Desarrollo de una Gestión Escolar Efectiva

Desarrollo de una Gestión Escolar Efectiva

Preparado para el Ministerio de Educación de El Salvador

2009

Objetivo General

• Proporcionar a los participantes, directores y directoras de centros educativos públicos y privados, elementos teóricos y prácticos sobre los componentes de la gestión Escolar Efectiva que conduzcan a una mejora en los indicadores educativos, con énfasis en la función directiva.

¿Qué entendemos por Gestión?

• En términos generales los conceptos de administración, gerencia y gestión, son sinónimos a pesar de los grandes esfuerzos y discusiones por diferenciarlos.

• los tres se refieren a un proceso de:– Planear, – Organizar, – Dirigir, – Evaluar y controlar

Objetivos Específicos

• Reflexionar sobre la función de la planificación en la mejora de la gestión escolar efectiva.

• Definir la labor del director /a hacía las dos funciones básicas Director Gerente y Director líder pedagógico.

• Orientar la función de la organización escolar como herramienta de mejora de los servicios educativos.

• Reflexionar sobre la importancia del cumplimiento de normas como un medio para hacer uso optimo de los recursos humanos, económicos, y materiales del centro educativos.

¿Qué es Gestión Escolar?

“En el marco del Plan Nacional 2021, entenderemos por gestión escolar el conjunto de acciones pedagógicas –administrativas- financieras, organizativas y de evaluación- orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación de la comunidad educativa, que se compromete a implementarlas”

¿Qué entendemos por efectividad?

Es la suma de:EFICACIA: hacer lo que se debe hacer+ EFICIENCIA: haciendo uso óptimo de los

recursos existentes“Lograr que los estudiantes aprendan lo que

deben aprender, en el tiempo que lo deben hacer y utilizando adecuadamente los recursos disponibles”

¿Qué hacemos?

P

H

V

A

Visión General de los Fundamentos de Planeación

Planeación: es el proceso sistemático y consciente de tomar decisiones acerca de las metas y actividades que un individuo,

grupo, unidad u organización perseguirán.

Niveles de Planeación

Objetivos Específicos

Visión – Misión - Ideario

Objetivos Estratégicos

Enfoque PEI

Actividades

Responsables

Fechas

Programar

Fecha Límite

Tarea

Cita

A D O F

La Base Fundamental son los Hábitos de TrabajoLa Base Fundamental son los Hábitos de Trabajo

Organización

PEA

Organizándonos efectivamente

Roles del Líder para Lograr Resultados

Material tomado de “Los 4 Roles del Liderazgo” Franklin Covey

ALINEARLas estrategias son intelectualmente sencillas; su ejecución no lo es

Lawrence Bossidy


ALINEAR Alinear contesta estas preguntas:– ¿Cómo funciona el sistema en su

totalidad?– ¿Cuáles son las partes del

sistema?– ¿Cómo alineamos las partes para

lograr Visión y Estrategia?

“Las escuelas/colegios están perfectamente alineadas para obtener los resultados que están logrando”

“Crear un sistema de trabajo técnicamente elegante”

SI ENCONTRAR CAMINOS IDENTIFICA UN CAMINO, ALINEAR LO PREPARA. CUANDO LO QUE USTED HACE ESTÁ MAL ALINEADO CON LO QUE DICE QUE QUIERE, LAS PERSONAS SE FRUSTRAN Y SE TORNAN INEFECTIVAS


LOS SEIS CORRECTOS PARA LOGRAR ALINEAR

Alinear las Partes

LOS SEIS CORRECTOS

HAY QUE ENTENDER EL TODO Y LAS PARTES, PUES ESTÁN EN RELACIÓN ÍNTIMA.

“Las escuelas/colegios siempre tienen que evolucionar –cambiar- hasta cierto grado cada dos o cuatro años. Se tiene que seguir valorando y evaluando.¿Cómo se están apoyando las personas entre sí? ¿Las cosas se hacen fácilmente? ¿Las personas se están comunicando? ¿Hay personas con funciones traslapadas? ¿Hay brechas en algunas funciones? Es un proceso continuo”.

Carol Bartz, Presidenta y Directora General Ejecutiva de, Autodesk, Inc.


¿Que hacer al respecto?

CIRCULO DE PREOCUPACIÓN

CÍRCULODE

INFLUENCIA

Dirigir y Liderar debe llevar a

FACULTAR

Liberar el talento la energía y la

contribución de las personas

Dirección Estratégica…

De la Filosofía a la Práctica.

PlaneaciónEstratégica

SueñoEstratégico

PensamientoEstratégico

AnálisisEstratégico

DirecciónEstratégica

Ejecución de la Estrategia

FACULTARPlantar una semilla, verla crecer, cuidarla y luego cosecharla, ofrece una satisfacción simple pero duradera. La sensación de ser el cuidador de esta pequeña parte de la tierra ofrece un pequeño sabor a libertad. En muchas formas, yo vi el jardín como una metáfora para ciertos aspectos de mi vida. Un líder debe también cuidar su jardín; el, también, planta semillas y luego observa, cultiva y cosecha el resultado

Nelson Mandela


Niveles de Facultamiento


Determine:1.Nivel de confianza en la persona.2.Su percepción del nivel de riesgo que la situación implica3.Su perspectiva del nivel adecuado de facultamiento y que estilo de liderazgo es el adecuado para esa persona en ese nivelPlanifique como comunicar sus expectativas usando ese estilo de liderazgo

¿Cómo lograr el facultamiento?

No hay nada más injusto que tratar por igual a quienes por naturaleza

son diferentes

LOS ESTILOS DE LIDERAZGO

E3PARTICIPATIVO/A

ALTO APOYOBAJA DIRECCION

E1DIRECTIVO/ABAJO APOYO

ALTA DIRECCION

E2CONSULTATIVO/A

ALTO APOYOALTA DIRECCION

E4DELEGATIVO/A

BAJO APOYOBAJO DIRECCION

CONDUCTA DE DIRECCION

BAJA ALTA

APOYO

BAJO

ALTO

NIVEL DE DESARROLLO O MADUREZNIVEL DE DESARROLLO O MADUREZEL NIVEL DE DESARROLLO DEL/DE LA EMPLEADO/A DETERMINA

EL COMPORTAMIENTO DEL/DE LA GERENTE

NO PUEDE QUIERE

PUEDEQUIERE

PUEDE NO QUIERE

SABE POCOSI QUIERE

M4 M3 M2 M1

POR NIVEL DE DESARROLLO SE ENTIENDE LA CAPACIDAD Y EL DESEO DE UN/UNA EMPLEADO/A DE REALIZAR UNA TAREA PARTICULAR.

PUEDE:CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y

APTITUDES PERTINENTES A LA TAREA ESPECIFICA.

QUIERE:•MOTIVACION E INTERES.

•CONFIANZA DEL EMPLEADO DE PODER TRABAJAR SIN AYUDA.

ACTITUD.

NIVELES DE DESARROLLO Y LOS ESTILOS DE LIDERAZGO

E3PARTICIPATIVO/A

ALTO APOYOBAJA DIRECCION

E1 DIRECTIVO/ABAJO APOYO

ALTA DIRECCION

E2CONSULTATIVO/A

ALTO APOYOALTA DIRECCION

E4DELEGATIVO/A

BAJO APOYOBAJO DIRECCION

CONDUCTA DE DIRECCION

BAJA ALTA

APOYO

BAJO

ALTO

PUEDE QUIERE

M4

PUEDE NO QUIERE

M3

QUIERE Y SABE POCO

M2

NO PUEDE QUIERE

M1

“Hermanos, en lo personal estoy convencido de que ustedes están

llenos de bondad y conocimiento para aconsejarse los unos a los otros, sin

embargo, les he escrito con cierto atrevimiento algunos pasajes para recordarles cosas que ya sabían”.

Carta de San Pablo a los Romanos.

Cáp 15 versículos 14 y 15

GRACIASMauricio Oswaldo Moncada

[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.momoncadayasociados.com/

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