Departamento de Enfermería Unidad de Atención de … · en los cuidados sobre el control de la...
-
Upload
nguyentuong -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of Departamento de Enfermería Unidad de Atención de … · en los cuidados sobre el control de la...
Departamento de Enfermería
Unidad de Atención de
Enfermería, Docencia e
Investigación
(AIDIR: Pere Virgili)
MEMORIA DE ACTIVIDADES CURSO 2016-2017
2
1. MIEMBROS DEL EQUIPO .................................................................................................... 3
2. INVESTIGADORES COLABORADORES ............................................................................ 4
3. ACTIVIDADES DE LA UNIDAD CURSO 2015-2016 ............................................................ 5
ACTIVIDADES DOCENTES........................................................................................................5
ACTIVIDADES INVESTIGACIÓN.............................................................................................12
4. RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD CURSO 2015-2016: ................................................... 13
SOLICITUDES RECIBIDAS ................................................................................................ 13
ALUMNOS QUE HAN REALIZADO PRÁCTICAS .............................................................. 14
DATOS ASISTENCIALES ................................................................................................... 14
5. PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS .................................................................................... 19
6. ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN: ........................................................................................... 19
PRESENTACIÓN A JORNADAS Y CONGRESOS ............................................................ 19
CREACIÓN DEL NUEVO FOLLETO DIFUSIVO DE AIDIR ............................................... 20
ACTUALIZACIÓN DE AL WEB ........................................................................................... 21
10. FORMACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO ............................................................ 22
11. PROYECTOS DE FUTURO ................................................................................................ 22
3
1. MIEMBROS DEL EQUIPO
DIRECCIÓN
Dra. Cristina Monforte, Directora de Enfermería, Universitat Internacional de Catalunya
Sr. Pedro Garzón, Director de Enfermería, Parc Sanitari Pere Virgili
Sra. Llum Veiga, Coordinadora de Enfermería, Parc Sanitari Pere Virgili
COORDINACIÓN
Responsable de investigación
Dr. Albert Gallart Fernández-Puebla, Universitat Internacional de Catalunya
Dra. María Ángeles De Juan, Universitat Internacional de Catalunya.
Responsable de docencia
Sra. MsU. María Ángeles Cerezuela, Universitat Internacional de Catalunya.
Responsable de gestión
Sra. MsU. María Vera, Universitat Internacional de Catalunya.
TUTORES Y ENFERMEROS DE LA UNIDAD
Sra. MsU Ana Yuste, Universitat Internacional de Catalunya y Parc Sanitari Pere Virgili
Sr. MsU. Jordi Casino, Universitat Internacional de Catalunya y Parc Sanitari Pere Virgili
4
2. INVESTIGADORES COLABORADORES
Dra. Bilkis Vissandjée
Es profesora titular de la Facultad de Ciencias Enfermeras de la Universidad de Montreal
(Canadá). Obtuvo su maestría en Ciencias Enfermeras en la Universidad de Montreal
(1987), un minor en Epidemiología y Bioestadística en la Universidad McGill (1990) y el
doctorado en la School of Public Health de la Universidad de Michigan (1994). Ha sido
confundadora del Centro de Investigación del CSSS de la Montagne y es miembro del
Instituto de Investigación en Salud Pública de la Universidad de Montréal (IRSPUM); de
1996 hasta 2002 fue directora científica del Centro de excelencia para la salud de las
mujeres del Consortium Université de Montreal. En 2009 fue nombrada miembro de la
Académie Canadienne des Sciences de la Santé. Colabora con la Agencia de Salud de
Montreal y con el Ministerio Provincial de Salud de Quebec. Desde 2011 es miembro
del Executive Council of the Shastri Indo-Canadian Institute. Sus investigaciones,
publicaciones y actividades versan especialmente sobre la utilización de los servicios
de salud por parte de las mujeres de zonas rurales de los países en desarrollo, los
comportamientos que se producen en la utilización de los servicios preventivos de salud
desde el punto de vista de la adecuación respecto de los programas de promoción y de
prevención, la situación sanitaria de las mujeres inmigrantes de Montreal, la salud
comunitaria y la promoción de la salud de las mujeres. Entre sus publicaciones se
encuentran: (con otras autoras), “Gender Dynamics and Sexual Norms among Youth in
Mali in the Context of HIV/AIDS Prevention”, African Journal of Reproductive Health,
2008; 12 (3) (con otras autoras), “Las barreras de acceso a los servicios de salud en la
población indígena de Rabinal de Guatemala”, Salud Pública de México, 2007; 49 (002).
Dra. Montserrat Guillaumet
Enfermera, Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería, Doctora por la Universitat de
Barcelona. Título de la tesis: "La experiencia de ser cuidado en un hospital. Perspectiva
del inmigrante extracomunitario". Experiencia profesional como enfermera, en diferentes
unidades de pacientes críticos, durante más de 13 años.
Actualmente es profesora de Grado en Enfermería, jefe de área docente y coordinadora
de Movilidad e Intercambios, al EUI-Santo Pau.
Ha participado en diferentes proyectos de investigación y en el 2002 realizó una estancia
en la Universidad de Montreal donde hizo una inmersión en la escuela de pensamiento
5
del "Caring" y su aplicación a la asistencia, la formación, la gestión y la investigación.
El año 2010, recibió la beca Víctor Grífols, de investigación bioética.
El año 2011, se le otorgó el premio a la Iniciativa Docente para ser la directora del
proyecto "La carpeta de aprendizaje en la asignatura Comunicación Terapéutica".
Premio convocado por el Colegio Oficial de enfermeras y enfermeros de Barcelona.
Es autora y coautora de diferentes publicaciones.
3. ACTIVIDADES DE LA UNIDAD CURSO 2016-2017
Durante el curso 2016-2017 se han diseñado las siguientes actividades de educación
para la salud:
3.1. ACTIVIDADES DOCENTES
3.1.1. Sesiones grupales:
Los alumnos de enfermería han realizado 6 sesiones grupales sobre aspectos comunes
de educación para la salud, relacionadas con el proceso de envejecimiento y hábitos
saludables. Todo ello teniendo en cuenta el perfil de paciente al que atienden en el Parc
Sanitari Pere Virgili.
Objetivos generales de las sesiones:
Diseñar actividades formativas, educativas y grupales dirigidas a pacientes,
familiares y/o cuidadores, en relación a los problemas de salud más prevalentes
y/o síndromes geriátricos.
Adquirir habilidades y estrategias para la búsqueda activa de información basada
en la evidencia científica, que sea eficaz para el desarrollo de material educativo,
talleres y sesiones.
Objetivos de la sesión para el público al que se dirige:
Potenciar las habilidades comunicativas con el paciente, familia y/o cuidadores
Cómo administrarse correctamente el tratamiento con insulina. Día: 30/09/2016
6
Objetivos:
Formar a los pacientes, familiares y/o cuidadores
en los cuidados sobre el control de la glicemia capilar
y la administración de la insulina.
Evitar riesgos de hipo e hiperglicemia.
Promover el conocimiento
Guion de la sesión:
– Definición de la diabetes y su tratamiento
– Síntomas
– Autoanálisis e insulinoterapia
Asistencia:
31 beneficiarios (22 pacientes y 9 cuidadores)
Cuidando al cuidador. Día: 26/10/2016
Objetivos:
Ofrecer al cuidador herramientas para cuidarse, ante
el agotamiento y el estrés de cuidar.
Guion de la sesión:
– Definición de cuidador
Imagen: Difusión de la sesión
Imagen: Tríptico realizado para la sesión
7
– Estresores
– Síndrome del cuidador
– Síntomas
– Estrategias para reducir el estrés
Asistencia:
37 beneficiarios (17 pacientes y 20 cuidadores)
Repostería y diabetes. Día: 28/10/2016
Objetivos:
Fomentar postres alternativos y saludables para diabéticos
Guion de la sesión:
– Definición diabetes
– Síntomas
– Recetas de repostería para diabéticos
– Degustación
Asistencia:
38 beneficiarios (27 pacientes y 11 cuidadores)
Imagen: Difusión de la sesión
Imagen: Difusión de la sesión
Imagen: Tríptico realizado para la sesión
Imagen: Difusión de la sesión
8
¿Cómo puedes combatir al insomnio con terapias naturales? Día: 16/01/2017
Objetivos:
Conocer e identificar los diferentes tipos de insomnio
Guion de la sesión:
– Causas
– Consecuencias
– Hábitos saludables para evitarlo
– Remedios naturales (infusiones)
Asistencia:
18 beneficiarios (13 pacientes y 5 cuidadores)
Imagen: Difusión de la sesión
Imagen: Tríptico realizado para la sesión
9
El hábito de dormir sin medicación. Día: 07/02/2016
Objetivos:
Concienciar a la población de los efectos nocivos de
utilizar habitualmente las benzodiacepinas
Guion de la sesión:
– Definición de las Benzodiacepinas
– Insomnio crónico y medicación
– Consecuencias de su uso prolongado de las
Benzodiacepinas
– Dificultad para retirarlas
Asistencia:
34 beneficiarios (27 pacientes y 7 cuidadores
El estreñimiento en las personas ancianas. Día: 09/03/2017
Objetivos:
Fomentar la importancia de mantener
un ritmo deposicional adecuado
Guion de la sesión:
– Fisiología básica digestiva
– ¿Qué provoca el estreñimiento?
– Complicaciones
– Consecuencias del uso habitual de laxantes
– Consejos higiénicos-dietéticos
– Taller interactivo
Asistencia: 26 beneficiarios (19 pacientes y 7 cuidadores)
3.1.2. Sesiones de trabajo de la unidad:
Imagen: Difusión de la sesión
Imagen: Difusión de la sesión
10
Los alumnos de enfermería han puesto en común diversos temas, tras revisar la
literatura y consultar a expertos en el área, con el objetivo de preparar la atención
individual a los pacientes. Posteriormente, han tenido sesiones de trabajo con los
enfermeros de la unidad, compartiendo los resultados del trabajo realizado.
Objetivos en los estudiantes:
Adquirir habilidades y estrategias para la búsqueda activa de información basada
en la evidencia científica para el desarrollo de material educativo de educación
para la salud.
Desarrollar y elaborar material de educación para la salud “Health Literacy”
Interactuar con los diferentes profesionales que participan en el plan de cuidados
del paciente.
Desarrollar habilidades comunicativas
Potenciar el liderazgo en educación para la salud
3.1.5. Sesiones en el centro socio sanitario Parc Sanitari Pere Virgili:
Sesiones todos los viernes, de interés profesional en el ámbito de la salud, organizadas
por el Parc Sanitari Pere Virgili. Abiertas a profesionales y a los alumnos de AIDIR que
quieran asistir.
Elaboración de materiales didácticos:
Los alumnos de enfermería han diseñado materiales didácticos de educación para la
salud basados en el modelo Health literacy.
Objetivos generales:
Desarrollar y elaborar material de educación para la salud “Health Literacy”
para empoderar a la población
Objetivos en los estudiantes:
Adquirir habilidades y estrategias para la búsqueda activa de información
basada en la evidencia científica para el desarrollo de material educativo de
educación para la salud
Adquirir conocimientos relacionados con los problemas más prevalentes
asociados en la vejez
Este curso académico con la ayuda del departamento de comunicación de UIC
Barcelona, hemos modificado uno de los folletos con mayor uso en la unidad,
11
Inhaladores con cámara, para ello y con la finalidad de seguir el mismo criterio en la
revisión de los próximos hemos concretado los siguientes objetivos
- Seguimiento del modelo “Health Literacy”
- Contratación de un dibujante para que las imágenes nos sean propias
- Mismo formato para todos los folletos que revisemos de ahora en adelante
según el modelo que propone comunicación.
12
3.2. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:
3.2.1. Proyectos de investigación:
Proyecto: Innovación metodológica. Mejorando la adquisición de la competencia de
liderazgo en educación para la salud en estudiantes de enfermería. Obtenido la
aprobación del CER de la UIC, el Equipo de Investigación: Dr Gallart, A. -IP- (UIC); Dra.
De Juan, M.A. (UIC); MsU Cerezuela, M; Dra Guillaumet, M. (EUI-Sant Pau) y Dra.
Vissandjée, B. (Universidad de Montreal)
Resumen: Diferentes expertos y empleadores del ámbito asistencial demandan un
cambio en la enfermería para que asuma un papel más determinante ya que creen que
así podría mejorar la eficiencia del cuidado asistencial. Las Universidades tienen la
función de responder a las necesidades sociales innovando en el desarrollo de sus
metodologías para conseguir egresar alumnos que renueven y mejoren la sociedad.
Este estudio plantea una innovación metodológica aplicada en las prácticas de
estudiantes de Grado en Enfermería, que podría mejorar el liderazgo enfermero, a
través de la creación de una unidad de prácticas denominada AIDIR (Atenció
d’Infermeria Docent i Recerca).
El objetivo de la investigación es comparar un grupo control tradicional con el grupo
intervención AIDIR para valorar si los diferentes componentes del liderazgo enfermero
en Educación para la Salud, mejoran tras la intervención. El estudio se realizará en dos
entornos distintos. El primero, en Centros de Atención primaria de Barcelona (España),
donde realizan prácticas estudiantes de Grado de Enfermería, donde principalmente se
desarrollan actividades de educación para la salud a los pacientes, y el segundo, en los
nuevos centros AIDIR (Ciutat Vella y Sociosanitario Pere i Virgili) con 73 alumnos de 3º
y 4º de enfermería por grupo.
Se espera demostrar que el liderazgo de los alumnos aumenta cuando son los propios
estudiantes quienes lideran la Educación para la Salud en todas sus fases, siempre bajo
supervisión de una enfermera (en AIDIR), en comparación a cuando es la enfermera
quien gestiona la Educación para la Salud y los estudiantes siguen sus indicaciones (en
el prácticum tradicional en los Centros de Atención Primaria).
13
Trabajos Final de Máster:
Trabajo final de máster de Ana Yuste Font (enfermera de la Unidad AIDIR): Intervención
educativa a familiares y cuidadores informales de ancianos con demencia y desnutrición
sobre el riesgo de broncoaspiración por disfagia. Universitat Internacional de Catalunya.
15 de marzo de 2017. Tutor: Dra. Mª Ángeles de Juan Pardo.
Dirección de Trabajos Final de Grado:
La profesora Marian Cerezuela ha dirigido cuatro TFG de estudiantes de Enfermería,
que llevan por título: Estudio descriptivo sobre una intervención educativa en población
adolescente de estudiantes de la ESO.
4. RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD CURSO 2016-2017
SOLICITUDES RECIBIDAS
Número de solicitudes recibidas de septiembre del 2016 a marzo del 2017, según
categoría profesional:
70 logopedia
50 enfermería
16 enfermera de transición al alta
5 medicina
ALUMNOS QUE HAN REALIZADO PRÁCTICAS
Durante el curso académico 2016-17 la unidad recibió 15 alumnos de prácticas de cuarto
y tercer curso del grado en enfermería. La rotación en la unidad oscila entre un mínimo
de 3 semanas y un máximo de 5 semanas.
Alumnos de cuarto curso de Grado en Enfermería:
Practicum Síntesis I
28 de Noviembre al 17 de Enero
3
Practicum Perfil I
18 de Enero al 10 de Febrero
2
Practicum Perfil II
13 Febrero al 10 Marzo
3
14
Alumnos de tercer curso de Grado en Enfermería:
Practicum Avanzado I
12 de Septiembre al 4 de Octubre
2
Practicum Avanzado II
5 de Octubre al 28 de Octubre
4
Practicum Avanzado III
23 de Enero al 14 de Febrero
1
DATOS ASISTENCIALES
La unidad en números:
26
70
33
84
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90-99 80-89 70-79 60-69 50-59
INTERVALOS DE EDAD DE LOS PACIENTES ATENDIDOS
15
68
29
22
3 4
15
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Atención decuidados en
Disfagia
Atención deltratamiento
inhalador
Atención ycuidados ennutrición del
diabético
Atención ycuidados a laadherencia altratamiento
Atención ycuidados delostomizado
Otros
MOTIVOS DE CONSULTA MÁS PREVALENTES7
0
50
16
5
L O G O P E D I A E N F E R M E R Í A E N F E R M E R A D E T R A N S I C I Ó N A L A L T A
M E D I C I N A
ORIGEN DE LAS INTERCONSULTAS DE LA UNIDAD
16
105
7
98
340
180160
325
141
184
0
50
100
150
200
250
300
350
400B
ENEF
ICIA
RIO
S TO
TALE
S
BEN
EFIC
IAR
IOS
IND
IVID
UA
LES
BEN
EFIC
IAR
IOS
GR
UP
ALE
S
BEN
EFIC
IAR
IOS
TOTA
LES
BEN
EFIC
IAR
IOS
IND
IVID
UA
LES
BEN
EFIC
IAR
IOS
GR
UP
ALE
S
BEN
EFIC
IAR
IOS
TOTA
LES
BEN
EFIC
IAR
IOS
IND
IVID
UA
LES
BEN
EFIC
IAR
IOS
GR
UP
ALE
S
14-15 15-16 16-17
Beneficiarios de las actividades de la unidad en el tiempo
91
6852
37
29
26
4 3
BENEFICIARIOS DE LA ATENCIÓN PRESTADA POR TEMAS EN FUNCIÓN DE LA DEMANDA
DIABETES DISFAGIA
INSOMNIO CUIDAR AL CUIDADOR
INHALADORES ESTREÑIMIENTO
OSTOMIAS ADHESIÓN AL TRATAMIENTO
17
105
243
19 14 6 2
340
830
99
6 7 2
325
504
144
7 7 20
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Beneficiarios Visitas realizadas Seguimientostelefónicos
Materialesdidacticos creados
Sesionesimpartidas
Talleres realizados
Datos de la unidad desde su apertura
2014-2015 2015-2016 2016-2017
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2014-2015 2015-2016 2016-2017
15
20
15
Alumnos en prácticas
18
19
5. PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS
Premio a la mejor comunicación oral que lleva por Título: Diseño de
materiales educativos para personas mayores (con el modelo Health Literacy).
Autores: Mª Ángeles de Juan Pardo, Manuel Aranda González, Mª Luisa Martín
Ferreres y Mª Ángeles Cerezuela Torre. Presentada en las Jornadas "¿Es
posible el sobreenvejecimiento activo? Tejiendo el Futuro”. Celebradas en Salt
los días 21 y 22 de Octubre de 2016. Organizada por Fundació Privada Les
Vetes i Càtedra de Promoció de la Salut, Universitat de Girona.
Premio a la mejor comunicación oral que lleva por título: Recomendaciones
para que el material de soporte educativo sea eficaz con nuestros pacientes.
Autores: Patricia Marín Martínez, Mª Ángeles de Juan Pardo, Mª Luisa Martín
Ferreres, Mª Ángeles Cerezuela Torre. Presentada en el IV Congreso
Internacional y X Nacional de la Asociación de enfermería Comunitaria (AEC).
Celebrado en Burgos el 7 de Octubre de 2016
6. ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN
PRESENTACIÓN A CONGRESOS
Comunicación oral. Diseño de materiales educativos para personas mayores
(con el modelo Health Literacy). Autores: Mª Ángeles de Juan Pardo, Manuel
Aranda González, Mª Luisa Martín Ferreres y Mª Ángeles Cerezuela Torre.
Presentada en las Jornadas "¿Es posible el sobreenvejecimiento activo?
Tejiendo el Futuro”. Celebradas en Salt los días 21 y 22 de Octubre de 2016.
Organizada por Fundació Privada Les Vetes i Càtedra de Promoció de la Salut,
Universitat de Girona.
Comunicación oral. Recomendaciones para que el material de soporte
educativo sea eficaz con nuestros pacientes. Autores: Patricia Marín Martínez,
Mª Ángeles de Juan Pardo, Mª Luisa Martín Ferreres, Mª Ángeles Cerezuela
Torre. Presentada en el IV Congreso Internacional y X Nacional de la Asociación
de enfermería Comunitaria (AEC). Celebrado en Burgos el 7 de Octubre de 2016
20
CREACIÓN DEL NUEVO FOLLETO DIFUSIVO AIDIR PERE VIRGILI
21
ACTUALIZACIÓN DE LA WEB
Se ha procedido a la actualización de la web de AIDIR uic.es/aidir
22
7. FORMACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO
En el curso 2017-2018 se incorporarán dos nuevos tutores a la unidad AIDIR.
Éstos harán el máster de Investigación de la UIC que comienza en Enero de 2017.
La tutora Ana Yuste acabó el máster de Investigación y está preparando su
propuesta para el doctorado para llevar a cabo el proyecto del Máster.
El 27 de Septiembre de 2017, Marian Cerezuela, responsable de docencia de la
Unidad AIDIR, defenderá su Tesis doctoral que lleva por título: Promoción de la salud,
health literacy y autocuidado en adolescentes. Aproximación mixta, diseño y evaluación
de una intervención educativa.
8. PROYECTOS DE FUTURO
Proyecto de Tesis Doctoral de Ana Yuste Font (enfermera de la Unidad AIDIR):
Intervención educativa a familiares y cuidadores informales de ancianos con demencia
y desnutrición sobre el riesgo de broncoaspiración por disfagia. Universitat Internacional
de Catalunya. Director: Dr. Albert Gallart Fernández-Puebla. Codirectora: Dra. Mª
Ángeles de Juan Pardo. Solicitará la aprobación en la Cátedra de Doctorado de la UIC
en la siguiente convocatoria. Obtenido aprobación del CER (Comité de ética i Recerca)
de la UIC y del Parc Sanitari Pere Virgili el 26 de Mayo de 2017.
A iniciar en 2017: Trabajos Final de Máster de los dos nuevos tutores de AIDIR.
Continuará el proyecto iniciado que lleva por título: Innovación metodológica. Mejorando
la adquisición de la competencia de liderazgo en educación para la salud en estudiantes
de enfermería.