DÍA A DÍA

HABÍA UNA VEZ UN CIRCO…

DÍA 1

MOTIVACIÓN: A CLASE LLEGA UN BAÚL CON OBJETOS DEL CIRCO, UNA

NARIZ, UNA PELUCA, UN DISFRAZ DE PAYASO…

SE OBSERVAN Y ANALIZAN LOS OBJETOS QUE HAY DENTRO DEL BAÚL Y

DE DÓNDE PUEDEN VENIR Y A QUIÉN PUEDEN PERTENECER.

SE HACE LA DETECCIÓN DE IDEAS PREVIAS Y SE ANOTAN EN UN MURAL.

FICHA: BUSCAMOS LAS LETRAS “ELCIRCO”

DIBUJO LIBRE SOBRE EL CIRCO

DÍA 2

RECUERDO DE LOS ELEMENTOS QUE LLEGARON AL AULA DENTRO DEL

BAÚL.

HABLAMOS DE QUIÉN TRABAJA EN EL CIRCO.

NOS CENTRAMOS EN EL PAYASO COMO PRIMER PERSONAJE.

FICHA: IDEAS PREVIAS PAYASO

DIBUJO LIBRE SOBRE EL PAYASO

DÍA 3

PAYASO: CARACTERÍSTICAS

CANCIONES SOBRE PAYASOS

FICHA: PAYASO (DEL 1 AL 30)

BUSCA LAS 5 DIFERENCIAS ENTRE LOS DOS PAYASOS

DÍA 4

PAYASO: POESÍA “BAJO MI CARPA”

SE PRESENTA LA POESÍA, SE TRABAJA EN LA ASAMBLEA, SE ANALIZA

PALABRA A PALABRA.

FICHA: RECORTAR UNA A UNA LAS PALABRAS DE LA POESÍA Y

PEGARLAS EN ORDEN EN EL CUADERNO DE TRABAJO INDIVIDUAL DE

CADA NIÑO/A.

DÍA 5

PAYASO: ROPA

HABLAR SOBRE LA ROPA QUE USA EL PAYASO.

OBSERVAR LA SECUENCIA QUE SIGUE EL PAYASO DESDE QUE SE

LEVANTA HASTA QUE SALE A ACTUAR EN UN DÍA DE FUNCIÓN DE CIRCO.

FICHA: COLOREAR LA SECUENCIA DEL PAYASO, RECORTARLA Y

PEGARLA EN ORDEN EN LOS CUADROS.

COLOREAR DEL MISMO COLOR LAS PALABRAS QUE SON

IGUALES. ESCRIBIR UNA PALABRA CON CADA LETRA Y CONTAR LAS

LETRAS QUE HAY DE CADA UNA.

PSICOMOTRICIDAD: JUGAR CON PELOTAS, ANDAR COMO PAYASOS.

DÍAS 6 Y 7

PAYASO: POESÍA “EL PAYASO SOÑADOR”

COLOREAR LA POESÍA.

RODEAR LAS PALABRAS MÁS DESTACADAS: SOMBRERO, FLOR, PELO,

NARIZ, CARA, CORBATA, ZAPATOS, PANTALONES, CALCETINES.

CORTAR POR LA LÍNEA MARCADA EN NEGRO.

ORDENAR POR NÚMEROS.

COPIAR LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN MAYÚSCULAS Y LUEGO EN

MINÚSCULAS.

HACER UNA PORTADA EN MEDIA CARTULINA A4 DONDE PONGA: EL

PAYASO SOÑADOR.

EN LA CONTRAPORTADA, CON LA OTRA MEDIA CARTULINA A4, PONER

EL NOMBRE.

COMPONER UN LIBRO DE LA POESÍA.

SE DECORA CON PEGATINAS DEL CIRCO.

DÍA 8

LA CARPA

COLOREAR LA CARPA DEL CIRCO SIGUIENDO UNA SERIE DE DOS

COLORES EN LA PARTE ALTA Y EN LA BAJA DE LA CARPA. Y OTRA SERIE

DE DOS DISTINTA EN LAS BANDERAS.

SE COLOREA TAMBIÉN LA TAQUILLA Y EL KIOSCO DE PALOMITAS.

SE DEBE ESCRIBIR CIRCO, TAQUILLA Y KIOSCO.

SE COMIENZA A DECORAR EL AULA: LA PUERTA A MODO DE CARPA,

UNAS CORTINAS DE COLORES A LA ENTRADA…

SE COMIENZA TAMBIÉN A ELABORAR UNA CARETA DE PAYASO.

SE JUEGA A JUEGOS DE EQUILIBRIO CON CUERDAS Y JUEGOS DE

PELOTAS EN PSICOMOTRICIDAD.

DÍA 9

LA PISTA DEL CIRCO

HABLAR SOBRE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL CIRCO POR

DENTRO, SOBRE TODO DE LA PISTA.

COLOREAR EL DIBUJO DEL INTERIOR DEL CIRCO Y ESCRIBIR EL NOMBRE

DE ALGUNOS ELEMENTOS: PISTA, GRADAS, FOCO, ALTAVOZ.

SE CONTINÚA CON LA DECORACIÓN DEL AULA.

DÍAS 10 Y 11

CANCIÓN: “LA MARCHA DE LAS LETRAS”

SE TRABAJA LA CANCIÓN, SE OYE, SE LEE, SE INTERPRETA…

SE COLOREA A MILIKI, SE COLOREA CADA VOCAL DE UN COLOR

DISTINTO, TANTO SI ESTÁ EN MAYÚSCULAS COMO EN MINÚSCULAS.

SE CONTINÚA CON LA DECORACIÓN DEL AULA.

DÍA 12

EL MAGO

LLEGA EL MAGO (APRENDIZ) AL COLEGIO QUE VIENE BUSCANDO LA

ROPA DE PAYASO QUE SE LE HA PERDIDO EN UN TRUCO Y PIDE AYUDA A

LOS/AS NIÑOS/AS.

EL MAGO INTENTA HACER UNOS TRUCOS, PERO SÓLO CONOCE 2 Y

NECESITA LA AYUDA DE LOS/AS NIÑOS/AS PARA QUE TRAIGAN TRUCOS

ESCRITOS PORQUE SI NO CONSIGUE 10 NO LO DEJARÁN VOLVER A

ACTUAR EN EL CIRCO. (TAREA PARA CASA: ESCRIBIR TRUCOS)

EL TRABAJO DE ESTE DÍA CONSISTE EN HACER UN DIBUJO LIBRE DEL

MAGO Y DE LOS UTENSILIOS QUE UTILIZA.

DÍA 13

EL MAGO

EN ASAMBLEA SE HABLA DE TIPOS DE MAGOS, Y DE QUE TAMBIÉN

EXISTEN BRUJAS O HECHICEROS/AS.

SE TRABAJAN ALGUNOS DICHOS DE HECHIZOS.

EL TRABAJO DEL DÍA CONSISTE EN COPIAR EN EL CUADERNO UNO DE

LOS HECHIZOS Y HACER UN DIBUJO ALUSIVO.

ABRACADABRA

PATAS DE CABRA

RAYAS DE CEBRA

PIEL DE SERPIENTE

COMO TAREA DE CASA SE PIDE QUE TRAIGAN TRUCOS ESCRITOS Y

ENSAYADOS DE CASA.

DÍA 14

EL MAGO: LECTURA Y PUESTA EN PRÁCTICA DE TRUCOS

TRAS LA LECTURA DE TRUCOS SE REALIZA UNA FICHA SOBRE EL MAGO.

DÍA 15

EL MAGO: TRUCO DE LOS CARAMELOS

EL TRABAJO CONSISTE EN RESTAR CARAMELOS.

SE REPASA LA SERIE ASCENDENTE Y DESCENDENTE.

DÍA 16

EL MAGO: CONSTRUIMOS LA VARITA MÁGICA Y LA CHISTERA DEL

MAGO.

SE DEJA A CADA GRUPO UN MOLDE DE CHISTERA PARA QUE LO COPIEN

EN FOLIOS A3.

SE CONSTRUYE LA VARITA CON UN FOLIO ENROLLADO Y PINTADO DE

NEGRO.

SE TRABAJA EL HECHIZO DEL MAGO MERLÍN.

DÍA 17

LA BANDA

CONOCEMOS LOS MÚSICOS QUE FORMAN LA BANDA DEL CIRCO.

SE TRABAJAN LOS TIPOS DE INSTRUMENTOS.

SE REALIZA LA FICHA DE LA BANDA Y DE LOS INSTRUMENTOS.

DÍA 18

EL PRESENTADOR

SE HABLA SOBRE CÓMO VA VESTIDO EL PRESENTADOR Y QUÉ

PALABRAS DICE PARA PRESENTAR LOS DISTINTOS NÚMEROS.

DÍA 19

CANCIÓN MÚSICOS: “SI TOCO LA TROMPETA…”

SE TRABAJA LA CANCIÓN EN CLASE Y SE COPIA EN EL CUADERNO

INDIVIDUAL DEL ALUMNADO.

DÍA 20

DOMADOR

SE HABLA SOBRE EL PERSONAJE DEL DOMADOR Y QUÉ HACE EN EL

CIRCO Y CON QUÉ ANIMALES TRABAJA.

EL TRABAJO CONSISTE EN ESCRIBIR LA PALABRA DOMADOR EN

MAYÚSCULAS Y EN MINÚSCULAS Y EN HACER UN DIBUJO LIBRE DEL

DOMADOR.

DÍA 21

ANIMALES

SE TRABAJAN LAS CARACTERÍSTICAS Y LOS NOMBRES DE LOS

ANIMALES QUE PARTICIPAN EN EL CIRCO.

SE HACE UN DIBUJO DE LOS ANIMALES.

SE TRABAJA LA CANCIÓN DE LOS ANIMALES.

DÍA 22

EQUILIBRISTA Y TRAPECISTA

SE HABLA SOBRE ESTE PERSONAJE, QUÉ HACE, CÓMO VA VESTIDO…

SE HACE LA FICHA SOBRE EL PERSONAJE

DÍA 23

MALABARISTA

IDEM QUE EL DÍA ANTERIOR.

DÍA 24

ENTRADAS DEL CIRCO

SE TRABAJA EL FORMATO DE LA ENTRADA, EL PRECIO, DÓNDE SE

COMPRAN (TAQUILLA), CÓMO SE ACCEDE AL CIRCO…

EL TRABAJO CONSISTE EN COLOREAR LA ENTRADA DEL CIRCO.

DÍA 25

EL FORZUDO Y EL ENCANTADOR DE SERPIENTES

SE TRABAJAN LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTOS DOS PERSONAJES Y SE

ESCRIBEN SUS NOMBRES.

DÍA 26

FIESTA FIN DE PROYECTO: VAMOS AL CIRCO

SE HACE UNA PEQUEÑA REPRESENTACIÓN DE ALGUNOS PERSONAJES

DEL CIRCO Y SE DEGUSTAN PALOMITAS.

PARA ACCEDER AL CIRCO HAY QUE TENER ENTRADAS.

ASAMBLEA FINAL DEL PROYECTO.