Diapositivas del proyecto la educación artistica como medio integrado y productivo
Transcript of Diapositivas del proyecto la educación artistica como medio integrado y productivo
La Educación Artística Como Medio Integrador y
Productivo
A través del
“TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR”
Implementado por:
Faisury Daza OrtizDocenteInstitución Educativa Nuestra Señora del palmar Municipio de Palmira (Valle del Cauca)
Magister en Desarrollo Sostenible y Medio AmbienteLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Proyecto Desarrollado en
La Institución Educativa
Nuestra Señora del PalmarUbicada en la zona urbana del Municipio de Palmira
Departamento Valle del cauca
- Sector oficial- Sedes: (Niña María y Jesús Obrero) donde ofrece los niveles de
preescolar y básica primariasede central (Liceo Femenino) grupos de los grados 4°, 5°, Básica Secundaria y Media Técnica en Salud y Nutrición
Misión:la Institución Educativa se preocupa por infundir en losestudiantes una educación liberadora, integral,comprometida con el individuo mismo y con la sociedaddentro de un enfoque de educación holística,hermenéutica, heurística y humanista dentro de unacultura participativa, democrática donde potencialicen suscapacidades de liderazgo con soluciones concretas decambio de vida y las problemáticas sean oportunidades decrecimiento humano.
Sede Central (Liceo femenino)
Sede Niña María
Sede Jesús Obrero
La Institución Educativa Nuestra Señora del Palmaratiende una población de los estratos 1, 2 y 3;provenientes en su mayoría de familias de difícil situacióneconómica debido no solo al escaso mercado laboral sinoa la calidad del mismo que se ve reflejado en elsubempleo implicando inestabilidad familiar y bajosniveles de ingresos, también por el bajo nivel educativo odesertores de la educación secundaria y la falta deexperiencia laboral.Es una población afectada por los conflictos que generanel surgimiento de nuevas bandas, las muertes violentas, lainseguridad urbana y otras formas de violencia por lapérdida del valor de la vida, el irrespeto a las normas y elcrecimiento de jóvenes en familias que han sufridotransformaciones por la migración de los padres alexterior generándoles desinterés académico, deserción yembarazos a temprana edad.
1. Brindar a los estudiantes, padres de familia y comunidad en general independientemente de suprocedencia, situación social, económica y cultural la oportunidad de adquirir conocimientos entrabajos manuales artísticos, desarrollar la capacidad emprendedora y ser productivos
2 Desarrollar capacidades, aptitudes perceptivas, creativas, habilidades, destrezas y critica estética
3. Generar en los encuentros al taller de manualidades entornos de aprendizaje donde elestudiante, padres de familia y comunidad pueda desenvolverse de manera autónoma, seacrítico y reflexivo
4. Garantizar en la adquisición del conocimiento y en la práctica de las diversas técnicas dadas en eltaller de manualidades el desarrollo de los procesos pedagógicos de formación, creación ysocialización de manera que los participantes puedan asumir roles como espectadores,creadores y expositores
5. Permitir que los asistentes al taller de manualidades tengan una participación activa en la culturay en la sociedad a través de los diferentes producto artísticos que crean, siempre con la visión deformar para crear, ser emprendedor y productivo.
Que es:Consiste en la implementación y desarrollo de talleres deformación en diferentes técnicas artísticas para elaborar trabajosmanuales y decorativos con diversos tipos de materiales y elmanejo adecuado de instrumentos o herramientas, dirigido aestudiantes, padres de familia y comunidad en general, dictadoen las instalaciones de la institución educativa, como parte delproyecto educativo institucional
Se desarrolla a través del taller creativo para estudiantes, padres de familia y comunidad de la institución educativa nuestra señora del
palmar
El proyecto inicia en la Sede Niña María Jornada de la tarde en el calendario académico 2008-2009 y hasta el 2012 trabajé en el aula de clase en el área de educación artística con losestudiantes de los grados 4° y 5° y con los padres de familia en otro espacio y horario.http://www.slideshare.net/vestido/la-educacin-artistica-como-medio-integrador-y-productivo-50924280
Pero el proyecto ha tenido cambios de mejoramiento y ampliación en su campo de acción; entreel 2011 y 2012 se crean grupos de entre 20 y 30 personas aproximadamente conformado porestudiantes de las dos jornadas (grados 2°, 3°, 4° y 5° de básica primaria), padres de familia ycomunidad en general que motivados desean participar de los talleres de manualidades en otroshorarios que no afectaran la jornada escolar; del 2013 hasta la fecha asisten a los talleresparticipantes de las tres sedes a quienes se le envía la invitación con el objetivo de llegar a todoslos niños, jóvenes y adultos sin distinción alguna. http://es.slideshare.net/vestido/la-educacin-artistica-como-medio-integrador-y-productivo-51041302
Debido a la diversidad de participantes fueron los momentos de encuentro que con el propósitode mejorar y servir a la comunidad se han implementado en diferentes horarios (sábados,nocturnos y en jornada de la tarde) y en fechas acordadas por los participantes para que seaasequible y se logren los objetivos propuestos; enfocando el desarrollo del proyecto a lacontribución de la educación artística en la formación integral de los individuos de manera quepuedan desarrollar competencias y ser productivos.
Desarrollo del taller creativo para estudiantes, padres de familia y comunidad de la institución educativa nuestra señora del palmar
Planeación:
• Se escoge la fecha, el lugar y la hora• Se envía oficio a rectoría informando la realización del
taller• Selección del trabajo manual a realizar y la técnica que
se va a enseñar• Se tiene en cuenta la edad, habilidad y destreza y
condiciones de cada participantes• Se elaboran los moldes y se reúnen los instrumentos
que usaran los participantes
1. invitación:
• medio físico y en medio virtual a través de la página web
• para estudiantes, padres de familia y comunidad en general
• se informa que trabajo se va a realizar• técnica artística y material • horario, fecha y lugar
INVITACIÓN
TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTE, PADRES Y COMUNIDAD EDUCATIVA
Día: martes 16 de abril de 2013
Lugar: Sede Niña María
Hora: 2:00 a 5:30 p.m.
Este martes trabajaremos un bolso decorado con flores en
foamy. Técnica termoformado y difuminado del
color. Materiales:
- 1 octavo de foamy rosado
- 1 octavo de foamy verde biche
- 1 octavo de foamy amarillo
- 1 octavo de foamy morado oscuro
- 1 octavo de foamy color piel
- medio pliego de foamy fucsia
- 3 pares de ojitos que se les mueve el punto negro de medio
centímetro de grande
- medio metro de cordón para bolsa de regalo de color verde
o blanco
- medio metro de cinta raso de medio centímetro de ancha
color naranja
- Silicona líquida o en barra con pistola de silicona
- vinilos pequeñitos de blanco y naranja, y un pincel
- Regla, lápiz, Tijeras (si tiene tijera que recortan con orillo de
curvitas las pueden traer)
- traer plancha de ropa y un trapo grande para termoformar el
foamy
ESTE TALLER NO TIENE NINGUN COSTO
Cualquier inquietud llamar al 311-8080929
INVITACIÓN
TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES,
PADRES Y COMUNIDAD EDUCATIVA
Día: viernes 18 de julio de 2014
Lugar: Sede Niña María
Hora: 2:30 a 6:00 p.m.
Este viernes trabajaremos un canastico decorado con
flores y una libélula en foamy. Técnica de termoformado
y difuminado
Materiales:
- medio pliego de foamy fucsia
- 1 foamy verde biche tamaño carta
- 1 foamy amarillo tamaño carta
- 1 foamy blanco tamaño carta
- 1 chelín verde
- 40 cm de cordón para bolsa de regalo amarillo o
rosado
- Silicona líquida o en barra con pistola de silicona
- vinilos pequeñitos de color blanco y verde
- Regla, lápiz, Tijeras (si tiene tijera que recortan
con orillo de curvitas las pueden traer)
- 1 palo de chuzo y 1 palillo de mesa
- traer plancha de ropa y un trapo grande para
termoformar el foamy y otro trapo para aplicar vinilo
ESTE TALLER NO TIENE NINGUN COSTO
2. Desarrollo del taller:
a. Proceso de formación: (Componente conceptual: saber) • Motivación• Orientaciones con Paso a paso del trabajo manual (método inductivo)• observación, participación y reflexión
b. Proceso de creación: (Componente procedimental: saber hacer) • apropiación usando la didáctica de imitar a través de la observación de
mis acciones• formulación de preguntas para el manejo de material, instrumentos• Aplicación de las técnicas• Práctica, construcción, decoración e innovación del trabajo manual
c. proceso de socialización: (componente actitudinal: saber ser) • Exposición de trabajos terminados: frente al grupo, el día de la artística y
el día de muestra microempresarial
3. Evaluación: formativa
• revisada permanentemente en cada proceso• Portafolio: Estructura del proyecto diagnóstico: perfil individual del participante estadística de asistencia de participantes encuesta de satisfacción a participantes fotografías del proceso y producto final del trabajo artístico formato de reflexión autoevaluación del participante reflexión final como docente revisiones y recomendaciones de la rectora en la evaluación
anual de desempeño
19
129
99
20
10
15
8 6
0
5
10
15
20
25
encuentro N°1encuentro N°2
encuentro N°3encuentro N°4
encuentro N°5
CUADRO ESTADISTICOS DE ASISTENCIAS POR ENCUENTRO
AÑO 2014
ASISTENTES POR ENCUENTRO
Adultos Niños
https://www.youtube.com/watch?v=s2x57c60nJw&feature=youtu.be
• grandes cambios desde el año 2008
• participación de los estudiantes, padres de familia y toda la comunidad
• visita de una docente que de otra institución educativa se interesó por
conocer el proyecto
• hace parte del PEI de la Institución Educativa
• superar obstáculos como la extensión y flexibilidad horaria, la coherencia
en el grado de dificultad entre la aplicación de la técnica artística, la edad y
el grado de destreza del participante
• trabajo en equipo sin discriminación alguna
• acercamiento y afectividad entre padres e hijos
• motivación y capacidad en aplicar lo aprendido para mejorar su calidad devida
• Reconocimiento con la medalla Stellia Quintero Orejuela como la mejordocente de Básica Primaria del Municipio de Palmira ya que el proyecto fueconsiderado de impacto a la comunidad
Nelsy Enith Garzón Londoño
DocenteInstitución Educativa Francisco Miranda
Se interesó por conocer el proyecto yasistió en tres oportunidades a lostalleres de manualidades en el año 2011.Por ser Licenciada en artes le llamomucho la atención como se estabatrabajando con los estudiantes, padresde familia y comunidad, de como se lespodía invitar a compartir, aprender ymotivarlos a ser productivos
Mayo 15 de 2015Recibí del Señor Alcalde y elSecretario de Educación delMunicipio de Palmira elreconocimiento:medalla al mérito educativo:“Stellia Quintero Orejuela”Como la mejor Docente de BásicaPrimaria del Municipio de Palmira
Presentando el Proyecto: Laeducación Artística como mediointegrador y productivo, el cualfue considerado de impacto a lacomunidad.