Desde el empleo, por la innovación, a la profesión

7/23/2019 Desde el empleo, por la innovacin, a la profesin

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Desde el empleo,por la innovacin,a la profesin

Alfredo AbadProfesor Sistemas de Informacin en Tajamar

Consultor de innovacin educativa en proyecto CECE ITE-i

SIMO-Educacin, 29-oct-2015


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INNOVARReflexiones en torno al trmino innovacin


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Definicin de innovacinInnovar es la introduccin en el mercadode un nuevo (o sustancialmente mejorado)producto (bien o servicio)de un proceso,de un nuevo modo de comercializacin ode un nuevo mtodo organizativo,en las prcticas internas de la empresa,en la organizacin del lugar de trabajo oen las relaciones externas

(Manual de Oslo, OCDE y Eurostat, 2005)https://www.uam.es/personal_pdi/economicas/palomas/Traduccion%20%20espanola%20del%20Manual%20de%20Oslo.pdf


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Tipos de innovacin por su

objetivo

Innovacin

Innovacin en laorganizacin

Innovacin en elproducto

Innovacin en elmarketing

Innovacin en losprocesos


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Tipos de innovacin por su

orientacin


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ESTADO DEL ARTE EN

FORMACINPROFESIONAL


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Innovacin FP en los productos Los productos estn regulados por las

AAPP La ley permite establecer proyectos

curriculares propios que requieren

aprobacin

Las certificaciones profesionales no estn

limitadas por las AAPP No proporcionan titulacin oficial Orientadas a tecnologas con marca


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Innovacin FP en los procesos Algunas iniciativas

FP dual Formacin continua

Peligro de comoditizacin del aprendizaje Educacin = Instruccin?

Conocimientos de usar y tirar


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Innovacin FP en el marketing Nuevos clientes, nuevas necesidades

FP online Requiere aprobacin oficial

Exige la creacin de contenidos digitales

FP blended: online y presencial

Innovacin en la promocin de la FP

Uso de las redes sociales Transparencia de las actividades de los

centros


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Innovacin FP en la organizacin

Transformacin del trabajo individual encolaborativo Trabajo cooperativo: suma de las partes Trabajo colaborativo: holstica y sinergia

Nuevos mtodos pedaggicos

Se nutren de pluralidad de fuentes Riesgo de pensamiento nico en el mtodo


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Innovacin en prcticas internas La FP es pionera en procesos know how

Las evaluaciones no se cien solo aconocimientos Hay que evaluar tambin las destrezas

Aprendizaje por competencias

La insercin laboral exige que el centroeducativo responda por el nivel decompetencia de sus alumnos titulados


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Innovacin en el lugar de trabajo Las aulas se convierten en talleres

Que se pueblan de tecnologa Se precisa asociar grandes compaas a

escuelas profesionales

Se puede innovar haciendo de lostalleres emuladores de compaasproductivas Exige orientar la dualidad de la FP hacia los

profesores ms que hacia los alumnos

Aulas abiertas y sin barreras


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Innovacin en relaciones externas

Habilitar canales de flujo de informacinempresa-escuela Crear marcos de relacin Cesin de material y formacin Informacin sobre necesidades

Jornadas de puertas abiertas

Interaccin a travs de los nuevos modosde comunicacin


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EMPLEO O PROFESIN?


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El empleo RAE:

Ocupacin, oficio

Ocupacin de un puesto de trabajo

Objetivo Desarrollar una tarea muy especfica


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La profesin RAE:

Empleo, facultad u oficio que alguien ejerce ypor el que percibe una retribucin

El profesional puede gestionar todos losprocesos de un oficio No ser especialista en todos Pero puede gestionar o aceptar formacin

para hacerlo o para dirigir una externalizacin


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En qu se distingue un empleado

de un profesional? El profesional tiene adquiridas un

conjunto armnico de competencias Requeridas para proporcionar soluciones

inteligentes a los retos que desafan su

empleo

El profesional tiene motivacin interna

Lo especfico del empleado es la motivacinexterna


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Del empleo a la profesin

El profesional debe adquirir algunascompetencias ticas y tcnicas, comunes con el empleado

Comerciales, emocionales o de empata

Debe saber generar compromiso (engagement) Agente de aportacin de valor

Emprendedura: Puede crearse su empleo o PYME

Autogestiona su propia carrera profesional y

sabe buscar recursos: empowerment


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La innovacin es solo parte del camino

Empleo

Innovacin

CompetenciaPersuasiva/emocional

ProfesinEthos, Pathos, Logos

Empowerment

Engagement

Pedagoga, Tcnica

AAPP

Organismos

reguladores


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Enseanza profesional tradicional

Empleo

Innovacin Profesin

Pedagoga, Tcnica

AAPP

Organismos

reguladoresCompetenciaPersuasiva/emocional

Ethos, Pathos, Logos

Empowerment

Engagement


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Apoyo institucional de AAPP

Empleo

Innovacin Profesin

Pedagoga, Tcnica

AAPP

Organismos



Empowerment

Engagement


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La nueva escuela profesional

Empleo

Innovacin Profesin

Pedagoga, Tcnica

AAPP

Organismos



Empowerment

Engagement


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La excelencia en la formacin

Empleo

Innovacin Profesin

Pedagoga, Tcnica

AAPP

Organismos



Empowerment

Engagement

A


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Acceso a la empresa:

Dos caminos

Empleo

Innovacin Profesin

Pedagoga, Tcnica

AAPP

Organismos



Empowerment

Engagement

L


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La empresa:

Elemento realimentador

Empleo

Innovacin Profesin

Pedagoga, Tcnica

AAPP

Organismos



Empowerment

Engagement


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La innovacin no debe ser puntual

Si la innovacin no es sostenida No es verdadera innovacin Es mera ocurrencia

Tienen las empresas una verdaderacultura de innovacin?

Y los centros educativos?


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Qu es necesario para crear una

cultura de innovacin? Apostar decididamente por la innovacin

Definir objetivos, estrategia y un plan: ADN Que no sea puntual

Dotar al proyecto de la debida inversin

Valorar la innovacin

Evaluar resultados con KPI y realimentardecisiones

Derribar la barrera de resistencia al cambio


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EL EJEMPLO DE ITE-I,

PROYECTO DEINNOVACIN DE CECE

Interaccin innovadora con alumnos de Informtica


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Qu es ITE-i? Proyecto CECE-ITE nacional para:

Dotar de planes de innovacin a colegios atravs del Asesor de innovacineducativa lder de la cultura innovadora

En tres lneas integradas:

1. Paradigma formativo para la era de Internet:Curriculum bimodal (Pere Marqus)

2. Inclusin inteligente de la tecnologa en los

distintos niveles del centro educativo3. Gestin y evaluacin del proyecto de innovacin

Informacin sobre el proyecto ITE-I: http://dim.pangea.org/ITE/iteplanes.htm

Informacin Curriculum bimodal: http://peremarques.net


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La experiencia de innovacin Alumnos de Informtica de Tajamar

hicieron consultora tcnica para

directores de colegios en la anterior feriaAula-2014

Los directivos de centros tuvieron unajornada de formacin sobre su proyectoITE-i de formacin de asesores deinnovacin educativa y tecnolgica


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Cmo se consigui la accin

innovadora en los alumnos? (I) Innovacin de producto

Fue necesario un seminario previo paraformar a los alumnos en las nuevas pedagogas

Los alumnos aportaron sus conocimientos

tcnicos sobre gestin de proyectos ensistemas y redes

Innovacin de procesos y de lugar Actuacin de consultora de campo en la

propia feria


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innovadora en los alumnos? (II)

Innovacin de marketing y relacionesexternas Tajamar: promocin de su modelo educativo

Alumnos: nuevos contactos profesionales enredes sociales y mejora de su currculumprofesional incipiente

Colegios participantes: mejoraron la calidadde su oferta educativa mediante un proyectode innovacin


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innovadora en los alumnos? (III)

Innovacin organizativa Motivacin de alumnos para continuar con

certificaciones Microsoft, Cisco, Ethical hacking,etc.

Networking profesional de alumnos ydirectivos en permanente contacto

Se realiment el proyecto con los KPI de laactividad de los agentes


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ltimos beneficios Los alumnos que participaron se

plantearon Podramos ser contratados en centros

educativos como asesores de innovacin?

Podramos constituir alguna PYME queofreciera esos servicios a centros educativoscomo oferta externalizada

Qu tendra que hacer para mejorar miformacin como asesor de innovacin en elsector educativo?


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GRACIAS POR SUATENCIN

Deca Plutarco que:

El cerebro no es un vaso por llenar,sino una lmpara por encender.

La innovacin es la cerilla que encendiendo la

brasa del empleo consigue provocar las llamas deuna profesin.

Te apuntas al incendio?

Alfredo Abad Domingo

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