Lunes 6 de octubre

Hoy llegue al salón de clases muy tranquilo y alegre porque era un

día mas de prácticas, salude a los niños del salón y a la maestra,

para sentirme más relacionado con ellos me puse a platicar un

momento preguntándoles cosas sobre que habían hecho en su

casa al levantarse, si habían hecho la tarea y cosas así. Al

momento de hacer este tipo de platica con ellos empecé a sentir un

poco mas de acercamiento hacia mi, me sentí alegre y considero

que es bueno tener este tipo de platicas con los alumnos porque de

alguna manera hace que ellos te empiecen a tener confianza y al

mismo tiempo teniendo una relación buena con ellos es más fácil

aplicar contenidos.

Momentos después la maestra inicio su clase mientras yo solo la

observaba tanto a la clase como a los alumnos su comportamiento,

me pareció bastante interesante la forma en cómo la maestra tenía

una comunicación con los niños muy buena pero al mismo tiempo

con autoridad esto hacia que ellos se interesaran mas por la clase,

a pesar de que eran muy imperativos siempre había algo con lo que

la maestra pudiera controlarlos.

Después la maestra y el otro practicante estaban dando una clase

de matemáticas que era sobre los números del 1 al 30, inicio con el

rescate previo de los niños primeramente poniéndolos en una

situación de problema anoto en el pizarrón un numero donde los

niños tenían que pensar que numero era, me asombre cuando vi

como empezaban a participar, y cada uno con diferentes

procedimientos pero con el mismo resultado, la maestra dejo que

ellos solos trataran de resolverlo y que por ellos mismo dijeran a

que numero pertenecia, yo me quede sorprendido y creo que así es

como se debe de iniciar una clase de matemáticas porque hace que

los niños piensen, reflexionen, y den a conocer sus habilidades y

destrezas. esto me recuerda a una cita que dice “jean piaget que el

niño debe de construir su propio conocimiento por si solo”.

Mientras la maestra daba la clases Angel y Derek empezaron a

levantarse de su lugar haciendo mucho desorden y distrayendo a

sus compañeros, la maestra empezó a regañarlos y a decirles que

sino se portaban bien los iba a llevar con el director cosa que a

ninguno de los dos les intereso y siguieron haciendo desorden

brincando arriba de las sillas, subiéndose a las ventanas el otro

practicante se desespero mucho y no sabía cómo hacer que

dejaran de hacer desorden porque están haciendo que los demás

niños pusieran más atención a ellos que esta poniendo atención a la

clase.

El practicante lo note muy estresado mismo que a la brevedad yo

considere que a lo mejor yo podía hacer algo me levante de mi

sillas y me dirigí a ellos y trate de hablarles suave y como si yo

fuera su amigo empecé a platicar con ellos, aprovechando que ya

estaban un poco tranquilos los dos los puse a hacer un dibujo, de

esta forma fue como la maestra pudo continuar con su clase.

De alguna manera contribuí con este problema que se presento y lo

solucione por el momento de esta manera aun así yo creo que el

padre de familia debería de poner mas atención en su hijo y

ayudarlo en su educación y así tanto el maestro y el alumno podrán

tener mejores resultados, también cabe mencionar que la maestra

debe de emplear un poco mas de actividades con ese tipo de niños.

Al terminar la jornada escolar me sentía cansado y pensativo sobre

que iba a hacer con esos niños al momento de aplicar mis

contenidos y en ese instante pensé en adecuar algo de mi

planeación para que ellos trabajaran y aprendieran igual que los

demás sobre la clase que íbamos a ver.

Martes 7 de octubre

Hoy martes era mi segundo día de practicas, este día me parecía

que iba a ser bueno llevaba varias cosas en mente una de ellas era

seguir observando a Carlos, mi inquietud sobre el aprovechamiento

escolar de el me preocupaba, en mi mente solo se me venían cosas

de cómo hacerle para ayudarlo no del todo porque sabia que no

podría ya que solo estaría ocho días mas.

El toque de la escuela sonó, mientras yo caminaba hacia mi salón

muy pensativo deseando que este día me tocara dar una clase,

entre al salón tome una silla y me senté a un lado de la maestra,

me sentía alegre al ver que los niños se sentían contentos de que yo

estuviera hay.

La maestra del grupo los puso a trabajar con el libro de desafíos

matemáticos que consistía en escribir los números del uno al treinta

mientras ellos trabajaban con el ejercicio yo opte por pasar por las

filas para ver si ocupaban ayuda. Me pude dar cuenta de un

problema los niños aun no saben claramente el concepto de algunos

números como 16, 20 en adelante.

Desde mi punto de vista considero que los niños deben en poner en

practica un poco mas el conocimiento de los números, se debería de

enfocar o dedicar mas tiempo ya que esto es un tema nuevo y para

alguno de ellos podría resultar complicado.

Yo como futuro maestro trataría de movilizar mas su mente con

ejercicios que les puedan favorecer para que tengan bien claro el

concepto de esos números y poder continuar y poder continuar con

lo demás como lo estima el programa.

Definitivamente este día me di cuenta de aspectos relevantes que

podre innovar cuando yo sea un maestro encargado del grupo de

algún grupo.

No dejo de lado los demás sucesos que puede presenciar como

Carlos que insisto que el tiene algún problema pero hasta el

momento no eh podido investigar mas solo eh estado interviniendo

un poco acercándome con el y ayudarlo, no se me encuentro en una

gran disyuntiva el niño si sabe pero algo impide que el tome

atención en la clase.

Por el dia de hoy solo pasaron estas cosas relevantes para mi

practica, espero que mañana sea un mejor día.

Miércoles 8 de octubre

Hoy miércoles amanecí un poco cansado pero eso no era motivo

para que afectara en mi salón de clases. Como ya sabia que la

maestra tenia que avanzar un poco mas con los niños, deje que

diera sus clases normales ya que me interesa que los niños

aprendan mas.

Hoy la maestra inicio con la alfabetización de los niños contando

cuantas letras tiene una palabra eh identificando los sonidos que

tiene cada una de ellas, considero que esto es algo muy importante

en su formación como estudiantes ya que por medio de la escritura

y la lectura podrán desarrollarse en diversas formas como individuos

en la sociedad.

Evidentemente como futuro maestro implementare nuevas

estrategias en el momento que me encuentre alfabetizando niños.

De igual forma es importante que para ello el padre de familia y el

alumno se involucre en una de las etapas mas importantes de su

educación.

El dia transcurría mientras la maestra aun seguía en lo mismo pero

ahora utilizando el libro de textos con la lección “ María fue al

mercado” los niños realizan su trabajo pero aun varios niños aun

tenían dificultad en reconocer eh identificar las letras al ver esta

situación me acerque con los que necesitaban mas ayuda, seré

sincero hubo un momento en el que si me sentí desesperado y no

sabia que hacer fue entonces cuando recordé como le hacia la

maestra para que se dieran cuenta de que letra se trataba.

Jueves 9 de octubre

Hoy jueves como todos los días llegue a mi salón de clases dándoles

los buenos días a los niños me sorprende ver como en sus ojos

tanta energía tal vez se debía a que ya era jueves.

Hoy la maestra me asigno una consigna que era armar y decorar el

periódico mural que tiene atrás del salón, casi no me gusta hacer

estas cosas pero lo hice lo mejor posible. Mientras yo me

encontraba al final del salón pude observar cosas que desde

adelante no me daba cuenta.

Me empecé a dar cuenta que entre ellos mismos se pelean, una niña

se la pasaba platicando mientras la maestra daba clases, Carlos

andaba haciendo otras cosas en el salón. Para ayudarle a la maestra

comencé a llamarles la atención lo bueno que si me hacían caso.

Mientras fue trascurriendo el día yo termine lo que estaba haciendo

para después empezar a revisar la tarea de la guía, gran parte de

los trabajos eran buenos pero otros no estaban bien hechos.

Creo que este día fue el día que mas desordenados estuvieron todo

el día me la pase llamándoles la atención, la maestra quedo afónica

y empezó a hablar muy chistoso esto fue básicamente motivo para

generar mas risa.

En lo que respecta a esta situación del problema que tuvo la

maestra con su voz, no supe como tratar de controlar a los niños,

me sentía desesperado y se me ocurrió hablar un poco fuerte para

que dejaran de reírse y pusieran atención.

Viernes 10 de octubre

El dia de hoy llegue a la escuela entusiasmado por un dia mas de

clases, me sentía al mismo tiempo un poco cansado y agotado pero

como todos los días llegue dándole una sonrisa y saludos a mis

alumnos.

Instantes después la maestra encargada del grupo inicio sus clases

mediante una actividad para empezar bien el día, mientras yo hacia

mis anotaciones me pude dar cuenta que en la mesa de Carlos no

había ningún cuaderno y el estaba simplemente estático sin hacer

nada. En ese momento me quise dar a la tarea de intervenir un

poco mas, me acerque me acerque a el e inicie una breve platica

con el mi curiosidad por saber sobre el era muy preocupante.

Desde mi punto de vista pude darme cuenta que Carlos es un niño

que presenta barreras para el aprendizaje de acuerdo a mi criterio

su comportamiento no es como el de los demás niños el siempre

esta haciendo otras cosas y con la cabeza abajo.

Quisiera poder ayudarlo pero no se como hacerlo, es algo que me

remite a hacer un análisis sobre el.

Mientras el dia transcurría la maestra impartía la asignatura de

español en el libro de lectura en la lección de adivinanzas consistía

en que los niños leyeran y reflexionaran la respuesta de la

adivinanza después pasaron realizar la actividad de el libro,

particularmente considero que no se les dificulta responder a estas

adivinanzas, Carlos era el único que no ponía atención eso ya me

estaba desesperando.

Opte por intervenir un poco ayudando a la maestra a revisar los

trabajos, mi intención era darme cuenta como realizaban el

ejercicio. Me sorprendió darme cuenta que no todos saben escribir y

leer muy bien pero considero que es parte del proceso poco a poco

iran mejorando para esto es de gran importancia que la maestra los

siga guiando en su aprendizaje como hasta ahorita.

Lunes 13 de octubre

Hoy lunes me toco aplicar mi contenido de matemáticas la lección se

llamaba “quitar y poner” me sentía nervioso tenia el temor que las

cosas me salieran mal o que los niños no me hicieran caso, antes de

iniciar platique con ellos para motivarlos un poco a participar.

Al momento que inicie mi clase lo hice mediante el rescate de

conocimientos previos coloque en el pizarrón cinco conejos dentro

de un corral y en otro corral solo puse tres conejos los deje un

momento que observaran las imágenes enseguida comencé a

hacerles preguntas y me empezaron a responder muy bien todos al

mismo tiempo querían participar en la clase quitaba ponía conejos y

ellos me decían cuantos quedaban descendiente y ascendiente.

Al momento estar en esta parte se comenzó a generar mucho

desorden todos querían participar pero al mismo tiempo esto se

comenzaba a convertir en desorden, rápidamente la maestra

encargada del grupo me ayudo a controlarlos me desespere porque

no lograba el orden que yo quería si participaban pero había mucho

desorden.

Se me ocurrió hacer una dinámica anote en el pizarrón que el que

estuviera haciendo desorden se quedaría sin recreo fue así como se

controlar un poco.

Continua con mi clase organice equipos de dos niños para que

resolvieran unos ejercicios que llevaba planeados que era

prácticamente lo mismo que habíamos hecho en el pizarrón para

después pasar al pizarrón y comentarlo con sus compañeros. Los

deje que trabajaran pero no me gustaba que hubiera mucha platica

sentía que no estaban haciendo las cosas bien, por ello comencé a

pasar por las filas, me acerque con varios niños que no tenían muy

claro algunos números y se confundían mucho, debido a esto perdí

bastante tiempo porque me quede ayudándolos con la actividad

tratando de que observaran bien los números remitiéndolos a la

sucesión de números y de hay mismo les hacia preguntas sobre cual

iba antes y cual después.

Adán y Carlos me generaban un poco mas de trabajo tenia que

adecuar mis clases para ellos bajarme al nivel de ellos ya que Adán

era un niño que tenia problemas para escuchar y de lenguaje pero

si sabia responder bien solo tenia que acercarme un poco mas el y

estar al pendiente. Carlos tenia muchos problemas no tenia claro

exactamente nada, no sabia como ayudarlo pero trataba de hacer lo

que yo creía que el necesitaba, fue un logro para mi que el lograra

realizar un ejercicio bien.

Siento que mi practica de hoy fue buena ya que yo me pude dar

cuenta de los problemas que se presentan en el salón, la

debilidades y dificultades que tienen, no pude terminar mi

planificación el tiempo paso muy rápido y la maestra de ingles tenia

que iniciar su clase

Martes 14 de octubre

Hoy martes la maestra me dio la oportunidad de poder aplicar uno

de mis contenidos aproveche y elegí por aplicar el de matemáticas

la lección “contando frijolitos”.

Antes de iniciar con mi clase hice una breve platica con los niños

diciéndoles en que consistirían las actividades de ese día, como

rescate de conocimientos previos coloque en una caja de cartón

muchos frijoles y en el pizarrón realice una tabla donde cada niño

anotaría el numero de frijoles que pudo tener en su mano, les dije a

los niños que por medio de iniciativa propia fueran participando.

Todo inicio muy bien, los niños participaron asertivamente solo si

hubo algo que no me gusto conforme fue pasando el tiempo se fue

generando desorden mi actividad de rescate de conocimiento

previos muchos niños estaban al fondo del salón jugando y no

estaban en la clase, para tratar de que todos se integraran les di la

opción de que todos se vinieran al frente para que todos

participaran y ayudaran a contar los frijoles, esto me provoco mas

dificultades ya que todos siguieron haciendo desorden, en ese

momento no supe que hacer y tuve que recurrir a la maestra del

salón.

Considero que mi actividad de rescate fue buena pero no supe

controlar al grupo por medio de esta dinámica, la maestra tuvo que

ayudarme y apenas así logre el control y atención de ellos. Al

momento de estar reflexionando me di cuenta que la mayoría de los

niños si saben pero presentan dificultades ya que se confunden al

momento de contar numero del veinte en adelante.

Continuando con mi clase organice equipos de dos y de tres

personas y les proporcione un puñito de frijolitos para que con sus

manos agarraran un puño y los contaran e hicieran un registro de

los números que iban obteniendo, mientras ellos estaban trabajando

me di a la tarea de observarlos a todos para tratar de detectar a los

niños que mas tenían dificultades.

En esta parte de mi proceso de mi clase fue mas fructífera note un

avance mas significativo pude darme cuenta que esta actividad les

gusto ya que estaban manipulando frijoles y les llamaba la atención.

Carlos es el niño que presenta un mayor problema para su

aprendizaje en ocasiones no se exactamente que es lo que debo de

hacer con el hoy me acerque mucho a el para apoyarlo de una

forma mas personalizada mientras los demás jugaban y al mismo

tiempo aprendían de una forma lúdica el concepto de los números.

Carlos es un niño que necesita mucho apoyo no solo mío ya que yo

no puedo lograr tanto pero si ayudarlo mientras yo estoy en el

salón, el necesita que alguien mas especializado como una maestra

de educación especial para lograr un mejor rendimiento en Carlos.

Por un momento pensé que no iba a poder realizar mi planificación

como lo llevaba organizado debido al desorden y un poco de

desinterés de algunos niños, pero me da mucho gusto que si lo

pude lograr.

Para finalizar con la clase entre todos repasamos los números del

uno al treinta y así fue como cerré con mi clase de este día.

Miércoles 15 de octubre

Hoy me sentía contento por un día mas de practicas pensaba en

llegar al salón y terminar de aplicar algunos contenidos que me

hacían falta de realizar, hoy los niños reflejaban tranquilidad en sus

miradas por ello le dije ala maestra que si me daba la oportunidad

de dar la clase de exploración de la naturaleza y la sociedad.

Al iniciar mi clase mostrándoles a los niños unas imágenes de las

actividades que alexia hace en el día con el fin de lograr que entre

ellos mismos se cuestionaran y participaran voluntariamente poco a

poco los fui adentrando en el tema y fue así como les hice las

preguntas correspondientes partiendo de las imágenes que les había

puesto en el pizarrón.

Me gusto mucho como fue que ellos estaban participando

ordenadamente y coherentemente compartían con sus compañeros

las cosas que hacían en su dia fue asi como todos se dieron cuenta

que cada uno hace cosas diferentes en todo el transcurso de su dia.

Cuando termine con el rescate de conocimientos previos continue

con el desarrollo de mi clase formando equipos de una forma

creativa colocando en una bolsa negra papelitos de colores cada

niño fue pasando y sacando el color que le había tocado se iban

integrando con las personas que tuvieran el mismo color de papel

haciendo en total equipos de siete integrantes, esta fue una

actividad que me gusto mucho ya que los equipos se formaron de

forma equitativa para que todos convivieran con todos, al principio

unos niños se reusaban a trabajar con las niñas y de la misma

forma las niñas pero yo interveni haciéndoles comentarios que todos

deben de trabajar por igual sean niñas o niños.

Cuando ya estaban formado los equipos reparti siete etiquetas a

cada equipo de los días de la semana domingo, lunes, martes,

miércoles, jueves, viernes y sábado uno de los integrantes del

equipo representara algo que hace cotidianamente en alguno de los

días.

Los niños se mostraban muy participativos entre ellos mismos

debatían cual seria el día que iban a representar, definitivamente en

esta clase no presente grandes dificultades ni problemas, considero

que fue el mejor día para poder trabajar con los días de la semana,

obtuve los logros que tenia pensado.

Para finalizar con esta clase cada integrante del equipo paso al

frente y represento una de las actividades que cotidianamente hace

en algún día especifico.

Viernes 17 de octubre

Hoy me sentía alegre pero a la vez triste porque ya era mi ultimo día de

prácticas pero al mismo tiempo triste porque ya no estaría con los que

fueron mis alumnos en estas dos semanas de prácticas.

Cuando entre al salón de clases los niños me empezaron a abrazar y a

platicar conmigo y darme quejas de otros niños, rápidamente les empecé

a llamar la atención que sino se portaban bien le iba a decir a sus papas.

Cuando estaba por ponerles un ejercicio llego el profesor de educación

física y se los llevo a la cancha, opte por irme con ellos a la cancha y

hacer los mismos ejercicios que ellos hacían de esa forma conviví mas

con ellos y jugué mucho con ellos para que no se quedaran con una

imagen de mi, del profe que les llamaba la atención y el que les daba

clase, dentro de mi seguía estando triste.

Volviendo al salón puse en practica mi clase de formación cívica y ética,

iniciando con el recate de conocimientos previos describiendo las

características físicas y culturales que tengo en común con mi familia,

motivándolos a que participen como son sus relaciones con su familia y a

quien se parecen mas, todos empezaron a decir las costumbres que

tienen en su familia y a quien se parecen mas, quede satisfecho con esta

actividad, pude continuar con mi clase les repartí una hoja blanca para

que dibujaran a su familia y las cosas que hacían con ellos, en esta

actividad no presente muchos inconvenientes les gusto mucho la forma

de trabajar mediante un dibujo y expresar sus ideas, conforme fueron

terminando fueron presentando sus trabajos.

era mi ultimo día de estar practicando con ellos, les di unas palabras que

me nacieron decírselas y de esa misma forma se me ocurrió que me

hicieran en una hoja de papel lo que sintieron hacia mi mientras yo les

daba clases en estas dos semanas si les gusto o sino les gusto como les

di las clases.

Me sentí muy feliz al ver todos esos mensajes de agradecimiento y de

alegría que me plasmaban en sus cartitas, en ese momento dieron el

toque de salida y todos se lanzaron hacia mi abrazándome y diciéndome

profe no se valla.

Estas prácticas fueron una de mis experiencias que no olvidare nunca a

pesar de todo me gusto mucho trabajar con ese grupo.