Les formigues són insectes i pertanyen al’ordre dels Himenòpters, com les abellesi les vespes. Se’n coneixen més de 10.000espècies i moltes d’elles viuen en comu-nitat, per això és diu que són insectessocials.

Les espècies són molt distintes entreelles, tant en el seu aspecte com en elscostums. Trobam des de formigues depocs mil·limetres fins a algunes espèciesque medeixen varis centímetres. Per altrabanda, hi ha formigues a molts i variatsindrets del planeta, de les arenes delsdeserts als cims de les muntanyes.

El formiguerMoltes de les espècies de formigues d’a-rreu del món viuen formant colònies demilers d’individus. Per això, construeixenuns nius complicats, anomenats formi-guers, on emmagatzemen els aliments icuiden de les cries.

A cada formiguer el comença una solareina, que es la que pon tots els ous. Quana un formiguer neix una nova reina,aquesta s’aparella amb un mascle i acu-

mula tot l’esperma necessari per a tota lavida. Després perd les ales i funda un nouniu.

El formiguer el construeixen les formi-gues obreres.

CastesA un formiguer hi viuen diferents castes deformigues: una o vàries reines, els masclesi les obreres.

La reina és la més gran. Quan neix té

ales, però les perd en el vol nupcial (se lesarranca a mossegades). La seva funció ésbàsicament reproductora, ja que només esdedica a pondre ous. Sol viure al fons delformiguer, on corr menys perill.

Els mascles, que tenen ales, apareixenen determinades èpoques de l’any i la sevafunció és la de fecundar les noves reines.Una vegada complida la seva missió,moren al poc temps.

Les formigues obreres són les mésnombroses. Són femelles estèrils (nopoden tenir descendència) i realitzen totesles tasques del formiguer. Tenen un gransentit de l’orientació i, a més de construirel formiguer, unes surten a cercar aliment il’emmagatzemen, altres netegen el formi-guer o el defensen... Les més joves tenencura de la reina, dels ous i de les larves.

Les obreres d’algunes espècies sóntotes del mateix tamany, però altres vega-des la seva mida varia. Així, podem trobartambé els soldats, que són obreres de grantamany, amb unes mandíbules moltdesenvolupades, que s’encarreguen dedefensar el formiguer.

La il·lustració pertany al cartell Les formigues, editat pel Museu Balear de Ciències Naturals i laConselleria d’Educació i Cultura. L’autor és Marcelo Pinto.

Taller sobre les formiguesUna de les activitats que oferta el Museu Balear de Ciències Naturals ésEl Museu a l’Escola: les formigues. Consta d’una sèrie de maletins didàc-tics, amb materials de tot tipus (quadern del professor, quadern de l’a-lumne, fitxes, materials i plantilles de formigues). L’educadora realitzauna presentació de l’activitat el primer dia que va a l’escola. Es deixenels maletins durant 15 dies i el darrer dia l’educadora torna al centre perrealitzar una cloenda. L’activitat va dirigida a infantil i primària. Mésinformació al 971 63 40 64.

Diari de l’escolaDiario de Mallorca . Any XXI – Núm. 756 – . 25 d’octubre de 2006

Amb la col.laboració de:Amb el patrocini de:

Les formigues

Sense cap dubte, les formigues són uns delsanimals més populars i coneguts. Qui no s’haentretingut alguna vegada a observar durant

una bona estona la llarga fila índia deformigues que van i vénen del formiguercercant alguna mica de pa o alguna llavor?

Parts del cosEl cos de les formigues està dividit, com el de tots elsinsectes, en tres parts:

◗ Cap. Normalment és molt gran i s’hi troben elsòrgans de la vista, l’olfacte i el tacte.

◗ Tòrax. És la part central. Les formigues tenen sispotes i algunes també ales.

◗ Abdomen. És la part del darrera i la més gran. Estàunit al tòrax per una estreta cintura.

Cap Mesosoma Gastro

Tòrax Abdomen

Pecíol

Cambra de larves

Cambra de la reina

Cambra de nimfes Cambra d’ous

Magatzem de grans

Peixet de plata

Somereta

2 Diario de Mallorca Dimecres, 25 de octubre de 2006Diari de l’escola

El llibreEl silenci del marinerToni OliverEditorial Bromera

N’Enric, un jove estudiantde Sardenya, coneix unmariner mut que, ambl’escriptura, li narrarà unavida de captivitat dins lesgaleres pirates algerianes.A la novel·la descobriremcom era la vida a laMediterrània al final delsegle XVII i serem testimo-nis de dues històries d’a-mor. A partir de 14 anys.

Esport o sport?

Segurament són pocs els qui s’equivoquen quan escriuen aques-ta paraula, però no succeeix el mateix amb altres que s’usenmenys sovint, com estand o eslip.

Els mots catalans procedents de paraules que etimològica-ment comencen amb una s seguida de consonant han adoptatuna e inicial.

Incorrecte correctesport esport

scànner escànerstandard estàndard

slip eslipstand estand

slogan eslògan

El dia 21 de setembre va tenir lloc en elMuseu del Fang de sa Cabaneta l’as-semblea de la Societat Balear de Ma-temàtiques SBM-XEIX per tractar la se-va participació en activitats organitza-des per les nostres institucions iaprovar els projectes per al presentcurs amb els quals pretén contribuir ala promoció i divulgació del coneixe-ment d’aquesta disciplina.

III Festa de les MatemàtiquesActivitat centrada en la resolució deproblemes i adreçada al primer cicled’ESO. S’organitza en forma de concursa través de vàries fases. La primera télloc al propi centre, on l’alumnat, perequips de tres o quatre alumnes, resoltres problemes. Els treballs seleccionatspassen a la fase final, que en el presentcurs se celebrarà a Maó. Allà els alum-nes podran gaudir de tota una sèried’activitats lúdiques, culturals i ma-temàtiques.

L’SBM-XEIX dóna suport a l’organitza-ció de la festa amb la participació als se-minaris de Matemàtiques i la seva didàcti-ca que s’han creat per aquest propòsit alCEP de Menorca i de Manacor. A finalsd’octubre podreu trobar tota la informa-ció a l’adreça http://weib.caib.es

Proves CangurÉs una prova de matemàtiques d’àmbiteuropeu, organitzada aquí per la UIB iadreçada a estudiants de segon cicled’ESO i batxillerat. L’objectiu específicés incrementar l’interès per les ma-temàtiques. A l’edició del 2006, celebra-da dia 21 de març, s’hi inscrigueren 55centres de totes les illes amb un totalde 2391 alumnes.

Enguany, l’organització de la prova se-guirà a càrrec de la UIB, però amb la col·la-boració de la SBM-XEIX. En el proper cursse cercaran centres acollidors on se cele-braran les proves centrades en la resolu-ció de problemes.

Per ajudar al desenvolupament de lesactivitats de les proves Cangur, el CEP dePalma ha convocat un seminari. Més infor-mació a http://mnm.uib.es/cangur/in-dex.php.

Preparació per a l’Olimpíada Matemà-tica

Un grup de professors de secundària ide la UIB coordinats per la SBM-XEIX esdedicarà a preparar l’alumnat interessaten acudir a les Olimpíades de Batxilleratque organitza la Reial Societat Matemàti-ca Espanyola.També, s’estudia la possibili-tat de fer conferències virtuals per poderarribar a l’alumnat de la resta de les illes.Més informació rsme.es/.

Facem matemàtiquesEs tracta d’una sèrie de cursos que prete-nen potenciar els vincles de secundària iuniversitat i els principals destinataris

són els professors de secundària, peròtambé estan orientats a tots els qui ten-guin la inquietud de tornar a sentir elplaer de fer matemàtiques. Més informa-ció a xeix.org/Facem-Matematiques.

II Jornada del professoratEn aquesta segona edició, organitzada pelseminari de matemàtiques ]entorn, obert[amb el suport de l’ICE,el debat se centrarà enels continguts de les proves d’Avaluació IN-CE, Timss i PISA, i les competències bàsiquesa l’àrea de matemàtiques. A més, s’informaràsobre les proves pròpies de l’Institut d’Ava-luació de la Qualitat del Sistema Educatiu(IAQSE) de la Conselleria d’Educació. Se cele-

brarà el divendres dia 20 d’octubre i estàadreçada al professorat de matemàtiques desecundària. Inscripció a uib.es/ICE.

Projectes amb l’Ajuntament de PalmaL’Ajuntament de Palma ha encarregat a laSBM-XEIX dos projectes. El primer consis-teix en unes activitats per a fer cultura enfamília, dins del programa Créixer junts.Els títols que encetaran aquesta col·labo-ració són Històries matemàtiques per laciutat vella i El llenguatge de la natura. L’al-tre projecte, pretén aprofundir en l’educa-ció en valors a través de les matemàti-ques. Podeu consultar la pàginahttp://www.palmademallorca.es/portal-Palma/home.jsp?language=ca

Setmana de la ciènciaEs participarà amb una sèrie d’activitatsdel tipus conferència o taller: Les claus dematemàtiques del codi Da Vinci (propostainteractiva basada en el fenomen editoriali cinematogràfic del best-seller), Matemà-tiques, naturalment (pretén mostrar que elllibre de la natura –tal i com deia Galileu–està escrit en el llenguatge matemàtic),Taller de puzles matemàtics. Podeu con-sultar www.balearsfaciencia.org

Fira de Tardor de MarratxíEl 4 i 5 de novembre la SBM-XEIX partici-parà en la concorreguda Fira de Tardor deMarratxí amb una mostra de les claus ma-temàtiques del codi Da Vinci, concursosde jocs matemàtics i concursos de resolu-ció de Sudokus.

EstalmatAquest projecte pretén estimular el talentmatemàtic de l’alumnat del primer cicled’ESO, per a la qual cosa posa èmfasi enl’atenció a la diversitat per la banda alta.Encara s’està gestionant amb els patroci-nadors.Trobareu les novetats a xeix.org.

Dia escolar de les MatemàtiquesCada 12 de maig des de l’any 2000, en re-coneixement a la labor científica i tècnicadesenvolupada pel matemàtic Puig Adam,se celebra el dia escolar de les Matemàti-ques. El tema per a aquest curs serà Pau iMatemàtiques. Ja hi ha un grup de gentfent-hi feina. http://dem2006.fespm.es/.

XIII JAEM de GranadaPot ser una bona ocasió per concloure elcurs d’activitats. Ja hi ha un grupet degent que fa comptes anar a les XIII Jorna-des estatals sobre educació matemàtica(del 4 al 7 de juliol). Teniu més informacióa: thales.cica.es/jaem/entrada/indice.html

Amb aquesta oferta, qui s’apunta?Societat Balear de Matemàtiques – XEIX:sbm@xeix.org.

Le Maxi-Journal

■ Centre: CollègeFrançais (Palma)

■ Any de creació:2002

■ Periodicitat:trimestral

■ Darrer númeropublicat: juny2006

■ Número de pàgi-nes i format:24 (DIN-A4)

La revistaCatalà

Societat Balear de Matemàtiques - XEIXActivitats i projectes

La Societat Balear de Matemàtiques - XEIX ha preparat un ambiciós programad’activitats. FOTO: STCK.XCHNG

Games and experiencesConcurs

Amb el nou curs, arriba també una nova edició delsPrimary & Secondary games and experiences, realitzatsamb la col·laboració de Richmond Publishing.

Mensualment (normalment el darrer dimecres decada mes) trobareu a les pàgines del Diari de l’escolauna activitat per a primària i una altra per a secundà-ria (mots encreuats, exercicis de vocabulari...) que elprofessor haurà de resoldre amb els seus alumnes.

La data límit d‘entrega serà la segona setmana delmes següent de la publicació de l’activitat. La llistade guanyadors apareixerà publicada en el Diari del’escola, la tercera setmana de cada mes.

Les respostes s’han d’enviar a:

Richmond PublishingGremi de Teixidors, 26, local 11

07009 Palma de MallorcaFax 971 75 56 77

Entre els grups-classe que participin i contestincorrectament se sortejaran:

■ 1. Un lot de lectures■ 2. Un lot de diccionaris■ 3. Un lot de Handbooks for teachers

Entre els professors que hagin participat unmínim de quatre vegades al llarg del curs se sor-tejarà un viatge d’un cap de setmana aLondres per a dues persones.

Per a aquest primer concurs la llista de guanya-dors sortirà publicada dia 15 de novembre i lesrespostes s’hauran de rebre abans de dia 8 denovembre.

Diario de Mallorca 3Dimecres, 25 octubre de 2006 Diari de l’escola

Secondary:

Primary:Match and then colour each organ according to the key.

El Servei de Joventut del Consell de Mallorca ofereix, des de faset anys, el programa Iniciatives als Instituts, un pla d’activitatsformatives, informatives i de caire lúdic als centres de secundà-ria de Mallorca.

Per a aquest curs, s’han establert les següents activitats pun-tuals:■ Medi ambient: Visites mediambientals al Parc de Tecnologies,

Fundació Deixalles, gestors de residus urbans especials.Camió deixalleria Sacapsa.

■ Educació sexual i promoció de la salut: Curs d’educaciósexual.Taller de prevenció de la sida. Primer auxilis per a gentjove. Prevenció dels trastorns alimentaris en l’adolescència.

■ Socialització: Jocs de contacte i comunicació. Habilitats socials.Resolució de conflictes.Orientació ocupacional i recursos laborals.

■ Lúdico-esportives: Excursions. Visites al Museu de l’Esport. Visitesa la Fundació Reial Mallorca.Visites a l’Hipòdrom de Son Pardo.

■ Actituds i valors: Globalització, cap a una economia méssolidària. Educació intercultural. Comerç just, una alternativade consum responsable. Formació cooperativa.

■ Música i dansa: Tallers de ball. Pensament crític amb ritme.També hi ha una sèrie d’activitats que són adequades per

incorporar en l’organització de diades culturals. Per una banda,un apartat fa referència a teatre i còmic i, per altra, hi ha un pro-grama sobre art (pintura i escultura; l’art urbà) i, a més, l’ofertad’exposicions sobre còmic, interculturalitat, sensibilització,entre d’altres.Per a més informació, conselldemallorca.net/instituts, telèfon971 21 96 16.

Activitats

Si voleu posar-vos en contacte amb Diari de l’escolatelefonau al 649 30 60 09

o enviau un missatge a diaridelescola@yahoo.es

Coordinació i realització:Biel Gomila, Guillem Fiol i Montserrat Cueto

4 Diario de Mallorca Dimecres, 25 de octubre de 2006Diari de l’escola

Gegants de PalmaFITXA TÈCNICA:

■ Nom del gegant: Tomeu■ Alçada: 4,00 metres■ Pes: 50 quilograms

■ Nom de la geganta: Margalida■ Alçada: 4,00 metres■ Pes: 50 quilograms

■ Propietat: Ajuntament de Palma■ Portadors: Associació de Geganters de La Sala■ Any d’estrena: 1999■ Constructor: Arts Plàstiques Guaita de València■ Festivitat en què celebren la trobada: Festes Patronals

de Sant Sebastià (gener)

Les dades del pes i alçada són les que oferia, en els seus plafons expli-

catius, l’exposició El Món Festiu dels Gegants, feta a Alaró al 2004.

Tot i que hi ha notícies de gegants a Palma ja al 1734, pertrobar la primera parella de gegants pagesos ens hem desituar al 1904. L’ajuntament ciutadà n’encarrega unaparella, en Tòfol i na Bet-Maria, a l’obrador de ceràmica LaRoqueta de Palma per lluir a les Fires i Festes d’aquell any.S’iniciaria així un corrent a l’illa que duria, anys després, arepresentar parelles de pagesos a l’hora de construirgegants.

L’amo en Tòfol i na Bet-Maria, tal i com se’ls coneixiaen un principi, participaren a diferents actes festius de lacapital fins que al 1936, amb l’inici de la Guerra Civil,desapareixeren a Barcelona, quan acompanyaven l’expe-dició mallorquina a l’Olimpiada Popular que s’havia decelebrar a la Ciutat Comtal.

Als anys 40 l’Ajuntament n’encarregà una nova pare-lla, també pagesa, en Tòfol i na Francinaina, a l’escultorSebastià Alcover. Es col·locaven immòbils a l’Ajuntamenten actes importants. El seu final també fou trist. Una ven-tada tomà les figures, que quedaren esteses al terra onsofriren els actes vandàlics d’un grup de joves que elsdeixaren inservibles.

Així s’hagué d’esperar fins al 29 de gener de 1961quan el Consistori municipal tornà a fer l’encàrrec de laconfecció de dos nous gegants. Els escultors foren JoanMontserrat Palmer i Francesc Vives Bellaflor, que obraren

una parella de pagesos, de cartró i fusta, molt semblantsals que existien a Ciutat a principis de segle XX.Actualment són a l’entrada del consistòri palmesà i tor-nen a esser batiats com a Tòfol i Francinaina.

A la dècada dels 80 l’escultor Mateu Forteza obrà elsdos gegants xeremiers ciutadans i al 1999 s’hi afegirenen Tomeu i na Margalida, dos gegants pagesos més,obrats al taller d’Arts Plàstiques Guaita de València. Elsquatre formen la representació de l’Ajuntament dePalma no només a les trobades que se celebren aMallorca, sinó també a les de Catalunya, França i Espanya,on hi acudeixen amb certa freqüència. Es podria dir quesón els gegants més viatgers dels que tenim a la nostrailla.

Pau Tomàs Ramis

. Fe d’errades. A la fitxa núm. 3 d’aquesta col·lecció es deiaque els gegants xeremiers de Palma són de 1973, quanen realitat són fets el 1987 i estrenats al 1988, tal i compodem llegir al Negociat de Cultura i Joventut del’Ajuntament de Palma, signat per Agustí F. Estela Ripollamb registre de sortida 1453 FEB-2-88.Tal com informa eldiari Baleares del 14 de febrer de 1988 s’estrenaren el diaanterior (13-II-88) dins els actes del carnaval a Palma.

reco

rtab

le!

Gegants mallorquins (9)

Món curiós

Sovint, al nostre voltant, tenen lloc fenòmensque, per ser quotidians, no ens hem preguntatmai per què succeeixen i d’altres, en canvi, enssemblen increïbles. La majoria de vegadesaquests fenòmens tenen un origen comú... laciència. Avui us proposam un exemple de cadaun.

Quan ens dutxam, una petita part de l’aiguacalenta utilitzada, en lloc de marxar per l’escorre-dor, s’escampa per dins el bany en forma devapor calent. Quan aquest vapor troba algunacosa més freda –per exemple un mirall o unarajola- torna a convertir-se en aigua líquida i, peraixò, la veiem regalimar pel mirall.

Què pensaríeu si us digués que sé trencar unacullera per la meitat només utilitzant les mevesmans i sense fer gens de força? El truc és molt

senzill. Aguant la part rodona de la cullera ambuna mà i el mànec amb l’altra i començ a moure-la amb petits moviments com si volgués ajuntarles dues parts, un cop per amunt i un cop peravall. Si repetim aquestes accions vàries vegades,arribarà un moment que, amb un petit movi-ment, la cullera es partirà en dues parts.L’explicació és senzilla. La cullera està feta demoltes petites molècules de metall unides entreelles per llaços invisibles. Quan feim aquest movi-ment, feim malbé, poc a poc, aquests llaços, quecada cop són més dèbils fins que arriba unmoment que, amb molt poc esforç, el llaç es tren-ca definitivament. Us anim a provar-ho. Però,sobretot, que sigui una cullera de “tot a 1 €”!

Rut Creus (Llicenciada en Química)

Podem fer màgia amb una cullera

Apunts

EN JOAN PETIT QUAN...La Fundació Pilar i Joan Miró haposat en marxa aquest nou projecte,dirigit a nins entre 3 i 6 anys acom-panyats d’un adult. Aquesta tardorrealitzaran el taller En Joan petitquan... fa fang, una proposta de laceramista Carme Baltasar i de l’EquipEducatiu de la Fundació, on experi-mentaran amb les possibilitats plàsti-ques del fang i del propi cos. Es faràels dies 28 d’octubre i 11, 18 i 25 denovembre. Començarà a les 11.30hores i té una durada d’una hora imitja. Cal reservar plaça telefonant al971 70 14 20.

METGES DEL MÓNMetges del Món us ofereix la possibi-litat d’aplicar dues unitats didàcti-ques: Sida a Àfrica i Tràfic de dones iprostitució per a alumnes d’educaciósecundària. Han estat elaboradestenint en compte la realitat amb laque s’intervé des de Metges del Móni amb l’objectiu de sensibilitzarenvers aquestes situacionsinjustes en què es troben milers depersones. Podeu sol·licitar més infor-mació telefonant al 971 75 13 42 oper correu electrònic aantonia.gual@medicosdelmundo.org

TALLER A S’HOSPITALET VELLEls propers 28 i 29 d’octubre, de les10 a les 13 hores, tendrà lloc, al jaci-ment de s’Hospitalet Vell de Manacor,el taller Així es feia feina a laPrehistòria. A través d’un recorregutper s’Hospitalet Vell, guiat per unarqueòleg en el cas dels adults i a tra-vés d’un conte en el cas dels méspetits, es coneixerà com l’home pri-mitiu vivia als naviformes de l’edatdel Bronze. Després de la visita esmanipularan diferents estris docu-mentats arqueològicament. Mésinformació al telèfon 971 84 91 02.

LLENGUATGE BIMODALEl CEP d’Inca ha organitzat el cursIniciació al llenguatge bimodal, dirigital professorat de tots els nivells i ambuna durada de 21 hores. Les ponèn-cies aniran a càrrec de Joana Cerdà,de l’EOEP d’Atenció Primerenca dePalma. El curs es realitzarà els dies 31d’octubre, 7, 14, 21, 23 i 28 de novem-bre; de les 17.30 a les 20.30 hores.Podeu fer la inscripció personalment,per fax (971 88 10 52) o ahttp://cprinca.caib.es. El termini fina-litza dia 24 d’octubre a les 12 hores.

Les nostres escoles

Nom:ESCOLA D’EDUCACIÓINFANTIL PAULA TORRES

Nivells d’ensenyament:Educació infantil

Adreça: Carrer Amer, 53 -07007 Palma

Telèfon i Fax:971 24 84 14

E-mail:eeipaulatorres@educacio.caib.es

Matrícula: 40 alumnes

Professorat: 6

EEI Paula Torres (Palma)

La propera setmana, Col.legi Públic Llevant (Inca)

Per primera vegada en aquests tres anys dereportatges sobre els col·legis, escoles i ins-tituts de Mallorca, Diari de l’escola mostraavui un d’aquests centres que nomésimparteixen educació infantil. Estrenam lessigles “EEI”, escola d’educació infantil. AMallorca existeixen sis centres públics, tret-ze concertats, nou privats i vint–i–un muni-cipals que fan únicament aquest nivell, eld’educació infantil. Des de fa setze anys,Antònia Gomila és la directora de l’EEI PaulaTorres de Palma.

–Presentem l’escola.–Fins a 1993 formava part del Col·legi PúblicLa Soledat. Aquest any es constituí com acentre autònom i amb el nom actual. El seuprojecte educatiu i la creació d’una aula detres anys propiciaren un bon moment.Actualment comparteix l’edifici amb unaescoleta municipal de zero a tres anys.L’escola forma part, com una més, de labarriada de la Soledat i està totalment ober-ta a les famílies.

–Per què s’elegí el nom de Paula Torres?–Fou una mestra valorada i reconeguda perles famílies de la barriada, on treballà mésde trenta anys. Durant la seva trajectòriaprofessional rebé diversos reconeixementsper la seva tasca educativa. Un d’aquests

reconeixements fou coma sòcia d’Ingima (asso-ciació pro integració delsgitanos de Mallorca) id’altres, per part del’Administració. Fou pio-nera en l’ensenyament.

–Descriviu l’alumnat...–És divers i la majoriaprové de famílies de labarriada.

–A quin centre deprimària va desprésd’haver acabat l’educa-ció infantil?–Estam adscrits al CP La Soledat; però elspares, en ocasions, elegeixen altres centres.

–Costa d’integrar un nin estranger a lanostra llengua i cultura?–Sí, es fa difícil per la diferència de valorsculturals més que per la llengua.

–Indicau els avantatges d’una escola quenomés imparteix educació infantil.–Els infants se senten protagonistes dinsl’espai que comprenen totalment i aquestés totalment adient a les seves necessitats.Per altra part, tots ens tractam diàriament i

ens coneixem, la qualcosa afavoreix la comu-nicació i la participació.

–I els inconvenients?–Les famílies no veuencontinuïtat amb l’educa-ció primària i es queixend’això.

–Duis a terme algunaexperiència escolar?–Aquest curs hem ini-ciat una experièncianova, que té com aobjectiu oferir tots elsespais als infants i obrir

el camp de relació dels alumnes amb totesles mestres i amb els pares. Per això, hemromput amb la dinàmica tradicional d’au-la–tutora i ens hem reagrupat en tallersexperimentals.

–Quines són les principals necessitats?–Ampliar el projecte a l’etapa d’educacióprimària.

–I els problemes més destacats?–Absentisme i inestabilitat o curta duradade l’escolarització de la majoria dels nostresalumnes.

ANTÒNIA GOMILA, DIRECTORA

“Aquest curs hem romput amb la dinàmica tradicional d’aula-tutora i ens hemreagrupat en tallers experimentals”

FOTOS: JOAN LLADÓ

Diario de Mallorca 5Dimecres, 25 octubre de 2006 Diari de l’escola

Visites escolars: Col.legi Santa Mónica

Degut a l’èxit que tengueren durant l’anterior curs escolar les sortides extraescolars a l’hipòdrom Son Pardo,Diario de Mallorca torna, aquest any, a oferir l’activitat a tots els centres de Mallorca.

L’any passat varen esser tot un éxit i per això enguanytornam a repetir les visites escolars a l’Hipòdrom SonPardo. De aquesta manera, els nins tenen l’oportunitat deconèixer, de més a prop, el món dels cavalls .

El centre escolar que ha inaugurat les visites d’en-guany ha estat el Col·legi Santa Mònica de Palma. Va seraquest dilluns passat, dia 23 d’octubre, i, com és habituala totes les presentacions, hi acudí també en Noti, la mas-

cota de DIARIO de MALLORCA, que passà amb els ninsuns moments divertits.

La novetat per a aquest curs són les camisetes ambquè són obsequiats els infants i en les quals apareix enNoti qualcant damunt un cabriol.

A més de la camiseta, que hi és en tres colors diferents(groc, gris i blau), també reben una gorra i berenen gra-tuïtament per cortesia de Rosdor i Agama.

La visita va dirigida a tots els nivells educatius i es potfer durant tots els dies del curs escolar. Es tracta d’unavisita prou completa que permet descobrir el món de lescarreres de cavalls i, al mateix temps, conèixer com sónles instal·lacions d’un diari, en aquest cas DIARIO deMALLORCA.

Podeu ampliar la informació o realitzar les reservestelefonant al 971 17 03 19 (María José Garrofé).

6 Diario de Mallorca Dimecres, 25 d’octubre de 2006Diari de l’escola

Sebastián Oliver, gerent de Diario de Mallorca i Nicolau Tous, president del’Institut Hípic

Antonio Hidalgo, cap de vendes d’Agama, Elena Ordinas, responsable de Marketing deDiario de Mallorca, Nicolau Tous, president de l’Institut Hípic, Sebastián Oliver, gerente deDiario de Mallorca, Jaume Llobera, responsable de Rosdor.

Visita a l’Hipòdrom Son Pardo amb Diario de Mallorca

Tots els nins de 3r de primària amb ses noves camisetes de tres colors, els professors, Noti i algunes personalitats col.laboradores

Visites escolars: Col.legi Santa Mónica

Diario de Mallorca 7Dimecres, 25 d’octubre de 2006 Diari de l’escola

Els nins reberen una bossa amb diversos obsequis (una gorra i el berenar per cor-tesia de Rosdor i Agama)

Noti i els nins aprenen a tractar els cavalls de carreres.

Noti i els nins varen gaudir amb una sessió de feina d’un dels ferradors de l’Hipòdrom Son Pardo.

Noti va rebre els nins amb caramels . FOTOS: AUTOR Noti i els nins es dirigeixen a la zona de caminadors de l’hipòdrom. FOTOS: AUTOR

Amb la col·laboració de:

8 Diario de Mallorca Dimecres, 25 de octubre de 2006Diari de l’escola

Visites escolars a La Granja d’Esporles amb Diario de Mallorca

Visites escolars a Diario de Mallorca

C.P. Jaume Fornaris 5è C C.P. Jaume Fornaris

Colegio Santa Teresa. 1r d’ESO. Colegio Santa Teresa. 1r d’ESO.

C.P. Jaume Fornaris 5è A C.P. Jaume Fornaris 5è B

Podeu recollir gratuïtament la foto del vostre fill o filla i els seus amics a Centrofoto

Entregau aquest cupó a Centrofoto del carrer Bonaire de Palma

Els nins del C.P. Jaume Fornaris i Taltavull varen inagurar la primera visita a La Granja d’Esporles.Desprès de l’è-xit d’aquest dos anys passats, hem mantingut la visita extra-escolar que Diario de Mallorca ofereix gratuïta-

ment a les escoles i que va dirigida als alumnes d’infantil i primària.