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Beatriz Elena Alzate Boterogrupo 8
Fundación UniversitariaAutónoma de las Americas
aprendizaje Invertido
2016
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Que es Aprendizaje Invertido?
• Es un enfoque pedagógico en el que la
Instrucción directa se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial se utiliza paradesarrollar actividades de aprendizaje signicativo y
personalizado
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Modelos centrados
En el profesor Se enfocan en transferir elconocimiento de profesor a alumno Se dedica poco
tiempo a guiar de forma individual al estudiantemientras aplica el conocimiento adquirido
En el Estudiante Involucra a los estudiantes en
la construcción activa del conocimiento !lumno yprofesor tra"ajan juntos para evaluar y lograr unaprendizaje signicativo
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!ecuencia en el aprendizajeinvertido
• Antes# los estudiantes estudian y se preparan
• "urante# los estudiantes practican aplicandoconceptos clave$ mientras reci"enretroalimentación
• "espu#s# los estudiantes eval%an suentendimiento y e&tienden su aprendizaje
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El aprendizaje invertido tiene $elementos clave
• Am%ientes &e'i%les
'os estudiantes pueden elegir cu(ndo y dóndeaprenden) esto da mayor *e&i"ilidad a suse&pectativas en el ritmo de aprendizaje 'osprofesores permiten y aceptan el caos que se puede
generar durante la clase Se esta"lecenevaluaciones apropiadas que midan elentendimiento de una manera signicativa para losestudiantes y profesores
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• (ultura de aprendizaje#
Se evidencia un cam"io deli"erado en la
apro&imación al aprendizaje de una clase centradaen el profesor a una en el estudiante El tiempo enel aula es para profundizar en temas$ crearoportunidades m(s enriquecedoras de aprendizaje yma&imizar las interacciones cara a cara paraasegurar el entendimiento y s+ntesis del material
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) (ontenido intencional
,ara desarrollar un dise-o instruccional apropiado
.ay que .acerse la pregunta# /qu contenido sepuede ense-ar en el aula y qu materiales sepondr(n a disposición de los estudiantes para quelos e&ploren por s+ mismos esponderla esimportante para integrar estrategias o mtodos de
aprendizaje de acuerdo al grado y la materia$como "asado en pro"lemas$ mastery learning$socr(tico$ entre otras
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) "ocente profesional
En este modelo$ los docentes cualicados son m(s
importantes que nunca 3e"en denir qu y cómocam"iar la instrucción$ as+ como identicar cómoma&imizar el tiempo cara a cara 3urante la clase$de"en de o"servar y proveer retroalimentación enel momento$ as+ como continuamente evaluar eltra"ajo de los estudiantes
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•4il gracias