Desarrollo de la inteligencia y el pensamiento (2° a 4° periodo) y La Creatividad

I n t e gr an t e s : Br u n o Ar aya

Mat as I b ar r aíMat as Pi n t oí

Be n j am n So t oíCu r s o : 3 D HC°

2° Periodo: Representación pre-operativaEl n i o ap r e n d e e l l e n gu aj e me d i an t e l a ñi mi t ac i n .ó

Su r ge e l p e n s ami e n t o c o mo u n d i al o go

c o n s i go mi s mo .

Su r ge n 2 mu n d o s , e l mu n d o s o c i al y e l

mu n d o i n t e r i o r .

Características del pensamiento infantilEl an i mi s mo : s e c o n c i b e n l as c o s as c o mo

s i e s t u vi e r an vi vas .

Ar t i f i c i al i s mo : t o d o h a s i d o c o n s t r u i d o

p o r e l h o mb r e .

Cau s al i d ad : p r e gu n t a e l p o r q u e d e l as

c o s as .

3° periodo: Operaciones concretasEl n i o t i e n e u n a c i e r t a l g i c a.ñ ó

Pu e d e r e al i z ar o p e r ac i o n e s p r o p i ame n t e

mat e r i al e s .

Su me n t e o p e r a c o n o b j e t o s p r e s e n t e s .

4° periodo: Operaciones formalesOp e r ac i o n e s s i n p e r c e p c i n , n i t o c ar .ó

Op e r ac i o n e s a n i ve l ve r b al .

De s p l i e gu e d e l p e n s ami e n t o .

Re f l e x i n , t e o r i as e h i p t e s i s .ó ó

La CreatividadPl an t e ad a p o r Gu i l f o r d d u r an t e u n a

c o n f e r e n c i a e n 1 950.

Se p l an t e an 2 t i p o s d e p e n s ami e n t o .

Pens ami ent o Conver gent e y Pens ami ent o Di ver gent e.

Actividades creativas de la menteSens i bi l i dad par a l os pr obl emas : Cap ac i d ad d e c ap t ar o i d e n t i f i c ar u n a

d i ve r s i d ad d e p r o b l e mas .

Fl ui dez de i deas : Ll u vi a d e i d e as .

Fl exi bi l i dad ment al : b u s c ar s o l u c i o n e s

e n d i s t i n t o s c amp o s .

Capac i dad de r edef i ni c i ón: o r gan i z ar l o s

mat e r i al e s d e mo d o d i s t i n t o , c o n c e b i r d e

mo d o d i ve r s o .

Actividades creativas de la menteOr i gi nal i dad: Ve r l as c o s as d e u n a

man e r a n i c a y d i s t i n t a.ú

Penet r ac i ón: s e r e f i e r e a l a c ap ac i d ad

d e d e d u c i r l o s c o mp o n e n t e s d e u n

p r o ye c t o y d e c o mp r e n d e r l as r e l ac i o n e s

e n t r e e s o s c o mp o n e n t e s .

Capac i dad de anál i s i s y s í nt es i s : e s l a

c ap ac i d ad d e an al i z ar y s i n t e t i z ar i d e as

o s o l u c i o n e s .

Etapas del proceso creativoPr e p ar ac i n : S e t r at a d e ac u mu l ar e l ómayo r n u me r o d e i d e as .

I n c u b ac i n : Pe r i o d o d e e s p e r a. El ómat e r i al ac u mu l ad o d e b e o r gan i z ar s e .

I n s p i r ac i n : Ac t o c r e at i vo , s u r ge u n a ómo t i vac i n .ó

Ve r i f i c ac i n : Co mp r o b ar l o r e al i z ad o , n o ós e d e b e h ac e r an t e s .

Dinámica

Ve r d ad e r o y f al s o .

En l as o p e r ac i o n e s f o r mal e s e l

ad o l e c e n t e d e s ar r o l l a u n a e s p e c i e d e

e go c e n t r i s mo . V | F

El p e n s ami e n t o d i ve r ge n t e e s aq u e l q u e

va a l a r e s p u e s t a ya s ab i d a. V | F

La ve r i f i c ac i n s e t i e n e q u e h ac e r óan t e s d e l ac t o c r e at i vo . V | F

El p e n s ami e n t o d u r an t e l a

r e p r e s e n t ac i n p r e - o p e r at i vo s i r ve óc o mo d i al o go c o n s i go mi s mo . V | F

Ve r d ad e r o y Fal s o

Las o p e r ac i o n e s c o n c r e t as s o n aq u e l l as

q u e s e p u e d e n h ac e r d e f o r ma ve r b al o

c o n c e p t u al . V | F

La r e c i p r o c i d ad s e man i f i e s t a d e

man e r a c o o p e r at i va o s o c i al . V | F

Preguntas1 . - I d e n t i f i q u e c u at r o ac t i vi d ad e s

c r e at i vas d e l a me n t e .

2 . - Ex p l i q u e l o s d o s t i p o s d e

p e n s ami e n t o s p l an t e ad o s p o r Gu i l f o r d .

3. - Ex p l i q u e l as o p e r ac i o n e s c o n c r e t as .

4. - Ex p l i q u e l as o p e r ac i o n e s f o r mal e s .

5 . - Ej e mp l i f i q u e d e f o r ma c r e at i va l as

o p e r ac i o n e s f o r mal e s .