DEURESD’ESTIULLENGUAILITERATURACASTELLANA CURS2017-18 3rESO

Aquestestiu,elsalumnessuspesoshaureudeferlessegüentsactivitats:

1-Llegirund’aquests llibresde lecturasiel teniususpès (Recordeuque,dins l’examendesetembre,hihauràpreguntesconcretesdelalectura):

• LasaventurasdeUlises,Homero• Lasbicicletassonparaelverano,FernandoFernánGómez• Elpríncipedelaniebla,CarlosRuizZafón

2. Fer el dossier d’activitats que teniu a continuació. El dossier ha d’estar ben presentat:marges, espais entre preguntes, bona cal.ligrafia, tot resolt... S´HA DE FER A MÀ, nos’acceptentreballsfetsaordinador.Enalgunsexercicishaureudeferservirunfullenblancextra,adjunteuelfullaldossier.

Heu de presentar totes aquestes activitats el dia de la prova extraordinària delmes desetembre.

UNIDAD1

1. Piensaydescribeunasituacióncomunicativaquesepuedaestablecerenelcolegio,eindicacuálesseríanloselementosdelacomunicaciónqueintervendríanenella,esdecir,cuálseríaelcontexto,quiénelemisor,quiénoquiéneslosreceptores,cuálseríaelmensaje,asícomoelcanalyelcódigo.

2. Dicuáleselsignificadoyelsignificantedelassiguientespalabras.Seguidamente,escribealmenosdossignificantesdiferentesenotrosidiomasparaestasmismaspalabras:

a) lápiz b) perro c) caja

3. Diquéfuncióndellenguajepredominaenlassiguientesoraciones:

a) ¡Raquel,cuidadoconlabicicleta!

b) Unsuavealgodóninvadehoygranpartedelfirmamento.

c) Oiga...perdone,¿meescuchaoselorepitodenuevo?

d) ¡Quéalegría!¡Porfinteveodespuésdetantotiempo!

e) Laspalabrasderivadassonaquellasquesehanformadoporlaadiciónallexemadeunmorfemaderivativo.

f) Eloroesunmetalescasoenlacortezaterrestre,decoloramarillobrillanteeinalterableporcasitodoslosreactivosquímicos.

4.Dividelassiguientespalabrasenmorfemasylexemas:Cantaban//superponer//cabezota//sillita//labranza//flores//muchachas

5.Diaquécategoríagramaticalpertenecenlaspalabrassubrayadasdeltextosiguiente:

En sus primeros días en este país no entendía nada, comome sucedió a mí, porque loschilenos hablan en diminutivos, cantadito y de carrera, se tragan la última sílaba de cadapalabrayaspiranlaseses«Paralasburradasquedicelagente,mejornoentender».DanielestárecorriendoChileyantesdellegaraChiloéestuvoeneldesiertodeAtacamaconsuspaisajeslunaresdesalysuscolumnasdeaguahirviendo,enSantiagoyotrasciudades,que le interesaronpoco,en la regiónde losbosques,consusvolcaneshumeantesy lagoscolor esmeralda, y piensa seguir a la Patagonia y tierra de Fuego, para ver los fiordos yglaciares.

IsabelAllende,Elcuadernodemaya

6. Clasificalassiguientesoracionesentransitivaseintransitivas,yenelcasodelasprimeras,señalaelcomplementodirecto:

a) AnayAndreaestudianMatemáticasparaelexamendelmartes.

b) Mipadreduermeenelsillón.

c) Mihermanojuegaeneljardínconnuestroperro.

d) Quierouncaféparadesayunar,porfavor.

e) Hevistounapelículafascinanteenelcine.

f) IréaMadridelpróximomes.

7. Clasificalassiguientesoracionesensimplesycompuestas:

a) Eldoctorleharecomendadoquehagareposounosdíaspararecuperarsecompletamente.

b) PabloyRicardo,losamigosdeManuel,fueronavisitarloaLondres.

c) Juan,notepreocupes,todovaairmuybien.

d) Lavigaquesoportaelpesodeltechoharesultadoperjudicadaporelterremoto.

e) Tenemosqueleerellibroquenosrecomendólaprofesoraestasemana.

f) EnestasvacacionesdeNavidad,hemosidoconmisabuelosavisitaraunosfamiliares.

8. Diaquécamposemánticopertenecenlassiguientespalabras:

a) avión e) microondas

b) tecladodeordenador f) profesor

c) águila g) sardina

d) guitarra h) piña

9. Colocalatildeenlaspalabrasquelanecesiten:

a) caqui b) summum c) buzo

d) grogui e) pomulo f) vison

g) bonsai h) caliente i) alimentacion

10. Clasificalassiguientespalabrassegúnformenpartedelsustrato,delsuperestratoodeladstratodelalenguacastellana:

a) arroyo b) bulevar c) yelmo

d) baladí e) alcoba f) corsé

g) blog h) perro i) acuarela

UNIDAD2

1. Clasificalassiguientescaracterísticassegúnseanpropiasdelostextosoralesodelostextosescritos:

Textosorales Textosescritos

a) Elcontextodelacomunicaciónescompartidoentreemisoryreceptor,oserealiza,másamenos,enunmismomomento.b) Sontextossurgidosdeunameditaciónprevia,deformaquesonplanificados.c) Elcontextodelacomunicaciónnotieneporquésercompartidoentreemisoryreceptor.d) Sepuedevariarelmensajetantasvecescomosequiera,antesdequelleguealreceptor.e) Sontextosespontáneoseimprovisados.f) Unavezsehanproducidoestostextosyhanllegadoalreceptor,esimposiblecambiarnadaenellos.

2. Escribedosejemplosparacadaunodelossiguientessignososeñales:indicios,iconosysímbolos.Hazundibujo,siesnecesario.

3. Explicaquéelementosnoverbalespodríanacompañaralassiguientesoraciones:

a) Andrés,ahoratetocaati.Levántate,porfavor.

b) Venaquí,lindogatito.

c) Porfavor,unpocodecalma,parapoderretomarladiscusión.

d) Silencio...

e) ¡Salinmediatamentefueradelaclase!

4. Escribedospalabrasquecumplanlassiguientescaracterísticas:

a) Sustantivopropio,singular,masculino.

b) Sustantivoanimado,plural,femenino.

c) Sustantivocolectivo,plural,masculino.

d) Sustantivoabstracto,singular,femenino.

e) Sustantivocontable,plural,masculino.

5. Reescribelossiguientessustantivoscambiandoelgéneroynúmeroencadaunodeloscasos:

a) vampiresa f) frutero

b) gatos g) señores

c) conductores h) abuelas

d) juezas i) maestra

e) hermano j) príncipes

6. Escribeunadjetivoqueconcuerdeengéneroynúmeroconlossiguientessustantivos:

a) maletas f) camiones

b) doctora g) albañil

c) amigos h) foco

d) discusión i) orquesta

e) amistad j) butaca

7. Escribelatildeenlaspalabrasdelassiguientesoracionesquelanecesiten:

a) Siconseguisaveriguarlasoluciondelproblema,tendreisunagratarecompensa.Asiquemanosalaobra,chicos.

b) Elhipopotomodelzoologicohaenfermadoyelveterinariohadecididosacarlodesuespacioparaqueelruidodelpubliconoperjudiquesusituacion.

c) Elcaracterdecadaalumnoayudaaafrontarlosexamanesconmayoromenortranquilidad.

d) Enelhipermercadohayunossofasdeofertaquepodrianirnosbienparaamueblarelestudio.Siosacercaisporalli,echadlesunvistazo,porfavor.

e) LospaisesaloscualesmegustariaviajarsonAustraliayRusia.

f) Sicopiaiseltextotalycomoapareceenellibro,elejercicionoseravalido.Debeisinterpretarloconvuestraspropiaspalabras.

g) Hayquetenerencuentaquelassiglasseescribenconmayuscula,aunqueaunnolashayamosestudiado.

h) Elhombrequesalioenlatelevisionresultoserunpersonajequesehaciapasarporunhindu.

8. Buscayescribedequélenguasprerromanasprocedenlassiguientespalabras:

a)artrópodo b)camisa c)Mahón

d)cococha e)angula f)cerveza

g)enzima h)alud i)Aranda

UNIDAD3

1. Explicaladiferenciaqueexisteentrelosmediosdecomunicacióndemasasqueutilizanelcanalauditivo,elcanalaudiovisualyelcanalvisual.Ponejemplosparacadaunodeellos.

2. Dicuálesdelassiguientesafirmacionessobreelestiloperiodísticosonverdaderasycuálessonfalsas.Enelcasodelasfalsas,escribecuálseríalaafirmacióncorrecta:

a) Predominalafunciónconativa.

b) Empleodelalenguaestándar.

c) Empleodelosverbosen1.ªpersona.

d) Empleodelpronombreimpersonalse.

e) Escasaadjetivación.

f) Usoabundantedehipérbatos,esdecir,delordenalteradodeloselementosdelaoración.

g) Reproducciónliteraldelaspalabrastextuales,yaseadelosentrevistadosodelostestimoniosdelanoticia.

3. Señalalosdeterminantesdemostrativosdelassiguientesoraciones.Indica,encadacaso,siexpresaproximidadolejaníarespectoalhablante,aloyenteorespectoalosdos:

a) Elmédicovisitaenaqueledificio.

b) AndreasequedóconestelibroyMaríaescogióaquelotro.

c) ¡Meencantaesterestaurante...!Esmipreferido.

d) Porfavor,¿mepuedesacercaresabolsadedeporte?

e) Estosalumnossonlosqueestudianenaquelinstituto.

f) Esteautobúseselquetellevaaaquellamontaña.

4. Completalasiguientetablaconlosdeterminantesposesivosquefaltan:

Singular Plural

Persona Masculino Femenino Masculino Femenino

Unsoloposeedor

1.ª mi,mío mis,mías

2.ª tu,tuya tus,tuyos

3.ª su,suyo sus,suyas

Variosposeedores

1.ª nuestra nuestras

2.ª vuestra vuestros

3.ª su,suyo sus,suyas

5.Leeeltextosiguiente,señalatodoslosdeterminanteseindica,paracadacaso,dequétiposon:

Fueuncambioimprevisible,aunquepuedequeenciertomodoRodneylohubieraprevisto.Yahedichoqueantesdelparéntesisdelveranolaacogidadispensadaaminovelasobrelaguerracivil,convertidainesperadamenteenunnotableéxitodecríticayenunpequeñoéxitodeventas,habíarebasadomisexpectativasmáshalagüeñas;sinembargo,entrefinalesdeagostoyprincipiosdeseptiembre,cuandoseinicialanuevatemporadaliterariayloslibrosdelaanteriorquedanconfinadosalolvidodelosúltimosestantesdelaslibrerías,sobrevinolasorpresa[...].Omitolospormenoresdelahistoria,porquesonpúblicosymásdeunolosrecordarátodavía;noomitoqueenestecasolaimagendelaboladenievees,paraseruncliché(oprecisamenteporserlo),unaimagenexacta:enmenosdeunañosehicieronquinceedicionesdellibro,sevendieronmásdetrescientosmilejemplares,estabaenvíasdetraducciónaveintelenguasyhabíaunaadaptacióncinematográficaencurso.

JavierCercas,Lavelocidaddelaluz

6. Colocalatildeenlaspalabrasdelassiguientesoracionesquelanecesiten:

a) Cuandomedeloquelepedi,ledareyoloqueelquiera.

b) Queriamossaberelporquedesuactitud,peronohubomaneradesoltarleprenda.

c) Sipuedosalirprontodeltrabajo,sivendreatufiesta.

d) Aunquetunomelohayascontado,estoyalcorrientedetodo.

e) TusiemprefuistealguienespecialparaIvan.

f) Cuandoelllego,yahabiapasadotodoyamiyamehabianllevadoalhotel.

g) Pormasqueinsistas,novoyacederaloquemepides.

h) Compreestacantidaddetomatesporquemelodijomimadre.

i) Albertoledijoalcolorin:«Nopiestanto,quevasadespertaramihermanito».

j) Elriohaarrastradomuchasramasdelosarboles,debidoalacrecida.

k) ¿Porquehasvenidotantarde?Teesperabamosalassiete.

l) Sedesconocenlosmotivosporqueactuóasí.

7. Contestaalassiguientespreguntas:

a) ¿Cómosellamanlaslenguasqueprocedendellatín?

b) Concretamente,¿dequétipodelatínprocedenestaslenguas?¿Quiénhablabaestaclasedelatín?

c) ¿CómosedenominaellatínhabladoporlosescritoresylasclasessocialesaltasdeRoma?

d) ¿Cómoseformaronlasdiferenteslenguasrománicas?

e) ¿CuálessonlaslenguasrománicasmásimportantesdelapenínsulaIbérica?¿YlasdelrestodeEuropa?

UNIDAD4

1. Escribeunanoticiaapartirdelsiguientetitular:«Ungrupodealumnosde3.ºESOganael1rpremioalamejoraplicacióneducativadigital».Redactatunoticia,demodoquecumplatodaslascaracterísticasdeestegéneroperiodístico.

2. Diaquéseccióndelperiódicohacenreferencialassiguientesdefiniciones:

a) Incluyelasnoticiasdeámbitodeportivo.

b) Recogelasnoticiasmásdestacadasdetodoelmundo,normalmentedepolíticainternacional,hechosbélicos...

c) Incluyelasnoticiasrelacionadasconlosnegocios.

d) Contienelasnoticiasdeactualidadquenosondepolítica:acontecimientosdeinterésgeneral,catástrofesnaturales,avancescientíficos...

e) Recogelaopinióndepersonasqueexpresansupuntodevistasobrehechosdeactualidad.

f) Recogelasnoticiasdeldíaqueelperiódicoconsideramásimportantesyqueseamplíanenelinterior.

g) Incluyelasnoticiasrelacionadasconlapolíticadelpaís.

h) Recogelasnoticiasrelacionadasconelmundodelarte.

3. Diquéclasedetextosperiodísticosintegranlossiguientesgénerosperiodísticos:

a) Génerosinformativos

b) Géneroshíbridos

c) Génerosdeopinión

4. Respondealassiguientespreguntassobrelanoticia:

a) ¿Quéinformaciónofreceeltitulardelanoticia?

b) ¿Quésonlas6wdelanoticia?

c) ¿Quétipodeestructurasigueestegéneroperiodístico?¿Cómosepresentaenellalainformación?

5. Explicalasprincipalesdiferenciasquehayentrelanoticiayelreportaje.

6. Disilassiguientesformasdelospronombrespersonalesactúanenlaoracióncomosujetoocomocomplemento:

a)ellos b)los c)la

d)yo e)tú f)nosotros

g)me h)conmigo i)consigo

j)ello k)ellas l)vosotras

m)te n)sí ñ)les

7. Señalalospronombresdelassiguientesoracionesydiaquésustantivohacenreferencia:

a) JuliasacólamejornotadelaSelectividad;ellaestudiómuchísimoyalfinalhatenidosurecompensa.

b) Estoslibroscolócalosaquíyaquellosenlaotraestantería,porquesonmásgrandes.

c) Mecomprétresbolsasdecaramelos,perosolomehecomidouna.

d) –Unhombrehallamadoporteléfonopreguntandoporti.

–¿Quiénera?

e) Estaropayasehasecado,peroaquellatodavíaestámuymojada.

f) Algunosamigossísepreocuparonporsuestadodesalud;sinembargo,otrosdesparecieronnadamásconocersesuverdaderasituación.

g) Mipadresímedeja,peroelsuyono,asíqueserésolidarioymequedaréaquíconél.

h) Aélletocarondiezeurosyamísolocinco.

i) MartinaeIvánsalierondecasaalasdiezdelamañanaynosotrosmediahoramástarde.

j) LamujerquevinoayeravisitarseeralasuegradeManuel.

k) Elcochequehayaparcadodelantedecasaresultaunpocosospechoso.

8. Completalassiguientespalabrasconbovsegúnconvenga:

al...añil ...e...er ca...allo cocina...a

resol...er de...ol...er contri...uyó ...om...ona

re...ol...í su...marinista ta...lero em...uste

9. Propóndosejemplosdepalabrashomófonasconb/vyescribeunaoraciónconcadaunadelasparejasdepalabras.

10. Dicuálesdelassiguientespalabrassondeorigengermánicoycuálesnoloson:

a) bisonte e) panceta

b) club f) arenque

c) blanco g) sopa

d) yelmo h) gol

UNIDAD5

1. Respondealassiguientespreguntassobrelosgénerosperiodísticos:

a) ¿Cuáleselgéneroperiodísticoquenoaparecefirmadoyenelcualsuautorexpresalaopinióngeneraldelperiódicosobreuntemadeactualidad?

b) ¿Quécaracterísticasformalesdiferencianlaentrevistadelrestodegénerosperiodísticos?

c) ¿Quégéneroperiodísticoestámásrelacionadoconlaseccióndeculturaydetelevisión?

d) ¿Quégéneroperiodísticosigueelesquemadeltextoargumentativo?

e) ¿Enquéseasemejalacrónicaalanoticia?¿Enquésediferencia?

2. Piensaenunapelículaquehayasvistorecientementeoenunlibroquehayasleídohacepocoyescribeunacríticasobreello.Recuerdacuálessonlascaracterísticaspropiasdeestegéneroyaplícalasatuescrito.

3. Leeeltextosiguienteysubrayatodoslosadjetivosqueencuentres.Después,realizalasactividades:

Ella empujó una puerta. Se hallaron en extraño local, de techo tan bajo, que sindificultad cualquier persona demediana estatura lo tocaba con lamano. Por la izquierdarecibíalaluzdeunpatioestrecho,elevadísimo,formadodecorredoressobrepuestos,deloscuales descendía un rumor de colmena, indicando la existencia de pequeñas viviendasnumeradas,osea,decasacelularparapobres.Laescasaclaridadquedeaquellaabertura,másquepatio,venía,llegabatandebilitadaallocalbajo,queeranecesarioacostumbrarlavistaparadistinguirlosobjetos[...].Eracomoungrantúnel,delcualnosedistinguíasinolaparteescasamente iluminadapor laboca. El fondo seperdíaen la indeterminada cavidadfríadeuncallejóntembloroso.Enlaparteclaradetanextrañolocalhabíagrandesfardosdecáñamoenrama,rollosdesogasblancasyflamantes,trabajoporhacerytrabajorematado.

BenitoPérezGaldós,Ladesheredada

a) ¿Quéclasedetextoeseste?¿Quésedescribeenél?

b) Señalaeneltextounadjetivoengradocomparativo.

c) Señalaeneltextounsustantivoalcuallocalifiquendosadjetivos.

d) ¿Enquéposiciónaparecenlosadjetivosdeltexto?¿Creesquetodoslosadjetivosantepuestosdestacanunacualidaddelsustantivoqueleesinherente?Justificaturespuesta.

4. Escribetresoracionesenlascualesutilicesadjetivosquecomplementendeformadirectaalsustantivoytresmásenlascualesaparezcanadjetivosquecomplementendeformaindirectaalsustantivo.

5 Completalassiguientesexpresionescomparativas:

a) Tanaltocomo...

b) Tanpesadocomo...

c) Tanrápidocomo...

d) Tanazulcomo...

e) Tanlentocomo...

f) Tanclaracomo...

6. Escribetresoracionesconcadaunodelossiguientesadjetivos:caro,bueno,pobre.Encadaunadelasoraciones,losadjetivosdebenaparecerenungradodistinto:gradopositivo,gradocomparativoygradosuperlativo.

7. Completalaspalabrasdelassiguientesoracionesconboconv,segúnconvenga:

a) Porfinloshanencontrado.Dicenqueandu...ieronduranteseishorassinpoderorientarsenicomunicarse.

b) Eldi...ujantedecómicsdelperiódicohasidogalardonadohoyconelpremionacionalalamejortrayectoriaprofesional.

c) Haqueridoponerla...acaenelcoche,porqueenelmaleteroyanoca...íanadamás.

d) Esteañoiremosde...acacionesalca...odeGata.

e) Eldi...orciodeestaparejaesinminente.

f) Vayaem...ustemehacontado.Ysepensaráquealguienselovaacreer.

g) Con...ersélargamenteconélhastaaclararlosucedido.

h) Eselprimerañoque...otayestámuyilusionadoporello.

i) Estavezha...íamásgentequeotrosaños.Lasalaesta...ade...oteen...ote.

8. Pontresejemplosdearabismosquepertenezcanalossiguientescampossemánticos:

a) Agricultura:

b) Objetosyjoyas:

c) Oficios:

d) Guerra:

e) Matemáticas:

f) Construcción:

UNIDAD6

1. Completalatablasiguienteconlascaracterísticasdelaprensaescritaydelaradio,paravercuálessonlasprincipalesdiferenciasentreambosmediosdecomunicación:

Código Recursos Simultaneidaddelactocomunicativo

Prensa

Radio

2. Explicaquédiferenciahayentreelguiontécnicoyelguionliterariodeunprogramaradiofónico.

3 Indicaelsujetoyelpredicadodelassiguientesoracionesysubrayaelverboencadaunadeellas.Después,separaellexemadeladesinenciaverbaldecadaunodelosverbosdelasoraciones:

a) EstudiéconJuliaenmiépocauniversitaria.

b) Laexperienciavividaesteveranoresultómuypositiva.

c) Finalmente,convencimosaJuanparaviajartodosjuntosentren.

d) Elautobúsdelaescuelaseaverióestamañana.

4. Completaelsiguientecuadroconlasformasnopersonalesdelosverboscorrespondientes.Después,escribeunaoraciónconunadelasformasdecadaunodelosverbosydiquéfuncióndesempeñaenlaoración:

Infinitivo Gerundio Participio

localizar

saliendo

cerrado

llegado

encendiendo

5. Leeeltextosiguiente,localizatodoslosverbosyclasifícalossegúnseanformassimplesocompuestas:

EraunapenaqueNarcisonohubiera leídoese ilustreyeducativo librodesutátaratátarabis- esto o aquello, IbnHazm, y le hubiera prestado atención detenida al capítulo «De lavilezadelpecado».Sihubieratenido lasuertedeser instruidoporsuantiguoantepasado,quizáentoncesNarcisoReyessehubieraevitadotodaunavidadedolor.Peroesciertoquenosomosmásqueunaextensióndenuestrosantepasados,nuestrosvariospadresymuchasmadres,demaneraquesiunolopiensaseriaycalculadamente,enunmomentodadohacecientosdeaños,milesdepersonasquellegaríanaserparientescaminabanpor lasaldeas,topándosesinsaberalsaliryentrardelastabernas.

SandraCisneros,Caramelo

6. Completalassiguientespalabrascongoconjsegúnconvenga:

a)traba...o b)...élido c)con...etura d)a...edrez

e)...irasol f)beren...ena g)cru...ieron h)evan...elio

i)o...ear j)te...ería k)brú...ula l)...enio

LITERATURA:LAEDADMEDIA

1. Contestabrevemente:

a) ¿CuándocomienzayterminalaEdadMedia?

b) ¿QuédostemassonmuyimportantesenlaEdadMedia?

c) ¿Cuálessonlastrescaracterísticasfundamentalesdelaliteraturamedieval?

d) ¿Cómosellamalaestrofaqueusaelmesterdeclerecía?

e) ¿Aquégéneroperteneceel“PoemadeMíoCid”?

f) ¿Quétipodeobraesel“CondeLucanor”?

2.Señalacuáldeestostextosesdelmesterdeclerecíaycuáldelmesterdejuglaría:

YaporlaciudaddeBurgoselCidRuyDíazentró.SesentapendonesllevadetráselCampeador.Todossalíanaverle,niño,mujeryvarón,alasventanasdeBurgosmuchagenteseasomó.¡Cuántosojosquellorabandegrandequeeraeldolor!Ydeloslabiosdetodossalelamismarazón:«¡Québuenvasalloseríasituviesebuenseñor!»

EstabenditaVirgenesestrellallamada,estrelladelosmaresyguíamuydeseada;esdelosmarinerosenlacuitaimplorada,porquecuandolavenlanavevaguiada.

LITERATURA:ELSIGLOXV

1. LeelastresprimerasestrofasdelaobradeJorgeManrique,Coplasalamuertedesupadre,yrespondealaspreguntasquetienesacontinuación.

I

Recuerdeelalmadormida,aviveelsesoedespiertecontemplandocómosepassalavida,cómosevienelamuertetancallando;cuánprestosevaelplazer,cómo,despuésdeacordado,dadolor;cómo,anuestroparescer,cualquieretiempopassadofuemejor.

II

Puessivemoslopresentecómoenunpuntos'esidoeacabado,sijuzgamossabiamente,daremoslononvenidoporpassado.Nonseengañenadi,no,pensandoquehadedurarloqueesperamásqueduróloquevio,puesquetodohadepassarportalmanera.

III

Nuestrasvidassonlosríosquevanadarenlamar,qu'eselmorir;allívanlosseñoríosderechosaseacabareconsumir;allílosríoscaudales,allílosotrosmedianosemáschicos,allegados,sonigualeslosquevivenporsusmanoselosricos.

a) Midelosversosdelaprimeracopla(estrofa).¿Cómosellamaestaestrofa?Señalasuestructuramétrica.Explicaelcontenidodelaprimeraestrofa.

b) Explicaelcontenidodelasegundaestrofa.

c) ¿QuérecursoliterarioofiguraretóricaapareceenlaestrofaIII?Explicaelcontenidodeesaestrofa.

2.Delassiguientesdefinicionesderomance,escogelacorrecta:

• serieindefinidadeversosoctosílabosconrimaconsonanteenlosversospares• serieindefinidadeversosoctosílabosconrimaasonanteenlosversospares• serieindefinidadeversosde16sílabas,divididosendospartesohemistiquiospor

unapausaocesura

3.¿Dedóndesurgieronlosprimerosromances?

4.ExplicaladiferenciaentreRomanceroViejoyRomanceroNuevo.

5. ¿Enquéconsisteeloficiodejuglar?

6.¿Aquésedebequeexistanmúltiplesversionesdeunmismoromance?

7.¿Dequéformasehanconservadolosromances?

LITERATURARENACIMIENTO

1. RespondealassiguientespreguntassobrelalíricadelRenacimiento:

a) ¿Quédospoetasiniciaroneimpulsaronelcambioquesedioenlalíricaenlasegundamitaddelsigloxvi?

b) ¿QuéorigentienelamétricaadoptadaporGarcilasodelaVega?

c) ¿Quétipodeverso,estrofaycomposiciónutilizóconmayorfrecuenciaGarcilasodelaVega?

d) ¿QuéelementosestilísticosdestacanenlospoemasdeGarcilasodelaVega?

e) ¿QuédospoetassiguieronelestiloylostemasadoptadosporGarcilasodelaVegaenlasegundamitaddelsigloxvi?

f)¿ConquéfinaconsejaFrayLuisdeLeónrechazarlavidamundana?

g) ExplicalastresfasesovíasquecomponenelprocesomísticodeSanJuandelaCruz.

2. Leeelsiguientepoemayhazlasactividadesqueencontrarásacontinuación:

Hermosasninfas,que,enelríometidas,contentashabitáisenlasmoradasderelucientespiedrasfabricadasyencolumnasdevidriosostenidas;agora1estéislabrandoembebecidas,otejiendolastelasdelicadas,agoraunasconotrasapartadascontándooslosamoresylasvidas,dejadunratolalabor,alzandovuestrasrubiascabezasamirarme,ynoosdetendréismuchosegúnando;queonopodréisdelástimaescucharme,oconvertidoenaguaaquíllorando,podréisalládespacioconsolarme.1agora:ahora

a) Analizalamétricadeestepoemaydidequétipodecomposiciónsetrata.

b) ¿Quétópicolatinosobresaleenestacomposición?

c) Hazunbrevecomentariosobreeltemadeestacomposición,teniendoencuentaeltratamientoquesehacedelamorydelpaisaje.

GARCILASODELAVEGA

3.LeeelpoemadeFrayLuisdeLeóndepágina210dellibrodetexto(Odaalavidaretirada)yrespondealaspreguntasquetienesacontinuación.

a) ¿Quiéneshanseguidolasendaqueofrecerefugiodelmundanalruido?¿Quéesel"mundanalruido"?

b) Segúnlavozdelpoeta,¿quéaspectosdelmundodelasociedadnoleparecenimportantes?

c) ¿Quéaspectosdela"vidaretirada"leatraen?¿Cuálessonlasimágenessensualesydelanaturalezaqueevocaelpoeta?

d) ¿Conquiénquierevivir?Viviendoasí,¿dequécosasestarálibre?

e) Describelarutaquesiguelafuente(lafontana)quefluyedesdelaladeradelmontehastaelhuerto?¿Quéefectotienelafuentealpasarporentrelosárboles?

f) Cuandoelpoetadice"Téngansesutesoro/losquedeunfalsoleñoseconfían...",¿aquéleñoserefiere?¿PorquésonapropiadaslasimágenesdeelCierzo.elÁbrego,laantena,lamar,etc.

g) ¿Quéimagen"doméstica"ofrececomopreferiblealadel"falsoleño"?

h) Entuopinión,¿quiéndebebuscar"lavajilladefinoorolabrada"?

4. Explica,deformaresumida,laevoluciónqueexperimentóelgéneronarrativoenelsigloXVIycuálesfueronlasdosgrandesobrasquesepublicaronenesteperíodo.