Diferencia entre orientación y consejeria
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Diferencia entre orientación y consejería
Dolores Castillo Arauz
Propósitos de la Consejería.
Ayudar al estudiante a encontrarsu posición en el mundo laboral.
Ayudarlo a tener éxito en susestudios (Hábitos de Estudio).
Ayudarlo a encontrarse a sí mismo (Autoconocimiento).
TECNICAS PARA
LA CONSEJERÍA
INDIVIDUAL GRUPAL
DIFUSION EXTRA-AULA
OBJETIVOS
MA
DU
REZ,
CA
PAC
ITAC
ION
TAMAÑODEL GRUPO
CARACTERISTIC
AS
DE SUS M
IEM
BROS
AMBIENTEFISICO
ME
DIO
EX
TER
NO
CAPACITACION
DEL CONDUCTOR
¿CómoSeleccionarla Técnica
Adecuada?
REJAPHILLIPS
66
DISCUSIONCORRILLOS
CUCHICHEO
ASAMBLEA
FORO
ACUARIOSEMINARIO
LLUVIA DEIDEAS
GRUPALESObjetivo: Ayudar al Autoconocimiento
del Alumno.
DR
AM
A
PALABRA
CLAVE
AUTO-RETRATO
COLLAGE
TARJETAS
SOPESARRIESGOS
FOTOVERDAD
ABANICODE ROLES
DIALOGO
DEBATE
DEDIFUSION
PERIODICOMURAL
TALLERES
COLLAGE
SEMINARIO
S
CURSOSESPECIALES
CONFERENCIAS
Objetivo: Dar a conocer el trabajo de consejería
LECTURASCOMENTADASO DIRIGIDAS
INVESTIGACIONPROFESIO-GRAFICA
VISITASGUIADAS
CONSULTA:GUIAS, LIBROS,
ETC.
VIDEOSPELICULAS
TRABAJOEXTRA-AULA
Objetivo: Ayudar al Alumno a Explorar, Sistemáticamente, los elementos de su Plan de
Vida.
Trabajo Individual
ESTUDIODE CASOS ENTREVISTA
OBSERVACIONConsejo Psicológico
profesional ,intencional ,confidencial ,y con la única finalidad de ayudar al cliente.
Habilidades básicas de escucha
Métodos para la estructuración de la entrevista
Técnicas de introvisión, exploración
Técnicas de influencia y persuasión
Integración teórico- práctica.
La conducta verbal
La conducta no verbal
Las discrepancias, conflictos e incongruencias.
CIRCULARES
CURSOS
CONFERENCIAS
IMPRESOS
SEMINARIOS
TRABAJO CON LOS PADRES
Actividades docentesPsicoterapiaConsejo PsicológicoOrientaciónConsejería
Maestro◦ Grupo◦ Plan de clase◦ Recursos didácticos◦ Evaluación ◦ Justicia y
competencia docente
Orientador◦ Individuo◦ Plan de atención
personalizado◦ Manejo de expediente◦ Facilitador◦ Psicometría◦ No inquisitivo
*Orientación Es el conjunto de
métodos y técnicas empleadas para estudiar las capacidades, valores y motivaciones del individuo y los factores del ambiente que son importantes para la resolución de conflictos, toma de decisiones y desempeño de actividades productivas.
*Tutoría Acción complementaria
cuya importancia radica en orientar a los alumnos a partir del conocimiento de sus problemas y necesidades académicas, así como sus inquietudes y aspiraciones profesionales.
Orientador
*De las principales teorías de la orientación.
*De los factores que influyen en desarrollo humano y de las teorías de motivación y conducta.
*De la información de las principales profesiones y puestos de trabajo.
*De las bases de evaluación y medición en
psicología y educación.
Tutor
*De la disciplina, organización, normas de la institución y el plan de estudios.
*De las dificultades académicas mas comunes de la población escolar.
*De los recursos disponibles de la institución para apoyar la regularización académica del alumno.
Orientador
*De las técnicas de comunicación para interactuar con las personas de forma individual y grupal.
*De las técnicas y métodos de evaluación psicométrica.
*De la interpretación de los resultados de pruebas estandarizadas y no estandarizadas.
*Del manejo de recursos didácticos para el trabajo de grupo.
Tutor*Organizar
lógicamente el trabajo académico.
*Desempeñarse con disciplina.
*Escuchar con atención los planteamientos de los alumnos.
Orientador*Aceptación de
la persona.*Respeto a las
decisiones de la persona.
*Consideración positiva.
*Madurez emocional y ética.
*Empatía.
Tutor*Demostrar
interés genuino en los alumnos.
*Facilidad para interactuar con los alumnos.
*Clara vocación para la enseñanza.
Orientador:*Facilitar cambios de
nivel educativo.*Promover la
adaptación.*Promover el logro
escolar y el aprendizaje para abatir los riesgos que pudiesen dificultar el desarrollo del alumno.
*Aborda problemas mas allá de la escuela, con pares, padres, amigos y la propia persona
Tutor:*Orientación general
para facilitar su integración a la institución.
*Dar a conocer las características de su facultad o escuela .
*Apoyo para identificar sus dificultades académicas.
*Estímulo para mantener un ritmo de estudios apropiado.
*Orientación para asistir a servicios de atención especializada cuando se necesario.
Orientador
* Cubículo (ambiente de intimidad donde no existan interrupciones frecuentes)
*Se recomiendan no barreras físicas (escritorio).
*Material de apoyo (pruebas psicométricas y papelería).
*Reloj para administrar el tiempo.
*Pedir permiso al alumno para grabar o filmar la sesión.
Tutor
*Salón de clases.*Cuestionarios y
entrevistas.*Observación
individual y grupal.*Sesiones
individuales o colectivas de trabajo.
Exige de inversión, formación profesional y visión del futuro…
Perspectivas a Futuro…
1) Distinguir entre tutoría, docencia y orientación.
2) crear una infraestructura para proveer este servicio de manera individual, profesional y con personal cualificado para esto.
3) Hacer investigación educativa que nos permita medir el impacto, efecto e influencia de este servicio
La Orientación: Labor de Equipo.
Maestro
Orientadores
Médico
Amigos y/oCompañeros
de Grupo
Directivos
Padres
ADOLESCENTE