DIA 2. ARBOL-1

5/17/2018 DIA 2. ARBOL-1 - slidepdf.com

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Metodología para análisis y soluciónde Problemas

Curso de Preparación y Evaluación de Proyectos MIDEPLAN, División de Planificación, Estudios e Inversión



Curso de Preparación y Evaluación de Proyectos

MIDEPLAN. División de Planificación, Estudios e Inversión 2

Metodología para análisis y solución de problemas

Características del métodoEs uno de variados métodos aplicables.

Es un procedimiento flexible.

Su eficiencia y efectividad depende de los participantes.

Genera un consenso de opiniones en el proceso deplanificación.

Requiere una aplicación realista.






Principales pasos del método1. Identificar el problema.

2. Examinar los efectos del problema.

3. Identificar las posibles causas del problema.

4. Definir los objetivos para la solución.

5. Formular acciones para solucionar el problema.

6. Configurar alternativas viables y pertinentes.






1. Identificación del problema

Identificar los principales problemas de la situaciónanalizada.

Centrar el análisis en un problema (problema principal).

Formular el problema como un estado negativo.

Priorizar problemas existentes (no aleatorios, ficticios ofuturos).

No confundir el problema con la falta de una solución.

Hace falta una posta

Hay una alta tasa de enfermedades

A L T O

Orientaciones importantes






Origen de ideas de proyectoDemandas o necesidades insatisfechasProblemas o limitaciones en el proceso del desarrollo

Recursos no utilizados o subutilizadosNecesidad de complementar otras inversionesIniciativas de empresariosReacción a presiones políticas o socialesSeguimiento de objetivos nacionalesOcurrencia de sucesos naturales

Deseo de crear una capacidad localOrigen internacionalPropuestas de inversión multinacionalesProgramas de organizaciones bi o multilaterales Acuerdos internacionalesNuevos consensos de la comunidad internacional

1. Identificación del problema






2. Examen de los EfectosEs un excelente y sencillo instrumento para identificar lasrepercusiones del problema.

Los efectos se representan gráficamente hacia arriba yencadenados.

Para su construcción:

Se colocan sobre el problema y en un primer nivel, todos losefectos directos o inmediatos, los cuales se unen medianteflechas que nacen del problema identificado.

Estudiar para cada efecto de primer nivel, si hay otros

efectos derivados de él. Colocarlos en un segundo nivel yunirlos con el o los efectos de primer orden.

Continuar así hasta llegar a un nivel que se consideresuperior a la órbita de competencia.






Alta tasa de enfermedades

Alta mortalidad

infantil

Altos gastos

en salud

Inasistencia

laboral

Inasistencia y

repitencia escolar

Mala calificaciónlaboral

Bajaproductividad

Gastos deproducción altos

Postergación deotras necesidades

RemuneracionesBajas

Limitación delpotencial

productivo local

2. Examen de los Efectos






3. Identificación de CausasSe identifican las causas posibles del problema y serepresentan bajo éste.

A su vez, se buscan causas de las causas, construyendolas raíces encadenadas del árbol.

Una buena definición de las causas aumenta laprobabilidad de soluciones exitosas. Para ello esnecesario ser creativo, sin dejar de ser realista.






El empalme del árbol de efectos con el árbol de causas,genera el: Árbol de Causas y Efectos.


Malos hábitosde higiene

Deficiente acceso acentros de salud

Medio ambiente

contaminado einsalubre

Fuentes de aguacontaminadas

Falta de educacióne higiene

Inexistencia de sistemade alcantarillado

Mal manejo delos residuos sólidos

Malas e insegurasvías a centros

poblados vecinosNo hay atención desalud en la localidad

3. Identificación de Causas






Arbol de Causas y Efectos

Ausencia de Establecimientos de Salud Pública

Malos hábitosde higiene Caminosen malas condiciones Faltared de alcantarillado Altos gastos en salud

Hay alta tasade morbilidad Medio ambiente sucio Camiones de basura

no pasan

Transporte públicoirregular Localidades aisladas

Alta mortalidadinfantil


Baja productividad Presencia deanalfabetismo

Malas calificacionesBajos sueldosMalos empleosSalud privada escara

Ausentismo laboralInjusticia social

3. Identificación de Causas







Malos hábitosde higiene Deficiente acceso acentros de salud Medio ambiente Conta-minado e insalubre Fuentes de aguacontaminadas

Falta de educacióne higiene

Inexistencia de sistemade alcantarillado

Mal manejo delos residuos sólidos

Malas e inseguras vías aCentros poblados vecinos

No hay atención de saluden la localidad

Alta mortalidadinfantil

Altos gastosen salud

Inasistencialaboral

Inasistencia yrepitencia escolar

Mala calificaciónlaboral

Baja productividadGastos deproducción altos


RemuneracionesBajas

Limitación del potencialproductivo local

Arbol de Causas y Efectos3. Identificación de Causas






4. Definición de los Objetivos Arbol de Objetivos

Situación esperada al resolver el problema se expresapor la manifestación contraria al problema identificado:

"Carencia" se transforma en "Suficiencia"

Efectos se transforman en fines.

Causas se transforman en medios.

Se verifica la lógica y pertinencia del árbol de objetivos:Si el "negativo" no es inmediato, hay un problema enel árbol causas-efectos

Eliminar redundancias y detectar vacíos






4. Definición de los Objetivos Arbol de Objetivos

Baja tasa de enfermedades

Buenos hábitosde higiene Buen acceso acentros de salud Medio ambienteno contaminado y sano Fuentes de agualimpias

Existe educaciónen higiene

Existe sistema dealcantarillado

Buen manejo delos residuos sólidos

Buenas vías a centrospoblados vecinos

Existe atención de saluden lalocalidad

Baja mortalidadinfantil

Bajos gastosen salud

Buena asistencialaboral

Buena asistencia y promoción escolar

Buena calificaciónlaboral

Altaproductividad

Bajos costosde producción

Priorización deotras necesidades

Remuneracionessatisfactorias

Buen potencialproductivo local






5. Formulación de acciones

Construcción camino a Loloy

Baja tasa de enfermedades

Buenos hábitosde higiene

Buen acceso acentros de salud

Medio ambienteno contaminado y sano

Fuentes de agualimpias

Existe educaciónen higiene

Existe sistema dealcantarillado

Buen manejo delos residuos sólidos

Buenas vías a centrospoblados vecinos

Existe atención desalud en la localidad

Capacitación en

higiene personal y manejo de alimentos

Mejoramiento Camino a Anancay

Construcción de un centro de salud

Creación sistema recolección y disposición de RSU

Construcción sistema de alcantarillado






LA LOGICA DEL ARBOL DEL METODO

CON PROBLEMA SIN PROBLEMA

CAUSAS

EFECTOS FINES /OBJETIVOS

MEDIOS

SOLUCIONES

ó ó






LA LOGICA DEL DEL METODO

PRESENCIA DEENFERMEDADES INFECTO

CONTAGIOSAS

ALTO AUSENTISMO ESCOLAR BAJO AUSENTISMO ESCOLAR

AUSENCIA DEENFERMEDADES INFECTO

CONTAGIOSAS

AGUA POTABLE CONTAMINADA AGUA POTABLE LIBRE DECONTAMINACION

MEJORAMIENTO PLANTADE CLORACION Y

TRATAMIENTO DE A.P.

C d ió l ió d






6. Configuración de alternativas

Examinar las acciones propuestas en los siguientesaspectos:

Analizar su nivel de incidencia en la solución delproblema y priorizar las de mayor importancia.

Verificar interdependencias y agrupar accionescomplementarias.

Definir alternativas con base en las acciones agrupadas.

Verificar la factibilidad física, técnica, presupuestaria,institucional y/o cultural de cada alternativa.

C d P ió E l ió d P t




MIDEPLAN División de Planificación Estudios e Inversión 18


Reflexiones Finales

El proceso de análisis es iterativo y retroalimentado:siempre es posible incorporar nuevas alternativas ointegrar aquellas complementarias.

El resultado de esta etapa es un buen conocimiento delproblema y el planteamiento de alternativasconsideradas factibles.

Si aparecen causas (alternativas) fuera del ámbito deacción se comunican a los responsables.

El siguiente paso consistirá en dimensionar y especificartodos los aspectos de cada alternativa.

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