7/23/2019 Despierte Al Gigante Dormido

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DESPIERTE ALGIGANTE DORMIDO

Despierte al gigante dormido, es un estudio que tiene como fn ayudar a lasiglesias a revitalizar el ministerio de la escuela dominical y a ver en la vida delos alumnos la obra transormadora del Espritu Santo y de la Palabra de Dios.No es una simple mano de pintura es renovar la escuela dominical desdesu misma base, desde la percepci!n de ella "asta la manera en que laimplementamos.

En un momento en que muc"os piensan que la Escuela Dominical "a perdidosu eectividad, el #aller $.%.$.E es la "erramienta para que pastores, lderes, ymaestros sean orientados para aprovec"ar el e&traordinario poder de la

Escuela dominical

Sin ella, 'a Escuela dominical, nunca desarrollar( todo su potencial. Despierte ala Escuela Dominical y se encontrar( con un gigante que remecer( el mundo.

)uc"os "an estado enamorados de algunas de las metodologas einnovaciones de *ltima moda para ayudar a la iglesia a crecer. 'a escueladominical les "a parecido un poco anticuada y dudan que en el siglo + laescuela dominical sea un medio viable para crecer. Piensan que es una especieen e&tinci!n. Sin embargo, la escuela dominical sigue siendo el programadominante en la mayora de las iglesias.

'a escuela dominical es el gigante dormido de la iglesia. 'a escuela dominicalno es una mala idea al contrario, es una gran idea que con recuencia sepractica muy mal. 'as escuelas dominicales de calidad orecen a la iglesia y asus lderes una manera efcaz, total, y co"esiva de crecer para llegar a ser unagran iglesia. -na buena escuela dominical permite, apoya, y aumenta todas lascualidades de una iglesia y un ministerio saludable, creciente. e aqu lo queuna escuela dominical efcaz puede "acer por su iglesia.

Instruccin

'a escuela dominical, como una e&periencia en grupo peque/o, dividida seg*nedades, es un lugar ideal para ense/ar la 0iblia. En la escuela dominical loscreyentes pueden aprender de la orma m(s correcta seg*n su edad y sudesarrollo emocional, social, y espiritual. $uando a los maestros debidamentepreparados se les dan los debidos recursos y currculos, un buen lugar y todo lodem(s necesario, cuando se observan las debidas proporciones de alumnos pormaestro, y cuando se emplean m1todos que omentan el aprender

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pr(cticamente, la escuela dominical se convierte en un lugar efcaz para quelos creyentes aprendan y crezcan espiritualmente.

Evangelismo

'a escuela dominical puede ser la plataorma para lanzar una estrategia deevangelismo y asimilaci!n altamente efcaz e integrada. Es el lugar ideal paracomunicar una pasi!n por los perdidos y dar a los creyentes lo necesario paracompartir bien el evangelio. 'a escuela dominical orece un ambiente menosintimidante y un lugar para presentar ante los que no son salvos la vida y elministerio de la iglesia.

Asimilacin, cuidado, comunidad, unidad

'a escuela dominical es un buen medio para asimilar a los nuevos, subsanarnecesidades, orecer ministerio, y omentar un sentido de unidad y comunidad.En la escuela dominical se re*nen personas de similar edad e inter1s paraestudiar la Palabra de Dios. Pueden desarrollar amistades, recibir a los nuevos,y cuidar el uno del otro.

!ida vitalidad es"iritual

'a escuela dominical es un ambiente ideal para desarrollar y mantener lavitalidad espiritual. Es un lugar donde los creyentes pueden descubrir m(s de

Dios y e&perimentar su poder y presencia por s mismos. Puede ser unlaboratorio del Espritu Santo donde los creyentes pueden orar 2untos ycompartir sus pruebas y triunos espirituales con amigos de confanza en unambiente de amor y de apoyo.

Accin cristiana

'a escuela dominical es el lugar ideal para inormar, motivar, organizar, ycumplir con el ministerio. 3 medida que los creyentes son desafados a aplicarsu e de ormas reales y pr(cticas, crecen espiritualmente y desarrollan unarelaci!n m(s prounda y m(s uerte con Dios y con los "ermanos.

Pre"aracin "ara el lidera#go el ministerio

'a escuela dominical orece un lugar ideal para la preparaci!n en el ministerioy el desarrollo de lderes. Se pueden orecer clases sobre dierentes "abilidadespara ministrar, o se pueden incorporar en las clases ya e&istentes. 'a escueladominical orece una tremenda oportunidad para el tutela2e y para lapreparaci!n pr(ctica.

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'os lderes de la iglesia "an reconocido desde "ace muc"o tiempo el valor deestos oc"o bloques. 'o que alta en demasiadas iglesias es una manera deunirlos para ormar un sistema co"esivo, y organizarlos para obtener elm(&imo impacto. 'a escuela dominical puede "acer eso mismo. #ristemente,esa "abilidad "a sido mayormente pasada por alto e ignorada.

Dentro de muc"as iglesias este gigante est( dormido. 'a escuela dominicalpuede tener una parte vital en las iglesias saludables, uertes, de crecimiento.Puede y debe "acer algo m(s de lo que es. Pero los lderes de la iglesia no "anesperado que la escuela dominical "aga rente a estos desaos, y por lo tantono la "an organizado ni equipado para "acerlo. Las grandes escuelasdominicales y las grandes iglesias no slo suceden. Se establecen por mediode la visin, pasin, diligencia, y sabidura.

$%MO DESPERTAR AL GIGANTE DORMIDO EN SIETE PASOS NO TAN&'$ILES

Devolver la escuela dominical a la vida y ministerio de la iglesia no es (cil,pero es esencial.

. 4raci!n

a. $ompromiso de oraci!n de parte del liderazgo

b. 4raci!n seg*n programa nacional

c. Presente petici!n en avor de la escuela dominical en los serviciosde oraci!n

d. 4peraci!n 567

+. 8edefnir la Escuela dominical como una estrategia de crecimiento

9. #ome las bases undamentales de la Escuela dominical.

a. Plan 3vance

b. Plan :4$4

c. $elebraci!n del #rimestre

d. 'as :iliales

e. 'a Escuela bblica de vacaciones

. $lase semanal para maestros

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7. Promover entre las otras organizaciones de la iglesia. ;esto es construirpuentes. Pastores, lderes y maestros6 Denle sufciente importancia a la escueladominical, mientras ustedes no le den importancia a la escueladominical, su escuela dominical no ser( importante.

5. $rea en la oportunidad pentecostal que tiene a la vista.

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. 'as congregaciones que se orman sin la ortaleza y las estructurasinternas que omenta una buena escuela dominical son m(s vulnerablesy tienen menos posibilidad de salir con vida de las tempestades. Sergrande no es lo mismo que ser uerte.

+. No todas las escuelas dominicales son iguales. Decir que una iglesiatiene una escuela dominical no es lo mismo que establecer un ministeriode escuela dominical verdaderamente efcaz.

9. Para desarrollar y mantener una escuela dominical efcaz es necesario"acer una consistente inversi!n de tiempo, esuerzo, recursos, y lderes.

7. 'as buenas escuelas dominicales ayudan a la iglesia a alcanzar ymantener a los nuevos.

=. 'as escuelas dominicales son r(giles. 'o que se toma d1cadas paraestablecer, puede destruirse r(pidamente con el descuido y la alta devisi!n.

>. 'a escuela dominical es efcaz para asimilar a los nuevos y para retenerel crecimiento.

5. Es peligroso confar demasiado en los puntos uertes del pastor. 'asiglesias que desarrollan una red de lderes laicos de madurez por mediode la escuela dominical son m(s uertes.

. Por medio del discipulado consistente la escuela dominical ayuda a loscreyentes a madurar en su e. Sin la madurez individual, la madurezcongregacional es imposible.

. 'as escuelas dominicales conectan a la gente y omentan amor, lealtad,y uni!n de maneras que no puede "acerlo una e&periencia de alabanzadel domingo por la ma/ana.

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10. -na escuela dominical verdaderamente efcaz no puede e&istir sin lavisi!n, direcci!n, y apoyo del pastor.