DIFICULTADES DEL LENGUAJE ORALLENGUAJE ORAL

Clasificacin de C. Mendilaharsu

C. Mendilaharsu ha estudiado profundamente las

patologas en la adquisicin del lenguaje oral, a

partir de una perspectiva multidisciplinaria, desde

la dcada del cincuenta.la dcada del cincuenta.

Apoyndose en los aportes de Launay y Borel,

Minsky y Shepperd, y Ajuriaguerra, elabor la

siguiente clasificacin de dificultades del

lenguaje oral:

a) trastornos de la voz

b) trastornos de la palabra

c) trastornos del lenguaje

TRASTOROS DE LA VOZ Disfonas (orgnicas y funcionales).

TRASTOROS DE LA PALABRA Dislalias (orgnicas y funcionales), retardo de la palabra, trastornos del ritmo de la palabra y disartrias.

TRASTOROS DEL LEGUAJE Trastornos primarios: retardo simple del lenguaje, disfasias de desarrollo (expresivas y receptivas), afasias.

Trastornos secundarios: trastornos del lenguaje en las oligofrenias, sordomudez ehipoacusias graves, lesiones cerebrales difusas con dementizacin, psicosisinfantiles.

TRASTORNOS DE LA VOZ

Disfonas

Mendilaharsu (1980:7) las define como:

una alteracin de la cualidad natural de la

voz, teniendo presente la singularidad de lavoz, teniendo presente la singularidad de la

misma en cada sujeto y las mltiples variantes

que inciden en ella, edad, sexo, medio ambiente,

y factores emocionales..

Las disfonas pueden ser:

orgnicas: aquellas en las cuales se puededemostrar una alteracin estructural (porejemplo: papilomas).

Funcionales: en las que no se encuentranalteraciones orgnicas

Las disfonas funcionales, a su vez, se pueden

clasificar en:

hipotnicas (las cuerdas vocales estndistendidas, la produccin vocal es montonay el timbre es ronco).y el timbre es ronco).

Hipertnicas (con intensidad vocalincrementada).

TRASTORNOS DE LA PALABRAPALABRA

Dislalias

El mencionado autor las define como:

variantes inadecuadas de /s/, sigmatismos, ovariantes inadecuadas de /s/, sigmatismos, ode /r/, rotacismos, as como de otros fonemas,

sobre todo consonnticos..

Mendilaharsu, C. (1980:8)

Se clasifican en dos tipos:

simples: son trastornos exclusivamente fonticos enlos que se produce una articulacin defectuosa deuno o ms fonemas de nuestro idioma (generalmente/s/ y /r/); son las dislalias ms frecuentes.

Mltiples: presentan una alteracin del nivelfonolgico, por lo que no slo tienen dificultadespara pronunciar algunos fonemas sino tambin paraprogramarlos.

Segn este autor, las dislalias no se consideran

patologas graves porque no corresponden con una

afectacin importante de las reas de produccin y

comprensin del lenguaje.comprensin del lenguaje.

Tartamudez

Para Mendilaharsu este trastorno del ritmo de la

palabra puede clasificarse en dos tipos:

clnico: hay una repeticin de la slaba o grupo clnico: hay una repeticin de la slaba o grupode slabas, o

tnico: presenta un aspecto espasmdico de lapalabra, con bloqueos ms o menos importantesal comienzo o en la mitad de la frase.

La tartamudez puede comenzar siendo tnica y

hacerse clnica luego de comenzar la reeducacin.

La herencia, los factores psicolgicos y de gnero

(predominio notorio en el sexo masculino),

parecen ser condicionantes de esta patologa.parecen ser condicionantes de esta patologa.

Tiene un pronstico reservado porque su

caracterstica es la persistencia.

Farfulleo

Para el autor mencionado el farfulleo es un

trastorno menos frecuente que se caracteriza por:

una expresin precipitada, desordenada, una expresin precipitada, desordenada,

entrecortada por detenciones, y a menudo

incomprensible..

Mendilaharsu,C. (1980:9)

En el farfulleo son determinantes los factores:

etiolgicos

genticos

psicolgicos psicolgicos

TRASTORNOS DEL LENGUAJELENGUAJE

Retardo simple

Mendilaharsu (1980:10) lo define como:

un retardo en la adquisicin del lenguajeen sus distintas esferas, lexical, fonolgica yen sus distintas esferas, lexical, fonolgica y

sintctica, perturbadas en forma variable y

que se acompaan a veces, de un nivel

intelectual ligeramente inferior y de disturbios

afectivos..

Se trata de un trastorno primario, relativamente

frecuente y de buen pronstico con intervencin

oportuna.

Afasia

Es un trastorno adquirido del lenguaje oral (elprefijo a significa prdida de).

Se caracteriza por la prdida de la capacidad deSe caracteriza por la prdida de la capacidad decomunicacin a partir de un traumatismo(generalmente por derrames cerebrales o problemasvasculares).

Las afasias son ms frecuentes en adultos que en

nios, y en el gnero masculino ms que en el

femenino.

Frecuentemente estn acompaadasFrecuentemente estn acompaadas

por problemas motrices y de insercin social.

De acuerdo al rea cerebral afectada (Broca o

Wernicke), se distinguen tres tipos de afasia.

AFASIA DE EXPRESI Est comprometida la produccin dellenguaje, por lo que la persona comprende, pero no puede hablar.

AFASIA DE COMPRESI Se encuentra afectada el rea de AFASIA DE COMPRESI Se encuentra afectada el rea de comprensin del lenguaje; la persona produce lenguaje, pero no comprende.

AFASIA DE CODUCCI Lo que est afectado es el conducto que relaciona el rea de la produccin con el rea de la comprensin.

Disfasia

Es un trastorno congnito estructural (provocado

por una lesin) para adquirir el lenguaje oral, no

muy frecuente.

Mientras que en la afasia hubo una prdida del

lenguaje, en la disfasia siempre estuvo afectado;

el dficit es ms duradero y persistente.

Adems de los problemas emocionales y sociales

que acompaan frecuentemente a este trastorno,

existen otras dificultades asociadas:

evocar palabras

narrar narrar

organizar la morfosintaxis

ordenar secuencias lgicas

estructurar el espacio

calcular

Muchas veces se acompaa adems de una

dislexia.

Se considera la ms grave de las patologas delSe considera la ms grave de las patologas del

lenguaje oral.

Las disfasias pueden clasificarse en:

Disfasia de produccin o expresin Se encuentra alterada la produccin del lenguaje pero no la comprensin.Generalmente es la ms frecuente.

Disfasia de comprensin o recepcin Hay disturbios en la comprensin del lenguaje, por lo que produce un lenguaje que no es comprensible para las dems personas

INTERVENCININTERVENCIN

Todas las patologas del lenguaje oral, en sus

diversos grados, son estudiadas, diagnosticadas

y tratadas por los fonoaudilogos.

En el caso de la afasia y la disfasia tambin seEn el caso de la afasia y la disfasia tambin se

recomienda apoyo psiquitrico o psicolgico.

Antes de plantearse como hiptesis una posible

patologa del lenguaje oral en el alumno, el

maestro y la familia deben asegurarse de que

el nio:

no sea sordo no sea sordo

tenga un aparato fonador en condicionesptimas

posea un contexto imitativo adecuado

no presente retardo mental

BIBLIOGRAFA

MENDILAHARSU, C. (1980): Estudios%europsicolgicos. Delta Editorial, Montevideo.

IMGENES

Autor. jorgemejia. Fuente: www.flick.r.com. Bajo licencia Creative Commons.

Fuente de la imagen: www.educarchile.cl

Autor. jgoge. Fuente: www.flick.r.com. Bajo licencia Creative Commons.

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