Deteccion de Talentos Deportivos

DetecciDeteccióón de Talentosn de Talentos

DETECCIDETECCIÓÓN DE TALENTOSN DE TALENTOS

La identificación y Selección de Talentos Deportivos constituye una de las premisas fundamentales de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte. Este Proceso se ha venido consolidando con el fin de establecer un Sistema que garantice alimentar y darle continuidad a la Reserva Deportiva Mexicana, así como la optimización adecuada de los recursos económicos, materiales técnicos y también humanos.

P R E S E N T A C I Ó NP R E S E N T A C I P R E S E N T A C I ÓÓ NN


En México la Detección se inició bajo esta premisa:

“El Alto rendimiento deportivo, no solo es la preparación de grandes resultados, sino un largo proceso que da inicio con la detección temprana de talentos deportivos, infantiles y juveniles.”

La Detección deportiva comienza su proceso en esté país con la creación de la Comisión Nacional de Cultura Física, antes Comisión Nacional del Deporte en 1989, como una estrategia indispensable para; “Elevar los niveles de competencia del deporte en México e invertir en aquellos deportistas con mayores posibilidades de éxito internacional.

En México no se tiene antecedentes registrados de detección antes de 1989, “Era mas común decir que los grandes deportistas mexicanos fueron fruto de su esfuerzo aislado..

ANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTES


El diagnostico arrojaba que:

• La atención a deportistas infantiles y juveniles era escasa.• La búsqueda de resultados inmediatos con atletas infantiles y

juveniles era mas común. • La mayor parte de los entrenadores que atendían a selecciones, eran

empíricos.

Desde hace varias décadas el deporte había dejado de constituir una actividad donde el éxito se alcanzaba solo con entusiasmo”, que ;

““La preparación de un deportista de Alto Rendimiento exige la participación de diversos especialistas de diferentes ciencias, entrenadores con alto nivel de formación, instalaciones e implementos deportivos con un alto grado de sofisticación, médicos etc.”

Ref. Marco teórico conceptual, Proyecto General de Desarrollo de Talentos Deportivos pag. 16

Condiciones que prevalecían al Inicio de la CONADE 1989Condiciones que prevalecCondiciones que prevalecíían al Inicio de la CONADE 1989an al Inicio de la CONADE 1989


Visualizando ese panorama el planteamiento fue realizar un trabajo sistemático y a largo plazo que diera inicio con los talentos infantiles destacados de la gran base y que finalizase en la obtención de la excelencia internacional con miras siempre a la consecución de una presea Olímpica

Así la Detección se convirtió y sigue siendo la columna vertebral para el Desarrollo de Talentos hacia el Alto Rendimiento


Alto Rendimiento

Es el proceso de desarrollo de un deportista de élite y esta constituido por varias etapas que llevan una secuencia gradual acorde con el desarrollo biológico del individuo y las exigencias particulares de cada disciplina deportiva teniendo como finalidad llevar al atleta al más alto nivel de perfeccionamiento de sus capacidades físicas recursos técnicos, tácticos psicológicos y la obtención de altos niveles competitivos

Prospecto

Es aquel sujeto con un rendimiento psicomotríz por encima de la media que se este desempeñando con éxito en la práctica de una disciplina deportiva y por sus características físicas objetivas es apto para el deporte en cuestión

Talento

2.- Marco teórico conceptual, Proyecto General de Desarrollo de Talentos Deportivos pag. 12

Para que se considere talento a un prospecto deportivo deberán ser constatadas sus cualidades observables como elementos genéticos, mediante la aplicación de evaluaciones morfofuncionales. Demostrar Capacidad de aprendizaje, Predisposición para el rendimiento, Dirección cognitiva y Factores psiquicos.

Conceptos Ejes, que han Guiado el Trabajo de la Detección

Conceptos Ejes, que han Guiado el Trabajo de la Conceptos Ejes, que han Guiado el Trabajo de la DetecciDetecci óónn


Se establecieron las Normas Técnicas que rigieron la Detección de Talentos a nivel nacional

Establecer el proceso operativo :

En los Centros Estatales de Desarrollo de Talentos Deportivos.

En los Campamentos Nacionales para Talentos Deportivos.

En los Juegos Nacionales infantiles y juveniles (scouteo) y

En las Escuelas Mexicanas de Caminata, Box y Clavados

Se logró establecer la coordinación para la Deteccióncon el Deporte Estudiantil, el Deporte Popular y Medicina y Ciencias Aplicadas al Deporte.

Se llevaron a cabo procedimiento de ratificación de Talentos Deportivos

Trabajo de Detección Durante 1989 a 1994, se LogróTrabajo de DetecciTrabajo de Deteccióón Durante 1989 a 1994, se Logrn Durante 1989 a 1994, se Logróó

DETECCION DE TALENTOSDETECCION DE TALENTOS

Actualmente se Identifican aquellos atletas que manifiestan rendimientos en los diferentes estadios de entrenamiento y que de acuerdo al deporte seleccionado, muestra características corporales adecuadas y un elevado nivel en las capacidades Físicas, Técnicas, Psicológicas de su deporte.

ObjetivoObjetivoObjetivo


La detección de talentos deportivos es un proceso que requiere una perfecta programación y constante validación de las normativas establecidas, además que deberá ser sistemático, sin estar enmarcado en una temporalidad ni evento.

Qué es la DetecciónQuQuéé es la Deteccies la Detecci óónn


Áreas I N D I C A D O R E S SOMATOTIPO Estatura Peso

Proporción de Extremidades Caja Torácica

Desarrollo de Musculatura

Forma de Piernas

Acumulación de Grasa

Postura y Columna Vertebral

Estética y Expresividad

MEDICIONES ANTROPOMETRICAS

Tallas sentado y

de pie

Diámetro de la caja

torácica

Ancho de hombros y

cadera

Circunferencias Corporales

Envergadura de diferentes segmentos corporales

CAPACIDADES CONDICIONALES Velocidad Resistencia Fuerza Fuerza Explosiva

Resistencia a la Velocidad

Flexibilidad o

Movilidad

CAPACIDADES COORDINATIVAS

Equilibrio Velocidad de Reacción

Aprendizaje Motor

Adaptación Transformación Experiencia Motriz

PSICOFISIOLOGICOS Produce el movimiento deportivo

Coordinación Tipo de Reacción

Campo Visual Temor

Capacidad de

Adaptación

BIOLOGICOS Patologías (estado de

salud) Herencia Edad Biológica Edad óptima Aparato

Cardiovascular

Recuperación

Cardiovascular

Recuperación Bioquímica

PSICOLÓGICOS Percepcion

es especiales

Pensamiento Memoria Motora Motivación Voluntad Atención

SOCIAL Moral Ética Familia Disciplina

EDUCACIONALES Nivel

Cultural

Coincidencia edad/Escolar

idad

NORMATIVOS Por edad y

Sexo

Por etapas de proceso

de Detección

Valores Cuantitativos y

Cualitativos

Acorde al Deporte

Indicadores para la Detección de TalentosIndicadores para la DetecciIndicadores para la Detecci óón de Talentosn de Talentos


Búsqueda e Identificación Selección Desarrollo

Basada en la evaluación de niños usando pruebas físicas, fisiológicas, antropométricas, morfológicas y genéticas.

Se toma la decisión de la orientación deportiva (adaptación fisiológica y psicológica) en base a unos indicadores de las diferentes disciplinas deportivas.

Se determina la especialidad deportiva, se evalúa y da seguimiento a la preparación deportiva con pruebas de control y adaptación fisiológicos y psicológicos al entrenamiento deportivo especializado.

Fases para el Proceso de Detección de TalentosFases para el Proceso de DetecciFases para el Proceso de Detecci óón de Talentosn de Talentos


Observar Identificar Analizar Valorar Identificar Medir Seleccionar Evaluar Identificación, Selección Analizar Interpretar y Desarrollo de los Talentos Caracterizar Deportivos Seleccionar Planificar Desarrollar Organizar Dirigir Controlar Evaluar (los diferentes componentes de la preparación deportiva en los de entrenamiento).

Actividades Relacionadas con el Proceso de la Detección

Actividades Relacionadas con el Proceso de la Actividades Relacionadas con el Proceso de la DetecciDetecci óónn


Rangos de Edades para la DetecciónRangos de Edades para la DetecciRangos de Edades para la Detecci óónn

Deportes Detección CompetemciasComparativo de

Participación en MéxicoNado SincronizadoGimnasia Artística 9-10 añosGimnasia RítmicaClavadosAtletismo 12-13 añosBaloncestoFrontenisTenis de MesaEsgrima 12-13 AñosJudo 11-12 AñosLucha 12-13 AñosKarate DoNatación 11-12 AñosPolo AcuáticoTiro con Arco 11-13 AñosTae Kwon Do 11-12 AñosVoleibolRemoLevantamiento de Pesas 13 AñosBoxeo 13-14 Años

6-7 Años 9 Años

7-8-9 Años 9-10 Años

9-10 Años 11-12 Años

13-14 Años11-12 Años


DIFERENTES MODELOSDE DETECCIÓN

DIFERENTES MODELOSDIFERENTES MODELOSDE DETECCIDE DETECCIÓÓNN


Actualmente existen diferentes modelos para la Detección, Identificación y Selección de Talentos Deportivos, adaptados todos ellos a las siguientes características:

� Idiosincrasia del Sistema deportivo del País

� Procedimientos predictivos del rendimiento de los d eportistas

� Aplicación de diversas pruebas de valoración física , médica, psicológica y antropométrica fundamentalmente.

� A partir de los resultados obtenidos, se puedan uti lizar variantes de detección para mejorar los procedim ientos.

Modelos para la DetecciónModelos para la DetecciModelos para la Detecci óónn


Nivel Edad de inicio Descripción General

I-Selección Básica

Aproximadamente a los 10 años

Muestreo masivo, prueba de campo

II-Selección Preliminar

Aproximadamente 18 meses después

del 1er nivel

Pruebas deportivas especificas. Progresión desde la selección básica

III-Selección FinalAproximadamente entre los 13 y los

14 años

Evaluaciones fisiológicas, psicológicas y antropométricas

Estructura de Detección y Seguimiento en ex URSS (adoptado de Jarver, 1981; Riordan, 1987)

Estructura de DetecciEstructura de Detecci óón y Seguimiento en ex URSS n y Seguimiento en ex URSS (adoptado de (adoptado de JarverJarver , 1981; , 1981; RiordanRiordan , 1987), 1987)


Nivel Edad Descripción General

Educación Física en el nivel primario

Desde los 6 añosMuestreo masivo, pruebas físicas nacionales

Escuelas Deportivas de tiempo libre

Hasta los 12 añosEntrenamiento deportivo específico evaluación continua

Escuelas deportivas residencial

Entre los 13 y los 17

Centros residencial de entrenamiento de Elitespecializados, evaluación continua

Estructura de Detección y Seguimiento en China (adoptado Rizak, 1986)

Estructura de DetecciEstructura de Detecci óón y Seguimiento en China n y Seguimiento en China (adoptado (adoptado RizakRizak , 1986), 1986)


Nivel Edad Objetivo Principal

Entrenamiento Básico

Entre 10 y 13 años

Preparación para la especializaciónConstrucción del

entrenamientoEntre los 13 y los 15

Entrenamiento Subsecuente

Entre los 16 y los 19Perfección

Estructura de Detección y Seguimiento en la ex Alemania Oriental (adoptado de Fuchs, 1989)

Estructura de DetecciEstructura de Detecci óón y Seguimiento en la ex n y Seguimiento en la ex Alemania Oriental (adoptado de Fuchs, 1989)Alemania Oriental (adoptado de Fuchs, 1989)


“DIAGNÓSTICO CON ENFOQUE HOLÍSTICO PARA LA IDENTIFICACIÓN,

SELECCIÓN Y DESARROLLO DE TALENTOS DEPORTIVOS”

P R O Y E C T OP R O Y E C T OP R O Y E C T O


COMO PARTE DEL SEGUIMIENTO QUE LA CONADE VIENE DAND O AL

PROCESO DE DETECCIÓN DE TALENTO, DESDE EL AÑO 2008, SE ESTA

DESARROLLADO DE MANERA CONJUNTA CON LA UNIVERSIDAD DEL

FÚTBOL DE PACHUCA DIRIGIDO A LA IDENTIFICACIÓN DE T ALENTOS

CON EL FIRME PROPÓSITO DE CONSOLIDAR UN SISTEMA DE

DETECCIÓN.

Sistema Actual de DetecciónSistema Actual de DetecciSistema Actual de Detecci óónn


Primera EtapaEl objetivo: Fue la validación de los Instrumentos de Evaluación, para

esto se determinaron las siguientes áreas de Evalua ción:

• Médico biológica• Social• Psicológica• Física• TécnicaPara esto se realizó un estudio piloto en el Estado de Hidalgo dónde se

tomo en cuenta a:• 12 escuelas• Una Muestra Piloto de 490 estudiantes

Etapas del ProyectoEtapas del ProyectoEtapas del Proyecto


1. Aguascalientes2. Baja California3. Campeche4. Chihuahua5. Chiapas6. Distrito Federa

7. Estado de México8. Hidalgo9. Nuevo León10. Sonora11. Veracruz

Segunda Etapa

1. Aplicación de los instrumentos en 11 estados del país seleccionado por la CONADE para el diagnostico respecto a la identificación y selección de posibles talentos deportivos, en las modalidades deportivas priorizadas (mayo del 2008)La población se seleccionó de los Estados que la CONADE considero los masrepresentativos para cumplir los objetivos del estudio en diferentes zonas geográficas

Se tomo una muestra de 3765 estudiantes de los 12 estados representativos en el 2008.


Etapa 31.- Capacitación en línea a los comité organizadores de los 32 estados

del país.(octubre del 2009)2.- Aplicación de la .”Ira Jornada Nacional de Identificación y

Selección de Talentos Deportivos” (noviembre del 2009)En estos momentos han finalizado las dos primeras Etapas de la

investigación y solo falta ejecutar la ultima fase.Aplicación de los instrumentos validados para la id entificación de

talentos deportivos en las escuelas primarias en la s 32 entidades federativas del país.

Una ves concluida la tercera etapa y de haberse evaluado los resultados de las pruebas realizadas, los deportistas detectados como posibles talentos serán canalizados a los Centros estatales del deporte para darles un seguimiento especializado por entrenadores de alto nivel con vista a formar parte de la reserva deportiva mexicana a largo y mediano plazo y su posterior ingreso a los Centros de Alto Rendimiento Estatales y Nacionales.

DETECCIÓN DE TALENTOS(Olimpiada Nacional 2009)

DETECCIDETECCIÓÓN DE TALENTOSN DE TALENTOS(Olimpiada Nacional 2009)(Olimpiada Nacional 2009)



• La Detección consiste en la Identificación de nuevos deportistas mediante el Método de la Observación Pedagógica, para lo cual se elaboraron los indicadores a evaluar en cada una de las disciplinas deportivas.

• En dicha detección se realizó en 23 disciplinas deportivas, buscando a cubrir deportes contemplados como priorizados por su participación en el Ciclo

Olímpico.

La Detección durante la Olimpiada Nacional 2009La DetecciLa Detecci óón durante la Olimpiada Nacional 2009n durante la Olimpiada Nacional 2009


Rama No. de Atletas % de Atletas

Varonil 403 53.45%Femenil 351 46.55%

Total 754 100

Atletas Detectados por Rama

Femenil46.55%

Varonil53.45%


En los veintitrés deportes que se visitaron para la detección de talentos, se presentaron a competir un total de 11,939 deportistas; de ahí, fueron detectados, 754 atletas que en porcentaje representa un 6.29 % del total de deportistas observado.

Resultados de la DetecciónResultados de la DetecciResultados de la Detecci óónn


Los deportistas detectados como posibles Talentos serán sometidos a exámenes morfofuncionales u otras pruebas específicas por deporte, con el objeto de dictaminar si reúnen las cualidades para su ingreso a los centros de Alto Rendimiento, serán considerados integrantes de la Reserva Nacional, con el objetivo de darles el seguimiento especializado por entrenadores de alto nivel y buscar su canalización a los Centros de Alto Rendimiento:

Canalización de Atletas TalentosCanalizaciCanalizaci óón de Atletas Talentosn de Atletas Talentos


Nombre(s):

Apellido Paterno: Apellido Materno:

Fecha de Nacimiento: Sexo:Día Mes Año M F

Ciudad. __________________________Estado: _______________________ Telf. Casa.__________________

Cel.____________________________ Correo Elec.________________________________________________

Datos Deportivos

Entidad que Representa (Estado)

Especialidad/ Prueba/División: Categoría:

ENTRENADOR_____________________________________________ CIUDAD______________________LUGAR DE ENTRENAMIENTO______________________________________________________________TEL. CASA__________________ CEL.____________________ C. Elec._________________________

ESTATAL _____TIENE BECANACIONAL _____MONTO_______________

OTRA _____

Deporte :

Nombre(s):

Datos Generales

Hoja de EvaluaciónHoja de EvaluaciHoja de Evaluaci óónn


E (3 ) B (2 ) R (1 )

C o rre d o r 1 0 0 m . h a s ta 4 0 0 m : E le va d a m a s a m u s c u la r P ie rn a s y b ra z o s la rg o s y fu e rte s T ro n c o m e d io .C o rre d o re s d e v a lla s : C o n s titu c ió n m e s o -m o rfo (c u e rp o a tle t ic o ) E le va d a m a s a m u s c u la r H o m b ro s y e s p a ld a a m p lia

E (3 ) B (2 ) R (1 )

V e lo c id a d d e re a c c ió n , d e a c e le ra c ió n y d ed e s p la z a m ie n to e n tra m o s d e 3 0 -6 0 m ts . R e s is te n c ia g e n e ra l, e s p e c ia l d is e c c io n a d a F u e rz a rá p id a e n s u s m a n ife s ta c io n e s m á x im a -e xp lo s ivaP a ra v a lla s : M u c h a m o v ilid a d a rt ic u la r C o o rd in a c ió n , d e s tre z a E q u ilib r io

A S P E C T O S F IS IC O S

P L A N D E O B S E R V A C IÓ N

A S P E C T O S M O R F O L Ó G IC O S

Atletismo Velocidad y VallasAtletismo Velocidad y VallasAtletismo Velocidad y Vallas

:


E (3 ) B ( 2 ) R ( 1 )

D e te r m in a c ió n C o n c e n t ra c ió n D is p o s ic ió n p a ra e l e v e n to

E (3 ) B ( 2 ) R ( 1 )

A d e c u a d a c o lo c a c ió n d e l b lo c kE n la f a s e d e C a r r e r a : V e r p o c a s u s p e n s ió n e n e l a ire M á x im a f re c u e n c ia d e z a n c a d a C o r to t ie m p o d e a p o y o e n e l s u e lo

V a l la s :D o m in io d e l e s q u e m a c o rp o r a l d u r a n te c a d a

fa s e ( C o n t ro l d e lo s s e g m e n to s d e l c u e r p od u ra n te e l p a s e d e la v a l la ) C o o rd in a c ió n e n e l a ta q u e y p ie rn a d ea r ra s t reR e le v o s : A d e c u a d a e n t re g a d e la e s ta fe ta d e n t ro d e laz o n a d e c a m b io .

A S P E C T O S P S IC O L Ó G IC O S

A S P E C T O S T É C N IC O S

Observaciones Generales:

Lugar en Olimpiada:

Evaluación General:


E (3 ) B (2 ) R (1 )

C o m p le x ió n d e lg a d a y b a ja e s ta tu raE x tre m id a d e s la rg a s c o n re la c ió n a l t ro n c o

A n c h o d e c a d e ra in fe r io r a l a n c h o d e h o m b ro sC irc u n fe re n c ia d e c a d e ra in fe r io r a lac ir c u n fe re n c ia to rá c ic aD e d o s d e la s m a n o s la rg o sS im e tr ía e n m ie m b ro s in fe r io re s y s u p e r io re s c o na u s e n c ia d e á n g u lo s e n la s a r t ic u la c io n e s d e lc o d o y ro d il la s e n la s v is ta s la te ra l, a n te r io r yp o s te r io r

E (3 ) B (2 ) R (1 )

P re d o m in io d e la m a s a m a g ra s o b re la m a s a g ra s a , e s d e c ir c o n m u s c u la tu ra b ie n d e f in id aB u e n d e s a r ro llo m u s c u la r

D e s a r ro llo d e la p o te n c ia y la fu e rz a rá p id aF le x o e la s t ic id a d b ie n d e s a r ro lla d a s o b re to d o e n a r t ic u la c io n e s d e c a d e ra , h o m b ro s y c o lu m n a v e r te b ra l

A S P E C T O M O R F O L Ó G IC O

A S P E C T O F ÍS IC O

P L A N D E O B S E R V A C IÓ N

Atletismo Velocidad y VallasAtletismo Velocidad y VallasAtletismo Velocidad y Vallas


E (3) B (2) R (1)

Presencia elegante y extrovertidaMeticulosa para el cuidado de la ejecución

Alta capacidad de atención y concentración parael aprendizaje de la técnica de los elementos

E (3) B (2) R (1)

Alto grado de tolerancia al dolor y la frustración

Control y manejo del estrés

Alta capacidad de atención y concentración

Mucha disciplina

Valor

ASPECTO TÉCNICO

ASPECTO PSICOLÓGICO

Observaciones Generales:

Lugar en Olimpiada:

Evaluación General:


Juegos Olímpicos y Campeonato Mundiales

Nancy ContrerasBelem Guerrero

Ciclismo

Resultados Panamericanos

Tercer Lugar en Juegos Olímpicos

Romel PachecoYahel Castillo

Paola EspinozaTatiana Ortíz

De Clavados

Campeonato Mundial 2009 / Medalla de BronceJuegos Olímpicos Campeona Mundial

Eder Sánchez,

Ana Gabriela Guevara

Atletismo -Marcha y Velocidad

Deportistas Sobresalientes a partir de la DetecciónDeportistas Sobresalientes a partir de la DetecciDeportistas Sobresalientes a partir de la Detecci óónn

La obtenciLa obtencióón de grandes logros deportivos depende de un n de grandes logros deportivos depende de un proceso de, Identificaciproceso de, Identificacióón, Seleccin, Seleccióón y Desarrollo de n y Desarrollo de atletas con aptitudes para una disciplina, mediante la atletas con aptitudes para una disciplina, mediante la aplicaciaplicacióón de programas racionales a largo plazon de programas racionales a largo plazo.

CONCLUSIÓNCONCLUSICONCLUSIÓÓNN


Deteccion de Talentos Deportivos

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