DESARROLLO DE PORTALES NTERACTIVOS DPIN-00€¦ · Profesional Técnico y Profesional...

DESARROLLO DE PORTALES NTERACTIVOS DPIN-00

2

Contenido

Presentación 3

Propósito del módulo 3

Misión, Visión y política de calidad 4

Valores Conalep 5

Mapa del módulo 6

Unidad de aprendizaje1 7

Unidad de aprendizaje 2 7

Unidad de aprendizaje 3 8

Contrato de Aprendizaje 9

Tabla de ponderación 11

Hojas de evaluación 12


3

Presentación

Por medio del presente portafolio se presentan las evidencias que avalan el

cumplimiento de las actividades realizadas durante el semestre 1.19.20 del

módulo de Desarrollo de portales interactivos que se imparte en el quinto

semestre y corresponde al núcleo de formación profesional, de la carrera de

Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Informática. Tiene como

finalidad, que el alumno adquiera las bases metodológicas necesarias para el

buen desarrollo de portales con base en los requerimientos actuales.

Propósito del módulo

Manejar técnicas para el desarrollo de programas de cómputo con base en el

uso de pseudocódigo, diagramas de flujo, principios de programación

estructurada, funcional, orientada a eventos y a objetos, para resolver

problemas complejos relacionados con el procesamiento de información.


4

MISIÓN

“Somos una institución de nivel Medio

Superior con un modelo educativo de

vanguardia, orientado a la formación de

Profesionales Técnicos Bachilleres

competitivos para contribuir al desarrollo

integral de la sociedad”

POLÍTICA DE CALIDAD

"En Conalep Estado de México estamos

comprometidos con la formación de

Profesionales Técnico-Bachiller de alto nivel

competitivo, sustentada en valores cívicos,

éticos, institucionales y de desarrollo

humano integral, para satisfacer los

requisitos educativos de nuestros clientes y

mejorar continuamente la eficacia del

Sistema de Gestión de la Calidad ".

VISIÓN

Somos una Institución de vanguardia en la formación Integral, innovadora y sostenible; en la

capacitación y certificación, reconocida por su liderazgo y competitividad.

La formación integral y el desarrollo de competencias profesionales certificadas en

nuestros estudiantes permite su inserción favorable en la vida productiva.

La formación de nuestros estudiantes promueve el desarrollo de habilidades

socioemocionales, culturales, deportivas y recreativas, a través de un desarrollo integral

que complemente su educación y enriquezca su desempeño.

Nuestros egresados son capaces de crear sus propias fuentes de trabajo, ya que poseen una

cultura empresarial y bilingüe, asi como un potencial creativo e innovador.

Nuestros planteles son espacios libres de violencia, que promueven la igualdad, equidad, no

discriminación, autoprotección y cuidado del medio ambiente.

La innovación es una actitud compartida entre la comunidad escolar, quienes nos anticipamos

a los riesgos y nos adaptamos a entornos cambiantes de mayores competencias para dar

soluciones creativas y estratégicas a la pertinencia de la oferta de nuestros combos de servicios.

Impulsamos la investigación temprana como el motor de la reflexión e iniciativa creadora de la

comunidad educativa, así como el desarrollo de tecnologías y aplicaciones para la formación y

el aseguramiento del desempeño pertinente de nuestros egresados.

Desarrollamos una comunicación institucional efectiva e integral, que nos permite fortalecer

nuestra imagen institucional y difundir las fortalezas, logro y casos de éxito que nos identificación

como una solidad organización.

Nuestra expansión y crecimiento estratégico de unidades y oferta educativa, capitaliza los nodos

de oportunidad de nuevas y futuras inversiones, asi como de los detonadores económicos del

estado.

La reingeniería organizacional ha consolidado una estructura orgánico-administrativa con

unidades que propician un eficaz funcionamiento que hace frente a los retos actuales y futuros

del colegio.

Somos una institución vanguardista a nivel nacional en la aplicación de las tecnologías de

información y comunicación, que genera ambientes significativos para el logro académico de

los estudiantes y los objetivos estratégicos de la organización.


5

Valores Conalep

e

.

RESPETO A LA PERSONA

Consideramos a cada

una de las personas

como individuos dignos

de atención, con

intereses más allá de lo

estrictamente profesional o laboral.

COMPROMISO CON LA SOCIEDAD

Reconocemos a la sociedad como

la beneficiaria de nuestro trabajo,

considerando la importancia de su

participación en la determinación

de nuestro rumbo. Para ello

debemos atender las necesidades

específicas de cada región,

aprovechando las ventajas y

compensando las desventajas en

cada una de ellas profesional o

laboral.

RESPONSABILIDAD

Cada uno de nosotros debe

responsabilizarse del

resultado de su trabajo y

tomar sus propias decisiones

dentro del ámbito de su

competencia profesional o

laboral.

COMUNICACIÓN

Consideramos a cada

una de las personas

como individuos dignos

de atención, con

intereses más allá de lo

estrictamente

profesional o laboral.

COOPERACIÓN

El todo es más que la suma de las

partes, por lo que impulsamos el

trabajo en equipo, respetando las

diferencias, complementando

esfuerzos y construyendo

aportaciones de los demás

MENTALIDAD POSITIVA

Cada uno de nosotros debe

responsabilizarse del

resultado de su trabajo y

tomar sus propias decisiones

dentro del ámbito de su

competencia profesional o

laboral.

CALIDAD

Hacemos las cosas bien desde la primera vez, teniendo en mente a

la persona o área que hará uso de nuestros productos o servicios,

considerando lo que necesita y cuándo lo necesita


6

Mapa del módulo


7

Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural de portales web

Resultado de aprendizaje1.1 Utiliza estándares de documentación de sistemas ágiles para la

documentación de funciones en páginas web, considerando los requerimientos funcionales de los

usuarios a fin de generar código autodocumentado de fácil mantenimiento. (10 horas)

Resultado de aprendizaje 1.2 Aplica las estructuras básicas del lenguaje JavaScript dentro de

funciones en páginas HTML a fin de generar las instrucciones de funcionalidad. (20 horas)

Unidad de aprendizaje 2: Programación con estructuras de control

Resultados de aprendizaje 2.1 Utiliza las estructuras de control del lenguaje JavaScript considerando

los procedimientos de selección, secuencia y ciclos para la creación de páginas interactivas. (15

horas)

Resultado de aprendizaje 2.2 Integra funciones de JavaScript a eventos de páginas web empleando

las funciones y parámetros a fin responder a eventos generados por el usuario. (15 horas)

A. Elaboración de comentarios generales

Objetivo de los comentarios

Escritura de comentarios de una línea

B. Elaboración de comentarios para funciones y

programas en extenso

Escritura de condiciones de entrada,

retorno y precondiciones

Escritura de comentarios multilínea

A. Inclusión de JavaScript

Código embebido

Código en archivo independiente

B. Redacción de instrucciones simples

Tipos de datos

Asignación de valores

Declaración de constantes

Declaración de variables

Expresiones aritméticas

Expresiones de cadena

Ventanas emergentes

A. Selección y secuencia del lenguaje

Programación procedural

Instrucción if.

Instrucción if-else

Instrucción case

B. Aplicación de Ciclos

Instrucción while

Instrucciones break y continue

Instrucción for

Arreglos

A. Declaración de funciones

Parámetros de entrada

Parámetros de retorno

Llamada de funciones como

respuesta e eventos de formas HTML

B. Paso de parámetros

Parámetros por valor

Parámetros por referencia

Arreglos como parámetros de entrada

y de retorno


8

Unidad de aprendizaje 3: Programación con estructuras avanzadas

Resultado de aprendizaje 3.1 Utiliza elementos avanzados de JavaScript para la interacción con

elementos web y páginas HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)

Resultado de aprendizaje 3.2 Utiliza elementos de JavaScript para el manejo de memoria y estados

en páginas HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)

Resultado de aprendizaje 3.3 Desarrolla un sitio web interactivo utilizando HTML con funciones

JavaScript y control de memoria que resuelvan necesidades de información de clientes. (10 horas)

A. Manejo avanzado de cadenas

Instrucciones para manipulación de

cadenas

Instrucciones para búsqueda en

cadenas

B. Control del cliente de navegación

Instrucciones para acceder al esquema

de navegación de páginas

Instrucciones para generar esquemas

HTML en tiempo real

A. Manejo de Query String

Estructura de un query string

Creación de query strings

Lectura de query strings

B. Manejo de Cookies

Estructura de una cookie

Creación de una cookie

Caducidad de una cookie

Lectura de una cookie

A. Diseño del portal

Requerimientos de usuario

Inclusión de comentarios para

funciones

B. Desarrollo del portal

Creación de páginas Web

Inclusión de comentarios de una línea

Creación de código de manejo de

memoria con cookies o query strings

Creación de respuesta a eventos en

JavaScript


9

Contrato de aprendizaje

Asistencia

1. La lista de asistencia se pasa al iniciar la clase, después de esto será falta, NO hay retardos.

2. La falta podrá ser justificada si el alumno presenta el documento que así lo acredite (justificantes

médicos, laborales o escolares), debe mostrarse el documento original y enviar una copia por correo

electrónico como máximo a la siguiente clase del día en el que se presentó la falta.

Tareas, ejercicios

3. Las tareas se entregan el día indicado, en hojas limpias (de cualquier color, cuadriculadas, rayadas,

recicladas, y carta), sin dobleces y con las características indicadas el día que se solicitan, si esto no

se cumple se considerarán como no entregadas y no serán calificadas. Se guardaran en formato pdf

y se enviaran al final del semestre por email.

4. Las tareas deben ser resúmenes y no copias exactas de libros, revistas, páginas de Internet.

5. Las tareas pueden ser impresas o a mano.

6. Toda tarea debe incluir referencias (mínimo 2), de otra forma se considerará no entregada. No

Wikipedia, rincón del vago, etc.

7. Las tareas, proyectos y/o programas que sean iguales no serán calificados, incluso pueden

ocasionar que se repruebe el módulo.

8. Las tareas atrasadas tendrán como consecuencia la disminución de calificación dependiendo el

tiempo de entrega.

9. No se aceptan tareas enviadas al correo electrónico salvo que así se indique.

Exámenes

10. Los exámenes incluyen lo visto en clase y las tareas.

11. Habrá ejercicios en clase individuales/equipo, serán puntos sobre el examen cuando esto se

estipule.

12. Durante la realización de los exámenes está prohibido el uso de celulares y audífonos, en caso

contrario, el examen será anulado.

¡Importante!

13. La sugerencia es poner el celular en modo vibrador o apagarlo para que la clase no se interrumpa.

Podrán salir a contestar las llamadas si así lo desean, pero está prohibido realizar o contestar llamadas

dentro del salón.

14. Queda prohibido utilizar dispositivos electrónicos para realizar diversas actividades como revisar

mensajes y redes sociales, sacar fotos, etc., dentro del salón de clases, si esto ocurre, al alumno se le

pedirá que salga del salón, se le considerará como inasistencia y si esta falta se repite, se le

suspenderá de la clase.

15. Se prohíbe ingerir alimentos durante la clase.

16. Todo documento realizado por el alumno a mano, deberá traer su nombre escrito con pluma

(cualquier color siempre y cuando sea visible), en caso contrario no se calificará, esto incluye

exámenes, tareas, portadas, etcétera.

17. Al alumno que se esté durmiendo en clase se le pedirá que salga del salón, se le considerará como

inasistencia y si esta falta se repite, se le suspenderá de la clase.

18. Toda tarea o proyecto que el alumno entregue, deberá estar libre de faltas de ortografía y

empleando términos escritos correctamente, de otro modo bajará la calificación de éstos.

19. Todo trabajo, tarea o programa que el alumno entregue y contenga varias hojas, éstas deberán

estar sujetas con grapas o pegamento, evite usar clips, de otro modo no se calificarán.

20. Todo escrito impreso o a mano (tareas, proyecto, trabajo) deberá ser entregado empleando de

preferencia ambas caras de la hoja o en hojas reciclables.

21. No hay proyectos ni tareas adicionales para aumentar calificación por petición del alumno.

22. Traer hojas limpias (pueden ser recicladas) para realizar los ejercicios en clase.

23. Cuando el alumno no asista a clase, es su responsabilidad pedir los apuntes y estudiar el tema visto

en clase.


10

24. Toda tarea, examen, lectura, disco deberá traer el nombre del alumno, de lo contrario, no se

calificará.

25. Se exenta con 7.0 S

26. El rubro de hábitos en la evaluación hace referencia a:

- Portar el uniforme de manera adecuada.

- Portar credencial.

- Mantener limpio el salón de clases.

- No utilizar palabras altisonantes en el salón de clases.

- Respetar a los compañeros y a la profesora.

27. El portafolio de evidencias se deberá traer todas las clases, se pedirá a cualquier alumno de

manera aleatoria, de no traerlo se le solicitará una tarea o ejercicio extra.

Escala:

No presentó N

0 – 4.9999 Recurse

5 - 6.9999 I

7 - 8.9999 S

9 - 10 E

Contacto

28. El correo electrónico solo se revisa únicamente en horario apropiado.

29. Sólo se leen y contestan los correos en donde se identifique al remitente, la asignatura y grupo al

que pertenece.

30. Los correos cuyo nombre del remitente no sea identificable o entendible serán ignorados.

31. Los correos cuyo contenido haga alusión a violar alguno de los puntos de este documento serán

ignorados.

32. Visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material solicitado

https:// dpin00taniavelazquez.wordpress.com

La falta o incumplimiento de este contrato traerá como consecuencia la aplicación del Reglamento

Escolar de la escuela: llamada de atención, reporte, entrevista con el padre o tutor y/o suspensión de

clases, dependiendo de la falta cometida y con la debida autorización de las autoridades

correspondientes del plantel.

___________________________________ _______________________________________________

Nombre y firma del alumno Nombre y firma del padre o tutor

NOTA: Anexar copia de IFE del padre o tutor


11

Tabla de ponderación


12

EVALUACIÓN

Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural de portales web

Resultado de aprendizaje1.1 Utiliza estándares de documentación de sistemas ágiles para la documentación

de funciones en páginas web, considerando los requerimientos funcionales de los usuarios a fin de generar

código autodocumentado de fácil mantenimiento.

Evaluación práctica 40%

Actitudes 10%

Evaluación continua 50%

Resultado de aprendizaje 1.2 Aplica las estructuras básicas del lenguaje JavaScript dentro de funciones en

páginas HTML a fin de generar las instrucciones de funcionalidad.


Actitudes 10%


Unidad de aprendizaje 2: Programación con estructuras de control

Resultados de aprendizaje 2.1 Utiliza las estructuras de control del lenguaje JavaScript considerando los

procedimientos de selección, secuencia y ciclos para la creación de páginas interactivas. (15 horas)


Actitudes 10%


Resultado de aprendizaje 2.2 Integra funciones de JavaScript a eventos de páginas web empleando las

funciones y parámetros a fin responder a eventos generados por el usuario. (15 horas)


Actitudes 10%


Unidad de aprendizaje 3: Programación con estructuras avanzadas

Resultado de aprendizaje 3.1 Utiliza elementos avanzados de JavaScript para la interacción con elementos web

y páginas HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)


Actitudes 10%


Resultado de aprendizaje 3.2 Utiliza elementos de JavaScript para el manejo de memoria y estados en páginas

HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)


Actitudes 10%


Resultado de aprendizaje 3.3 Desarrolla un sitio web interactivo utilizando HTML con funciones JavaScript y

control de memoria que resuelvan necesidades de información de clientes. (10 horas)


Actitudes 10%



13

HOJA DE EVALUACIÓN 1

Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural

de portales web

Resultado de aprendizaje1.1 Utiliza estándares

de documentación de sistemas ágiles para la

documentación de funciones en páginas web,

considerando los requerimientos funcionales de

los usuarios a fin de generar código

autodocumentado de fácil mantenimiento.

Nombre del

alumno No. de lista

Nombre del

profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo

Fecha Actividad

(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello

TOTAL


14


Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural

de portales web

Resultado de aprendizaje 1.2 Aplica las

estructuras básicas del lenguaje JavaScript

dentro de funciones en páginas HTML a fin de

generar instrucciones de funcionalidad.

Nombre del

alumno No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad


TOTAL


15


Unidad de aprendizaje 2: Programación con

estructuras de control

Resultado de aprendizaje 2.1 Utiliza las

estructuras de control del lenguaje JavaScript

considerando los procedimientos de selección,

secuencia y ciclos para la creación de páginas

interactivas.

Nombre del

alumno No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad


TOTAL


16



estructuras de control

Resultado de aprendizaje 2.2 Integra funciones

de JavaScript a eventos de páginas web

empleando las funciones y parámetros a fin

responder a eventos generados por el usuario.

Nombre del

alumno No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad


TOTAL


17



estructuras avanzadas

Resultado de aprendizaje 3.1 Utiliza elementos

avanzados de JavaScript para la interacción con

elementos web y páginas HTML con la finalidad

de atender los requerimientos del cliente.

Nombre del

alumno No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad


TOTAL


18




Resultado de aprendizaje 3.2 Desarrolla un sitio

web interactivo utilizando HTML con funciones

JavaScript y control de memoria que resuelvan

necesidades de información de clientes..

Nombre del

alumno No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad


TOTAL


19




Resultado de aprendizaje 3.3 Utiliza elementos

de JavaScript para el manejo de memoria y

estados en páginas HTML con la finalidad de

atender los requerimientos del cliente.

Nombre del

alumno No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad


TOTAL

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