Derecho, Año 1, UNMSM.syllabus_1_2009

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA PO LITICA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL

DE DERECHO

SYLLABUS

AÑO ACADÉMIC O 2009

PRIMER AÑO

Facultad de Derecho y Ciencia Política

Asignatura: Linguítica

U.N.M.S.M.

I. INFORMACION GENERAL

Escuela : E.A.P. Derecho y E.A.P. Ciencia PolíticaCódigo : 502150Año : Estudios GeneralesTipo : ObligatorioCréditos : 08Régimen : AnualHoras : 6

II. SUMILLA

«La presente asignatura ofrece los lineamientos teóricos sobre conceptos esenciales de comunicación, lenguaje ycognición. De esa manera brinda el espacio idóneo para que el alumno desarrolle y afine una eficaz competenciacomunicativa tanto en la lengua oral como en la producción de discursos escritos. El desarrollo de la asignaturapermite lograr una buena elocución en el plano oral, una adecuada comprensión en los procesos de lectura y uncorrecto estilo en el nivel de la escritura. En esta perspectiva, la asignatura incide en el dominio de las estructurasdel idioma castellano con el fin de lograr una expresión oral y redacción adecuadas tanto a nivel de forma como anivel de contenido»

III OBJETIVOS:

Desarrollar competencias y capacidades en la producción y compresión de textos y discursos.

3.1. COMPETENCIA GENERAL

Percibe, analiza, sintetiza, sistematiza, juzga y valora la realidad del lenguaje como instrumento de interacciónsocial y del desarrollo cognitivo humano. Esta competencia será lograda a través de una reflexión objetiva y laaplicación de información científica sobre el proceso comunicativo-discursivo, la estructura y funcionamientode la lengua como objeto de estudio de la lingüística, la comprensión de la relación oralidad y escritura, lagramática normativa de la lengua española y la realidad lingüística peruana.

3.2 CAPACIDADES

1. Percibe y juzga el proceso de la comunicación humana como un acto de int-eracción discursiva muy enrique-cedor y sujeto a diversas restricciones según los contextos.

2. Asume una actitud crítica y favorable frente a la realidad multilingüe e inter-cultural peruana y reconoce suidentidad lingüística y cultural

3. Comprende y valora la relación entre la oralidad y la escritura y asume un compromiso personal con eldesarrollo de sus habilidades comunicativas de comprensión y producción oral y escrita del español estándar.

4. Planea, organiza la elaboración de documentos académicos y administrativos con corrección, coherencia yclaridad.

5. Comprende, planifica y elabora textos expositivos6. Comprende, planifica y elabora textos narrativos,7. Comprende, planifica y elabora textos descriptivos8. Comprende, planifica y elabora textos argumentativos9. Analiza y comprende el lenguaje como sistema de comunicación; reflexiona, maneja información sobre la

lingüística como ciencia del lenguaje y explica los elementos lingüísticos que convergen en la elaboracióndel texto

4 Syllabus Unificados - Estudios Generales

IV. METODOLOGIA

Exposición teórica del profesor.Trabajos e intervenciones orales de cada alumnoTrabajos en grupo

V. EVALUACION

EVALUACIÓN PESOPromedio de exámenes 40%Promedio de prácticas individuales y grupales 60%

VI. PROGRAMA DEL CURSO EN SEMANAS

Semana

TEMA

1ª y 2 ª Introducción al curso. La comunicación El Lenguaje. Funciones. Lengua, Texto y contexto Los sistemas de significación no verbales. La imagen, iconografía. Práctica de análisis de contenido de documentos gráficos

3 ª El discurso oral. Características. La comunicación no verbal. Prácticas de expresión oral individual y grupal

4 ª El discurso escrito. Características. El texto. Características. Macroestructura. Redacción: el esquema temático. Lectura. Reconocimiento del esquema temático. Expresión oral.

5 ª, 6 ª y 7 ª

El texto . La superestructura Esquemas de contenido. Los organizadores mentales. Práctica de lectura y escritura de textos narrativos. Práctica de expresión oral.

El texto. El párrafo. Características. Clases. Uso del punto aparte

El texto. Nivel microestructural. La oración y algunos enlaces. Uso del punto seguido. Práctica de lectura y escritura. Práctica de expresión oral.

8 ª El proceso de redacción. La planificación de la redacción. La monografía. Práctica de lectura y escritura. Práctica de expresión oral. Estrategias de Comprensión de Lectura

9 ª EXAMEN PARCIAL 1

10 ª

El MOD Narrativo. Elementos. El programa narrativo. La superestructura narrativa. El relato corto. La literatura social. Práctica de lectura y escritura de textos narrativos. Práctica de expresión oral.

11 ª

El sujeto y el predicado. El tema y el rema. La concordancia verbal. Reglas. Desarrollo léxico Práctica de lectura y escritura de textos narrativos. Práctica de expresión oral.

12 ª

Mitos, leyendas e historia. La frase verbal: la semántica del verbo. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos narrativos. Práctica de expresión oral.

13 ª La frase verbal. Semántica del verbo 2: la transitividad. Los objetos y los complementos. Los pronombres personales. Loísmo, laísmo, leísmo. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos narrativos. Práctica de expresión oral.

14 ª y 15 ª

La descripción. Elementos. Clases. Las oraciones atributivas. La semántica de los verbos ser y estar. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos descriptivos. Práctica de expresión oral. La cualificación. Las oraciones atributivas. Las reglas de concordancia. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos descriptivos. Práctica de expresión oral.

LINGUÍSTICA 5

BIBLIOGRAFÍA

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Real Academia Española 1994 Manual de Ortografía Madrid.

16 ª La definición. El orden de la oración. Desarrollo léxico. Repaso. Práctica de lectura y escritura de textos descriptivos. Práctica de expresión oral.


18 ª La realidad lingüística del Perú. El contacto de lenguas. Sociedades multilingües. La lengua de mayor uso en el mundo. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos. Práctica de expresión oral.

19 ª Variaciones lingüísticas. Lengua, dialectos, sociolectos. La variedad estándar. El nombre. Uso de la coma. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos. Práctica de expresión oral.

20 ª 21 ª y 22 ª

La argumentación. Elementos del dispositivo argumentativo. La oración compuesta. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos argumentativos. Práctica de expresión oral. Clases de argumentos. Las falacias. La oración compuesta. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos argumentativos. Práctica de expresión oral.

23 ª y 24 ª

El género discursivo periodístico. El artículo periodístico. Las oraciones compuestas subordinadas. Uso de las comillas. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos argumentativos. Práctica de expresión oral.


26 ª 27 ª 28 ª 29 ª

El género discursivo científico. El proyecto de investigación. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos. Práctica de expresión oral. El informe de investigación. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos. Práctica de expresión oral.

30 ª El género periodístico. El artículo de opinión. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos. Práctica de expresión oral.

31 ª 32 ª

Documentos administrativos. El informe, la carta, la solicitud. Desarrollo léxico. Práctica de lectura y escritura de textos. Práctica de expresión oral.

33 ª EXAMEN FINAL

34 ª EXAMEN SUSTITUTORIO


Asignatura: Realidad Nacional

U.N.M.S.M.

1. INFORMACION GENERAL


2. CONTENIDO TEMATICO

1. EL TERRITORIO PERUANO

1.1 Geografía Ambiental 1.1.1. Las Ecorregiones del Perú: País megadiverso.

1.1.1.1. Nociones básicas de ecología y medio ambiente.1.1.1.2. Ecorregiones marinas.1.1.1.3. Ecorregiones andinas.1.1.1.4. Ecorregiones amazónicas.

1.2. Deterioro ambiental y de la biodiversidad.1.3. Ordenamiento Territorial y Zonificación Ecológica.1.4. Ecología y Negocios: econegocios y bionegocios.

2. EL HOMBRE PERUANO

2.1. Orígenes del hombre peruano.2.2. Etnia, cultura y raza en el Perú.2.3. Etnia, nación y Estado.2.4. La cultura de la costa, de la sierra y de la selva.

3. POLITICA, SISTEMA POLITICO Y ACTORES SOCIALES

3.1. Definición de política.3.2. Sistema político y actores políticos.3.3. Sistema político y régimen político: totalitarismo, autoritarismo, democracia y populismo.3.4. Las organizaciones políticas: partidos y movimientos políticos.3.5. La sociedad civil: integrantes y funciones.

4. ECONOMIA, CRECIMIENTO Y DESARROLLO

4.1. Concepto de economía.4.2. Economía: modos o formas de producción.4.3. Modelos de economía y modelos de desarrollo.4.4. Crecimiento y desarrollo humano.

5. ECONOMIA, SOCIEDA POLITICA NACIONAL.

5.1. Economía, sociedad y política en el incanato.5.2. Economía, sociedad y política en la colonia.


5.3. Economía, sociedad y política en la republica.5.3.1. De la independencia al primer gobierno de Belaúnde (1821-1968)5.3.2. El modelo político y económico del Velasquismo (1968-1975)5.3.3. La década perdida: crisis e hiperinflación. De Belaunde a García. sendero y el MRTA (1980-1990)5.3.4. Fujimori, Paniagua y Toledo (1990-2006)

BIBLIOGRAFIA

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REALIDAD NACIONAL 9

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TOVAR SAMANEZ, Teresa. Velasquisimo y Movimiento Popular, Lima: DESCO, 1982.


Asignatura: Historia de la Cultura

U.N.M.S.M.

INFORMACION GENERAL


PRIMERA PARTE

PRELIMINARES

1.- lntroducción.- Concepto de Historia de la cultura.-Metodología y fines de esta disciplina.- Las fuentes y suvaloración.- las ciencias auxiliares que coadyuvan a su estudio.- Aparición de la escuela Histórica del derecho:Gustavo Hugo, Carlos Federico von Savigny y Rodolfo von Ihering.

EDAD ANTIGUA

2. Egipto. Carácter teocrático del Derecho. La tenencia de la tierra.- La institución del escriba como fedatario y laorganización administrativo del Estado egipcio.- El primer tratado de Derecho Internacional Público.- LaPapirología y su concurso para el estudio de las fuentes en el antiguo Egipto, la Papirología jurídica.

3. Mesopotamia.- La cultura súmero-acádica y los lejanos antecedentes legales de Lipit, Istar y Eschnuna.- Lastetrarquías de oriente.- Los asirios y el Código de Hammurabi, notas importantes de este cuerpo legal.- Elcomercio, eje de la vida mesopotámica y un antecedente de la letra de cambio.

4. Grecia: pueblos que se avecinan en el Peloponeso y su distribución geográfica.- Esparta.- Los dorios, su llegaday sus costumbres.- Licurgo, legendario legislador y las notas importantes de la normativa lacedemónica.- Clasi-ficación social y status jurídico–político en Esparta.

Rodas.- Su derecho marítimo-comercial.- Pervivencia de algunas de su instituciones en el Derecho Romano y enlas costumbres jurídicas medievales. Delfos.- La Anfictionía, precedente de los tribunales de arbitrajeinternacional.

Atenas.- El valle ático, sus habitantes originarios y los que fueron asentándose con las sucesivas invasiones.-Evoluciones desde el sistema monárquico a la democracia. .- Las revoluciones, los legisladores y la reforma deDracón y de Solón.- Instituciones: el Areópago, el Arcontado, el pritaneo, los consejos, etc.

5. La India.- Pueblos y razas que se avecinaran. Los arios védicos y el llamado Código de Manú.- El carácter de suspreceptos y de su presencia en la historia de occidente.

6. Fenicia-Cártago-Biblos, Tiro y Sidón, ciudades comerciales y su forma de gobierno. Cartago, colonia emancipa-da y las otras colonias.

7. Israel.- El Pentateuco.- Organización judicial.- Notas sobre el Derecho Penal y el Derecho Civil hebreos.-Instituciones importantes: el levirato, el año sabático, el año de jubileo, los diezmos y las primicias.

8. Roma.- Breve esquema sobre el Derecho en la Monarquía, la República y el Imperio.- Intento de clasificaciónjurídica.- Acercamiento genérico a las fuentes.- algunos juristas representativos en las diversas etapas.


SEGUNDA PARTE

EDAD MEDIA

9.- Derecho Romano bizantino.- Recuento de la división del Imperio y la consecuente caída de Roma.- Constantinopla,centro de cultura.- El derecho en el Bajo Imperio.- La obra de Justiniano.- Los juristas y las comisiones queprepararon el Hábeas Iuris Civilis.- La enseñanza del derecho en Bizancio.- La Papirología jurídica bizantina.

10.- El derecho franco.- Antecedentes históricos.- La ley Sálica y la Ley Ripuaria y sus diferencias.- El imperioCarolingio y la aparición de nuevas instituciones.- Entronización del sistema feudal y las relaciones jurídicasque generó.

11. Derecho germánico.- Las leyes de los suevos, los alemanes y los bávaros y el ius personae.- La ley de losburgundios y su aplicación mixta.

12. El derecho en Inglaterra e Irlanda. Las leyes de los sajones y de los turingios.- El derecho céltico en Irlanda yGales.

13. Derecho Longobardo.- La Lombardía y el influjo de esta normativa legal en el norte de Italia durante la alta edadMedia.

14. El derecho Eclesiástico.- Los aportes judío y helénico a la iglesia primitiva.- Mutua influencia del pensamientocristiano en Roma y del Derecho Romano en la Iglesia.- La Patrística y las escuelas de Antioquia, Alejandría,Cartago y Roma.- Los concilios africanos, gálicos, españoles e italianos.- Roma y Bizancio.- Aparición denuevas instituciones: la diócesis, la parroquia, la arquidiócesis, el cabildo catedral, el colegio cardenalicio, etc.-El asunto de las investiduras y la pugna de los poderes temporal y espiritual.

15. El derecho en Inglaterra(continuación).- La Carta Magna, antecedente de los derechos constitucionales.- Cir-cunstancias en las cuales se dio.- El carácter consuetudinario de los preceptos y la falta de recepción del DerechoComún en Inglaterra.

16. El derecho en la Italia bajo-medieval.- Los estatutos de las comunas y el régimen corporativo en las ciudades.Desarrollo del derecho mercantil y marítimo en Venecia, Génova, Florencia, etc.

17. Aparición del Derecho Común en Europa.- El renacimiento del siglo XII en la península itálica.- Irnerio, elHábeas Iuris Civilis y el nacimiento del Derecho común civil.- Graciano, el Decreto y la aparición del Derechocomún Canónico. Tarea compiladora y codificadora de la Iglesia y el Hábeas Iuruis Canonici.- Derecho Civil yderecho canónico: el utrumque iuris.- La escuela de Salerno y la Universidad de Bologna.- La ciudad de losestudiantes, los contrarios entre alumnos y profesores.- Las formas de enseñanza: la autoridad del texto, lalectura de los libros legales, las sumas, etc.- La Universidad, una corporación.- El problema de la carencia delibros y el negocio de los copistas.- Los estudiantes y los grados académicos: el bachillerato, la licenciatura y eldoctorado. Las escuelas de los glosadores y de los comentaristas y sus figuras representativas.

18. Derecho español.- Las invasiones bárbaras en la península ibérica.- Celtíberos e hispano-romanos y su paulatinafusión con los visigodos.- Cuerpos legales: Código de Eurico, Ley Romana Visigoda, el Liber Iudiciorum.- Losconcilios toledanos y su función.- El reinado de Alfonso el Sabio y la recepción romanista.- La Universidad deSalamanca.- Los cuerpos legales de la baja edad media: Fuero Juzgo, Fuero Real, El Espéculo, Las Siete Parti-das, Las Leyes de Estilo, el Ordenamiento de Alcalá, el Ordenamiento de Montalvo y las Leyes de Toro; suimportancia en América.- Bosquejo de algunas instituciones: el Cabildo, el virrey, La Real Audiencia y la Chan-cillería, los Consejos, Las Cortes, el Corregidor, etc.- Nociones acerca del absolutismo español.

EDAD MODERNA

19. Crisis del mundo medieval y tránsito a la edad moderna.- Los humanistas del siglo XV y el Derecho.- Del Mositalicus al Mos gallicus.- El Renacimiento.- La ética renacentista.- La Moral y el Derecho.- Representantes:Giordano Bruno, Tomás Moro, Erasmo de Rótterdam, Nicolás Macchiavello y Tomás Campanella .- La Segun-da Escolástica: la Escuela Española, Vitoria, Soto, Molina, Mariana, Vásquez y Suárez.- Hugo Grocio.

El pensamiento constitucional europeo: Rousseau, Hobbes y Locke. Nota sobre el constitucionalismo americano.

Otros autores del Derecho Natural en el siglo XVII: Pufendorf y la difusión de su obra en América por medio deHeinecio.

HISTORIA DE LA CULTURA 13

La contribución de Vico, Montesquieu y Muratori y su crítica al Derecho Común.El ideario de la revolución francesa.

EDAD CONTEMPORÁNEA

20. El movimiento codificador.- Antecedentes de la codificación: Prusia y Austria.- Las comisiones preparatorias dela redacción del Código Civil francés.- Notas esenciales de ese cuerpo legal.- El Consolidado de Teixeira deFreitas(Brasil), el Código de Vélez Sarfield(Argentina), el Código de Andrés Bello(Chile) y el Código Civilperuano de 1852.

El constitucionalismo europeo y su influjo en las constituciones americanas.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica general

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Balota 91. «Cuerpo de Derecho Civil Romano». Publicado por los Hnos. Kriegel. Tr. al castellano por I. Del Corral.

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Balotas de 10 a la 131. Buch, Th, ya citado.2. Planitz, Hans. «Principios de Derecho Privado germánico». Barcelona. Edit. Bosch, 1957.3. Halphen, Louis «Carlomagno y el Imperio carolingio». México, 1955.4. Ruiz Martínez, F., «La ley Ripuaria» en «Revista Crítica de Derecho Inmobiliario». Tm. XXVIII. Madrid,

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1944.3. Donoso, Justo «Instituciones de Derecho Canónico americano». Valpa-raíso, 1849. 2 tms.4. Cavegnis, Félix, «Instituciones de Derecho Público Eclesiástico». Lima, Imp. Del Colegio de Propa-

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HISTORIA DE LA CULTURA 15

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Balota 181. Gacto Fernández Enrique y otros «Manual básico de Historia del Derecho». Madrid, 1997.2. Coronas González, Santos, «Manual de Historia del Derecho español». Valencia, 1996.

Balota 191. Bellomo, Manlio, en su «La Europa del Derecho Común» ya citada.2. Fassó, Guido, «Historia de la Filosofía del Derecho. Edad Moderna». Ediciones Pirámide, Madrid,

1982, Tm.2

Balota 201. Molitor-Schlosser, «Perfiles de la nueva Historia del Derecho Privado». Barcelona, Bosch, 1975.2. Tau Anzoátegui, Víctor. «La codificación en la Argentina (1810 – 1870) Mentalidad Social e Ideas Jurídi-

cas». Buenos Aires, Imprenta de la Universidad, 1977.3. Levaggi, Abelardo (Coordinador). «Fuentes ideológicas y normativas de la codificación latinoamericana»

Serie V Centenario del Descubrimiento de América. Universidad del Museo SocialArgentino. Buenos Aires, 1992.

4. García Enterría, Eduardo «La lengua de los derechos. La formación del derecho público europeo tras laRevolución Francesa». Madrid, Alianza Editorial, 1994.

5. Ugarte del Pino, Juan Vicente. «Historia de las Constituciones del Perú», Lima editorial Andina, 1978.6. Pareja Paz Soldán, José. «Derecho Constitucional Peruano». Lima, Ed. Studium,1975.7. Bravo Lira, Bernardino. «El Estado Constitucional en Hispanoamérica, Ventura y desventura de un ideal

europeo de gobierno en el Nuevo Mundo». Escuela Libre de Derecho, México, 1992.


Asignatura: Filosofía

U.N.M.S.M.

INFORMACION GENERAL


El curso de Filosofía es de carácter teórico y se propone, a través del examen de los grandes problemas y corrientesfilosóficos, dilucidar la naturaleza, disciplinas y métodos de la Filosofía, y a la par incentivar, ejercitar y desarrollarla capacidad reflexiva del estudiante por medio de la lectura de los textos clásicos, el comentario y el diálogo.

I. COMPETENCIA

El alumno comprende y distingue las principales posturas filosóficas sobre los temas seleccionados en el curso;desarrolla su capacidad crítica-analítica y asume una postura propia en relación a las tesis filosóficas discutidas queafectan la vida del ciudadano en nuestra época.

II. METODOLOGÍA

Las clases se desarrollarán de forma activa y participativa. Con una metodología de evaluación permanente, seanalizarán y discutirán textos seleccionados previamente. El estudiante responsable asistirá a las clases, resolveráejercicios de aplicación individual y grupal, y cumplirá con la entrega de todos los trabajos.

III. CONTENIDOS DEL CURSO

1. Definición y origen de la filosofía

S CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS

1-2 ¿Qué es la filosofía? Del pensamiento mítico al pensamiento filosófico. Filosofía y ciencia. Los albores de la f ilosofía y el problema del arjé. El problema del movimiento: Heráclito y Parménides.

El alumno identifica un problema filosófico. Distingue la filosofía de otras expresiones espirituales: mito y ciencia. Analiza los fragmentos de los presocráticos.


3-5 El relativismo de los sofistas. La mayéutica socrática y el problema de la definición. Virtud y conocimiento en Sócrates. Platón: las ideas (esencias) como objeto del saber filosófico. Relación de las ideas con las cosas sensibles. La idea del Bien. Relación entre conocimiento y vida práctica (ética y política)

Lee: “La apología de Sócrates” de Platón.

6-8 La lógica aristotélica: dialéctica y demostración. La verdad de los primeros principios. La metafísica de Aristóteles: el ser y las categorías. Los principios del cambio. Cosmología teleológica. Mundo y Dios. El problema del alma. Ética y política. La felicidad y las virtudes.

Compara los diversos tipos de saber: arte, prudencia, ciencia, sabiduría.

2. La filosofía griega



9-11 Religión, teología y filosofía. El problema de la existencia de Dios, la libertad humana y el origen del mal.

Analiza: “Suma Teológica” (I, q.2, a.3) de Tomás de Aquino.


12

La Reforma protestante, la Revolución científica y el resurgimiento del escepticismo griego.

Identifica los cambios culturales del siglo XVI. Define lo que es una “crisis epistemológica”.

13 14 15

El ideal matemático, la duda metódica, la moral provisional y el argumento ontológico.

Lee: “El Discurso del Método” de Descartes.

16 EXAMEN PARCIAL

3. El pensamiento medieval.

4. El surgimiento del mundo moderno.

5. El iusnaturalismo moderno y la concepción contractual del Estado

6. La ilustración y la filosofía crítica del siglo XVIII

7. El pensamiento filosófico en el siglo XIX

8. La epistemología contemporanea

9. La crisis de la metafísica y el auge de la filosofía práctica en el siglo XX


17 18

El empirismo. El contrato social y el liberalismo.

Analiza el “Leviatán” de Hobbes.


19 20 21

El giro copernicano. Formas a priori. Categorías y juicios de la ciencia. Ideas trascendentales. Ética deontológica. Felicidad y paz perpetua.

Lee: “Cimentación para la metafísica de las costumbres” de Kant.


22 23

Hegel y la crítica a la modernidad ilustrada. La crítica de Marx a la economía capitalista.

Analiza: “Genealogía de la moral” de Nietzsche.

24 Nietzsche y el cuestionamiento de los valores de la metafísica occidental.


25 26

La discusión sobre la naturaleza y desarrollo de la ciencia: positivismo lógico, Karl Popper y Thomas Kuhn.

Analiza: “Lógica de la investigación científica” de Popper.


27 La posmodernidad y la crisis de los grandes relatos.

Lee: “La ética de la autenticidad” de Charles Taylor.

28 29

El debate ético-político entre liberales y comunitaristas.

30 31

La globalización, el multiculturalismo y los derechos humanos.

32 EXAMEN FINAL

Promedio = (0,20 x Examen Parcial) + (0,50 x Tarea Académica) + (0,30 x Examen Final)

IV. EVALUACIÓN

FILOSOFÍA 19

Tarea Académica = (CL1 + CL2 + CL3 + EC1 + EC2) / 5 C1-C4 Se tomará cuatro controles de lectura (se eliminará la nota más baja). EC1 Promedio de todos los trabajos hasta el examen parcial. EC2 Promedio de todos los trabajos hasta el examen final. No se elimina ninguna nota de evaluación continua (EC).

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

Evaluación Semana

CL1 4 CL2 12

Examen Parcial 16

CL3 21 CL4 28

Examen Final 32

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL

ARISTÓTELES · Ética a Nicómaco. Madrid: Gredos, 1980. · Metafísica. Madrid: Gredos, 1994. · Física. México: UNAM, 2005. · Tratados de lógica. Madrid: Gredos, 1995. 2v. · Acerca del alma. Madrid: Gredos, 1999.

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GIUSTI, Miguel · Alas y raíces. Lima: Fondo Editorial PUCP, 1990.· El retorno del espíritu. Lima: Fondo Editorial PUCP, 2003.

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· La filosofía moderna. Barcelona: Ariel, 1986.VALLS PLANA, Ramón · Del yo al nosotros: lectura de la Fenomenología del espíritu de Hegel. Bar-

celona: PPU, 1994.ZUBIRI, Xavier · Cinco lecciones de filosofía. Madrid: Moneda, 1970.


Asignatura: Metodología de la Investigación

U.N.M.S.M.



II. SUMILLA

La asignatura de Metodología de la Investigación es teórico-práctica. La parte teórica tiene dos partes: en la prime-ra, se desarrollarán las bases epistemológicas, teóricas y metodológicas de la investigación científica en el marco dela sociedad de la información. Desde esta perspectiva, se tratarán conceptos básicos de la estructura de la ciencia,conocimiento, teoría, método, ley, verdad e investigación científica. En la segunda parte del curso, se hará unenfoque epistemológico del Derecho desarrollando los conceptos de conocimiento, ciencia, métodos, validez einvestigación en el campo del Derecho, analizando las teorías jurídicas más importantes así como la estructuraconceptual de diversas formas de razonamiento jurídico. En la parte práctica se trabajarán métodos y técnicas deaprendizaje, investigación y lecturas.

III. OBJETIVO GENERAL:

3.1. El objetivo general de esta asignatura es proporcionar los fundamentos epistemológicos y metodológicosde la teoría e investigación científica y jurídica que sirvan al estudiante para desarrollar proyectos deinvestigación y elaboración de una tesis.

3.2. Promover la reflexión sobre la ciencia, conocimiento, método y validez en el campo del Derecho, analizan-do las teorías jurídicas más importantes.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

4.1. Conocer la estructura epistemológica de la ciencia, fijando conceptos básicos sobre ciencia y metodologíade investigación.

4.2. Conocer la estructura epistemológica del Derecho que facilite la orientación metodológica en lainvestigación.

4.3. Adiestramiento en la aplicación de la metodología de la investigación.4.4. Manejo de técnicas de investigación jurídica y aprendizaje.

V. DURACIÓN

El curso Metodología de la Investigación Científica tiene una duración de un año académico, equivalente a ochomeses: abril - noviembre.


VI. PROGRAMA DEL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA:

PRIMERA PARTE:

1. El Contexto1.1. Sociedad del Conocimiento1.2. Universidad: naturaleza, fines y principios1.3. Estructura académico - jurídica

2. Conocimiento2.1. ¿Qué es el conocimiento?2.2. Naturaleza.2.3. Características2.4. Clases

3. Ciencia3.1. Caracterización. Importancia3.2. Funciones3.3. Tipología3.4. Ciencia e ideología3.5. Ciencia y tecnología

4. Teoría Científica4.1. ¿Qué es una teoría científica?4.2. Origen, desarrollo y crisis4.3. Clases

5. Ley Científica5.1. ¿Qué es la ley científica?.5.2. Naturaleza de las leyes5.3. Tipos5.3. Ley y Probabilidad

6. Método Científico6.1. ¿Qué es método?6.2. Caracterización.6.3. Reglas del método científico

7. Verdad Científica7.1. ¿Qué es la verdad científica?7.2. Teorías7.3. Fundamentación

8. Investigación Científica8.1. Definición.8.2. Caracterización8.3. Clases8.4. Metodología de la investigación científica.

SEGUNDA PARTE:

9. Conocimiento Jurídico9.1. Naturaleza9.2. Características9.3. Clases

10. Ciencia del Derecho10.01 Naturaleza del Derecho10.02 Problema epistemológico10.03 Teorías jurídicas10.04 Necesidad de fundamentación del conocimiento jurídico

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 25

11. EL Método Jurídico11.01 ¿Qué es el método jurídico?11.02. Caracterización11.03. Monismo y sincretismo metodológico.

12. El Lenguaje Jurídico12.01 Naturaleza12.02 Proposición y norma12.03 Problemas de ambigüedad y textura abierta del lenguaje12.04 Ley Jurídica y ley natural

13. Validez y Verdad en el Derecho13.01 Concepto13.02 Caracterización13.03 Fundamentación

14. Investigación Jurídica.14. 01 Naturaleza. Importancia.14. 02 Clases14. 03 Metodología

14.03.01. Problema14.03.02. Marco Teórico14.03.03. Hipótesis14.03.04. Fuentes de Información14.03.05. Análisis e Interpretación

15. Técnicas15.01 Técnica de fichaje15.02 Técnica de aprendizaje jurídico

VII. METODOLOGÍA:

La asignatura se desarrollará mediante exposición del profesor, participación de alumnos, controles de lecturas ytrabajos aplicativos en grupo – conferencias magistrales.Instrumentos: dispositivas – transparencias - videos - multimedia . retroproyector.

VIII. EVALUACIÓN.

La evaluación del curso se realizará sobre los siguientes criterios:- Controles de lectura : 30%- Trabajo en grupo y exposición : 30%- Examen : 40%

BIBLIOGRAFÍA

Abugattas, Juan. Marco Conceptual de la Ciencia y Tecnología.Alma Mater, U.N.M.S.M., Nº 1, 1992.Bascuñán Valdez Aníbal. La investigación jurídica. Ed. Tegualda, Chile, 1948. -Bunge, Mario. Epistemología.

Ed. Ciencias Sociales, La Habana,1982.Descartes, R. Discurso del Método, Ed. Aguilar, 1975Duverger, Maurice. Métodos en las Ciencias Sociales. Barcelona, 1962.Giraldo Jaime, Angel. Metodología y Técnica de la investigación Jurídica. Univ. Externado de Colombia.Fac.

de DerechoGramsci, Antonio. La formación de los intelectuales. Colección 70, México, 1963.Hernández Sampieri, Robert y OTROS. Metodología de la Investigación. Mc. Grau Hill, México, 1997.Pásara, Luis. Reforma Agraria: Derecho y conflicto. IEP, LIMA, 1978. Introducción: Derecho y

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- Hacia una ciencia realista del derecho. Trad. J. Barboza. Ed. Abeledo Perrot, 1961.- Lógica de las Normas.Ed.Tecnos, Madrid, 1971.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 27Facultad de Derecho y Ciencia Política

Asignatura: Introducción a la Ciencia Política

U.N.M.S.M.



2. SUMILLA

El curso busca dar a conocer al estudiante las características de la política, tanto en su aspecto teórico como prácti-co. Para tal efecto, se imparten las principales teorías vinculadas con el fenómeno político, así como los aspectosmás importantes de los personajes vinculados a tal fenómeno. Asimismo, se analizan temas de actualidad del ámbitonacional como internacional.

3.- OBJETIVO DEL CURSO

Proporcionar al estudiante de Ciencia Política los criterios doctrinarios, analíticos, objetivos e integrales que lepermitan conocer la naturaleza de los hechos, procesos y acciones políticas que se desarrollan en las sociedadescontemporáneas, a través del estudio histórico, objetivo y analítico de los fenómenos políticos y su real incidenciaen la vida del ser humano. En tal sentido, se buscará acercar al alumno al conocimiento de las estructuras, relacio-nes, instituciones e ideas que han ido afectando a los hechos políticos en el tiempo y dar a conocer la influencia quehan ejercido sobre las relaciones sociales.

Al terminar el curso el estudiante será capaz de identificar el desarrollo y evolución de los fenómenos políticos y surelación con el desarrollo de los fenómenos jurídicos, estando en condiciones de comprender las características dela realidad política en que ejercerán la profesión.

4. FORMAS DE EVALUACIÓN

Por la naturaleza del curso es necesaria la permanente interacción del alumno con los aspectos teóricos y analíticosde los fenómenos políticos. En tal sentido, se aplicarán dos evaluaciones de carácter semestral. Los estudiantesdeberán realizar una investigación grupal sobre cualquiera de los temas del sílabo, el mismo que deberá ser susten-tado en clase. Finalmente se evaluará la participación de los estudiantes en clase sobre aspectos conceptuales trata-dos en clase o sobre situaciones sociales tanto nacionales como internacionales, que tengan relevancia política.

5. CONTENIDO DEL CURSO

Capítulo I. – La Política.1. Aspectos generales y marco conceptual.2. Evolución histórica3. Política y sociedad.4. Política y el ámbito internacional5. Política, Estado y economía.6. Política, moral y religión.7. Política y Derecho.


Capítulo II.- La Ciencia Política.1. Concepto.2. Evolución histórica.3. La Ciencia Política.4. Enfoques entorno a la Ciencia Política.5. Métodos y Técnicas de la Ciencia Política.6. El Análisis Político.7. Aspectos evolutivos de la ciencia política en el Perú.

Capítulo III.- El Poder.1. Aspectos generales y concepto de poder.2. Orígenes del poder3. Poder y élites.4. Concepciones sobre el poder.5. Clasificaciones sobre el poder.6. Estructura y relaciones de poder.7. Formas de expresión del poder.8. Estructura y dinámica del poder en el Perú.

Capítulo IV.- Teoría del Estado y Teoría del Gobierno.1. Teoría del Estado.2. Aspectos Generales sobre la Teoría del Estado.3. Teoría del Gobierno. 3.1. Concepto de Gobierno.4. Sistema Político, Gobierno y élite5. Formas de gobierno en la antigüedad.6. Formas de gobierno en la literatura política clásica.7. Sistemas políticos y formas de gobierno actuales.

Capítulo V.- Partidos Políticos.1. Concepto de partido.2. Origen Histórico de los Partidos Políticos.3. Principales concepciones sobre los Partidos Políticos.4. Sistemas de Partido.5. El Multipartidismo Peruano.6. Partido, Frente y Movimiento.

Capítulo VI.- Grupos de Presión.1. Concepto.2. Tipos de Grupos de Presión.3. Dinámica de los Grupos de Presión.4. Características de los Grupos de Presión.

Capítulo VII.- Factores Sociales del Comportamiento Político.1. Desarrollo político.2. Socialización política.3. Cultura Política.4. Participación Política.5. Política y opinión pública.

Capítulo VIII.- Sistemas Electorales.1. Aspectos generales.2. La teoría de la representación3. El sufragio y las técnicas electorales.4. Sociología Electoral.5. La mercadotecnia electoral.6. Incidencia de los sistemas electorales en los fenómenos políticos.

Capítulo IX.- Conflicto Político y Revolución.1. Aspectos generales.2. Reforma y Revolución.

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA POLÍTICA 29

3. Sentido e importancia de la revolución política y económica.4. Violencia y violencia política.

Capítulo X.- Ideologías Políticas Contemporáneas.1. Concepto de ideología.2. Ideología política.3. Vertientes ideológicas contemporáneas:

- El humanismo.- El liberalismo.- El marxismo.- El anarquismo.- El fundamentalismo religioso.

Capítulo XI.- Métodos para la Investigación Política.1. Aspectos generales2. Importancia de la investigación para el análisis político.3. Aspectos generales sobre cuantificación.

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INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA POLÍTICA 31Facultad de Derecho y Ciencia Política

Asignatura: Introducción al Derecho

U.N.M.S.M.

INFORMACION GENERAL


a) ASPECTOS GENERALES

a.1) Objetivos del cursoSon objetivos del curso: presentar un marco conceptual del derecho: analizar las relaciones entre el Derecho yotras normas de conducta; análisis del Derecho objetivo y del Derecho Subjetivo y sus componentes; identificary caracterizar las fuentes del Derecho; analizar la interpretación de las normas jurídicas; analizar las relacionesdel Derecho y los valores; estudiar la evolución y el proceso histórico del pensamiento jurídico.

a.2) MetodologíaEl método de enseñanza en la clase magistral combinada con la participación activa del estudiante a cuyo fin seles proporcionará materiales de enseñanza. La evaluación permanente.

a.3) Evaluación AcadémicaLos estudiantes en el desarrollo del curso serán evaluados de acuerdo a las siguientes pautas:

1. Dos Exámenes Parciales y un Examen Final2. Trabajos Prácticos y/o Monográficos3. Lecturas4. Intervenciones orales en clase y en los controles de lectura.

La asistencia a clases es obligatoria al 70%

b) CONTENIDO TEMATICO

CAPITULO I : El ser humano y el Derecho1. El ser humano2. Sociedad y Derecho3. Las Normas de conducta humana4. Noción preliminar de Derecho5. Lenguaje del Derecho

CAPITULO II: El Derecho frente a otras normativas de conducta Humana6. Generalidades7. Concepto de Norma Jurídicas8. Normas Religiosas y Normas Jurídicas9. Moral y Derecho10. Diferencias entre Moral y Derecho11. Concepto de reglas de trato social12. Normas morales y reglas de trato social13. Normas Jurídicas y reglas de trato social


CAPITULO III: El Derecho como objeto14. Noción General de objeto15. Clasificación de los objetos16. Localización ontológica de la vida humana17. Localización ontológica del Derecho

CAPITULO IV: La Ciencia Jurídica18. Concepto de conocimiento19. Clases de conocimiento20. Concepto de ciencia21. Clasificación de la ciencia22. Características de la ciencia23. Cuestionamiento a las características de la ciencia24. Ciencias de la cultura25. Ciencia Jurídica26. Ciencia y filosofía del derecho27. Cuestionamiento del carácter científico del Derecho28. Investigación científica29. El método científico30. El método en las ciencias naturales y formales31. El método de la ciencia sociales32. Metodología de la ciencia del Derecho33. Clases de investigación científica

CAPITULO V: Disciplinas que estudian el Derecho34. Introducción35. Teoría General del Derecho36. Dogmática Jurídica37. Derecho comparado38. Sociología Jurídica39. Derecho Económico (iuseconomia)40. Derecho y Economía o Economía y Derecho41. Antropología Jurídica42. Psicología Jurídica43. Historia del Derecho44. Lógica Jurídica45. Informática Jurídica46. Filosofía del Derecho47. Introducción al Derecho48. Necesidad y carácter de la disciplina

ContenidoOrigen y evoluciónSu enseñanza en la Universidad San Marcos

CAPITULO VI: Teorías sobre el Derecho49. Teoría iusnaturalista

El iusnaruralismo greco-romanoEl iusnaturalismo cristianoLa Escuela Moderna del Derecho NaturalCritica al Derecho Natural

50 El positivismo Jurídico51 Teoría Tridimensional y teoría trialista del Derecho

SurgimientoVisión trilateral del DerechoTeoría TrilateralApreciación critica de la teoría tridimensionalTeoría trialista

52. Teoría Ecológica del DerechoOrigenTerminología

INTRODUCCIÓN AL DERECHO 33

El Derecho es una conductaEl Derecho es ciencia de experiencia humanaLa nueva sistemática iusfilosofica

CAPITULO VII: Definición de Derecho53. Aceptaciones de la palabra derecho54. Etimología55. Definición de Derecho56. Definición de Derecho Positivo

Precisiones terminologicas57. Una definición de Derecho valida par el Capitalista y Socialista58. Otras definiciones59. Definiciones de Derecho subjetivo

CAPITULO b) C ONTENIDO TEMATICOCAPITULO I : El ser humano y el DerechoCAPITULO II: El Derecho frente a otras normativas de conducta HumanaCAPITULO III : El Derecho como objetoCAPITULO IV : La Ciencia JurídicaCAPITULO V : Disciplinas que estudian el DerechoCAPITULO VI : Teorías sobre el DerechoCAPITULO VII: Definición de Derecho

CAPITULO VIII: El sujeto de Derecho60. Introducción61. Concepto62. Personal Natural63. Persona Jurídica

ConceptoTeorías de la naturaleza de las personas JurídicasElementos de Persona JurídicaClasificación de las Personas Jurídicas

CAPITULO IX: El Objetivo del Derecho64. Introducción65. Concepto del objeto del Derecho66. Elementos de la experiencia Jurídica

CAPITULO X: La Norma Jurídica67. Concepto de la Norma Jurídica68. La Norma Jurídica como Juicio catedrático69. La Norma Jurídica como juicio hipotético70. La Norma Jurídica como juicio disyuntivo

CAPITULO XI: Estructura de la Norma Jurídica71. Generalidades72. El Presupuesto de hecho73. La consecuencia de Derecho74. Nexo Jurídico. Diferencia entre Ley Natural y Norma Jurídica

CAPITULO XII: Características de la Norma Jurídica75. Norma Jurídica y Disposición Legal76. Características de la Norma Jurídica

CAPITULO XIII: Clases de Normas Jurídica77. Normas de Organización y Normas de conducta78. Normas sustanciales y Normas procesales79. Normas de Derecho Interno y Normas de Derecho Externo80. Legislativas, Consuetudinarias, Jurisprudenciales, Doctrinales y Negociables.81. Imperativas y dispositivas82. Rígidas y flexibles


83. Primarias y secundarias84. Categóricas, hipotéticas y disyuntivas85. Generales, abstractas, individuales y concretas86. Normas Generales, particulares e individualizadas87. Preceptivas, prohibitivas y permisivas88. Generales y especiales89. Regulares (Comunes) y excepcionales (Singulares)90. Constitutivas y Declarativas91. Reguladoras y de reenvió92. Normas perfectas, plus quam perfectas, minus quam perfectas e impoerfectas.93. Normas técnicas instrumentales y Normas técnicas finales o directivas.

CAPITULO XIV: El ordenamiento jurídico94. Concepto95. Formación historica del ordenamiento juridico96. Gradación del ordenamiento jurídico97. Estructura jerárquica del Ordenamiento Jurídico Peruano98. Formas de producción de Derecho99. La Constitución como Norma fundamental100. Antinomias

ConceptoClases de AntinomiasPrincipales para solucionar las Antinomias

CAPITULO XV: El Derecho Subjetivo101. Concepto102. Derecho Objetivo y Derecho Subjetivo103. Naturaleza Jurídica del Derecho Subjetivo. Diversas teorías

103.1. teorías de la voluntad103.2. teorías del «Interés jurídicamente protegido»103.3. Teoría mixto103.4. Teoría que explica la naturaleza del Derecho Subjetivo en base de: «lo que corresponde o perte-

nece a cada persona como suyo»103.5. Teoría que concibe al Derecho Subjetivo como situación jurídica Nuestra opinión

104. Negación del Derecho Subjetivo105. Critica de las tesis del Derecho subjetivo106. Derecho subjetivo y otros conceptos Jurídicos

106.1 Derecho subjetivo y cualidades jurídicas106.2. Derecho subjetivo y posición jurídica106.3. Derecho subjetivo y facultad jurídica106.4 Derecho subjetivo y pretensión jurídica

107. Nacimiento del Derecho subjetivo108. Adquisiciones del Derecho subjetivo109. Prioridad entre Derecho Objetivo y Derecho subjetivo110. Manifestaciones del Derecho Subjetivo111. Clasificación de los Derecho subjetivos

111.1. Clasificación de los Derechos Subjetivos111.2. Derecho absoluto y relativo111.3. Derechos Patrimoniales y Extramatrimoniales111.4 Por su objetivo111.5. Derechos potestativos

112. El deber jurídico

CAPITULO XVI: Relación, Institución y Situación JurídicaTITULO I: Relación Jurídica113. Noción114. Elementos

Elementos SubjetivosElemento ObjetivoEl elemento Casual

115. Clases


TITULO II : Institución Jurídica116. Concepto

TITULO III : Situación Jurídica117. Concepto

CAPITULO XVII: Fuentes del Derecho118. Concepto119. Clasificación de las fuentes120. Fuentes materiales del Derecho121. Fuentes formales del Derecho122. La Ley como fuente formal del Derecho

122.1. Introducción122.2. Concepto de la Ley122.3. Caracteres de la Ley122.4. Jerarquía de las Leyes

123. La Costumbre123.1. Concepto123.2. Elemento123.3. Clases123.4. Valor de la costumbre como fuente123.5. Prueba de la costumbre123.6. Los usos Jurídicos123.7. Buenas Costumbres

124. Los principios generales del Derecho124.1. Origen y fundamento. Diversas corrientes doctrinarias

125. La Jurisprudencia126. La doctrina127. Los actos o negocios Jurídicos128. Fuentes de Producción del Derecho

128.1. Fuentes estatales128.2. Fuentes no estatales

129. Epilogo

CAPITULO XVIII: Hechos y Actos Jurídicos130. Hechos Jurídicos y hechos no jurídicos131. Definición de hecho jurídico

El hecho antecedente de la Norma JurídicaLa consecuencia de Derecho (o efecto Jurídico)131.3. Momento en que se produce el efecto jurídico

132. Clasificación de los hechos jurídicos132.1. Hechos jurídicos naturales o externos y hechos humanos o internos.132.2. Hechos jurídicos simples o complejos.132.3. Hechos jurídicos positivos y negativos132.4. Actos humanos voluntarios e involuntarios

132.4.1 Condiciones internas de los actos voluntarios132.4.2 Doctrinas que distingue los hechos en naturales y humanos en base a la voluntad. Critica132.4.3 Son los hechos humanos los que se distinguen en voluntarios e involuntarios.

132.5. Actos involuntarios lícitos o ilícitos132.6. Actos voluntarios lícitos, con o sin fin inmediato de producir consecuencias Jurídica.132.7. Actos involuntarios conformes o contrarios de producir consecuencia jurídica.

133. El Acto Jurídico134. Elementos del Acto Jurídico

134.5. Elementos Esenciales (Requisitos de Validez)134.6. Elementos naturales134.7. Elementos accidentales

135. El Acto Jurídico y la declaración de la voluntad136. Clasificación de los Actos Jurídicos

136.1. Actos «Inter Vivos» y actos «mortis causa»136.2. Actos unilaterales, bilaterales y plurilaterales


136.3. Actos reales, actos formales con formalidad solemne, actos con formalidad probatoria y actos noformales.

136.4. Actos patrimoniales y extra patrimoniales136.5. Actos onerosos y actos gratuitos136.6. Actos con prestaciones a cargo de una sola de las partes y actos con prestaciones reciprocas.136.7. Actos de administración y actos de disposición o enajenación136.8. Actos constitutivos y actos declarativos136.9. Actos principales o actos accesorios136.10. Actos típicos o nominados y actos atípicos o innominados.136.11. Actos puros y actos modales136.12. Actos conmutativos y actos aleatorios

137. La teoría general de los hechos y actos jurídicos en la legislación.

CAPITULO XIX: Técnicas Jurídicas137. Concepto general138. Técnica legislativa

139.1. Concepto139.2. El derecho como ciencia, como política y como arte139.3. Técnica de elaboración

139.4.1 Procedimientos materiales139.4.2. Procedimientos intelectuales

139.5. Técnicas Jurisdiccional140. Técnica Forense141. Técnica de la Investigación Jurídica

142.1 Planteamiento142.2. Información o erudición142.3. Construcción142.4. Exposición

CAPITULO XX: Interpretación de las Normas Jurídicas143. Concepto144. Teoría sobre la interpretación del Derecho

144.1. Teoría legalista o legislativa144.2. Teoría exegetita o de la voluntad del legislador144.3. Teoría de la voluntad objetiva de la Ley144.5 Teoría de la Libre investigación científica144.6 Teoría del Derecho Libre144.7 Teoría de la Jurisprudencia Sociológica144.8 Teoría de la Jurisprudencia de interés144.9 Teoría de la Jurisprudencia sociológica144.10 Teoría pura del Derecho144.11 Opinión de Ascolì144.12 Teoría de la lógica de lo razonable144.13 Opinión de Nino144.14 Teoría geológica144.15 La Teoría analítica

145. Métodos de interpretación de la ley145.1 La interpretación gramatical o filosófica145.2 Interpretación exegetita ( intención del legislador)145.3 La interpretación lógica145.4 La interpretación sistemática145.5 El método histórico de interpretación145.6 La interpretación pragmática145.7 Interpretación Social145.8 El método empírico-dialéctico

146. Clases de interpretación146.1 La interpretación doctrinal146.2 La interpretación legislativa146.3 La interpretación judicial146.4 Interpretación declarativa146.5 Interpretación modificativa


146.6 Interpretación extensiva146.7 Interpretación restrictiva

CAPITULO XXI: La analogía147. La plenitud de Ordenamiento Jurídico148. Interpretación, integración y aplicación149. La lagunas de la ley150. Concepto de analogía151. Naturaleza jurídica de la analogía152. La y su diferencia con la interpretación extensiva153. Fundamento de la analogía154. Especias de analogía155. Limites de la analogía

CAPITULO XXII: Derecho Público Y Privado156. Generalidades157. Criterios usados como fundamento de la división del Derecho Publico y Privado

Por el objeto materia de la regularización (el ente regulador)El criterio de la potestad de imperioEl criterio de los intereses en juegoEl criterio de la naturaleza de las normas

158. Análisis critico159. Concepto de Derecho Publico y Privado160. Derecho mixto de Publico y Privado161. La tesis de un Derecho Positivo162. Ramas del Derecho Positivo

Derecho Internacional PublicoDerecho PolíticoDerecho ConstitucionalDerecho AdministrativoDerecho FinancieroDerecho MunicipalDerecho tributarioDerecho PenalDerecho ProcesalDerecho CivilConcepto e importanciaContenidoEl derecho civil en la actualidadSistematización del Derecho Civil Derecho Comercial Derecho Internacional Privado Derecho Laboral Derecho Minero Derecho Agrario Derecho de Marcas Derecho de la Navegación Derecho aeronáutico espacial Derecho Canónico

CAPITULO XXIII: Funciones del Derecho163. El Derecho represiva164. Función atributiva165. Función organizativa

CAPITULO XXIV: Sistemas Jurídicos ContemporáneosTITULO I: Derecho Romano-Germánico

166. El Derecho Romano167. El Derecho en la Edad Media168. El Derecho civil en la Edad Media


169. Derecho civil en Edad Modernaa) Rusiab) Franciac) Austriad) Italiae) Españaf) Chile y Colombiag) Argentinah) Alemaniai) Suizaj) Brasilk) Bolivial) Paraguayll) Ecuadorm) Venezuelan) Méxicoñ) Uruguayo) Guatemalap) Portugalq) Japónr) Grecia

170. La codificación en el Perú170.1. El Código Civil de 1852

a) Antecedentesb) Sistema de Código Civil de 1852

170.2. El Código Civil de 1936a) Antecedentesb) Orientación del Código Civil de 1936c) Sistemática

170.3. El código Civil de 1984a) Antecedentesb) Corrientes Jurídicas que han influido en el Código del 84.c) Sistemática

TITULO II: El Derecho Anglo- Americano171. El Derecho ingles: orígenes172. Fuentes del Derecho ingles173. Los tribunales Justicia174. Los abogados ( Lawyears )

TITULO III: El Derecho de los Estados unidos de Norte América175. Idea del Derecho de los Estados Unidos de Norte América

175.1 La Constitución de los Estados Unidos

TITULO IV: El derecho Socialista de la Ex Unión Soviética176. Introducción177. Importancia del Derecho en la ex Unión Soviética178. Fuentes179. El Socialismo y la Perestroika

TITULO V: El Derecho Islámico180. Idea del Derecho Musulmán

CAPITULO XXV: Evolución histórica del pensamiento Jurídico181. El Derecho en la antigüedad182. Escuela de los glosadores183. Escuela de los postglosadores184. Escuela Jurídica Humanista185. Escuela de Derecho Natural186. Escuela racional o forma del Derecho187. Escuela Histórica


188. Escuela Exegetita189. Jurisprudencia analítica190. Dogmática Jurídica, Jurisprudencia de conceptos191. Teoría general del Derecho192. Escuela del método comparativo193. Vuelta al formalismo jurídico194. Jurisprudencia de intereses195. El plurarimo Jurídico196. Jurisprudencia sociológica norteamericana197. Realismo escandinavo198. El solidarismo199. Movimiento del Derecho libre200. El neokantismo o neocriticismo201. La escuela de Viena202. El escepticismo Jurídico203. El pensamiento de Luis recasens Siches204. Estructuralismo y funcionamiento de Bobbio205. Pluralidad de Ciencias Jurídicas206. Teoría Ecológica207. Teoría Tridimensional208. Conclusiones

CAPITULO XXV: La Justicia209. Doctrinas formuladas a través de la historia210. La Justicia y los otros Valores Jurídicos

210.1 La Justicia como virtud210.2 La Justicia como Ordenamiento Jurídico210.3 La Justica y los Valores Jurídicos

211. Clases de Justicia

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K/B/Vin/1992).

LEYENDAS

- B.F.D..: Biblioteca de la Facultad de Derecho y Ciencia Política – U.N.M.S.M,- B. PUCP.: Biblioteca de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

- B.N.: Biblioteca Nacional.


Asignatura: Lógica

U.N.M.S.M.



II. SUMILLA

El curso desarrolla los conceptos básicos de la lógica de proposiciones y de la lógica de predicados; dos lenguajesformales empleados en el análisis de diversos razonamientos o argumentos paradigmáticos. Como complementonecesario, también se explica la naturaleza de nociones semánticas y sintácticas tales como las de fórmula bienformada, tautología, verdad, implicación, consistencia y validez. Asimismo, se esboza una introducción de carácterlingüístico y metalógico con respecto de las relaciones entre lógica, pensamiento y lenguaje, así como acerca de laque subyace entre lenguaje objeto y metalenguaje. Finalmente, se examina las falacias formales y no formales máscomunes en el discurso científico y argumentativo.

III. OBJETIVOS

Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de:

a) Precisar las relaciones existentes entre lógica, lenguaje y pensamiento.b) Reconocer, en textos propuestos, las funciones básicas del lenguaje.c) Establecer diferencias entre lenguaje objeto y metalenguaje.d) Explicar las diferencias entre proposición, oración y enunciado.e) Precisar las diferencias entre verdad y validezf) Establecer diferencias entre regla lógica y ley lógicag) Explicar las diferencias entre falacias y paradojas.h) Discriminar las proposiciones atómicas de las moleculares, fundamentando brevemente su decisión.i) Identificar los diferentes tipos de proposiciones moleculares propuestasj) Formalizar proposiciones e inferencias propuestask) Determinar la validez de razonamientos propuestos, aplicando las reglas de inferencia conocidas.l) Determinar la validez de inferencias propuestas mediante el método de la deducción natural.m) Formalizar proposiciones e inferencias propuestas, empleando el lenguaje de la lógica de predicados.n) Determinar la validez de inferencias propuestas mediante el método de la deducción natural con fórmulas

cuantificadaso) Reconocer, en textos propuestos, los diferentes tipos de falacias y paradojas, fundamentando su decisión.

IV. METODOLOGÍA

Como estrategia de enseñanza-aprendizaje se utilizará la metodología interactiva, combinando procedimientos in-dividuales (intervenciones orales, resolución de ejercicios y resúmenes de lecturas escogidas) y grupales (diálogo ydiscusión sobre lecturas escogidas).

V. EVALUACIÓN

La evaluación será formativa y sumativa. El promedio final se establecerá sobre la base de los siguientes rubros:a) Dos exámenes escritos: parcial y el final


b) Dos prácticas calificadasc) Trabajos e intervenciones orales en clase

VI. CONTENIDO TEMÁTICO

Lógica y lenguaje1.- ¿Qué es la lógica?2.- Breve esbozo del desarrollo histórico de la lógica: lógica antigua y lógica moderna.3.- Usos de la palabra ‘’lógica’’ como sustantivo, adjetivo y adverbio.4.- Lógica, lenguaje y pensamiento. Funciones básicas del lenguaje.5.- Lógica, metalógica y semiótica.

Elementos de la lógica de proposiciones1.- Idea de lógica de proposiciones. Proposición, oración y enunciado. Clases de proposiciones.2.- Idea de inferencia o razonamiento. Clases de inferencias o razonamientos.3.- El lenguaje formalizado de la lógica de proposiciones.4.- Formalización de proposiciones.5.- Formalización de inferencias o razonamientos.6.- Tablas de verdad.7.- Equivalencias e implicaciones tautológicas.8.- Análisis de inferencias o razonamientos mediante el método analógico.9..- El método de la deducción natural.10.- Análisis de inferencias o razonamientos mediante el método de la deducción natural.

Elementos de la lógica de predicados1.- Idea de lógica de predicados.2.- El lenguaje formalizado de la lógica de predicados.3.- Proposiciones singulares y proposiciones categóricas.4.- Formalización de proposiciones singulares, existenciales y universales.5.- El silogismo categórico.6.- Análisis de inferencias silogísticas mediante el método analógico7.- Análisis de inferencias asilogísticas mediante el método de la deducción natural.

Falacias y paradojas1.- Falacia y paradoja: diferencias.2.- Clases de falacias.3.- Clases de paradojas.4.- ¿Cómo evitar las falacias?

BIBLIOGRAFÍA

ALCHOURRÓN, Carlos E. et al (1995). Lógica, Madrid, Trotta.AGAZZI, Evandro (1967). La lógica simbólica, Barcelona, Herder.BOCHÉNSKI, I. M.(1966). Historia de la lógica formal, Madrid, Gredos.COPI, Irving (2000). Lógica simbólica, México, CECSA.COPI, Irving y Carl Cohen (1997). Introducción a la lógica, México, Limusa.CHÁVEZ NORIEGA, Alejandro (2002). Introducción a la lógica, Lima, Imprenta Noriega.CHURCH, Alonzo. (1996) Introduction to Mathematical Logic. Princeton, Princeton University Press.DEAÑO, Alfredo (1975). Introducción a la lógica formal, Madrid, Alianza Editorial.FERRATER MORA, José (1994) Diccionario de Filosofia. IV tomos, Barcelona, Ariel.FERRATER MORA, José y Hughes Leblanc (1975). Lógica matemática, México D. F., Fondo de Cultura

Económica.GAMUT, L. T. F. (2002). Introducción a la lógica, Buenos Aires, EUDEBA.GARCÍA ZÁRATE, Óscar Augusto. (2007). Lógica. Lima, UNMSM.GOLDFARB, Warren. (2003). Deductive Logic. Indianápolis, Hackett Publishing Company.MIRÓ QUESADA, Francisco (1979). Lógica 1, Lima, IPP.PISCOYA, Luis A.(1998). Lógica. Lima, Facultad de Educación, UNMSM.PRIEST, Graham. (2000) Logic: A Very Short Introduction. Nueva York, Oxford University Press.QUINE, W.V.O. (1969). Los métodos de la lógica, Barcelona, Ariel.ROSALES PAPA, Diógenes (1994). Introducción a la lógica, Lima, Amaru Editores.SUPPES, Patrick (1981). Introducción a la lógica simbólica, México D. F., Continental.

LÓGICA 45Facultad de Derecho y Ciencia Política

Asignatura: Fundamentos de Economía

U.N.M.S.M.



2. SUMILLA

Curso teórico-práctico. Introduce los elementos teóricos y herramientas conceptuales básicas para el análisis aplica-do a problemas económicos prácticos. Comprende aspectos de la Microeconomía, la Macroeconomía y los Siste-mas Económicos. En Microeconomía se ocupa de tema tales como demanda, oferta, mercados, equilibrio, precios,competencia y conducta del consumidor. En Macroeconomía trata temas como: consumo e inversión, dinero, banca,finanzas públicas. También se ocupa de la diversidad de Sistemas Económicos.

3. OBJETIVOS

Al finalizar el curso, el alumno debe ser capaz de:

1. Conocer los elementos conceptuales básicos teóricos de la Economía.2. Comprender la situación o realidad económica en la que está inmerso el país.3. Aplicar los elementos teóricos conceptuales a los problemas económicos prácticos.4. Evaluar las posibilidades de desarrollo económico que tiene la nación en comparación con las del mundo.5. Aplicar los conocimientos teóricos de Micro y Macroeconomía a las diversas actividades económicas que se

presentan en el país y en el mundo.

4. CONTENIDO TEMÁTICO

1. Introducción.1.1 Definición de Economía1.2 Objeto de la Economía1.3 Metodología de la Economía1.4 Leyes económicas1.5 División de la Economía1.6 Flujo circular del ingreso1.7 Los bienes1.8 Costo de oportunidad1.9 Curva de posibilidades de producción

2. Historia del Pensamiento Económico.2.1 Antecedentes2.2 Mercantilistas2.3 Fisiócratas2.4 Clásicos2.5 Marxistas2.6 Neoclásicos2.7 Keynesianos2.8 Después de Keynes


3. El mercado.3.1 Definición3.2 Funciones3.3 Tipos

4. Teoría de la demanda.4.1 Definición4.2 La función demanda4.3 Cantidad demandada y demanda

5. Teoría de la oferta.5.1 Definición5.2 La función oferta5.3 Cantidad ofertada y oferta

6. El equilibrio de mercado.6.1 Definición6.2 El teorema de la telaraña6.3 El equilibrio y los cambios en la demanda y en la oferta6.4 El Estado en el mercado de competencia perfecta

7. La elasticidad.7.1 Elasticidad de la demanda7.2 Elasticidad de la oferta

8. Los Costos y el ingreso.8.1 Definición8.2 Clases8.3 Tipos de ingreso8.4 Aplicaciones

9. La empresa.9.1 Definición9.2 Elementos9.3 Formas empresariales9.4 Estados financieros

10. Finanzas Públicas.10.1 Definición10.2 Necesidades, servicios, gastos y recursos públicos10.3 Actividad financiera del Estado10.4 El presupuesto

11. El dinero y los bancos.11.1 El Dinero

11.1.1 Definición11.1.2 Funciones11.1.3 Sistemas Monetarios11.1.4 Teoría cuantitativa del dinero

11.2 Sistema bancario11.2.1 Los bancos11.2.2 El encaje11.2.3 Operaciones bancarias11.2.4 Clasificación de los bancos

11.3 La Inflación11.3.1 Definición11.3.2 Medida11.3.3 Tipos de inflación11.3.4 Efectos

FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA 47

12. Economía Internacional.12.1 El sistema financiero internacional12.2 El tipo de cambio12.3 La Balanza de Pagos12.4 El Comercio Internacional12.5 Integración

13. Noción y clasificación de los sistemas económicos; el sistema económico como fin y como medio.

BIBLIOGRAFÍA

ASTUDILLO, Pedro. «Lecciones de historia del pensamiento económico»CASE – FAIR. «Fundamentos de Economía»CASTILLO, Luciano. «Economía Moderna»DILLARD, Dudley. «La teoría económica de Keynes»DORFMAN, Robert. «Precios y Mercado»FERGUSON, John. «Historia de la economía»FISCHER, Stanley y otros. «Economía»GONNARD, René. «Historia de las doctrinas económicas»LEROY, Roger. «Microeconomía»LIPSEY, Richard. «Introducción a la Economía Positiva»ROLL, Eric. «Historia de las doctrinas económicas»ROSSETTI, José. «Introducción a la Economía»SAMUELSON, Paul. «Economía»SIRKIN, Gerard. «Introducción a la teoría Macroeconómica»WONNACOTT, Paul. «Economía»ZAMORA, Francisco. «Tratado de teoría Económica»

5. EVALUACIÓN

Un trabajo de investigación constituye una nota. Las otras notas se obtienen del examen parcial y del examen final.

El promedio de estas tres notas determinan la calificación final.


Asignatura: Sociología General

U.N.M.S.M.



II. SUMILLA

Comprende bases epistémicas de la sociología, el estudio del objeto y mètodo de la ciencia sociològica así como elestudio de las teorìas sociològicas. Análisis conceptual, estructura social y función social.

Grupos sociales, socialización, procesos sociales, instituciones sociales, familiar y religión, ideologías sociales.Funciòn social y cambio social, status sociales, roles sociales, movilidad social. Sociedad, cultura y personalidad.Ideologías y Polìtica. Análisis comparativo y su aplicación a la realidad nacional.

En suma, estudia el objeto y el método de la sociología como actividad científica. Se analizan las principalescorrientes teórica sobre la organización social. Tales enfoques se comparan desde las perspectivas: estructural y dela acción, funcional y del poder. Examina las principales instituciones y los procesos sociales en torno la estructurasocial, desigualdad social, la ideología, el desarrollo, la política, el sindicato, la familia y la religión, tanto desde laperspectiva teórica general como desde las particularidades del caso peruano

III. OBJETIVOS

1. Los estudiantes asimilarán los fundamentos epistémicos de la sociología mediante el estudio crítico de fuentesteóricas y propuestas metodológicas, a fin de obtener un aprendizaje significativo y necesario para la formacióndel jurista y politólogo.

2. Adquirirán información sobre teorías y corrientes sociológicas referidas a los prin-cipales procesos sociales y apartir de análisis comparativo con nuestra realidad Lograrán una comprensión dinámica de nuestra sociedad através de actividades de investigación desarrollando las habilidades intelectuales, destrezas y las actitudescorrespondientes.

3. Cultivarán una visión crítica de la realidad social del paìs, e iniciando actividades de investigación concretasobre las relaciones, instituciones y procesos sociales que servirán de marco a la formación profesional deabogado y politólogo.

IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

A evaluación tiene carácter Integral, Se priorizará la valoración sobre a participación activa, (debates, seminarios,mesas redondas, taller u otros), a través del desarrollo del curso. Así mismo la participación en trabajos deprofundización (reflexión, dinámica de grupos, comentarios, resúmenes, análisis críticos, pruebas de síntesis yexposiciones), De igual modo la participación en actividades de investigación. La asistencia mínima es no menordel 70% de las sesiones de cátedra.

V. ESCALA DE EVALUACIÓN

05-07 Deficiente08-10 Malo11-14 Regular15-16 Bueno


17-18 Muy bueno19-20 Excelente

VI. MATERIAL DIDACTICO NECESARIO

Libros, revistas, lecturas seleccionadas, pagina de comunicación virtual, material digital, multimedia, fichero, cua-dernos, diccionarios especializados. Etc.

VII. PROGRAMA SOCIOLOGÌA GENERAL (4. CR)

NATURALEZA TEÒRICO PRÀCTICOCOMPETENCIAS: · Conoce y analiza comparativamente las principales corrientes teóricas sociológicas.· Analiza críticamente la organización social desde las perspectivas: estructural y de la acción, funcional y del

poder.· Conoce, comprende y evalúa las principales instituciones y los procesos sociales en torno a la cultura, la

socialización, la desigualdad social, la ideología, el desarrollo, la polìtica, la familia y la religión, aplicado alcaso peruano.

· Inicia investigaciones concretas en experiencias de campo.

UNIDAD TEMÀTICA Nº 1

Bases epistémicas de la Sociología: El conocimiento científico, la ciencia en general, las ciencias sociales y lasociología en particular. Objeto propio de la sociología; la sociedad y las principales teorìas sociològicas.

Sub Unidad Temática:El conocimiento y sus clases. La ciencia y las ciencias sociales.

Sub Unidad TemáticaConceptos, objeto y mètodo de la sociología como actividad científica.

Sub Unidad TemáticaLa sociedad: clases, relaciones sociales, instituciones, roles y status y organización social.

Sub Unidad TemáticaPrincipales teorías sociológicas sobre la organización social.

DESCRIPCIÒN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÀCTICOS

Todas y cada una de las clases estarán presididas por una motivación. Luego usaremos los mètodos inductivo –deductivo, històrico, cualitativo, cuantitativo, comprensivo entre otras. Utilizaremos tambièn, en tanto sea necesa-rio y adecuado, el SEMINARIO, la tutoría, la casuística y la exposición magistral.

RELACIÒN DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA

A través del aula virtual nos relevamos de los demàs equipos; sin embargo, de no tenerlo habrà que utilizar elretroproyector, equipo multimedia y otras ayudas que resulten pertinentes.

RELACIÒN DE LECTURAS OBLIGATORIAS

1) ROCHABRUN, GUILLERMO.Sociología y sociedad en el Perù: Un esbozo històrico. En : Estudios de Historia de la Ciencia en el Perù.

2) LIGHT,D .S. KELLER y C. CALHOUNLa perspectiva sociològica. En sociologìa.

3) WRIGHT MILLS, CHARLESLa promesa. En la imaginación sociològica.

4) TIMASHEFF, NICHOLASEl estudio de las teorìas sociològicas. En estudio de las teorìas sociològicas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Análisis y reflexión crítica de la información básica a través de dinámica de grupos, dirección de la investigaciónheurística a través de tutorìas y profundización a través de actividades de seminario.

SOCIOLOGÍA GENERAL 51

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

WRIGHT MILLS, CHARLES. La imaginación sociològica. Edic. Fondo de Cultura Econòmica. Mèxico, 1990.CHINOY, Ely. Introducción a la Sociologìa. Edic. Paidos, Buenos Aires, 1994.LIGHT, D.S. KELLER y C. CALHOUN. La perspectiva sociològica. En sociologìa. Ediciones Mc Graw Hill.

1991, Bogotà.ROCHABRUN, GUILLERMO. Sociologìa y sociedad en el Perù: Un esbozo històrico. En : Estudios de Histo-

ria de la Ciencia en el Perù. Ernesto Yepes (ed.) Tomo II Concytec, Lima, 1986.TIMASHEFF, NICHOLAS. El estudio de las teorìas sociològicas. En estudio de las teorìas sociològicas. Edi-

ciones Fondo de Cultura Econòmica, Mèxico, 1989.BERNSTEIN, R.J. La reestructuracion de la teoría social y política.RITZER, GEORGE: Teoría Sociológica (2 ts)GINER-LAMO-TORRES. Diccionario de sociología


Instituciones y Procesos Sociales.

2.1. Sub Unidad TemáticaSocialización y cultura.

2.2. Sub Unidad TemáticaFamilia y Sociedad.

2.3. Sub Unidad TemáticaDiferenciación y estratificación social.

2.4. Sub Unidad TemáticaPobreza y sociedad.


Además de aplicar los procedimientos didácticos, para la Primera Unidad Temática impulsaremos la elaboración deensayos y exposiciones.

RELACIÓN DE MEDIOS DE ENSEÑANZA

Además de los medios anteriormente indicados requeriremos de equipos de audio y grabaciones para las exposicio-nes y debates de aula.


1) LINTON, RALPHConcepto de Cultura

2) LINTON, RALPHHistoria natural de la familia

3) LIGHT, D.S. KELLER Y C. CALHOUNLa estratificación y clase social

4) PANFICHI, ALDOLos pobres de las ciudades latinoamericanas: Balance y perspectivas teóricas.

5) DAVIS, KINGSLEYSocializaciòn


Orientaremos hacia actividades de diálogo a partir de dinámicas de grupo, y debate, con seminarios de preparacióny síntesis posteriores.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1) MALINOWSKI, BronislawLa cultura.

2) LINTON, RALPH


Concepto de CulturaEn: Cultura y Personalidad.

3) KINGSLEY, DavidSocializaciòn.En: La Sociedad Humana.

4) LIGHT, D. S. KELLER y C. CALHOUNLa estratificación y clase socialEn: Sociologìa.

5) PANFICHI, ALDOLos pobres de las ciudades latinoamericanas: Balance y perspectivas teóricas.En: Revista de Sociologìa. U.N.M.S.M. 1994.

6) BURNS, TOMASY Perdona nuestras deudas.En: Pàginas. Lima Nº 63-64 Setiembre, 1965.


Instituciones y Procesos Sociales II.

3.1. Sub Unidad TemáticaGrupos sociales y categorías sociales.

3.2. Sub Unidad TemáticaFunción y cambio.

3.3. Sub Unidad TemáticaIdeología y Religión.

3.4. Sub Unidad TemáticaCiencia Polìtica, Poder, Clases, Estructura, Funciòn y Ética.


Aparte de los procedimientos didácticos aplicados en las unidades anteriores, se impulsará investigaciones inicialesde campo con exposición y publicación de informes..

RELACIÒN DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA

Además de los materiales utilizados en las unidades anteriores Requeriremos de medios necesarios para los trabajosde investigación, grabadoras, filmadoras, cámaras fotográficas.


1) KLEIN, JOSEPHILERealización de Tareas en los grupos.En: Estudio de los grupos

2) CHINOY, ElYFunción y Cambio.En: Introducción a la Sociologìa.

3) CHATELET, FrancoisEl concepto de IdeologíaEn: Visión de las Ciencias Sociales.

4) SCHARF, BettyEl estudio sociológico de la religión.

5) DUVERGER, MAURICESociología de la Polìtica.

6) WEBER, MAXSociología de la Dominaciòn.En: Economía y Sociedad.


Además de las actividades indicadas en las unidades anteriores, propiciaremos la cualificación investigativa conactividades de capacitación y extensión, organización de equipos de trabajo e investigación.

SOCIOLOGÍA GENERAL 53

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

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3) CHATELET, FrancoisEl concepto de IdeologíaEn: Visión de las Ciencias Sociales.Fernando Lucaras, Mèxico 1983.

4) SCHARF, BettyEl Estudio Sociológico de la Religión.Ed. Seix Bernal, Barcelona 1985.

5) DUVERGER, MAURICESociologìa de la Polìtica.Colección Demos. Edit. Ariel. 1987.

6) WEBER, MAXSociología de la DominaciònEn: Economía y Sociedad.Edit. Fondo de Cultura Econòmica. Mèxico. 1981.

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