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11. Integración
Conceptual Icónica
La ICI es un proceso en el que se usan elementos gráficos, visuales y pictóricos para representar ideas, pensamientos y/o conocimientos.
Comprensión significativa
Comprensión conceptual
icónica
Resúmenes, proyectos y
resolución de problemas
El uso de estrategias de ICI ayuda a:
Representar la información.Organizar el contenido.Proveerse motivación.Apoyar a la memoria.Identificar ideas importantes.Comprender la lectura.Representar las ideas complejas por medio de íconos.
Sugerencias para el uso de ICI:Buena relación entre la gráfica visual y el contenido.Organizadores visuales variados.Adaptar las estrategias ICI a los estilos de aprendizaje.
Para aprender a usar las estrategias ICI se necesita:Implementar la destreza de identificar la información más importante. Adoptar estrategias para organizar y estructurar adecuadamente la información que los textos proporcionan
Herramientas de
Integración Conceptual
Icónica
Organización conceptual
Estas herramientas facilitan la ordenación de conceptos de una forma lógica y significativa, integran las habilidades de síntesis y análisis y para su uso el alumno requiere de comprensión conceptual para organizar las ideas en forma esquemática.
Organiza los siguientes conceptos en la tabla
-Sócrates -San Irineo -Aristóteles-San Justino -Patrísticos -Tales de Mileto-Demócrito -Epicuro -San Agustín-Presocráticos -Orígenes -Grandes Filósofos-Heráclito -Jenofanes-Platón - San Gregorio-Socráticos -Anaximandro
Sugerencias para su uso
•Requiere de un gran esfuerzo cognitivo: incorpora las siguientes estrategias: comprensión, definición, visión global, interconexión de los conceptos, integración conceptual y evaluación.
•Promueve la creatividad en la distribución de los conceptos en forma significativa.
•Favorece la comunicación entre compañeros para incrementar la comprensión del concepto.
Tabla estructural del cuento: intentos/resultados.Titulo
Problema
Personajes
Ambiente
Propósito
Resultados
Intentos
Solución
Red de rasgos de un personaje
Personaje
Ejemplo
Rasgo
Ejemplo
RasgoRasgo
Rasgo
Ejemplo
Ejemplo
Patrón de texto: comparación y contraste.
Titulo
¿Qué se compara?
¿En que se diferencia?
¿En que se parece?
Patrón de texto: analogías.
Concepto nuevo
Semejanzas
Concepto conocido
¿Qué relación tienen los conceptos?
Diferencias
Resultados
Intentos
Problema
Solución
Patrón de texto: idea principal y detalles que la justifican.
Idea principal
Detalles
Tabla S-Q-C-ALo que sabemos
Lo que queremos aprender
Como lo aprendemos
Lo que aprendimos
Ayuda grafica para resúmenes de novelas y cuentos.
Titulo
Resumen
FinalDesarrollo
Comienzo
Mapa de palabras.¿Qué es? ¿Cómo
es?
Palabra
Modelo de Frayer
Tema/palabraConcepto
Rasgos esenciales
Rasgos no esenciales
Ejemplos No ejemplos
Herramientas para textos persuasivos.
Herramientas para textos persuasivos.
Postura
Razones
Ejemplos
Conclusión
Los mapas conceptuales.
Tienen por objeto el presentar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones.
Los conceptos superiores e inclusivos deben situarse en la parte superior del mapa mientras que los conceptos en progresión desendiente y especificos en la parte inferior
Lo importante es que la estructura sea significativa
Procesos que se desarrollan en un mapa conceptual:
ComprensiónPensamiento reflexivoPensamiento racionalEstablecimiento de significadosRelaciones espacialesIntegración perceptiva de campoDiferenciación entre esencial y accidentalRazonamiento de series deductivasRazonamiento de series inductivasComposición verbal.
Criterio de evaluación Sí No
1- ¿Puedo explicar en palabras propias el concepto de esta habilidad?
2- ¿Entiendo su utilidad?
3.-¿Comprendo cada uno de sus elementos para implementarla?
4.-¿Tengo la destreza para implementarla?
5.-¿Reconozco cuando utilizarla?
6.-¿¿Tengo la capacidad para transferirla en diferentes cursos y contenidos?