DEFINICIONES DE

COMPETENCIAS

Realizado por:• Paula Prado

• Marcela González• Yesenia Ortiz

A continuación se presentan ocho definiciones sobre el término de

competencias.

Estas definiciones permitirán profundizar más sobre qué son las competencias,

analizando los componentes, características

y sus objetivos para un mejor desempeño.

COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades

(Destrezas)

Actitudes

Situaciones

diversas

Contextos

diferentes

DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO LAROUSSE Hace referencia al término de

“competencia” y menciona que es “ el conjunto de los conocimientos, cualidades, capacidades y aptitudes”, y desarrolla las tareas de lo que entiende por un trabajo determinado al indicar que han de permitir “discutir, consultar y decidir”.  Así mismo, ante el temor de una interpretación convencional  de los conocimientos como saberes teóricos, aclara que los conocimientos tienen que ser aplicados.

MONTENEGRO, IGNACIO (2003), EN  SU LIBRO APRENDIZAJE Y

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. 

Las competencias son una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una  actividad laboral plenamente identificada.

EL MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES

En 1995, en El Real Decreto 797/1995 la definición de competencias se centra en la estructura y en sus componentes cuando nos habla de “capacidad” de aplicar conocimientos, destrezas y actitudes al desempeño de la ocupación, “incluyendo la capacidad de respuesta a problemas imprevistos, la autonomía, la flexibilidad…”

LE BOTERF (2000) Mantiene la idea de los esquemas

operativos (antes operacionales), amplia el concepto haciendo referencia a los recursos que son movilizados e integrados en conocimientos, redes de información, redes de relación, saber hacer.

Además, incorpora el concepto de familia de situaciones, que serían el conjunto de posibles situaciones –problema con características parecidas a las ya aprendidas o ya encontradas.  También aclara que cada situación es singular, única e irrepetible. 

PADRE LUIS ACHAERANDIO ZUAZO, EN EL LIBRO COMPETENCIAS

FUNDAMENTALES PARA LA VIDA 

Define la competencia como un sistema denso, complejo y dinámico de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que un ser humano, utilizando su pensamiento, ha conseguido desarrollar a ciertos niveles de calidad: le hacen apto para aprender más. Esencialmente hacen al sujeto capaz de realizarse humana, social y profesionalmente. 

LIBRO DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. 

ABELLÓ, L. (2007). Afirma que ser  competente significa

ser capaz de resolver una situación de forma autónoma y creativa, movilizando, clasificando, seleccionando, combinando y aplicando aquellos conocimientos que sean pertinentes en ese momento y lugar.

EL DOCUMENTO MARCO PARA EL CURRÍCULUM VASCO, 2005 Define las competencias no sólo ayudan a

resolver con éxito casos implicará un contenido de carácter atareas “complejas”, sino también “simples en un contexto determinado”. 

En la segunda definición, relaciona una operación, que sería de carácter procedimental, aunque la limita a la “acción mental sobre un objeto; el contenido conceptual, y todo ello relacionado con una intención: “el logro de un fin determinado”, que en la mayoría de los actitudinal.