SEMINARIO

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Sede Central: Avenida Corrientes 1723, CABA

Sede Artes: Sarmiento 1565, CABA

Este seminario propone renovar, continuar y profundizar diversos ejes temáticos trabajados a partir de los casos abordados en las diferentes ediciones de la Diplomatura en Derechos Humanos y Genocidios dictadas entre 2017 y 2018.

FORMACIÓNCONTINUA

Docentes, profesionales, estudiantes de grado y posgrado

de Ciencias Sociales, Humanidades y Derecho,

funcionarios públicos y público general interesado en la temática.

DESTINATARIOS:

DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS INDÍGENAS

EN ARGENTINA

Certi�cado de Participación.

CERTIFICACIÓN

75% de asistencia a los encuentros virtuales y presentar

un trabajo �nal para su aprobación.

ASISTENCIA, EVALUACIÓNY APROBACIÓN:

Nueve encuentros.Desde el 22 de septiembre al 17

de noviembre.Martes 18:30 a 20hs.

CURSADA: VIRTUAL

DOCENTES:

ALEXIS PAPAZIANMARIANO NAGY

INVITADOS:

DRA. DIANA LENTONVALERIA MAPELMANDRA. PILAR PÉREZDR. LUCIANO LITERAS

Bosque de Nires al Pie del Cerro “Ruca-Choroy” (casa de loro)Sobre la margen este del Lago Moque-Hué. Fuente del río Aluminé. Indios

prisioneros. Altura barométrica: 1300 metros.

SEMINARIO

DERECHOS HUMANOSY POLÍTICAS INDÍGENAS EN ARGENTINA

FORMACIÓNCONTINUA

Este seminario propone renovar, continuar y profundizar diversos ejes temáticos trabajados a partir de los casos abordados en las diferentes ediciones de la Diplomatura en Derechos Humanos y Genocidios dictadas entre 2017 y 2018.

El estudio conceptual (desde disciplinas como las ciencias sociales, el derecho, la �losofía o el arte, entre otras) nos permite trazar líneas de análisis que atraviesan diversos casos de prácticas genocidas. Pensar la violencia como parte de un proyecto político implica observar variables que entran en juego en las diversas y múltiples acciones genocidas.

Presentamos un seminario de carácter bimestral. Las primeras dos clases del seminario estarán centradas en la presentación de la génesis conceptual en torno a los crímenes de lesa humanidad y genocidio; para avanzar en los encuentros subsiguientes en la situación de diferentes parcialidades indígenas en el contexto del avance estatal en Argentina, la potencialidad del uso de “conquista”; “guerra”; “genocidio” para explicar el avance militar en zonas de frontera sur y norte (clases 3, 4, 5 y 6) y las consecuencias en periodos contemporáneos y los diversas formas de resistencia y agencia indígena en la actualidad (clases 7 y 8).

Pensar, investigar y analizar los hechos fundantes y recientes de la historia Argentina colabora con la comprensión de la realidad y de los problemas actuales que atraviesan diversos sectores de nuestra sociedad. En este punto, el Seminario se presenta como continuador de las tres experiencias anteriores, a la vez que es reformulado y enriquecido por las mismas.

SOBRE ESTA ACTIVIDAD

Que los asistentes re�exionen, a partir de las herramientas analíticas de la historia, el derecho, la �losofía, las artes y las humanidades, acerca del desarrollo de los Derechos Humanos y sus límites en relación con las políticas llevadas desde el Estado con la población indígena que histórica y actualmente es parte del territorio nacional.

OBJETIVOS

Establecer conexiones conceptuales entre Genocidios y diversas situaciones históricas y socio-políticas a nivel local y global en la que las prácticas de eliminación sistemática opere contra minorías dentro de los marcos estatales. Analizar las formas de discriminación y creación de otros negativos en tanto amenazas que “pueden” ser eliminadas en el contexto de la creación del Estado Argentino.Repensar situaciones actuales de violencia contra organizaciones, comunidades y personas miembros de los pueblos originarios. Comprender las formas excepcionales del Estado, las normativas habilitantes de violaciones a los Derechos Humanos y su relación con prácticas presentes.Observar y analizar el proyecto de la Modernidad Occidental en nuestro país, en relación con las formas de explotación y control territorial. Desarrollar un conocimiento crítico sobre las estrategias jurídicas, formas de reparación y canales jurídicos nacionales en materia de delitos de lesa humanidad y genocidio con respecto a casos en la Argentina que involucran a organizaciones indígenas.

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DOCENTES

ALEXIS PAPAZIANALEXIS PAPAZIANProfesor de Historia y Doctor en Antropología por la Universidad de Buenos Aires. Participa desde hace más de 15 años de diversos equipos de investigación universitarios. Ha publicado artículos en revistas especializadas nacionales y extranjeras y participado en congresos y jornadas académicas dentro y fuera del país. Las temáticas abordadas por él se pueden resumir en torno a problemáticas territoriales en perspectiva histórica en relación con los procesos genocidas, con especial atención a los pueblos originarios en la Argentina. También ha publicado artículos y ponencias referidas al Genocidio Armenio y los procesos de diáspora y negacionismo. Es docente de la Cátedra Libre de Derechos Humanos de la Argentina. Es miembro de la Red de Investigadorxs de Genocidio y Política Indígena en la Argentina (FFyL-UBA) y de la Fundación Luisa Hairabedian, en la cual dirige el Programa académico. También es docente de grado y posgrado en la Facultad de Filosofía y Letras.

MARIANO NAGYMARIANO NAGYperiodista, doctor y profesor en enseñanza media y superior en historia, estos últimos títulos obtenidos en la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) dependiente de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Allí se desempeña desde 2005 como docente de distintos seminarios y cursos.Nagy se ha doctorado en historia argentina a partir de una beca otorgada por la Universidad de Buenos Aires (UBA), actualmente es investigador adjunto del CONICET y fue y es miembro de distintos grupos de investigación de la UBA y el propio CONICET.También conforma el grupo de investigación multidisciplinario “Red de investigadores sobre el genocidio y política indígena en la Argentina(RIGPI)”, ha ejercido la docencia en los niveles secundario y terciario del sistema educativo y se ha desempeñado como consultor de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación de la Nación, cargo en el cual ha elaborado libros, materiales y cursos de capacitación docente sobre la relación entre los estados y los pueblos indígenas.Además, fue ganador de dos concursos en el Centro Ana Frank de Argentina, uno con un ensayo literario y otro a partir de un proyecto educativo, galardón que le permitió exponer su trabajo en Ámsterdam, Países Bajos, y ha participado en dos películas referidas a pueblos originarios: Tierra Adentro (2011) y La historia invisible (2013).

INVITADOSINVITADOSCada clase será dictada por los docentes responsables, con especialistas invitados entre los que contamos a la Dra. Diana Lenton, la documentalista Valeria Mapelman; la Dra. Pilar Pérez; entre otras/os.

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DERECHOS HUMANOSY POLÍTICAS INDÍGENAS EN ARGENTINA

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PROGRAMA

ENCUENTRO 1:LOS CRÍMENES DE LESA HUMANIDAD Y GENOCIDIO1Orígenes sociales e históricos del concepto de genocidio. Conceptualización y de�nición jurídica. Los límites del concepto. Discursos en disputa: lo jurídico y lo histórico. Avances y debates en torno a los estudios sobre genocidios.

ENCUENTRO 2:EL GENOCIDIO, LA MEMORIA SOCIAL, EL RACISMO Y LA INVISIBILIZACIÓN2La memoria social y el recuerdo como forma de resistencia. Formas de invisibilización y negación. Continuidad genocida. Estado de excepción: génesis y actualidad.

ENCUENTRO 3:ARGENTINA ANTES DE ARGENTINA3Las parcialidades indígenas en el sur y el norte de la actual Argentina (siglos XVIII y XIX). Las relaciones interétnicas: diplomacia, tratados, comercio y parlamentos en la primera mitad del siglo XIX. Malones y malocas. La animalización del indígena y las relaciones de frontera.

ENCUENTRO 4:EL AVANCE ESTATAL SOBRE LA FRONTERA SUR4El avance estatal sobre las fronteras, el accionar estatal-militar y de sectores privados: Pampa Patagonia. El Desierto. Políticas genocidas. Documentos y fuentes estatales. Memorias actuales.

ENCUENTRO 5:EL AVANCE ESTATAL SOBRE LA FRONTERA CHAQUEÑA5Campañas militares en el Gran Chaco. Representación del Desierto Verde: la imagen de la barbarie. Documentos y fuentes estatales. Memorias actuales.

ENCUENTRO 6:CAMPOS DE CONCENTRACIÓN Y REDUCCIONES ESTATALES6Campos de concentración en Valcheta, la isla Martín García. La distribución: las estancias mendocinas, la zafra tucumana, viñedos y estancias, las casas de familia porteñas… Las reducciones chaqueñas y sus consecuencias.

ENCUENTRO 7:EL GENOCIDIO ORIGINARIO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO ARGENTINO

7Educación y borramiento identitario: los argentinos descendemos de los europeos. Formas de resistencia. El rol de las mujeres indígenas y las memorias sociales.

ENCUENTRO 8:SENTIDO COMÚN, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, LEYES Y REPARACIONES8Los mapuches son chilenos. El sentido común y su construcción en los medios de comunicación. Leyes reparatorias y su aplicabilidad. El Juicio por la masacre de Rincón Bomba.

ENCUENTRO 9:CIERRE Y EVALUACIÓN DEL SEMINARIO9Resumen y síntesis del trabajo en la diplomatura. Espacios de presentación de los estudiantes. Evaluación de la cursada.