Deus vi enalpu

Propuesta Formativa del Departamento de Espiritualidad

Universitaria para el Servicio

Origen de la UDEM

La UDEM es una universidad de inspiración católica de 43 años que fue fundada por un grupo de educadores, empresarios y cinco congregaciones fundadoras, las cuales siguen presentes en el consejo ejecutivo de la UDEM. Dichas congregaciones son:

Hijas de María Inmaculada de Guadalupe Religiosas del Sagrado Corazón de Jesús Hermanas de la Caridad del Verbo Encarnado Hermanos Maristas Hermanos Lasallistas

Definición de Formación Integral

Desarrollo del alumno en sus diversas dimensiones: física, emocional, espiritual, intelectual y social, para que ejerza un liderazgo para el bien común actuando:

Conforme a valores propios del humanismo cristiano Con responsabilidad social y promoviendo la

sostenibilidad Con apertura ante la interculturalidad En el marco de un entorno que privilegia el servicio

solidario con los más necesitados

Perfil del egresado UDEM

ÍntegroSocialmente responsableInterculturalTransdisciplinarioProactivoConciliador y colaborador Capaz de pensar creativamente Capaz de tomar decisionesCompetente para análisis, síntesis y solución de problemasCompetente en tecnologíasCompetente en su profesiónCompetente para seguir aprendiendo a lo largo de la vidaPoseedor de una inteligencia emocional desarrollada

FUENTE: Modelo Pedagógico UDEM, reuniones de planeación VIFIInstitute for the Future (2011). Future Work Skills 2020. Palo Alto CA: University of Phoenix Research Institute.

4321

8765

10

9

1113

14

Modelo Formativo UDEMDirección de Comunidad Universitaria

Modelo Formativo UDEM

Basado en el desarrollo de habilidades de liderazgo y la promoción de los valores

Formación de una conciencia social a través delservicio

Promoción de experiencias educativas internacionales

1

2

3

Exposición a ideas que motiva a la búsqueda de oportunidades para desarrollar habilidades. El aprendizaje se da a través de esquemas conceptuales

Identificación de las fuerzas y debilidades personales en relación a sus habilidades

Experimentación y modificación de la conducta para desarrollar competencias. Basado en la práctica y retroalimentación del desempeñoRetos físicos y emocionales que

impulsan el aprendizaje reflexivo acerca del propio comportamiento, perspectivas y aspiraciones

Métodos

ConceptualRetroalimentación

Desarrollo de habilidades

Crecimiento Personal

Los métodos de enseñanza de liderazgo

Realización de proyectos vinculados a realidades específicas que implican el ejercicio de las competencias de liderazgo para su consecución.

Aprendizaje en la Acción

Modelo de Liderazgo UDEM

individual

Para la UDEM el liderazgo transformador es la capacidad DEL SER HUMANO PARA identificar, promover, emprender y lograr cambios en su entorno, desarrollando SUS TALENTOS PERSONALES en beneficio de la sociedad

socialtrascendental

TransformaciónEl desarrollo de las

capacidades de anticipar y promover el cambio

Identidad

El desarrollo de la persona en su ámbito

individual

Relación

El desarrollo de las capacidades de relación con otros


Nivel Individual Nivel Social Nivel Trascendental

Habilidades Valores

Auto-conocimientoAuto-confianzaAutenticidadAuto-control y disciplina Administración del tiempo

ProactividadAdaptabilidad

Dignidad LibertadSensibilidad

Trascendencia

Integridad

Verdad

Identidad

Inteligencia Emocional


Derechos Reservados © Universidad de Monterrey

Nivel Individual Nivel Social Nivel Trascendental

Habilidades Valores

Comunicación

Trabajo en Equipo

Relaciones Interpersonales

Capacidad de escuchaComunicación oralComunicación

escrita

Seguimiento de acuerdos

Motivación

Fraternidad

Justicia

Respeto

Pluralismo

TrascendenciaIntegridadVerdad

SociabilidadApertura

ToleranciaEmpatía

AsertividadCompromiso

Relación


Nivel Individual Nivel Social Nivel TrascendentalHabilidades Valores

Planeación y Organización

Dirección de Equipos

Concertación de voluntades

Solución de Problemas

Priorización de metas

Visión estratégica

Argumentación de ideas

Detección de necesidades

Análisis y síntesis de problemas

Evaluación de riesgo-beneficio

Pensamiento crítico

Administración de recursos

Orientación a resultados

Integración de gruposFormación y guía de otros

PersuasiónDelegación

Catalizador del cambio

NegociaciónConciliación de opiniones

Obtención de acuerdosManejo de conflictos

Toma de decisiones

Paz

Responsabilidad

Social

Servicio

Trabajo

Trascendencia

Integridad

Verdad

Transformación


Grupos formativos para estudiantes con desempeño destacado en arte,

deporte, liderazgo y pastoral.

Grupos selectos de estudiantes con habilidades de liderazgo destacadas

Programa Líderes

Plus1-2% de la población

Oferta formativa cocurricular100% de la población

Grupos de alto desempeño13% de la población

Cursos formativos variados, orientados a la formación de líderes

y abiertos a la totalidad de los estudiantes.

Oferta formativa

Transformación en el Servicio

Desarrollo de HabilidadesSuperación en

EquipoAprendizaje

en la AcciónCrecimiento

Personal• Inteligencia Emocional• Relaciones

Interpersonales• Trabajo en Equipo• Comunicación• Solución de Problemas• Concertación de

Voluntades• Planeación y

Organización• Dirección de Equipos

Programa BASE, desarrollo de competencias de liderazgo:

BASEPrograma

de liderazgo

Formación Cultural

Formación Deportiva y Salud

Espiritualidad Universitaria para el Servicio

Dimensiones del Modelo Formativo

Identidad

Bloques de cocurriculares

Relación TransformaciónIdentidadRelación

Transformación

Valores: Dignidad, Libertad, Sensibilidad, Fraternidad, Justicia Respeto, Pluralismo, Paz, Responsabilidad Social, Trabajo, Servicio, Búsqueda de la Verdad, Trascendencia, e Integridad.

Oferta formativa Cursos cocurriculares




Programa Líderes





y abiertos a la totalidad de los estudiantes

Oferta formativa

Características de los grupos de alto desempeño formativo:

Cuentan con procesos de selección, en algunos casos es auto-selección o selección natural.

El número de horas por semana varía entre 4 y 10 horas y en algunos períodos incluso puede incrementar (torneos, puestas en escena, viajes representando UDEM)

Demandan del estudiante una alta capacidad de organización

Algunos de los grupos formativos imponen requisitos académicos al estudiante para su participación (promedio mínimo)

El alumno puede participar en los grupos formativos:– Para cubrir sus créditos cocurriculares– Habiendo cubierto todos sus créditos

cocurriculares (créditos excedentes)

Oferta formativa Grupos de alto desempeño

Desarrollo de Habilidades

Superación en Equipo

Aprendizaje en la Acción

Crecimiento Personal

Grupos formativos de alto desempeño:Grupos misioneros

Diplomados del Centro MisioneroGrupos estudiantiles

Facilitadores Estudiantiles LánzateGrupo de liderazgo EILA

Brigadas médicasGrupos artísticos

Equipos deportivos representativos

La participación en grupos formativos de alto desempeño se hace equivalente a los bloques formativos, debido a la dedicación intensa que demandan del estudiante y el proceso formativo y de acompañamiento que implican

Oferta formativa Grupos de alto desempeño




Programa Líderes





y abiertos a la totalidad de los estudiantes

Oferta formativa

El Programa Líderes Plus: genera experiencias que

impulsan al estudiante de alto potencial a alcanzar la

excelencia en su desempeño académico y profesional,

ejerciendo un liderazgo transformador por el bien

común.

Oferta formativa Líderes Plus: honores en liderazgo

Perfil del participante:

Ser estudiantes de al menos 6to. Semestre

Promedio acumulado igual o superior a 90

Participación en actividades extra académicas

Dominio del Inglés: 550 puntos en el TOEFL

Experiencia internacional


Integración de generaciones de 60 estudiantes Un año de duración Componentes del programa:

Talleres de habilidades de liderazgo Campamentos de liderazgo a través de la educación experiencial Tutoría Elaboración e implementación de un proyecto de transformación Trabajo en comunidades de aprendizaje Experiencias internacionales optativas Participación en actividades y eventos formativos y profesionales Reclutamientos exclusivos


Universidad de MonterreyUniversidad de Monterrey

El Departamento de Espiritualidad Universitaria para el Servicio (DEUS), es una comunidad que tiene a Jesús como centro de su ser y quehacer, promueve el desarrollo de la espiritualidad a través de espacios de formación, encuentro y servicio solidario con los desfavorecidos y excluidos y contribuye en la formación integral de estudiantes más justos, fraternos e incluyentes en la sociedad.

Misión DEUS


Centro Misionero Universitario

Centro de Acompañamiento Espiritual

Área de Formación

Área de Intervención Comunitaria

Áreas del Departamento

4

3

2

1


Grupos Misioneros:

Nacionales

Misiones para la paz (Puebla)Brigadas para la paz (DIF capullos)

Semana de la Solidaridad, Semana de la Paz . Diplomados en Educación para la Paz y en Desarrollo Comunitario. Materias cocurriculares.

Internacionales

Misiones Perú

Misiones África

Centro Misionero Universitario


1. Confesiones, misas, acompañamiento diario

2. Materias cocurriculares

3. Celebraciones especiales, veladas de oración

4. Preparación a recibir los sacramentos

5. Reflexión del evangelio diario para colaboradores

6. Retiros de cuaresma y adviento

7. Misas de graduación, celebración de tiempos litúrgicos, oración del día del maestro, Cadena humana de oración

8. Grupos de reflexión bíblica

Centro de Acompañamiento Espiritual


1. Materias Cocurriculares (Colaboradores)

a. Liderazgo en el servicio

b. Espiritualidad encarnada

2. Conferencias

3. Diálogos con expertos

4. Módulo de Familia

5. Campamentos

6. Jornada Mundial de la Juventud

7. Cátedra Fundadores

Área de Formación


Crecimiento Personal.

Temas discutibles del cristianismo (en línea), Una vida plena, Formación en el amor (en línea).

Superación en Equipo.

Coro, Relaciones de noviazgo, Instálate en la vida, Lo que el cine nos ofrece, Sobrevive campamento extremo, Lenguaje Manual.

Aprendizaje en la Acción.

Un techo para mi país, Pasa tiempo con jóvenes especiales, Reciclarte, Construye tu proyecto de vida.

Alto Rendimiento

Misiones para la paz, Brigadas para la paz, TALUDEM, Derechos Humanos, Intervención Comunitaria, Taludem Staff, Taller de Espiritualidad, Desarrollo Humano, Paz y noviolencia, Vida sostenible.

Cursos Cocurriculares

4

3

2

1


1. Elaboración del Modelo de Intervención Comunitaria

2. Actividades de Responsabilidad Social de todas las materias

3. Voluntariado local, nacional e internacional

4. Vinculación con instituciones, organizaciones y comunidades

Área de Intervención Comunitaria

PLAN ESTRATÉGICOMISIÓN

El Centro Misionero Universitario,mediante encuentros entre los misioneroscon las comunidades desfavorecidasy la formación en el servicio solidario-educativo,comparte la fe y la vida, y propicia la conciencia críticapara la construcción de una sociedad más justadesde la propuesta de Jesús.

La Universidad Católica (…) está llamada a ser instrumento cada vez más eficaz de progreso cultural tanto para las personas como para la sociedad.

Ex corde ecclesia no.32Juan Pablo II

CUATRO ESTRATEGIAS

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Coordinación

TrascendenciaEspiritualidad para

La Libertad y Sentido de Vida

Transformación Social Sostenible

Educación para la Justicia

InterculturalidadEducación para

la Diversidad

Educación PopularMetodologías para el Aprendizaje Colectivo

Educación para

la PAZ

Pilares de la formación

DIPLOMADO ENDESARROLLO COMUNITARIODirigido a estudiantes UDEM

A. Materias cocurriculaes de alto rendimiento• Desarrollo Humano• Derechos Humanos• Intervención Comunitaria• Vida Sostenible

B. Campamentos de fin de semana1. EXISTE2. Misión de Vida

DIPLOMADO ENEDUCACIÓN PARA LA PAZDirigido a estudiantes UDEM

A. Materias cocurriculaes de alto rendimiento• Desarrollo Humano• Derechos Humanos• Paz y Noviolencia I• Paz y Noviolencia II

B. Campamentos de fin de semana1. EXISTE2. Misión de Vida

DIPLOMADO ENEDUCACIÓN PARA LA PAZDirigido a la comunidad en general Diseñado en vinculación con CreeSer, ABPSe ofrece través del Frente de Educación para la Paz y Educación Continua UDEM

A. Módulos1. Violencia, Conflicto y Paz2. Derechos Humanos y Declaraciones

Universales3. Perspectiva de Género y Equidad4. Inteligencia Emocional y Resolución de

Conflictos5. Sostenibilidad y Paz con la Comunidad de

Vida6. Noviolencia y Ciudadanía

B. Herramientas1. Análisis de la Realidad2. Discernimiento3. Metodologías de Educación para la Paz

C. Asesorías para la experiencia de campo (aplicación de los aprendizajes)

INTRODUCCIÓN

• En el Plan de Intervención lo procesual tiene su importancia y se centra en una pedagogía liberadora que desbloquea, pondera, forma, anima a la participación y al empoderamiento de las comunidades.

• El CMU acompaña y guía, sólo si desde los propios habitantes de la región emergen las reflexiones, propuestas y soluciones a sus propias estructuras problemáticas.

DIMENSIONES QUE CONTEMPLA EL PLAN DE INTERVENCIÓN

VOLUN-TA-RIA-DO

Etapas del Voluntariado UDEM

Pre-Voluntariado

VoluntariadoPost-

Voluntariado

Dimensiones de la Formación

Psico-Afectiva; Desarrollo Humano;

Personal e interpersonal

Social-Solidaria;

Análisis de la Realidad; Desarrollo

Comunitario; Educación

Popular

Espiritualidad; experiencia

trascendente

Especialización de acuerdo al

trabajo específico del voluntariado

Hacia adentro

Hacia afuera

GRACIAS

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