Dificultad De Aprendizaje Y Dislexia
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Dificultades Específicas Dificultades Específicas de Aprendizaje y de Aprendizaje y PsicomotricidadPsicomotricidad
Dificultades Específicas Dificultades Específicas de Aprendizaje y de Aprendizaje y PsicomotricidadPsicomotricidad
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Aprendizaje (Conceptos)
Aprendizaje:Aprendizaje: “ “Es un proceso activo por el cual un sujeto modifica su conducta, dándole un carácter personal a lo aprendido”.
(Diccionario de Psicología Psicoactiva)AprendizajeAprendizaje: “Es la adquisición de una nueva conducta en un individuo a consecuencia de su interacción con el medio externo”. Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2003. AprendizajeAprendizaje:”Es un cambio relativamente permanente de comportamiento de un organismo humano, provocado por la experiencia”. (Enciclopedia de Psicología
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¿ Qué son Dificultades en el Aprendizaje?
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• Dificultad de AprendizajeDificultad de Aprendizaje, contempla como trastornos una serie de dificultades en el aprendizaje de las habilidades académicas, particularmente lectura, cálculo y expresión escrita. (DSM-IV)
•Dificultad de AprendizajeDificultad de Aprendizaje: “Se refieren a una grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento, habilidades matemáticas”.(AVENDAÑO, Marcela. Dificultades en el Aprendizaje, 2002)
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Clasificación de las Dificultades de Aprendizaje
Problemas Generales de Problemas Generales de Aprendizaje.Aprendizaje.Trastornos Específicos de Aprendizaje.Trastornos Específicos de Aprendizaje.
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Dificultades Generales de Aprendizaje
Se manifiesta por un retardo general de Se manifiesta por un retardo general de todo el proceso de Aprendizaje, observándose todo el proceso de Aprendizaje, observándose lentitud, desinterés, deficiencia en la atención lentitud, desinterés, deficiencia en la atención y concentración, afectando el rendimiento y concentración, afectando el rendimiento globalglobal
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Características educacionales de los niños Características educacionales de los niños de Aprendizaje Lentode Aprendizaje Lento
(Bravo,1994)
Lentitud para procesar la información escolar y para seguir el ritmo de aprendizaje del resto de sus compañeros.
Inadecuación entre el nivel de desarrollo de sus estructuras cognitivas y el grado de complejidad de los contenidos escolares
Baja motivación para aprender, acompañada de una baja autoestima
Inadecuación entre sus habilidades psicolingüísticas y el lenguaje utilizado por el profesor.
Falta de autonomía necesaria para el establecimiento de sus propias estrategias para estudiar y memorizar.
Bajo nivel de perseverancia.
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Dificultades Específicas de Dificultades Específicas de AprendizajeAprendizaje
Se manifiestan en niños con inteligencia normal o normal alto, que carecen de alteraciones sensoriales o emocionales severas. Su ambiente sociocultural y educacional es satisfactorio.
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Características educacionales de los niños Características educacionales de los niños de Dificultades Específicas de Aprendizajede Dificultades Específicas de Aprendizaje
No logran un rendimiento escolar normal.
Presentan dificultades reiteradas en ciertas áreas del aprendizaje, funcionando bien en algunas y mal en otras.
La presencia de las dificultades se da en diferentes niveles de aprendizaje: recepción, comprensión, retención y creatividad en relación a su edad mental.
Aprende en cantidad y calidad inferior a lo esperado en relación a su edad.
Bajo nivel de perseverancia.
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Factores que intervienen en las dificultades Factores que intervienen en las dificultades específicas de aprendizajeespecíficas de aprendizaje
Factores que intervienen en las dificultades Factores que intervienen en las dificultades específicas de aprendizajeespecíficas de aprendizaje
Factores Etiológicos (Alteran el funcionamiento de SNC)
Genéticos disfuncionales (daño o disfunción de SNC).
Alteraciones en la configuración de las redes neuronales, que intervienen en las actividades perceptivas y cognitivas del lenguaje.
Factores Psicológicos Maduracionales : Retardo de las Maduracionales : Retardo de las funciones básicas del Aprendizajefunciones básicas del Aprendizaje
Factores concomiantes o correlativos
Psicomotores.Intelectuales.Emocionales y/ o conductuales.
Factores Intervinientes Somáticos: Deprivación cultural o diferencias culturales con la escuela.
Bajo nivel motivacional.
Factores Consecuentes Reacciones angustiosas y/o depresiva
Desinterés por el aprendizaje escolar
Alteraciones familiares
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Tipos de Dificultades Específicas de Aprendizaje
Tipos de Dificultades Específicas de Aprendizaje
Dislexia.Dislexia.
Disgrafía.Disgrafía.Disgrafía.Disgrafía.
DiscalculiaDiscalculia..DiscalculiaDiscalculia..
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¿Qué es Dislexia?¿Qué es Dislexia?• Según M. Artuso, “ es un desorden
específico en la recepción, en la comprensión y/o en la expresión de la comunicación escrita, que se manifiesta en dificultades reiteradas parea aprender a leer.
• M. Thomson la define como “una gran dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente a cualquier causa intelectual
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Tipos de Dislexia Tipos de Dislexia • Dislexia Evolutiva: Es cuando aparecen
los síntomas parecidos o iguales a los a los disléxicos en niños que inician su aprendizaje
• Dislexia Adquirida: Se produce como consecuencia de algún trauma craneal, que afecta el área del lenguaje en el cerebro
• Dislexia Evolutiva: Es cuando aparecen los síntomas parecidos o iguales a los a los disléxicos en niños que inician su aprendizaje
• Dislexia Adquirida: Se produce como consecuencia de algún trauma craneal, que afecta el área del lenguaje en el cerebro
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Causas de la dislexiaCausas de la dislexia
• De tipo Neurológico
• De tipo cognitivo
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Causas NeurológicasCausas Neurológicas
• La falta de dominancia cerebral• El retraso madurativo en la
especialización• Un déficit o disfunción en el hemisferio
izquierdo.• La presencia de interferencia en el
funcionamiento de ambos hemisferios
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Funcionamiento de los hemisferios cerebrales
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Causas de tipo CognitivoCausas de tipo Cognitivo
Concepto de Cognición: Procesos que implican representaciones internas a nivel del pensamiento, la percepción, la memoria, y el lenguaje.
Concepto de Cognición: Procesos que implican representaciones internas a nivel del pensamiento, la percepción, la memoria, y el lenguaje.
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Causas CognitivasCausas Cognitivas
• Deficiencias perceptivas
• Memoria a corto plazo
• Factores verbales
Visual
Auditiva
semánticosLéxicos
sintácticos
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Características del niño disléxico
Historia familiar de problemas disléxicos.
Retraso en aprender a hablar con claridad
Confusiones en la pronunciación de las palabras que se asemejan por su fonética
Falta de habilidad para recordar el nombre de series de cosas, Ej. Los colores
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Particular dificultad para aprender a leer y escribir
Persiste tendencia a escribir números en espejo o en dirección inadecuada
Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha.
Dificultad para retener secuencia Ej. El alfabeto, las tablas de multiplicar etc.
Desorganización en la casa y en la escuela
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Dificultad para copiar cuidadosamente de la pizarra.
Dificultad para seguir instrucciones orales.
Problemas de comprensión del lenguaje oral e impreso
Problemas de impulsividad, corto margen de atención, inmadurez, conductas disruptivas dentro del aula, baja autoestima
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Papel de los padres en el tratamiento de la Dislexia
• Apoyarlos emocional y socialmente• Comunicarle que siempre lo amará• Apoyarlo en las tareas escolares• No hacer comparaciones• Ayudarlos con señales• Ocasionalmente puede ser su docente.