DEPARTAMENTO DE PSICOLOGADESARROLLOS EN PSICOANLISIS I GUA DE ESTUDIO 2015

D E P A R T A M E N T O D E P S I C O A N L I S I SDESARROLLOS EN PSICOANLISIS I

PLAN 1107ESCUELA DE PSICOLOGA2015PROF. DRA. AMELIA H. IMBRIANO

DECANA

aimbriano@kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrGUA DE ESTUDIO - Ao 2015Bienvenidos al Departamento de Psicologa y a la asignatura Desarrollos del Psicoanlisis I !

La Decana del Departamento de Psicologa, Prof. Titular Dra. Amelia Hayde Imbriano, y la Secretaria Departamental, Prof. Adjunta Agostina Ilari Bonfico, saludan a los alumnos cursantes del ao 2015. Desendoles una cursada exitosa, se ponen a su entera disposicin. Para comunicarse el alumno podr hacerlo a travs del email: dpsicologia@kennedy.edu.arCUERPO DOCENTEColegioHora / Turno / DaProfesores

Neuqun8.30 a 12.15

Maana

SbadosImbriano, Amelia

Vassallo, Viviana

18.30 a 22.15

Noche

JuevesBianchi, Marcela

ColegioHora / Turno / DaProfesores

Lans8.30 a 12.15

Maana

ViernesPorras, Mara Alejandra

Gioiosa, Hebe

18.30 a 22.15

Noche

MartesApolo, Guillermo

ColegioHora / Turno / DaProfesores

San Isidro8.30 a 12.15

Maana

MartesFerreri, Myriam

18.30 a 22.15

NocheLunesKozak, Anselmo

METODOLOGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE:

El curso se desarrolla a travs de 15 clases de 4 horas reloj semanales totales (bajo dos modalidades: tericas y prcticas)

TERICOS: Exposiciones del profesor a cargo; las mismas culminarn con un espacio abierto al debate. Reflexiones sobre los aportes de distintos autores postfreudianos.

TRABAJOS PRCTICOS: Los trabajos prcticos estn especificados en el eje correspondiente en esta Gua de Estudio de la asignatura. El mismo es una gua de investigacin sobre textos originales y revisin bibliogrfica actual.

El trabajo de lectura y comprensin de textos se realizarn bajo la prctica de la disciplina del comentario y la interrogacin como mtodo investigativo. Estas herramientas investigativas se iniciaron en la asignatura Introduccin a la Psicologa de primer ao, Teora del Psicoanlisis I y II, Historia de la Psicologa y Teoras psicolgicas I de segundo ao, Psicologa social, Teoras Psicolgicas I y II de tercer ao. Al iniciar Desarrollos del Psicoanlisis I se realizar una revisin de las bases tericas de las mismas segn la bibliografa especificada en los programas de las anteriores asignaturas citadas. Las mismas son:

1. Chiavaro, S. (1999). El trabajo metodolgico: La disciplina del comentario. Mayo 1999. En: Dossier Letra Analtica. Depto. de PsicologaUniversidad Kennedy. Disponible en Aula Virtual.

2. Imbriano, A. (2012). Un aporte metodolgico: Jaakko Hintikka. En: Dossier Letra Analtica. Depto. de Psicologa Universidad Kennedy. Disponible en Aula Virtual.

3. Imbriano, A. (1994) Un uso posible de la interrogacin. Dossier Letra Analtica. Depto. de Psicologa Universidad Kennedy. Disponible en Aula Virtual.

La Gua de Estudio tiene por objetivo orientar al alumno en el trabajo ulico. El profesor orientar a los alumnos en la investigacin bibliogrfica, organizando las actividades.

Se utilizar parte de presupuesto horario para exposiciones sobre trabajos de investigacin bibliogrfica de los alumnos. Las mismas culminarn con un espacio coordinado por el profesor de supervisin, puntuacin, abriendo el debate y la produccin de sntesis.Los trabajos prcticos comprenden:

1.- Talleres de Escuela Inglesa

2.- Informes reflexivos fundamentados.TALLERES: ESCUELA INGLESAA cargo de la Prof. Asociada Marcela Bianchi

Presupuesto horario total: 8 hs. (internas al presupuesto horario de Prcticos).

Lugar: Colegio Mitre. (Bartolom Mitre 2152. CABA)Horarios: sbados de 13 a 16 hs. Fecha a informar por aula virtualEl alumno debe realizar un taller, pudiendo optar entre los siguientes talleres:

1.- Psicoanlisis Escuela Inglesa: Aportes de Melanie Klein. 2.- Psicoanlisis Escuela Inglesa: Aportes de Donald Winnicott. Los alumnos deben inscribirse a travs de email institucional dirigindose al email de la Prof. Marcela Bianchi: MBIANCHI2@kennedy.edu.arModalidad de trabajo:

1) Los alumnos asistirn al taller habiendo ledo los relatos clnicos editados sobre: Dick (Klein) y Piggle (Winnicot). Disponibles en aula Virtual.2) Introduccin a los conceptos bsicos de M. Klein y D. Winnicott.

3) Exposicin de los lineamientos tericos sobresalientes para la comprensin de los relatos clnicos mencionados.

4) Divisin del curso en grupos de 5 alumnos. Entrega de ejemplares de los relatos clnicos de los autores para ser utilizado como material de trabajo. Los grupos de alumnos trabajarn sobre las consignas expuestas en los lineamientos, con el objeto de producir el entendimiento de los conceptos en su aplicacin al material clnico. Se realizar un debate del material de estudio (relatos clnicos) a la luz de los conceptos tericos ofrecidos. El profesor supervisar las exposiciones, realizar aclaraciones, observaciones, dirigir el debate. Su funcin es acompaar al alumno para lograr la articulacin necesaria entre el relato clnico y los conceptos tericos. 5) El profesor convocar a los alumnos a producir las conclusiones del trabajo realizado. 6) Terminada la actividad, el profesor firmar la asistencia a la actividad. 7) Cada grupo de alumnos deber consignar a travs del aula virtual, un trabajo escrito de reflexin sobre la actividad, que permitir la evaluacin de la misma. 8) A travs del aula virtual, se enviar la calificacin en trminos de aprobado o desaprobado sujeto a modificacin. En este ltimo caso, el grupo de alumnos deber realizar la revisin y obtener la aprobacin. (La evaluacin del mismo estar a cargo de la Prof. Asociada Marcela Bianchi a cargo de los talleres).Recuperatorio del taller: El alumno que por motivos suficientes y fehacientes (enfermedad o religiosos) no realice los talleres de escuela inglesa, deber realizar bajo consignas del docente, un trabajo de investigacin bibliogrfica sobre el contenido de los mismos y entregar un Informe escrito para su evaluacinINFORMES REFLEXIVOS FUNDAMENTADOS:

Los estudiantes que aspiren a la condicin de alumno regular debern realizar 4 (cuatro) reflexiones de unidades temticas a eleccin. La fecha mxima de entrega para cumplimentarlas es en la clase N 13, fecha en que se cerrar el dispositivo en el aula virtual. A travs del aula virtual, se enviar la calificacin en trminos de aprobado o desaprobado sujeto a modificacin. En este ltimo caso, el grupo de alumnos deber realizar la revisin y obtener la aprobacin. La calificacin ser realizada por el profesor a cargo de la comisin.

Modalidad de trabajo

1-En el primer da de clase el profesor anunciar el modo de trabajo: grupal (3 a 5 alumnos). En la segunda semana del curso se confeccionar un listado que consigne los miembros de cada grupo, nombre y apellido, y nmero de legajo. 2-Luego de la finalizacin de cada unidad temtica los alumnos debern redactar un informe reflexivo fundamentado segn bibliografa del programa, que incluyen los temas de la clase 1 a la 11,(correspondiente unidad II del programa)3- La extensin mnima es de 1000 palabras y mxima de 3000 palabras.4- Los alumnos deben utilizar el aula virtual para la entrega de los mismos.5-Fecha lmite de entrega clase 13. El profesor realizar una devolucin crtica de los informes entregados. Esta actividad servir para la produccin de una sntesis del tema y orienta a los profesores respecto de la comprensin de la bibliografa, las explicaciones, los debates, con el objeto de detectar compresiones inadecuadas.OTRAS HERRAMIENTAS PEDAGGICAS A UTILIZARAula Virtual: disponible en Educacin a Distancia. Depto. de Psicologa. Desarrollos del Psicoanlisis I. www.kennedy.edu.ar.

Las clases presenciales en cada curso tienen adems la apoyatura de diversas actividades a travs del uso del campus virtual de la asignatura donde los estudiantes encontrarn material de lectura complementario. A su vez, a travs de este espacio debern entregar los trabajos prcticos.Seguimiento del proceso de aprendizaje: Asumiendo el papel de orientador, el profesor debe evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante, no solamente para evaluar sus resultados, sino para ayudarle a cumplir objetivos de la asignatura, entre los cuales se destaca la lectura y comprensin de textos, mediante un seguimiento continuo de su trabajo. Para cumplimentar dicho objetivo se destinar parte del presupuesto horario de trabajo prctico a herramientas ulicas que estimulen el pensamiento crtico, el debate y la participacin activa de los alumnos. EVALUACION1.- Entrega de cuatro (4) Informes reflexivos fundamentados de unidades temticas. 2.- Entrega de Informe escrito sobre un (1) taller de Escuela Inglesa.3.- Realizacin de Exmenes Parciales: dos (2) evaluaciones parciales escritas aprobadas. Solo se podr recuperar una (1) evaluacin parcial. Caractersticas de los exmenes parciales: La temtica de las evaluaciones parciales queda fijada por el Programa Analtico y la Gua de Estudios en su totalidad. La modalidad de esta evaluacin escrita constar de 6 tems:

Dos preguntas que impliquen establecer relaciones y realizar desarrollos.

Tres preguntas puntuales sobre contenidos bibliogrficos.

El desarrollo de un tema a eleccin del alumno que est incluido en el temario y bibliografa del programa.

El alumno deber obtener un mnimo de cuatro (4) puntos en cada evaluacin para aprobar la asignatura. Las fechas de los mismos estn consignadas en el aula virtual y comunicadas por el profesor, siguiendo las pautas de la Administracin de la Enseanza que consta en la Gua de Estudios correspondiente a la asignatura, publicada en el aula virtual.a.- Primer Evaluacin Parcial Escrita: se administra en la clase N 6, primer mdulo horario, abarcando las temticas de la clase N 1 hasta la N 5 con su correspondiente bibliografa. Su calificacin se consigna en el UK Acadmico. En clase N 7, el profesor deber entregar los parciales corregidos para la revisin de los mismos. Esta actividad se desarrolla en el aula. Se prohbe al alumno salir del aula con el parcial as como la fotocopia o fotografa del mismo. El parcial ser archivado en el Decanato como nica prueba fehaciente de su realizacin. La calificacin deber registrarse en el listado provisto por la Secretara, as como tambin los alumnos ausentes. En este caso, en el listado, no se admiten tachadura ni enmiendas que no sean firmadas por el profesor.b.- Segunda Evaluacin Parcial Escrita: se administra en la clase N 11, primer mdulo horario, abarcando las temticas de la clase N 6 (eje B) hasta la clase N 10 inclusive. Su calificacin se consigna en el UK Acadmico . En la clase N 12 el profesor deber entregar los parciales corregidos para la revisin de los mismos. Esta actividad se desarrolla en el aula. Se prohbe al alumno salir del aula con el parcial as como la fotocopia o fotografa del mismo. El parcial ser archivado en el Decanato como nica prueba fehaciente de su realizacin. La calificacin deber registrarse en el listado provisto por la Secretara, as como tambin los alumnos ausentes. En este caso, en el listado, no se admiten tachadura ni enmiendas que no sean firmadas por el profesor.

c.- Recuperatorio de Evaluacin Parcial: El alumno podr recuperar una evaluacin parcial (1). La instancia de recuperacin del parcial se llevar adelante en la Clase N 13. Si bien se considera un presupuesto horario ulico para el recuperatorio de la evaluacin parcial, el profesor decidir, de acuerdo al desarrollo del curso, si la actividad se realiza en el interior del curso, aplicando presupuesto horario, o, si se realiza en aula aparte, administrado por otro profesor, pudiendo l continuar con el desarrollo temtico que corresponda.

.Condiciones de regularidad: 1-Asistir al 75% de las clases; 2.- Aprobar 4 Informes reflexivos fundamentados; 3.- Aprobar dos Evaluaciones parciales; 4.- Aprobacin de un (1) Informe de la actividad reflexiva sobre talleres de escuela inglesa.Firma de libretas: En la Clase N 15, ltima hora, se proceder a la firma de las libretas universitarias. Deben constar todas las actividades que son condicin de regularidad, fecha de parcial y su calificacin, condicin de regularidad, firma y sello del docente a cargo. Se dejar constancia escrita en el listado entregado por Secretaria. Publicacin en UK Acadmico y Aula Virtual: Queda establecido que toda notificacin se publicar por UK Acadmico y aula virtual. Las calificaciones de los parciales se publicarn en la web de la universidad, seccin UK Acadmico, espacio correspondiente a la asignatura y se dejar constancia en la planilla para su archivo en secretara.

Examen final:

Para alumnos regulares: se evaluar en forma oral, sobre el total del Programa Analtico, considerando los contenidos especificados en l, y las Guas de Estudios y de Lectura. El alumno regular debe iniciar su examen con un coloquio sobre su trabajo de taller o un Informe reflexivo fundamentado, para luego continuar con una evaluacin sobre las temticas del contenido general del programa. Fecha y horario: se respetan los establecidos por la Escuela de Psicologa.

Para alumnos libres: 1.- Prdida de regularidad en el ao lectivo del curso: Los alumnos que deseen presentarse al examen final habiendo perdido su regularidad durante el ao lectivo del cursado de la asignatura, debern contactarse indefectiblemente con el Departamento de Psicologa, a travs de email (dpsicologia@kennedy.edu.ar) solicitando autorizacin para rendir la evaluacin final en condicin de alumno libre por lo menos sesenta (60) das antes de presentarse a rendir examen. Se asignar como tutor al profesor a cargo de su comisin.

2.- Prdida de regularidad por otros motivos: Los alumnos que deseen presentarse al examen final habiendo perdido su regularidad por diversos motivos, debern contactarse 60 das antes de la fecha de examen, con la Directora de la Escuela de Psicologa para solicitar la autorizacin correspondiente, a travs del email correspondiente. Una vez obtenida la autorizacin de la Direccin de Escuela de Psicologa, el alumno deber reenviar el email de autorizacin al Departamento de Psicologa, a travs de email (dpsicologia@kennedy.edu.ar) solicitando se le asigne tutor para rendir la evaluacin final en condicin de alumno libre (por lo menos cincuenta (50) das antes de presentarse a rendir examen). Debern comunicarse con el profesor tutor cuarenta (40) das antes de rendir el examen. Luego de trabajar con el profesor tutor, como requisito indispensable, presentarn al mismo con antelacin de quince (15) das, los siguientes Informes correspondientes a los trabajos prcticos de la asignatura: 4 Informes reflexivos fundamentados y 1 Informe sobre Escuela Inglesa (Klein o Winnicot) - temas y bibliografa indicados por el profesor tutor asignado-. Los mismos debern ser aprobados por el profesor tutor. Superada esta instancia, el da del examen final, debern primero aprobar una evaluacin escrita sobre los contenidos del programa de la asignatura, para finalmente, pasar a la evaluacin oral que iniciar con la exposicin de un (1) Informe reflexivo fundamentado y un (1) Informe sobre Escuela Inglesa, para continuar con la evaluacin de los contenidos generales del programa.CRONOGRAMA:

Para la administracin de la enseanza, el programa se ha dividido en dos ejes: A y B. En el presente programa se especifican las temticas a desarrollar en cada eje y en cada clase. Se mencionan solo los ttulos ms destacados de cada unidad. Se completar la unidad de estudio correspondiente del programa analtico que se especifica didcticamente en la gua de estudio (Desarrollos en Psicoanlisis I).

CLASE

NEJE A. TericoEJE B. Prctico

1El retorno a Freud

Introduccin del Gran Otro. Esquema

2Estado del espejoA,m,a,S

3Estado del espejo. Continuacin.

La bscula del deseo y las fluctuaciones de la libido.

4Esquemas pticos. Relaciones de lo simblico, lo imaginario y lo real.Instancia de la letra.

5Los dos narcisismos. Ideal del yo y yo ideal. Instancia de la letra. Continuacin.

6Primer evaluacin parcial.Necesidad, demanda y deseo. El deseo es el deseo del Otro. El sueo de la bella carnicera.

7El lugar del padre en psicoanlisis. Los tres tiempos del Edipo. La metfora paterna.El sujeto del Inconsciente El estatuto del inconsciente. El inconsciente estructurado como un lenguaje.

8Reformulacin del concepto de pulsin en la obra de J. LacanEl sujeto del Inconsciente El estatuto del inconsciente. El inconsciente estructurado como un lenguaje.

9Concepto de pulsin. ContinuacinLa constitucin del sujeto: Alienacin/Separacin

10La angustiaLa constitucin del sujeto: Alienacin/Separacin

Continuacin.

11Segunda evaluacin parcialRevisin bibliogrfica. Actividad de debate y estimulacin del pensamiento crtico.

12Revisin bibliogrfica.Actividad de debate y estimulacin del pensamiento crtico.

13Recuperatorio de evaluacin parcialRevisin bibliogrfica. Actividad de debate y estimulacin del pensamiento crtico.

14Revisin bibliogrfica. Debate y conclusiones sobre los aportes de Escuela Inglesa Debate y conclusiones sobre los aportes de Escuela Francesa.

15Conclusiones finales sobre los aportes de la asignaturaFirma de libretas universitarias

NOTA:El ndice temtico analtico est en el programa. En este organigrama de administracin de la enseanza solo se consignan los ttulos ms destacados o con mayor dificultad de las temticas y la bibliografa, lo cual no exime al alumno de la lectura general de la bibliografa. A continuacin el alumno encontrar la planificacin de la enseanza en un esquema de 16 clases. Se especifica en cada una el tema y la bibliografa a desarrollar en clase y la bibliografa de lectura (obligatoria y optativa).SOBRE LA BIBLIOGRAFAFREUD, SIGMUND: Todos los textos freudianos que componen la bibliografa se encuentran en las diversas ediciones de las Obras Completas. Para la construccin de este programa se ha utilizado Sigmund Freud Obras Completas de Editorial Amorrortu. Buenos Aires. 1976. La misma ha sido traducida por Jos Etcheverry y contiene las notas introductorias a cada texto freudiano de James Strachey con la colaboracin de Ana Freud. (El nmero de pginas corresponde a la primera edicin).

LACAN, JACQUES. Respecto de los Escritos se utiliza la versin en dos tomos, con la traduccin de Toms Segovia y la colaboracin de Juan David Nasio, editada por Editorial Siglo veintiuno. Argentina. Mxico. Espaa. Colombia. Se ofrece la paginacin de la edicin 2008.CLASE N 1EJE A:El retorno a Freud. Aportes de la Escuela Francesa. Jacques Marie Emile Lacan. Contexto histrico. Espacio de configuracin psicoanaltico. Jacques Lacan como nuncio del retorno a Freud. La cosa lacaniana.Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Imbriano, Amelia- La cosa lacaniana. En: Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hr La cosa lacaniana: el retorno a Freud. (Versin2007) www.praxisfreudiana.com.a

HYPERLINK \hr- Enfoque epistemolgico del espacio de configuracin psicoanaltico. En: Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrLacan, Jacques-De nuestros antecedentes. Escritos 1.- Funcin y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanlisis. Escritos 1.- Situacin del psicoanlisis y formacin del psicoanalista en 1956 Escritos 2.

Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria de:Roudinesco, Elizabeth y Plon, MichelLacan, Jacques. En Diccionario de Psicoanlisis, 2da ed. revisada y aumentada. Paids. Buenos Aires. 2008. Pgs. 625-632Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura optativa de:Kozak, AnselmoLacan pragmtico. En: El psicoanlisis y la odisea. CEA. Buenos Aires. 2000. Pgs. 301-307.Vappereau, Jean MichelLes raison dun itineraire au travers des topiques freudiennes. En: Revista Documenta Laboris, N 6. Maestra en Psicoanlisis. Escuela de Graduados. Universidad Kennedy. Buenos Aires. 2002. Pgs. 125-134.

EJE B:

Introduccin del gran Otro. Explicacin del esquema Lambda. El yo como construccin imaginaria. El otro semejante. El lugar de a. Ubicacin del muro del lenguaje. Constitucin de los objetos. El lugar del Otro. Ubicacin del eje simblico e imaginario. El sujeto y el Otro.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Imbriano, AmeliaEl sujeto y el Otro. En: Las enseanzas de las psicosis. 2da. ed. Corregida y aumentada. Letra Viva. Buenos Aires. 2010.

Lacan, Jacques- El Seminario de Jacques Lacan. Libro 2: El Yo en la Teora de Freud y en la Tcnica Psicoanaltica. Paids. Buenos Aires. Cap. XIX: Introduccin del gran Otro. Punto 3. Pgs. 364/370.- De una cuestin preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis. Punto III, Apartado 2. Pgs. 530-531. En Escritos 2. Siglo XXI. Buenos Aires. 2005.

Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura optativa de:Levi Strauss, Claude:La eficacia Simblico. En Antropologa estructural. Editorial Altaya. Barcelona, 1994.

CLASE N 2EJE AEl registro imaginario. El estado del espejo. Explicitacin del ttulo del escrito lacaniano. Concepto de prematuracin. Concepto de identificacin homeomrfica y heteromrfica. El estadio del espejo como revelador de: un mecanismo libidinal, una estructura ontolgica, un conocimiento paranoico. El estadio del espejo como manifestacin de una matriz simblica. El estadio del espejo como un drama. El estadio del espejo como proceso de identificacin. Concepto de Imago. Tronco de identificaciones secundarias. Conceptos de: insuficiencia, anticipacin, imagen fragmentada y ortopdica, identidad enajenante. El fin del estadio del espejo en relacin al hombre como expediente cultural. El yo caracterizado por la funcin de desconocimiento. El concepto de agresividad. El lmite exttico.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Kozak, AnselmoLa imago como causa y sus efectos psquicos. En: Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrLacan, Jacques.El Estadio del espejo como formador de la funcin del yo (je) tal como se nos revela en la experiencia psicoanaltica. En Escritos 1, 2a ed. Siglo XXI. Buenos Aires. 2003. Pgs. 86-93

Vasallo, Viviana

Una falla en la construccin de lo imaginario. En: Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hr Otra mirada. En: Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrPara cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria:

Lacan, Jacques

Acerca de la causalidad psquica. Punto 3: Los efectos psquicos del modo imaginario, pp.168-183. En: Escritos 1, 2a ed. Siglo XXI. Buenos Aires. 2003.

EJE BEl sujeto y el Otro. A, m, a, S. El Otro radical. Lo reprimido tiende a repetirse. El ego e siempre un alter-ego. Realizacin simblica del sujeto. Oposicin entre funcin consciente e inconsciente. Relacin de hiancia, de tensin alienante. El orden de la presencia y la ausencia. La tensin entre lo simblico y lo real. La intermediacin de los sustratos imaginarios. El soporte corporal del sujeto. Distincin ente la funcin imaginaria del viviente y la funcin simblica frente a lo real. Relaciones entre A y S. El yo no es idntico al sujeto.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Jozami, Mara EsterSujeto y yo. En: De pasiones y destinos. Letra Viva. Buenos Aires. 2009. Pgs.59-64.

Lacan, JacquesEl Seminario de Jacques Lacan. Libro 2: El Yo en la Teora de Freud y en la Tcnica Psicoanaltica. Cap. XXIV: "A, m, a, S". Punto 3. Pgs. 472-481CLASE N 3EJE ACont. Estado del espejo

EJE BLa bscula del deseo. Bscula entre el je y el t. La referencia al otro como referencia hablada. El je como experiencia de lenguaje. El moi. Ignorancia y verdad. El desconocimiento no es ignorancia. La funcin de la imagen del cuerpo. La introyeccin en el final del completo de Edipo. Fin del estado del espejo. Fenmenos de transitivismo. Asuncin de la imagen del otro. El deseo del otro. Rivalidad. La agresividad ms radical: el deseo de desaparicin del otro. Primera alienacin del deseo. El objeto humano mediatizado por la va de la rivalidad. El deseo del hombre es el deseo del Otro. Agresividad y agresin. Fort Da y la emergencia del smbolo. El pacto de amor. Las fluctuaciones de la libido. El primer objeto valorizado. El primer juego de bscula. Un objeto con funcin simblica. Re- introyeccin de la imagen y del deseo.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Lacan, JacquesEl Seminario de Jacques Lacan. Libo 1 Los escritos tcnicos de Freud. Cap. XIII: La bscula del deseo, punto 2, Pg. 247 - 260. Cap. XIV: Las fluctuaciones de la libido, Pg. 261 266

CLASE N 4EJE ALa ptica: una referencia freudiana retomada por Lacan. Imgenes pticas: reales y virtuales. Esquema del ramillete invertido. Los dos espejos. El resorte simblico. Las relaciones del sujeto con su imagen en tanto Urbild del yo. La localidad psquica. La ubicacin del sujeto como condicin para articulacin simblico- imaginario-real. Definicin del registro de lo imaginario. La relacin del sujeto con lo real.Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Lacan, JacquesEl Seminario de Jacques Lacan. Libro 1: Los Escritos Tcnicos de Freud. Paids. Buenos Aires. 1ra ed. 1981. Cap. VII: La tpica de lo imaginario. Puntos 1 y 2. Cap. XI, punto 2: Ideal del yo yo ideal. Pg. 119 -130, 191-194, y 212-216.Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria de:Lacan, Jacques.Observacin sobre el informe de Daniel Lagache: Psicoanlisis y estructura de la personalidad. En Escritos 2, Siglo XXI. Buenos Aires. 2005. Pgs. 647-662

EJE B

La instancia de la letra. La instancia de la letra en el inconsciente o la razn desde Freud. La experiencia psicoanaltica recibe de la palabra su instrumento, su marco, su material. La experiencia psicoanaltica descubre en el inconsciente la estructura del lenguaje. La letra como soporte material. La letra en la creacin: efectos del significante y la letra. Pre-existencia del lenguaje. Estructuras elementales de la cultura. Concepcin ternaria de la condicin humana: naturaleza, sociedad y cultura. Reversin del algoritmo de Ferdinand de Saussure. Formalizacin del algoritmo lacaniano. Posicin primordial del significante y del significado. La referencia de las significaciones. La insuficiencia para cubrir el campo del significado. La barra. La preeminencia del significante. Discriminacin de ilustraciones errneas. La posicin del sujeto respecto del Otro. Ejemplo: la disputa entre hermanos en la estacin de tren. Propiedades del significante: La estructura del significante es que sea articulado. Un significante es lo que representa a un sujeto para otro significante. La doble condicin de sus unidades: reduccin a elementos diferenciales y composicin segn leyes de un orden cerrado. Letra como estructura esencialmente localizada del significante. Cadena significante. Correlacin del significante al significante. La no consistencia del significante. Competencia del significante. Insistencia del sentido. Anticipacin y retroaccin del sentido. Deslizamiento del significado bajo el significante. Bastas de acolchado. Horizontalidad y temporalidad del significante. Verticalidad y puntuacin del significante. La estructura de la cadena significante y el lugar del sujeto en la bsqueda de lo verdadero. Transposicin, condensacin y desplazamiento. Metfora y metonimia: definicin. La chispa creadora de la metfora. Palabra plena y vaca.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Imbriano, Amelia Hayde- Seminario de San Buenaventura. Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hr- La tanatopoltica y su violencia. Ed. Universidad San Buenaventura. Cali. 2012Lacan, JacquesLa instancia de la letra en el inconsciente o la razn desde Freud:

Punto 1: El sentido de la letra, pp.473-483Punto 2: La letra en el inconsciente, pp.484-496En Escritos 1, Siglo XXI. Buenos Aires. 2003. Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria de:Lacan, JacquesFuncin y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanlisis. Punto I. Palabra vaca y palabra plena en la realizacin psicoanaltica del sujeto. En Escritos 1, pg. 237-243.Bianchi, Marcela- El nacimiento de la lingstica estructural. Reflexiones en torno a la teora de Saussure. 1ra. Parte. Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy- La lengua como sistema de signos. Reflexiones en torno a la teora de Saussure. 2da. Parte. Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad KennedyCLASE N 5EJE AEl narcisismo como funcin estructurante. Los dos narcisismos. La relacin entre la constitucin de la realidad y la forma del cuerpo. Primer Narcisismo en relacin a la imagen del cuerpo. Segundo narcisismo en relacin con el otro. Esquema simplificado de los dos espejos. La voz del Otro. La relacin simblica. El vnculo simblico y la intermediacin de la ley. El ideal del yo y el yo ideal. Carga libidinal. El ideal del yo es el Otro en tanto que hablante.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Lacan, Jacques

El Seminario de Jacques Lacan. Libro 1: Los Escritos Tcnicos de Freud. Ob. Cit. Cap. X, Punto 2 y Cap. XI, punto 2. Pg. 190-193 y 212-216.Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria de:Lacan, Jacques.- Observacin sobre el informe de Daniel Lagache: Psicoanlisis y estructura de la personalidad. Punto III. En Escritos 2, Pgs.: 627-664.- El Seminario de Jacques Lacan. Libro 1: Los Escritos Tcnicos de Freud.Cp. IX: Sobre el narcisismo. Punto 2 y 3. Pgs. 178-181. Cap. X Los dos narcisismos. Punto 1. Pg. 188-189

EJE BInstancia de la letra. Continuacin

CLASE N 6EJE APrimer evaluacin parcialEJE BEl deseo. La letra del deseo. El deseo como metonimia de la falta en ser. El sueo como metfora del deseo. Funcin de la Transposicin, la condensacin y el desplazamiento. El sueo de la bella carnicera. Un deseo sustituida a un deseo. Un deseo de deseo. El deseo de tener un deseo insatisfecho. Necesidad, demanda y deseo.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Imbriano, Amelia- La letra del deseo. En: Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hr- El objeto de deseo. Deseo/demanda. En: El sujeto de la clnica. Leuka.Buenos Aires, 1989.Lacan, JacquesLa direccin de la cura y los principios de su poder. Punto V: Hay que tomar el deseo a la letra. Apartados 1,2, 9, 10, 11, 12. En Escritos 2. Pgs.: 600-602, 607-610

Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura optativa de:Kozak, AnselmoEl deseo de reconocimiento. En: Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrLacan, Jacques

La direccin de la cura y los principios de su poder. Punto V: Hay que tomar el deseo a la letra. Apartados 1 al 19. En Escritos 2. Pgs.: 565-626

CLASE N 7EJE AEl lugar del padre en psicoanlisis: un significante. Nombre-del-Padre. Hiptesis freudiana en Ttem y tab: El padre muerto. La constitucin de la primera realidad. Los tres tiempos lgicos del Edipo. La metfora paterna y la significacin del falo. La inscripcin del S1. El padre como sntoma. La metfora paterna como operacin jurdicaBibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Jozami, Mara EsterSujeto, Edipo y Ley. En: De pasiones y destinos. Pgs. 55-59.Imbriano, Amelia- Lugar del padre en psicoanlisis: un significante, La inscripcin del S1 y El padre como sntoma. En: Las enseanzas de las psicosis. 2da. Ed. corregida y aumentada. Letra Viva. Buenos Aires, 2010.- Aportes del psicoanlisis a la criminologa. En: Revista Borromeo.N 1.Publicacin electrnica del Instituto de Investigaciones en Psicoanlisis aplicadas a las Ciencias Sociales. Universidad Kennedy. En web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hr. Seccin: Investigacin/Publicaciones. Apartado: El sujeto, la construccin de lo prohibido y la operacin jurdica.Lacan, JacquesDe una cuestin preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis. En Escritos. 2. Pgs.: 538-541Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura optativa de:Apolo, GuillermoHamlet-entre dos duelos. En: Revista Praxis Estudios Publicacin electrnica de la Fundacin Praxis Freudiana. En web: www.praxisfreudiana.com.a

HYPERLINK \hrHochman, PaulaEl padre, la metfora necesaria. En: Revista Praxis Estudios Publicacin electrnica de la Fundacin Praxis Freudiana. En web: www.praxisfreudiana.com.a

HYPERLINK \hrLoray, AlejandraLa funcin del padre. En: Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrMarkl, Ma. Julieta Negro de El deseo materno y la constitucin del sujeto. Ed. I-Rojo. Buenos Aires, 2005 Incidencias del DM en la ubicacin del nio respecto del deseo del Otro. Revista Praxis Estudios. Publicacin electrnica de la Fundacin Praxis Freudiana. En web: www.praxisfreudiana.com.a

HYPERLINK \hr Del significante comodn a la metfora paterna. Revista Borromeo N 1, 2010. http://borromeo.kennedy.edu.ar/Paginas/2010-01/Articulos.asp

HYPERLINK \hxEJE BEl Sujeto del inconsciente. El inconsciente est estructurado como un lenguaje. Funcin de la causa. Hiancia. Causa y Ley. Lo no realizado, lo no nacido. Tropiezo, falla, fisura. Discontinuidad. El inconsciente en la dimensin de una sincrona. Sujeto en tanto que indeterminado.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Imbriano, AmeliaSobre el estatuto del inconsciente, En: El sujeto de la clnica. LEUKA. Buenos Aires. 1988. Pgs. 31/34.Lacan, Jacques.El Seminario de Jacques Lacan. Libro 11. Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis. Paids. Buenos Aires. Cap. II: El inconsciente freudiano y el nuestro. Puntos 2 y 3. Pgs. 28/35.CLASE N 8EJE AReformulacin lacaniana del concepto de pulsin. La pulsin es un concepto necesario. El trieb freudiano: dato radical de la experiencia clnica. Drang. Quelle. Object. Ziel. Aventura de la pulsin (Turn and trick). El concepto de pulsin en relacin a lo real. Los cuatro trminos de la pulsin son disyuntos. El campo pulsional. El no cese de la pulsin. Lo real como imposible. Tour pulsional. La pulsin es un montaje. La pulsin es como un collage surrealista. La pulsin parcial y su circuito. Toda pulsin es parcial. La sexualidad se manifiesta en las pulsiones parciales. La sexualidad y las redes significantes. La fundamental de cada pulsin es el vaivn. Goal y Aim. Trayecto. El sujeto acfalo de la pulsin. La pulsin y el principio del placer. La cuestin de la satisfaccin. La compulsin de repeticin como evidencia de la pulsin de muerte. El trop-de-mal como nica justificacin de la intervencin de un analista. Apuntes para una revisin lacaniana del concepto de pulsin. La disyuncin deseo-goce. Los nombres de la muerte. La compulsin de repeticin como evidencia de la pulsin de muerte. El goce es la satisfaccin de la pulsin.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Imbriano, Amelia H.Palabras preliminares, Los nombres de la muerte, El concepto de pulsin, La compulsin de repeticin como evidencia de la pulsin de muerte, Apuntes para una revisin lacaniana del concepto de pulsin, La disyuncin deseo-goce. En: La odisea del siglo XXI. 2da. Ed. corregida y aumentada. Letra Viva. Buenos Aires, 2010.Lacan, Jacques

El Seminario de Jacques Lacan. Libro 11. Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis: Cap. XIII: Desmontaje de la pulsin. Cap. XIV: La pulsin parcial y su circuito. Pgs. 168-193.

Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria de:Imbriano, Amelia.El goce es la satisfaccin de la pulsin. Revista Affectio Societatis. Vol. N 8. Universidad de Antioquia. Marzo 2009.Vasallo, VivianaUna satisfaccin muda. En: Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrPara cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura optativa de:Imbriano, AmeliaEl Drang ms all del modelo neurofisiolgico. En: Revista Psicoanlisis y hospital. N 33.Psicoanlisis y neurociencias. Ediciones Del Seminario. Buenos Aires. Junio 2008. Pgs. 181-186.EJE BEl inconsciente estructurado como un lenguaje. Cont.CLASE N 9EJE AReformulacin del concepto de pulsin. Continuacin

EJE BLa constitucin del sujeto. El sujeto y el Otro: La alienacin. La sexualidad se instaura en el campo del sujeto por la va de la falta. Mito de la laminilla. La afnisis. Operacin de alienacin. Vel de la alienacin. El ser el sentido. La bolsa la vida. Factor letal. Operacin de separacin. El asunto del Vorstellungsreprasentanz. Representante representativo. Significante unario. El significante binario.Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Imbriano, AmeliaLas satisfacciones del padecer. En: El psicoanlisis y la Odisea. Amelia Imbriano y Otros. Cea. Buenos Aires. 2000Lacan, JacquesEl Seminario de Jacques Lacan. Libro 11:

Cap. XVI: El sujeto y el Otro: La alienacin. Puntos 1, 2, 3 y 4. }

Cap. XVII: El sujeto y el Otro (II): La afnisis, puntos 1 y 2, Pgs. 211- 230.Levato, Mabel

El sujeto, el Otro: la alienacin y la separacin en Observaciones sobre el objeto a en Lacan. En Dossier Letra Analtica. Publicacin electrnica. Depto. de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrPorras, Mara Alejandra."Operaciones de causacin del sujeto". En: Azar y destino en psicoanlisis. Su incidencia en la constitucin de la neurosis y en la direccin de la cura. Letra Viva. Buenos Aires, 2008. Pg. 111-114CLASE N 10EJE ALa angustia. La angustia. La Mantis religiosa. Che vuoi? Miedo y angustia. La angustia como seal y como afecto que no engaa. La angustia y el deseo del Otro. La angustia no es sin objeto. Sujeto como cociente. Objeto a como resto de la operacin subjetiva. Los tres pisos de la operacin subjetiva: goce angustia deseo.Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Lacan, Jacques- Seminario IX. La identificacin (Indito). Clase XVI. 4/4/62.

- El Seminario de Jacques Lacan. Libro 10 La angustia. Paids. Buenos Aires. 2006:

Cap. I: La angustia en la red de los significantes, punto 1; pp. 11-17Cap. VII: No sin tenerlo, punto 1 y 2; pp. 97-107Cap. XII: La angustia, seal de lo real, punto 1, 2 y 3, pp. 171-183Cap. XIII: Aforismos sobre el amor, punto 1, pp.185-190

Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria:Benjamn, AliciaAcerca de la funcin de la angustia. En: Revista Praxis Estudios. Publicacin electrnica de la Fundacin Praxis Freudiana. En web:

www.praxisfreudiana.com.a

HYPERLINK \hrHochman, PaulaLa angustia y el objeto a. En Revista Letra Analtica. Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En web:

www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrPara cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura optativa:Freud, Sigmund- Inhibicin, sntoma y angustia (1926 [1925]). Obras completas. Vol. XX.- Conferencias de introduccin al psicoanlisis. Parte III. Doctrina general de las neurosis. 25 conferencia. La angustia. Obras completas. Vol. XVI.

- Nuevas conferencias de introduccin al psicoanlisis. 32 conferencia.Angustia y vida pulsional. Obras completas. Vol. XXII.

EJE BLa constitucin del sujeto. Alienacin/Separacin. Cont.CLASE N 11EJE ASegunda evaluacin parcial

EJE B

Revisin bibliogrfica.

CLASE N 12EJE A

Revisin bibliogrficaEJE BAclaracin de conceptos. Actividad de debate y estimulacin de pensamiento crtico.CLASE N 13EJE ARecuperatorio de evaluacin parcial escritaEJE BRevisin bibliogrfica. Aclaracin de conceptos. Actividad de debate y estimulacin de pensamiento crtico.

CLASE N 14EJE AConclusiones. Debate sobre la revisin de conceptos de Escuela Inglesa

Sus aportes.Nuevos desarrollos en psicoanlisis. Escuela Inglesa. Revisin sobre los aportes de Melanie Klein. Contexto histrico: breve Introduccin a la biografa del autor, su visin particular del psicoanlisis, sus diferencias con otros grupos psicoanalticos contemporneos. Reformulacin de concepto de fantasa inconsciente. Formulacin de nuevos conceptos: Posicin (esquizoparanoide y depresiva), ansiedades y defensas correspondientes. Teora de las relaciones de objeto. Concepto de objeto y mundo interno. Objeto bueno y objeto malo. El supery y el Edipo temprano. Funcin paterna. Los aportes de Donald Winnicott. Contexto histrico: breve Introduccin a la biografa del autor, su visin particular del psicoanlisis, sus diferencias con los grupos de Klein y A. Freud. Sus antecedentes en: Karl Abraham, Melanie Klein y W. Ronald Douglas Fairbairn. La teora de las relaciones de objeto. Configuracin del vnculo inicial madre-nio. El espacio entre el infans y su madre. La presencia real y concreta de la madre. El concepto de good enough mother y la funcin de holding. La representacin interna, en el nio, del vnculo con ella. Un objeto interno. Un objeto externo. El concepto de realidad externa. La funcin de la ilusin y la desilusin. El objeto transicional. Su constitucin y el mantenimiento.

Bibliografa obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Clancy, Mariana- "Introduccin a los conceptos de Melanie Klein. En: Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hr- Acerca de la nocin de objeto en la teora psicoanaltica de Donald WoodsWinnicott. En: Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrKlein, Melanie.Obras completas. Paids. Barcelona. 1990Rabinovich, DianaM. Klein en los senderos de Sade. En El concepto de objeto en la teora psicoanaltica. Manantial. Buenos Aires. 2003. Pgs.: 39-80Toms, SilviaWinnicott, acerca de la constitucin del objeto transicional y la good enough mother. En: Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrVasallo, Viviana"El concepto de madre en M. Klein y J. Lacan". En: Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrWinnicott DonaldRealidad y Juego, Gedisa, Buenos Aires, 1987.Exploraciones psicoanalticas El destino del objeto transicional, Paids, Buenos Aires, 1991.Los proceso de maduracin y el ambiente facilitador, Paids, Buenos Aires, 1993.Para cumplimentar la temtica el alumno deber trabajar la siguiente bibliografa de lectura obligatoria de:Maioli, SilviaDel objeto perdido al objeto Transicional. En: Revista Letra Analtica Publicacin electrnica del Departamento de Psicoanlisis. Universidad Kennedy. En Web: www.kennedy.edu.a

HYPERLINK \hrRoudinesco, Elizabeth y Plon, MichelKlein, Melanie. En Diccionario de Psicoanlisis. Paids, 2da ed. revisada y aumentada, pp. 603-607.

Winnicot, Donald Woods. En Diccionario de Psicoanlisis. Paids, 2da ed. revisada y aumentada, pp. 1126-1129.Segal, Hanna.Introduccin a la obra de Melanie Klein. Buenos Aires Paids, 1972EJE B:

Revisin bibliogrfica. Aclaracin de conceptos. Debate sobre la revisin de conceptos de Escuela Francesa. Sus aportes. Bibliografa:

Especificada en Unidad II, Temas 1 a 11..

CLASE N 15EJE A

Conclusiones finales sobre los aportes de la asignatura. Debate grupal. Actividad de estimulacin del pensamiento crtico.

EJE B:

Firma de libretas universitarias y planillas de Secretara ad-hoc.