que son deberes, con una I las inhabilidades y con una P las prohibiciones

D

P

X Ser estimulados para la superación y eficiencia mediante un sistema de remuneración acorde con su formación académica y desempeño.

P Realizar propaganda o proselitismo político o religioso dentro de los centros educativos o lugares de trabajo.

D Cumplir con el calendario, la jornada escolar y la jornada laboral, de acuerdo con la reglamentación que expida el Gobierno Nacional

P Portar armas de cualquier clase durante el desempeño de sus labores o dentro de los centros educativos, o durante actividades extraescolares

El docente que obtenga una calificación inferior al sesenta por ciento (60%), la cual se considera no satisfactoria, durante dos (2) años consecutivos en evaluación de desempeño, será excluido del escalafón y, por lo tanto, retirado del servicio.

Los directivos docentes que obtengan una calificación inferior al sesenta por ciento (60%) durante dos (2) años consecutivos, serán regresados a la docencia una vez exista vacante, si provenían de la docencia estatal; en cuyo caso percibirán el salario que corresponda a dicho cargo, de acuerdo con el grado y el nivel salarial que poseían. Si no provenían de la docencia estatal, serán excluidos del Escalafón Docente y retirados del servicio.

Buscar el incremento de la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje y sus resultados, mediante la investigación, la innovación y el mejoramiento continuo, de acuerdo con el plan de desarrollo educativo de la correspondiente entidad territorial y el

Abandonar o suspender sus labores durante la jornada de trabajo sin justa causa o sin autorización previade sus superiores.

P

X Asociarse libremente.

P

D

P Coartar el derecho de libre asociación de los demás educadores o estudiantes

I

X

P Utilizar los centros educativos para actividades ilícitas o no propias de la enseñanza, o para vivienda sin la autorización correspondiente.

D

X Participar en el gobierno escolar directamente o por medio de sus representantes en los órganos escolares

P

P Manipular alumnos o padres de familia para obtener apoyos en causas personales o exclusivas de los docentes

X Disfrutar de las licencias por enfermedad y maternidad de acuerdo con el régimen de seguridad social vigente.

P

D

P Realizar actividades ajenas a sus funciones docentes en la jornada de trabajo.

P Asistir al lugar de trabajo en estado de embriaguez o bajo el influjo de drogas narcóticas o estupefacientes.

I

P

I

P

P Utilizar la evaluación de los alumnos para buscar provecho personal o de terceros

Realizar o ejecutar con sus educandos acciones o conductas que atenten contra la libertad y el pudor sexual de los mismos, o acosar sexualmente a sus alumnos.

Aplicar a los alumnos cualquier forma de maltrato físico o psíquico que atente contra su dignidad, su integridad personal o el desarrollo de su personalidad.Educar a los alumnos en los principios democráticos y en el respeto a la ley y a las instituciones, e inculcar el amor a los valores históricos y culturales de la Nación

Los que habitualmente ingieran bebidas alcohólicas o que consuman drogas o sustancias no autorizadas o tengan trastornos graves de la conducta, de forma tal que puedan afectar el servicioPermanecer en los cargos y funciones mientras su trabajo y conducta sean enteramente satisfactorios y realizados conforme a las normas vigentes, no hayan llegado a la edad de retiro forzoso o no se den las demás circunstancias previstas en la ley y en Este

Observar una conducta acorde con la función educativa y con los fines, objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de educación y en los planes educativos.

Vender objetos o mercancías a los alumnos o dentro del centro educativo en beneficio propio o de terceros, que no responda a proyectos institucionales

Desempeñar simultáneamente más de un empleo público o recibir más de una asignación que provenga del tesoro público, o de empresas o de instituciones en las que tenga parte mayoritaria el Estado.Mantener relaciones cordiales con los padres, acudientes, alumnos y compañeros de trabajo, promoviendo una firme vinculación y una cooperación vital entre la escuela y la comunidad y respetar a las autoridades educativas.

Los educadores que padezcan enfermedad infecto contagiosa u otra que, previa valoración médica de la correspondiente entidad de previsión social, represente grave peligro para los educandos o les imposibilite para la docencia.

Atentar o incitar a otros a atentar contra los bienes del establecimiento o bienes públicos o hacer uso indebido de las propiedades o haberes de la institución o del Estado puestos bajo su responsabilidad.

Los educadores que no se encuentren en el pleno goce de sus facultades mentales, dictaminada por médico psiquiatra de la correspondiente entidad de previsión social.

Ser elegido en un cargo de representación popular, a menos que haya renunciado al cargo docente o directivo con seis (6) meses de antelación a la elección respectiva.

40 Marque con una F o V en los casos en puede haber abandono de cargo y sus consecuencias

V cuando no reasume sus funciones al vencimiento de una licencia una comisión, un permiso o las vacaciones reglamentarias

F Cuando no se destacan por lo menos la responsabilidad, la honestidad, el conocimiento, la justicia, el respeto y la transparencia.

V cuando el docente sin justa causa deja de concurrir al trabajo;

F

V

V cuando no asume el cargo dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la fecha en que se le comunique un traslado

F

F la autoridad debe iniciar el correspondiente proceso disciplinario y proceder a la exclusión del Escalafón Docente.

V conlleva la declaratoria de vacancia del mismo previo un proceso sumario en el que se garantice el derecho a la defensa.

41E Las da el Gobierno Nacional de acuerdo con las disponibilidades presupuestales.

Se da a los docentes que fortalezcan la investigación, y a la innovaciónS

E

S Se da según el título que acrediten, para los docentes nombrados en provisionalidad o en período de prueba

Se dan a través de comisiones de estudio o pasantías.

S debe ser superior al que devengan actualmente los educadores regidos por el decreto-ley 2277 de 1979.

42 Asocie las diferentes situaciones administrativas con su explicación

###Traslado

Cuando el ejercicio de la docencia no se fundamente en la comprensión de la educación como bien público, como actividad centrada en los estudiantes y al servicio de la nación y de la sociedad.

cuando en caso de renuncia, hace dejación del cargo antes de que se le autorice para separarse del mismo o antes de transcurrido un mes después de presentada

Cuando el docente no desarrolle su practica profesional con idoneidad académica y moral, que posibilite el desarrollo y crecimiento personal y social del educador y del educando y de acuerdo con los diversos contextos socio - culturales.

Marque con una S los que son salarios, con una I los que son incentivos, con una E los que son estímulos y con una C las compensaciones

Se da con una escala única nacional de salarios y el régimen prestacional para los docentes escalafonados, de acuerdo con el grado y nivel que acrediten en el Escalafón Docente

Se da donde exista carencia de docentes especializados en determinadas áreas del conocimiento y especialmente a los normalistas, que deseen cursar estudios universitarios de profesionalización o especialización en dichas áreas

Expliq

Se produce cuando se provee un cargo docente o directivo docentevacante definitivamente, con un educador en servicio activo que ocupa en propiedad otro con funciones afines y para el cual se exijan los mismos requisitos aunque sean de distintas entidades

###Traslado

###El retiro del servicio por cualquiera de las causales previstas en el Art.. 63

###Suspensión en el cargo

###Vacaciones

###Retiro del servicio

###Licencia deportiva. se regirán por lo dispuesto en la Ley del Deporte y en las normas que la reglamentan.

###Permisos sindicales.

###Licencia no remunerada.

###Comision de servicios

###servicio activo

###Comision de estudios

###

###permisos

43 Explique la aplicación de este decreto para las instituciones privadas

Se produce cuando se provee un cargo docente o directivo docentevacante definitivamente, con un educador en servicio activo que ocupa en propiedad otro con funciones afines y para el cual se exijan los mismos requisitos aunque sean de distintas entidades

Exclusion del escalafon docente

puede proceder como medida provisional impuesta por orden de autoridad judicial, por la Procuraduría o a instancias de la oficina de control interno disciplinario o como sanción disciplinaria

Se disfrutarán por espacio de siete (7) semanas en el año, las cuales serán distribuidas así: cuatro (4) semanas al finalizar el año escolar; dos (2) semanas durante el receso escolar de mitad de año y una (1) en semana santa.

Se da por: renuncia aceptada, obtención de la jubilación o pensión de vejez, gracia o invalidez, muerte, exclusión del escalafón como consecuencia de calificación no satisfactoria en la evaluación o de desempeño, incapacidad continua superior a 6 meses, i

tienen derecho los docentes y directivos docentes estatales que formen parte de las directivas sindicales de acuerdo con la ley y los reglamentos al respecto.

Se da hasta por tres (3) meses por cada año calendario, en forma continua o discontinua, según lo solicite el interesado, no es revocable ni prorrogable por quien la concede, pero es renunciable por el beneficiario.

Se da para ejercer temporalmente las funciones propias de su cargo en lugares diferentes a la sede habitual de su trabajo o para atender transitoriamente actividades oficiales inherentes al empleo de que es titular, como reuniones, conferencias, seminario

Se da cuando el educador ejerce las funciones propias del cargo del cual ha tomado posesión, o cuando se encuentra en comisión de servicios o en encargo.

Se dan como un estímulo o incentivo, pueden ser remuneradas o no, hasta por un término máximo de dos (2) años y no podrán pagarse viáticos.

Comisión para ocupar un cargo de libre nombramiento y remoción

se les podrá conceder hasta por tres (3) años para ocupar un cargo de libre nombramiento y remoción, para el cual hayan sido designados en la misma entidad a la cual se encuentren vinculados o en otra.

Se da hasta por tres (3) días hábiles consecutivos en un mes por causa justificad, son remunerado y los concede o niega el rector o director y se deben solicitar y concederse siempre por escrito.

El régimen laboral aplicable a los educadores de los establecimientos educativos privados, será el establecido en el Código Sustantivo del Trabajo y en los reglamentos internos. Los establecimientos educativos privados sólo podrán vincular a su planta docente personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica, de acuerdo con lo dispuesto por el sistema de inspección, vigilancia y control de la educación y las normas reglamentarias que expida el Gobierno Nacional sobre el funcionamiento de este tipo de instituciones, para garantizar la idoneidad de las mismas y la calidad de la educación ofrecida.

Diseñado por: Lic. DORA LIDIA ORJUELA

El régimen laboral aplicable a los educadores de los establecimientos educativos privados, será el establecido en el Código Sustantivo del Trabajo y en los reglamentos internos. Los establecimientos educativos privados sólo podrán vincular a su planta docente personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica, de acuerdo con lo dispuesto por el sistema de inspección, vigilancia y control de la educación y las normas reglamentarias que expida el Gobierno Nacional sobre el funcionamiento de este tipo de instituciones, para garantizar la idoneidad de las mismas y la calidad de la educación ofrecida.