Depártamento de Economía Administración jefa S Í MORENO, 2...
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Universidad Nacional de Moreno ^Depártamento de Economía y Administración jefa DE
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MORENO, 2 7 FEB 2014
de
VISTO el Expediente N° UNM:0000108/2014 del Registro
la UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO; y
CONSIDERANDO:
Que el REGLAMENTO GENERAL ACADÉMICO, aprobado por
Resolución UNM-R N° 37/10 y sus modificatorias, el que fuera
ratificado por el Acta de la Sesión Ordinaria N° 01/13 del
COlsiSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013, establece el
procedimiento para la aprobación de las obligaciones
cuiriculares que integran los Planes de Estudios de las
carreras que dicta esta Universidad NACIONAL.
Que por Resolución UNM-R N° 57/12, se aprobó el
Programa de la asignatura: PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS
ARGENTINOS (1012), del ÁREA: PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS
ARGENTINOS, correspondiente al CICLO DE ESTUDIOS GENERALES DE
ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN de las carreras LICENCIATURA ENI1ADMINISTRACIÓN; LICENCIATURA EN RELACIONES DEL TRABAJO;
LICENCIATURA EN ECONOMÍA; Y CONTADOR PÚBLICO NACIONAL del
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN de esta UNIVERSIDAD,
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Que conforme a la dispuesto en el citado REGLAMENTO
GENERAL, se ha evaluado una nueva propuesta de Programa de la
asignatura antes referida y en sustitución del vigente,
aconsejando su aprobación con vigencia a partir del 1er.
Cuatrimestre del Ciclo Lectivo 2014, a tenor de la necesidad
de introducir cambios de interés académico y en armonía con el
■resto de las obligaciones curriculares.
Que la SECRETARÍA ACADÉMICA de la UNIVERSIDAD ha
emitido opinión favorable, de conformidad con lo previsto en
el articulo 3° de la Parte I del citado REGLAMENTO GENErKl ,
por cuanto dicho Programa se ajusta a las definido íes
enunciadas en el articulo 4° de la Parte I del REGLAMENTO en
cuestión, asi como también, respecto de las de^ás
disposiciones reglamentarias previstas en el mismo.
Que la SUBSECRETARÍA LEGAL Y TÉCNICA ha tomado la
intervención de su competencia.
Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y
ADMINISTRACIÓN, en sesión de fecha 19 de Febrero de 2014,
trató y aprobó la modificación del Programa propuesto.
conforme lo establecido en el artículo 2° de la Parte I
REGLAMENTO GENERAL ACADÉMICO.
del
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Universidad Nacional de Morenoi
Departamento de Economía y Administración
Por ello.Lic. MAFWB)i^\jVIENEIRO jefa de (MTO^'AMENTOMESA DELIRADAS
UNIVERSIDAD «AtíONAl OE MORENO
EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
DISPONE:
ARTÍCULO 1°.- Dejar sin efecto, a partir del 1er. Cuatrimestre! •del Ciclo Lectivo 2014, la Resolución UNM-R N° 57/12.
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ARTfíCULO 2°.- Aprobar el Programa de la asignatura: PROBLEMAS
SOgiOECONÓMICOS ARGENTINOS (1012/3242), del ÁREA: PROBLEMAS
SOCIOECONÓMICOS ARGENTINOS, correspondiente al CICLO DE
ESTUDIOS GENERALES DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN de las
carreras LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN; LICENCIATURA EN
RELACIONES DEL TRABAJO; LICENCIATURA EN ECONOMÍA Y CONTADOR1
PÚBLICO NACIONAL del DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
y al CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURAi
ENj COMUNICACIÓN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y¡CIENCIAS SOCIALES de esta UNIVERSIDAD, con vigencia a partirI!
del 1er. Cuatrimestre del Ciclo Lectivo 2014, el que comoi
Anexo I forma parte integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 3°.- Regístrese, comuniqúese, dese a la SECRETARÍA
ACADÉMICA a sus efectos y archívese.-
ISPOSICIÓN UNM-DEyA N°24/2014
Lic. PABLO A tìE R IO TAVILU* DIRECTOR GRAL.. DB/DFPTO
DE ECONOMIA y ApMlNISTRACUV UNIVERSIDAD MAfíOHAL Df MORÍN.
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Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Economía y Administración
Universidad Nacional de Moreno PRcIgRAMA. ASIGNATURA: PROBLEMAS (1012)
L ic . M A R I W ^ E N E I R O JEFA DE D e ^ jm A M E N T O
MESA DE ENTRADAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO
ANEXO I
SOCIOECONOMICOS ARGENTINOS
Cabrera: LICENCIATURA EN RELACIONES DEL TRABAJO (Plan de estjudios aprobado por Resolución UNM-R N° 21/10)^Caijrera: LICENCIATURA EN ECONOMÍA (Plan de estudios aprobado pori Resolución UNM-R N° 21/10)^Cabrera: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN (Plan de estudios aprobado por Resolución UNM-R N° 21/10)^Caixera: CONTADOR PÚBLICO NACIONAL (Plan de estudios aprobado por Resolución UNM-R N° 312/11)^Cabrera: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL (Plan de estudios aprobado por Resolución UNM-R N° 21/10)^
Aréa: Problemas Socioeconómicos ArgentinosTrayecto curricular: Ciclo de Estudios Generales de Economía y Administración y Ciclo de Formación Profesional de la Carrera de ¡Comunicación Social.Periodo: 1° Cuatrimestre - Año 1 Carga horaria: 96 (noventa y seis) horas Vigencia: A partir del 1° Cuatrimestre 2014 Validez: 2 (dos) años Clases: 32 (treinta y dos)Régimen: regularidad o libre
Responsable de la Asignatura: Marta TENEWICKIPrograma elaborado por: Marta Tenewicki, Alejandro Barrios
FUNDAMENTACIÓN: Los problemas socioeconómicos actuales deben ser entendidos como interdependientes y producto de un próceso histórico vinculado a las diferentes etapas del
Reconocimiento oficial y validez nacional otorgado por Resolución ME N ° 4 | 8 8 / 1 2
̂Reconocimiento oficial y validez nacional otorgado por Resolución ME N ° 1 2 9 3 / 1 2 ̂Reconocimiento oficial y validez nacional otorgado por Resolución ME
N ° 6 7 3 / 1 2Reconocimiento oficial y validez nacional otorgado por Resolución ME
N ° ^ 9 5 / 1 2 ̂Reconocimiento oficial y validez nacional otorgado por Resolución ME
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capitalismo argentino (subdesarrollado y dependiente) y vinculación con el contexto internacional. La comprensión de su génesis, arraigada en la estructura politico-econòmica (ie nuestra sociedad, debe analizarse con un sentido critico, C(3n el fin de empezar a superar problemas estructurales internos: económicos, sociales, políticos y culturales. Esto nps permitirá pensar y proponer soluciones para alcanzar un estaifio de mayor desarrollo económico y social sostenible, con una mejor integración regional e internacional. En un mundo de globalización creciente, el desarrollo de nuestra sociedad, debe plantearse como una búsqueda permanente de alternativas funcionales con un modelo de desarrollo inclusivo. Por tal naotivo se propone introducir a los estudiantes en el estudio de los problemas socioeconómicos argentinos, cómo se enfrentaron en el pasado, cuáles persisten, sus causalidades su evolución reciente. Dicho acercamiento se hará desde marci teóricos, conceptualizaciones e instrumentos didáctic' pedagógicos que les permitan comprender y relacionar 1 acontecimientos del pasado y sus continuidades en el present asi como comprender la interrelación entre los proces
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DSintemacionales y los nacionales. Se pretende acercarlos a las explicaciones científicas sobre dichos procesos, para que comiencen a utilizar dichas herramientas en la caracterización de cada etapa histórica. A través del presente prograi¡na académico, se buscará trabajar centralmente en el análisis y reconocimiento de ciertos problemas socioeconómicos, propios iel subdesarrollo- relativo de Argentina, tales como: el trabajo y su condiciones, los derechos, los ingresos. La Dobreza, la desigualdad, la concentración de riqueza, la democracia, y cómo estos problemas han sido enfrentados desde si Estado, en las cuatro etapas en que la Argentina :ontemporánea ha sido dividida por autores reconocidos de las ciencias sociales. En efecto, se adoptará el esquema analítico le las cuatro etapas diferenciadas según los que algunos lutores llaman modelos de desarrollo, y otros, formas de icumulación: Modelo Agroexportador (1880 - 1930), Modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (1930 -975), Modelo Neoliberal Financiero (1976 - 2001), '.ulminando con el análisis de la situación actual y el nuevo \odelo en construcción desde 2003.
Ista asignatura se ubica en el 1er. cuatrimestre del Plan Istudios de las 4 carreras del Departamento de Economía Ldministración de la Universidad Nacional de Moreno (Contad
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'20¡14 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo'
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E N E IR O M E N T O
;A D A S DE MORENO
Lie, MARI JEFA DE D!
M Ë S A DE UmVEKSlÜAD NÂC10NAI
Licenciatura
Universidad Nacional de MorenoDepsirtamento de Economía y Administración
Público, Licenciatura en Relaciones del Trabajo, en Economia y Licenciatura en Administración).
O B J E T IV O S G E N E R A L E S :
> Reconocer los problemas económicos, sociales y políticos actuales como producto de un proceso histórico e interdependientes entre si.Comprender las etapas del desarrollo argentino y su conexión con el contexto internacional.Conocer los cambios producidos en el mundo del trabajo y en las condiciones de vida de los trabajadores en cada etapa.
C O lÍT E N ID O S M ÍN IM O S :
La estructura social en el periodo conservador y el modelo agroexportador.Elsodiales,Imf El
El
periodo entre guerras: la crisis del '30, los conflictoslos cambios politicos, la sustitución de
ortaciones, el proceso de urbanización.peronismo, el modelo de sustitución de importaciones, la
tránsformación de la estructura social.modelo desarrollista, la inestabilidad politica, los ciclos
s-top-go'''apertura económica' y sus consecuencias en
lala
La dictadura militar, la concentración, la deuda externa est:ructura social.La recuperación de la democracia en los '80. Alta inflación. Inéficiencia del aparato estatal y concentración económica.El¡neoliberalismo de los 90, la convertibilidad de la moneda.
privatizaciones,
Crisis de la
la deuda
deuda
la f l e x ib i l i z a c ió n la b o ra l , las externa. El desempleo, la pobreza.El fin de la convertibilidad, perspectivas económicas actuales.La reindustrialización reciente, el papel de Estado y el régimen de acumulación y de inserción internacional.Las consecuencias ambientales de los estilos de desarrollo seguidos por la Argentina. Crecimiento, desarrollo y sustentabilidad ambiental.
PR O G R A M A :
U N ID A D 1 : Presentación de la materia. Caracterización de las
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Aportes de la materia a la formación académico-profesional. Las principales etapas de la Argentina contemporánea. Las dimensiones necesarias para caracterizar cada etapa.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Abramovich, Ana Luz y Vázquez, Gonzalo (2011 "Introducción a los modelos de desarrollo en la Argentina Publicado en Problemas socioeconómicos de la Argentijia contemporánea, 1976-2010, M. Luzzi (coord.), Editorial UNG^, 2012
UNIDAD 2: El Modelo Agroexportador (MAE)
Las condiciones objetivas y las adquiridas para una economía primaria exportadora. El orden politico conservado):. Distribución y concentración de la tierra. Condiciones de vi|ia de los trabajadores y cuestión social. Inmigración, anarquismo y socialismo. Las luchas por los derechos civiles y políticos
BIBLIOGRAFÍA:
1. Ferrer, Aldo (1995): "La economia argentina. Capitulo k: Factores condicionantes y expansión agropecuaria". FCE, 1P‘ Edición, Buenos Aires, (pp. 105-116).2. Cattaruzza, Alejandro (2009): "Historia de la Argentina, 1916-1955", Siglo XXI Editores, Buenos Aires. Capítulos 1: ";iia Argentina conservadora".3. Pablo Dalle: "Estratificación social y movilidad sn Argentina (1870-2010). Huellas de su conformación socio- histórica y significados de los cambios recientes Introducción y Modelo Agroexportador.4. Torrado, Susana (2007): "Población y bienestar en la Argentina del primero al segundo centenario. Una historia social del siglo XX". Primera Parte. Estrategias de desarrollo, estructura y movilidad. 1 El modelo agroexportador.
Bibliografía y material complementario:1. Videos:
> "La Conquista del Desierto" y "El modelo agroexportador Colección "Historia de un país". Canal Encuentro.
> "Historia Argentina 1880-1930". Colección dirigida pt>r Felipe Pigna.
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versidad Nacional de Morenortamento de Economía y Administración
DAD 3: El Modelo de
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MESA Di UNIVERSIDAD NA'
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Industrialización Sustitutiva deImportaciones (ISI)
Parte. Estrategias de 2 La industria como eje
El inicio de la sustitución de importaciones y el proceso de urbanización. El Peronismo: nuevo rol del Estado y del sujeto trabajador. Expansión del mercado interno, consumo de masas. Institucionalización de los derechos del trabajador. Tra.nsformación de la estructura social. El problema de la restricción externa. El desarrollismo. Inestabilidad política.
BIBLIOGRAFÍA:1. Rofman, A. (coord.), Aronskind, R., Kulfas, M. y Waíner, V. (2000) : "El modelo de sustitución de importaciones (1930- 1975)". En Economía: Las ideas y los grandes procesos económicos en el tiempo. La economía argentina contemporánea. Sartillana, Buenos Aíres. (Pp. 138-151).2. Torrado, Susana (2007): "Población y bienestar en la Are entina del primero al segundo centenario. Una historia social del siglo XX". Primera desarrollo, estructura y movilidad, de] desarrollo: 1930 - 1975.3. Pablo Dalle: "Estratificación social y movilidad en Arcentina (1870-2010) . Huellas de su conformación socío- histórica y significados de los cambios recientes". 2® Parte Inqustrializacíón Sustitutiva de Importaciones y las migraciones internas.4. Discurso por radío nacional el 18 de febrero de 1952 del General Juan Perón "Plan de austeridad 1952".
Bibliografía y material complementario:
1. Vídeos:> "Historia argentina 1945-1955" de la colección dirigida
por Felipe Pigna.> "Los años peronistas", "El Cordobazo" y "Peronismo 1973-
1976". Videos de la colección "Historia de un país". Canal Encuentro.
UNIDAD 4: El Modelo Neoliberal Financiero
rorísmo de Estado y cambio de modelo económico: de la aducción a la especulación financiera. La apertura económica la desindustríalizacíón. La concentración y extranjerización gnómica. La deuda Externa. Desfinanciamiento del Estado,
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hiperinflación y crisis social. Consenso de Washington reformas estructurales durante el Menemismo. El Plan Convertibilidad y el mercado de trabajo: flexibilizaci laboral, desempleo, precarización e informalidad. La pobreza la exclusión social.
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BIBLIOGRAFÍA:1. Torrado, Susana (2007): "Población y bienestar en iLa Argentina del primero al segundo centenario. Una historjia social del siglo XX". Primera Parte. Estrategias desarrollo, estructura y movilidad. 3 El modelo aperturist 1976 - 2001.2. Walsh, Rodolfo (1977): "Carta abierta de un escritor a Junta Militar". Buenos Aires, 24 de marzo de 1977.3. Galasso, Norberto (2005) : "De Alfonsin a Menem y De La R (1983-2001)". Cuadernos para la Otra Historia. Centro Cultural Enrique S. Discépolo, Buenos Aires.4. Torrado, Susana (2004): La Argentina, el ajuste y las met del milenio. En "La herencia del ajuste. Cambios en sociedad y la familia"; Colección Claves para todos, E Capital Intelectual.
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asLad.
Bibliografia y material complementario:1. Benitez, Diego H. y Mònaco, César (2005): La dictadura militar, 1976-1983, en Kessler, G. y Luzzi, M. (comps Problemas socioeconómicos contemporáneos, UNGS. Buenos Aires (pp.151 a 174).2. Pablo Dalle: "Estratificación social y movilidad Argentina (1870-2010). Huellas de su conformación soci histórica y significados de los cambios recientes". 3̂ Cambias regresivos en el sistema de estratificación social y los canales de movilidad durante la apertura y liberalización |ie la economia.
n
Videos:> "Historia Argentina 1976-1993" y "El final de 1
principios 1989-2001". Videos de la colección "Histor Argentina", dirigida por Felipe Pigna.
> "Golpe a los trabajadores". Huellas de un siglo, pública, 2010.
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U N I D A D 5: Perspectivas socioeconómicas actuales y construcci(5n d^un nuevo modelo de desarrollo.
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iversidad Nacional de Morenortamento de Economía y Administración
xs económica, social y politica (2001/2002). El nuevo
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E'.sl^'.D MACiOM Al OE KlOUü'i
•, L ic . IV IA R IS , . JE F A fcE
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E N E IR O lE N TO
RADAS ÜE MORENO
cón de crecimiento, la reindustrialización y los cambios en papel del Estado. Cambios en el empleo y la distribución
ingreso. La reforma del sistema previsional y la Liación de derechos universales. Antiguos problemas; tricción externa y la inflación. Los avances y las gnaturas pendientes.
BIBL1.mod pen 2 . (20 (20 3. Col
Bifcl
1.
(2012) ; "El Asignaturas
LIOGRAFÍA;Cárcamo, José Salvador y Tenewicki, Marta elo de crecimiento con inclusión social, dientes." Mimeo.Álvarez, Mariana, Fernández, Ana Laura y Pereyra, Francisca 11) : "El mercado de trabajo en la post-convertibilidad 02-2010): Avances y desafios pendientes". UNGS (en prensa).Carta Abierta/11: Carta de la Igualdad". Publicada por el
ectivo Carta Abierta. Diciembre de 2011.
liografía y material complementario:
Videos:
"Porotos de Soja" (2009): David Blaustein Daicich. Centro Cultural Caras y Caretas.
& Osvaldo
OBJETIVOS PEDAGOGICOS:interrelacionar fenómenos y> Desarrollar estrategias para
procesos,> Aplicar enfoques teóricos al análisis de casos concretos> Interpretar indicadores cuantitativos desde diferentes
perspectivas teóricas.Estimular argumentaciones propias en la elaboración y sustentación de hipótesis acerca de la temática de estudio.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
Fomentar la participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaj e.Impulsar la disposición a superar la perspectiva del sentido común y a fundamentar los puntos de vista con las categorías e indicadores trabajados en la cursada.Promover la actitud critica ante las diversas informaciones e interpretaciones.
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i
> Estimular la precisión y eficacia comunicativa en la expresión oral y escrita y el equilibrio entre la disposición hacia el trabajo individual y en equipo.
> Desarrollar el espíritu de investigación y la utilizacic^n de los recursos metodológicos y técnicos apropiados para |.a organización y presentación de la información.
M ETO DO LO GÍA DE T R A B A J O :
Se establece un régimen de 6 (seis) horas semanales de clases teórico-prácticas de cursado obligatorio en un 80% (ochenta por ciento). En las clases se trabajará sobre los textos de la bibliografía obligatoria y/o complementaria (según indicación del docente a cargo de la comisión) , con exposición d(5l docente y participación de los estudiantes. Se ofrecerá una guia con preguntas orientadoras para la lectura y comprensi(5n de cada uno de los textos obligatorios.Complementariamente, se proyectarán videos documentales.películas, audios trabajo en clase.
textos breves, con posterior debate
SVA LU AC IO N Y A P R O B A C IO N :
Dos exámenes teóricos parciales escritos de carácter Dresencíal, comprensivo de los temas abordados mediante la bibliografía de carácter obligatorio (si se incluye DÍbliografia complementaria se indicará específicamente) . Se::á Dosible reprobar sólo uno de los dos exámenes, el que pod::á 5er recuperado de forma presencial y escrita. Alcanzarán |.a 'promoción" los alumnos que, además de cumplir con la isistencia pautada obtengan un mínimo de 7 (siete) puntos o lás en cada uno de los exámenes parciales. La condición (ie 'regular" se mantendrá en los casos que hayan obtenido un línímo de 4 (cuatro) puntos en cada examen parcial. ]̂ a :ondición de "regular", se perderá cuando el alumno no reúna il menos el 80% (ochenta por ciento) de asistencia o cuando |io .ograra superar la calificación "reprobada" en alguna nstancia de evaluación. Los estudiantes que obtengan el istado "regular", deberán rendir un examen final que abarcaipá odo el programa de la asignatura en base a la bibliografía .ndicada en el presente programa.