Diapositivas del proyecto la educación artistica como medio integrado y productivo

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La Educación Artística Como Medio Integrador y Productivo A través del “TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR”

Transcript of Diapositivas del proyecto la educación artistica como medio integrado y productivo

La Educación Artística Como Medio Integrador y

Productivo

A través del

“TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR”

Implementado por:

Faisury Daza OrtizDocenteInstitución Educativa Nuestra Señora del palmar Municipio de Palmira (Valle del Cauca)

Magister en Desarrollo Sostenible y Medio AmbienteLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Proyecto Desarrollado en

La Institución Educativa

Nuestra Señora del PalmarUbicada en la zona urbana del Municipio de Palmira

Departamento Valle del cauca

- Sector oficial- Sedes: (Niña María y Jesús Obrero) donde ofrece los niveles de

preescolar y básica primariasede central (Liceo Femenino) grupos de los grados 4°, 5°, Básica Secundaria y Media Técnica en Salud y Nutrición

Misión:la Institución Educativa se preocupa por infundir en losestudiantes una educación liberadora, integral,comprometida con el individuo mismo y con la sociedaddentro de un enfoque de educación holística,hermenéutica, heurística y humanista dentro de unacultura participativa, democrática donde potencialicen suscapacidades de liderazgo con soluciones concretas decambio de vida y las problemáticas sean oportunidades decrecimiento humano.

Sede Central (Liceo femenino)

Sede Niña María

Sede Jesús Obrero

La Institución Educativa Nuestra Señora del Palmaratiende una población de los estratos 1, 2 y 3;provenientes en su mayoría de familias de difícil situacióneconómica debido no solo al escaso mercado laboral sinoa la calidad del mismo que se ve reflejado en elsubempleo implicando inestabilidad familiar y bajosniveles de ingresos, también por el bajo nivel educativo odesertores de la educación secundaria y la falta deexperiencia laboral.Es una población afectada por los conflictos que generanel surgimiento de nuevas bandas, las muertes violentas, lainseguridad urbana y otras formas de violencia por lapérdida del valor de la vida, el irrespeto a las normas y elcrecimiento de jóvenes en familias que han sufridotransformaciones por la migración de los padres alexterior generándoles desinterés académico, deserción yembarazos a temprana edad.

1. Brindar a los estudiantes, padres de familia y comunidad en general independientemente de suprocedencia, situación social, económica y cultural la oportunidad de adquirir conocimientos entrabajos manuales artísticos, desarrollar la capacidad emprendedora y ser productivos

2 Desarrollar capacidades, aptitudes perceptivas, creativas, habilidades, destrezas y critica estética

3. Generar en los encuentros al taller de manualidades entornos de aprendizaje donde elestudiante, padres de familia y comunidad pueda desenvolverse de manera autónoma, seacrítico y reflexivo

4. Garantizar en la adquisición del conocimiento y en la práctica de las diversas técnicas dadas en eltaller de manualidades el desarrollo de los procesos pedagógicos de formación, creación ysocialización de manera que los participantes puedan asumir roles como espectadores,creadores y expositores

5. Permitir que los asistentes al taller de manualidades tengan una participación activa en la culturay en la sociedad a través de los diferentes producto artísticos que crean, siempre con la visión deformar para crear, ser emprendedor y productivo.

Que es:Consiste en la implementación y desarrollo de talleres deformación en diferentes técnicas artísticas para elaborar trabajosmanuales y decorativos con diversos tipos de materiales y elmanejo adecuado de instrumentos o herramientas, dirigido aestudiantes, padres de familia y comunidad en general, dictadoen las instalaciones de la institución educativa, como parte delproyecto educativo institucional

Se desarrolla a través del taller creativo para estudiantes, padres de familia y comunidad de la institución educativa nuestra señora del

palmar

El proyecto inicia en la Sede Niña María Jornada de la tarde en el calendario académico 2008-2009 y hasta el 2012 trabajé en el aula de clase en el área de educación artística con losestudiantes de los grados 4° y 5° y con los padres de familia en otro espacio y horario.http://www.slideshare.net/vestido/la-educacin-artistica-como-medio-integrador-y-productivo-50924280

Pero el proyecto ha tenido cambios de mejoramiento y ampliación en su campo de acción; entreel 2011 y 2012 se crean grupos de entre 20 y 30 personas aproximadamente conformado porestudiantes de las dos jornadas (grados 2°, 3°, 4° y 5° de básica primaria), padres de familia ycomunidad en general que motivados desean participar de los talleres de manualidades en otroshorarios que no afectaran la jornada escolar; del 2013 hasta la fecha asisten a los talleresparticipantes de las tres sedes a quienes se le envía la invitación con el objetivo de llegar a todoslos niños, jóvenes y adultos sin distinción alguna. http://es.slideshare.net/vestido/la-educacin-artistica-como-medio-integrador-y-productivo-51041302

Debido a la diversidad de participantes fueron los momentos de encuentro que con el propósitode mejorar y servir a la comunidad se han implementado en diferentes horarios (sábados,nocturnos y en jornada de la tarde) y en fechas acordadas por los participantes para que seaasequible y se logren los objetivos propuestos; enfocando el desarrollo del proyecto a lacontribución de la educación artística en la formación integral de los individuos de manera quepuedan desarrollar competencias y ser productivos.

Desarrollo del taller creativo para estudiantes, padres de familia y comunidad de la institución educativa nuestra señora del palmar

Planeación:

• Se escoge la fecha, el lugar y la hora• Se envía oficio a rectoría informando la realización del

taller• Selección del trabajo manual a realizar y la técnica que

se va a enseñar• Se tiene en cuenta la edad, habilidad y destreza y

condiciones de cada participantes• Se elaboran los moldes y se reúnen los instrumentos

que usaran los participantes

1. invitación:

• medio físico y en medio virtual a través de la página web

• para estudiantes, padres de familia y comunidad en general

• se informa que trabajo se va a realizar• técnica artística y material • horario, fecha y lugar

INVITACIÓN

TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTE, PADRES Y COMUNIDAD EDUCATIVA

Día: martes 16 de abril de 2013

Lugar: Sede Niña María

Hora: 2:00 a 5:30 p.m.

Este martes trabajaremos un bolso decorado con flores en

foamy. Técnica termoformado y difuminado del

color. Materiales:

- 1 octavo de foamy rosado

- 1 octavo de foamy verde biche

- 1 octavo de foamy amarillo

- 1 octavo de foamy morado oscuro

- 1 octavo de foamy color piel

- medio pliego de foamy fucsia

- 3 pares de ojitos que se les mueve el punto negro de medio

centímetro de grande

- medio metro de cordón para bolsa de regalo de color verde

o blanco

- medio metro de cinta raso de medio centímetro de ancha

color naranja

- Silicona líquida o en barra con pistola de silicona

- vinilos pequeñitos de blanco y naranja, y un pincel

- Regla, lápiz, Tijeras (si tiene tijera que recortan con orillo de

curvitas las pueden traer)

- traer plancha de ropa y un trapo grande para termoformar el

foamy

ESTE TALLER NO TIENE NINGUN COSTO

Cualquier inquietud llamar al 311-8080929

INVITACIÓN

TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES,

PADRES Y COMUNIDAD EDUCATIVA

Día: viernes 18 de julio de 2014

Lugar: Sede Niña María

Hora: 2:30 a 6:00 p.m.

Este viernes trabajaremos un canastico decorado con

flores y una libélula en foamy. Técnica de termoformado

y difuminado

Materiales:

- medio pliego de foamy fucsia

- 1 foamy verde biche tamaño carta

- 1 foamy amarillo tamaño carta

- 1 foamy blanco tamaño carta

- 1 chelín verde

- 40 cm de cordón para bolsa de regalo amarillo o

rosado

- Silicona líquida o en barra con pistola de silicona

- vinilos pequeñitos de color blanco y verde

- Regla, lápiz, Tijeras (si tiene tijera que recortan

con orillo de curvitas las pueden traer)

- 1 palo de chuzo y 1 palillo de mesa

- traer plancha de ropa y un trapo grande para

termoformar el foamy y otro trapo para aplicar vinilo

ESTE TALLER NO TIENE NINGUN COSTO

2. Desarrollo del taller:

a. Proceso de formación: (Componente conceptual: saber) • Motivación• Orientaciones con Paso a paso del trabajo manual (método inductivo)• observación, participación y reflexión

b. Proceso de creación: (Componente procedimental: saber hacer) • apropiación usando la didáctica de imitar a través de la observación de

mis acciones• formulación de preguntas para el manejo de material, instrumentos• Aplicación de las técnicas• Práctica, construcción, decoración e innovación del trabajo manual

c. proceso de socialización: (componente actitudinal: saber ser) • Exposición de trabajos terminados: frente al grupo, el día de la artística y

el día de muestra microempresarial

3. Evaluación: formativa

• revisada permanentemente en cada proceso• Portafolio: Estructura del proyecto diagnóstico: perfil individual del participante estadística de asistencia de participantes encuesta de satisfacción a participantes fotografías del proceso y producto final del trabajo artístico formato de reflexión autoevaluación del participante reflexión final como docente revisiones y recomendaciones de la rectora en la evaluación

anual de desempeño

19

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10

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8 6

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encuentro N°1encuentro N°2

encuentro N°3encuentro N°4

encuentro N°5

CUADRO ESTADISTICOS DE ASISTENCIAS POR ENCUENTRO

AÑO 2014

ASISTENTES POR ENCUENTRO

Adultos Niños

https://www.youtube.com/watch?v=s2x57c60nJw&feature=youtu.be

• grandes cambios desde el año 2008

• participación de los estudiantes, padres de familia y toda la comunidad

• visita de una docente que de otra institución educativa se interesó por

conocer el proyecto

• hace parte del PEI de la Institución Educativa

• superar obstáculos como la extensión y flexibilidad horaria, la coherencia

en el grado de dificultad entre la aplicación de la técnica artística, la edad y

el grado de destreza del participante

• trabajo en equipo sin discriminación alguna

• acercamiento y afectividad entre padres e hijos

• motivación y capacidad en aplicar lo aprendido para mejorar su calidad devida

• Reconocimiento con la medalla Stellia Quintero Orejuela como la mejordocente de Básica Primaria del Municipio de Palmira ya que el proyecto fueconsiderado de impacto a la comunidad

Nelsy Enith Garzón Londoño

DocenteInstitución Educativa Francisco Miranda

Se interesó por conocer el proyecto yasistió en tres oportunidades a lostalleres de manualidades en el año 2011.Por ser Licenciada en artes le llamomucho la atención como se estabatrabajando con los estudiantes, padresde familia y comunidad, de como se lespodía invitar a compartir, aprender ymotivarlos a ser productivos

Mayo 15 de 2015Recibí del Señor Alcalde y elSecretario de Educación delMunicipio de Palmira elreconocimiento:medalla al mérito educativo:“Stellia Quintero Orejuela”Como la mejor Docente de BásicaPrimaria del Municipio de Palmira

Presentando el Proyecto: Laeducación Artística como mediointegrador y productivo, el cualfue considerado de impacto a lacomunidad.