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Dimensin 1 INDICADORES PERFIL DE EGRESO

Un docente que reconoce a

sus alumnos sa!e cmoa"renden # lo que de!ena"render$

En esta dimensin el docente:

1.1 Reconoce los procesos dedesarrollo y de aprendizaje de losalumnos.1.2 Identifca los propsitoseducativos y los enoquesdidcticos de la educacinpreescolar.1. Reconoce los contenidos delcurr!culo vi"ente.

#sa su pensamiento cr!tico y

creativo para la solucin depro$lemas y la toma dedecisiones.

%ise&a planeaciones

didcticas' aplicando susconocimientos peda""icos ydisciplinares para responder alas necesidades del conte(todel marco del plan y

pro"ramas de estudio de laeducacin $sica.

Investi"a la diversidad

cultural y lin")!stica delconte(to de sus alumnos paradesarrollar practicaeducativas con $ase en laidentidad' len"ua' ormas deconocer y valores de *stos.1

Investi"a la diversidad

cultural y lin")!stica delconte(to de sus alumnos paradesarrollar practicaeducativas con $ase en laidentidad' len"ua' ormas deconocer y valores de *stos.

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Emplea undamentos

lin")!sticos +on*tica'

morolo"!a' sinta(is'semntica y pra"mtica, delas len"uas ori"inarias comomedio de comunicacin yo$jeto de estudio paraampliar los conocimientos y-a$ilidades comunicativas desus alumnos' ortaleciendo suuso social y peda""ico.

UN DOCEN%E &UE ORGANI'A( E)ALUA EL %RA*A+O

EDUCA%I)O ( REALI'A UNAIN%ER)ENCI,N DIDAC%ICA

PER%INENE%E

2.1 %etermina ormas deor"anizar la intervencindocente para el dise&o y eldesarrollo de situaciones deaprendizaje.

2.2 %etermina cuando y comodiversifcar estrate"iasdidcticas

2. %etermina estrate"ias deevaluacin del procesoeducativo con fnes de mejora.

2. %etermina acciones para lacreacin de am$ientesavora$les en el aula y en laescuela.

/enera am$ientes ormativos

para propiciar la autonom!a ypromover el desarrollo de lascompetencias en los alumnosde educacin $sica.

Emplea la evaluacin para

intervenir en los dierentesm$itos y momentos de latarea educativa.

0ropicia y re"ula espacios de

aprendizaje incluyentes paratodos los alumnos con el fnde promover la convivencia' el

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respeto y la aceptacin.

Investi"a la diversidad

cultural y lin")!stica delconte(to de sus alumnos paradesarrollar practicaeducativas con $ase en laidentidad' len"ua' ormas deconocer y valores de *stos.1

Emplea el enoque

intercultural para promover laautonom!a y el desarrollo de

conocimientos' -a$ilidades'actitudes y valores en todoslos alumnos' creandoam$ientes equitativos'inclusivos y cola$orativos deaprendizaje.

Emplea la evaluacin para

intervenir en los dierentesm$itos y momentos de la

tarea educativa.

plica cr!ticamente el plan y

pro"ramas de estudio de laeducacin $sica paraalcanzar los propsitoseducativos y contri$uir alpleno desenvolvimiento de las

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capacidades de los alumnosdel nivel escolar.

UN DOCEN%E &UE SERECONOCE CO-O

PROFESIONAL &UE -E+ORACON%INUA-EN%E PARA

APO(AR A LOS ALU-NOS ENSU APRENDI'A+E$

.1E(plica la fnalidad de laree(in sistemtica so$re lapropia prctica proesional comomedios para la mejora de laprctica educativa..23onsidera al estudio y alaprendizaje proesional comomedios para mejora de la

prctica educativa.. 4e comunica efcazmente consus cole"as' los alumnos y susamilias.

3ola$ora con otros para

"enerar proyectosinnovadores y de impactosocial.

ct5a de manera *tica ante la

diversidad de situaciones quese presentan en la prcticaproesional.

Utili.a los recursos de lain/esti0acin educati/a"ara enriquecer la "rcticadocente e2"resando suinter3s "or la ciencia # la"ro"ia in/esti0acin$

Inter/iene de maneracola!orati/a con lacomunidad escolar "adresde 4amilia autoridades #docentes en la toma dedecisiones # en eldesarrollo de alternati/asde solucin a

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"ro!lemticassocioeducati/as$