DIPLOMADO EN DIDÁCTICA Digital -...

ð

ENRIQUEPIZARRO.COM 2018

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

DIPLOMADO EN DIDÁCTICA Digital

En Solo cuatro (4) meses PRESENCIAL Y VIRTUAL

co

m

co

m

ï ðDIPLOMADO EN DIDÁCTICA DIGITAL2 3

diplomado ENDIDÁCTICA DIGITAL

Universidad nacional del callao

El programa es ejecutado en el portal SuCampus.Com utilizando metodologías y tecnologías que garantizan aprendizajes significativos mediante:

PRESENTACIÓN

Este diplomado tiene como objetivo desarrollar destrezas para la gestión de innovadoras didácticas, mediante la revisión y aprendizaje, durante cuatro (4) meses, de las mejores prácticas mundiales en didáctica digital.

El Diplomado en Didáctica Digital, de la UNAC Universidad Nacional del Callao, se realiza en la modalidad semipresencial, mediante:

1) Sesiones Virtuales –estudiando en cualquier momento y lugar en aulas virtuales exclusivas.

2) Sesiones Presenciales –atendiendo en directo en las instalaciones de la universidad o video streaming.

Aulas Virtuales, entornos de aprendizaje optimizados con lecturas digitales, audios motivacionales, videos tutoriales, juegos didácticos y evaluaciones secuenciales.

Aulas Presenciales, conducidas por facilitadores especializados en la revisión y fijación de los conocimientos de cada uno de los módulos del programa.

Universidad Nacional del Callao

OFICINA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

UNAC Universidad Nacional del Callao

Un Diplomado en Didáctica Digital de Calidad Mundial.

co

m

Capitalice sus experiencias y conocimientos.

ï ðDIPLOMADO EN DIDÁCTICA DIGITALUNIvErsIDAD NACIONAL DEL CALLAO4 5

DIPLOMADO ENDIDÁCTICA DIGITAL

DESCRIPCIÓN

El Diplomado de Didactica Digital, de la UNAC Universidad Nacional del Callao, se ejecuta en cuatro (4) meses calendario. ALCANCE

Profesionales del sector educativo interesados en desarrollar sus destrezas en didáctica digital.

ObjETIvO

Aplicar las mejores prácticas mundiales de didáctica digital, privilegiando la efectividad en el aprendizaje de modelos didácticos innovadores.

• Que los participantes capitalicen en su beneficio las mejores prácticas mundiales en gestión de didáctica digital.

juSTIfICACIÓN

Para responder a la demanda que estos dinámicos tiempos imponen, a todos los profesionales dedicados a la docencia, este programa propone la incorporación impostergable, de metodologías y tecnologías que ayuden a aumentar la calidad individual y colectiva de sus propuestas educativas.

Es una magnífica oportunidad para ampliar sus herramientas didácticas, revisando y compartiendo las mejores prácticas.

co

m

Módulo 100Gestión del

Aprendizaje Virtual

Módulo 200Gestión del

Aprendizaje con Videos

Módulo 300Gestión del Aprendizaje

con Móviles

Módulo 400Gestión del Aprendizaje

con Redes Sociales




PROgRAMACIÓN

Los cuatro (4) módulos están secuenciados para ejecutarse en cuatro (4) meses, calendario.

APRENDIZAjES

El programa privilegia dos grandes grupos de habilidades: las habilidades interpersonales, referidas a las interacciones efectivas con jefes, colegas, alumnos, etc. y las habilidades conceptuales, que involucran la formulación de nuevas ideas, revisión de conceptos o relaciones abstractas, entre otros; vinculando estos saberes a la gestión de actividades de didáctica digital.

El programa incluye aulas virtuales con lecturas, audios, videos y juegos, que pueden revisarse en cualquier

momento y lugar, mediante computador, tableta o móvil; y sesiones presenciales desarrolladas por nuestros

expertos a través en aula o video streaming.

Lea más detalles de los contenidos en las páginas del 8 al 11.

M Ó D U L O S D E L D i p L O M a D O

Todos los módulos -autónomos entre sí- están preparados para servir como fuente de organización y fijación de los conocimientos que tiene individualmente cada participante, como resultado de sus experiencias vitales previas.

Metodologías y

tecnologías que

aseguran

aprendizajes

significativos.

co

m



Gestión del AprendizajeVirtual | MÓDULO 100 Empleará 4S, un eficaz modelo de aprovechamiento de plataformas para el aprendizaje virtual.

CURSOS MODULaRES

Metodologías para a u l a s v i r t u a l e s

Seleccione las plataformas educativas virtuales más adecuadas para sus proyectos educativos con formatos como: Virtual Classroom Listcheck.

tecnologías para a u l a s v i r t u a l e s

Utilice para sus proyectos las plataformas educativas virtuales más utilizadas en mercado peruano: LMS Moodle, LMS Chamilo, LMS Canvas o similares.

● Semana 1 Seleccionar Inicia con cómo a) analizar, b) diferenciar, y c) escojer plataformas para el aprendizaje virtual.

● Semana 2 SimularEntrega cómo a) preparar, b) evitar, y c) presentar operaciones para el aprendizaje virtual.

● Semana 3 SecuenciarProfundiza cómo a) practicar, b) desglosar, y c) continuar secuencias de aprendizaje virtual.

● Semana 4 Superar Concluye cómo a) evaluar, b) medir, y c) concluir revisiones de aprendizaje virtual.

Aprendizajes virtuales aprovechando...

Aprendizajes múltidisciplinarios incluyendo...

Metodologías y

tecnologías para

hacer aulas

virtuales.

Trabaje con...

co

m




Aprendizajes interdependientes colaborando...

Aprendizajes presenciales compartiendo...

Gestión del Aprendizajecon Vídeos | MÓDULO 200 Utilizará OJOS, un exitoso modelo que facilita la producción y distribución de vídeos con propósitos educativos.

CURSOS MODULaRES

● Semana 1 Organizar Explica cómo a) entender, b) aprovechar, y c) aplicar el video educativo, organizándolo previamente.

● Semana 2 Juntar Describe cómo a) observar, b) preparar, y c) desarrollar el video educativo, reconociéndolo eficazmente.

● Semana 3 Obtener Entrega cómo a) puntualizar, b) aclarar, y c) modernizar el video educativo, acercándolo positivamente

● Semana 4 Secuenciar Ordena cómo a) posicionar, b) relacionar, y c) vincular el video educativo, localizándolo contextualmente.

Metodologías para v i d e o s e d u c at i v o s

Seleccione las plataformas educativas más adecuadas para producir videos educativos con métodos como: Video Classroom Listcheck.

tecnologías para v i d e o s e d u c at i v o s

Utilice para sus proyectos las plataformas de videoproducción más adecuadas para producir videos educativos: Filmora, ViMojo, Movavi o similares.

Metodologías y

tecnologías para

hacer videos

educativos.

Trabaje con...

co

m



Aprendizajes colaborativos intercambiando...

Aprendizajes múltiples integrando...

Gestión del Aprendizajecon Móviles| MÓDULO 300 Empleará AGIL, un utilísimo modelo de aprovechamiento de los dispositivos móviles para la enseñanza.

● Semana 1 Adaptar Inicia con cómo a) analizar, b) diferenciar, y c) escojer plataformas para el aprendizaje móvil.

● Semana 2 GestionarEntrega cómo a) preparar, b) evitar, y c) presentar operaciones para el aprendizaje móvil.

● Semana 3 IntegrarProfundiza cómo a) practicar, b) desglosar, y c) continuar secuencias de aprendizaje móvil.

● Semana 4 Localizar Concluye cómo a) evaluar, b) medir, y c) concluir revisiones de aprendizaje móvil.

CURSOS MODULaRES

Metodologías para a p l i c a c i o n e s m ó v i l e s

Seleccione las plataformas de desarrollo de aplicaciones móviles más adecuadas para sus proyectos educativos con métodos como: Mobile Classroom Listcheck.

tecnologías para a p l i c a c i o n e s m ó v i l e s

Utilice para sus proyectos las aplicaciones educativas móviles más utilizadas en el mundo: AppInventor, AppyBuilder, Wirenode o similares.

Metodologías y

tecnologías para

hacer aplicaciones

móviles.

Trabaje con...

co

m

CURSOS MODULaRES




Aprendizajes cooperativos aportando...

Aprendizajes continuos manteniendo...

Gestión de Aprendizaje con Redes Sociales | MÓDULO 400 Usará MIOS, un modelo que potencia el aprendizaje utilizando las redes sociales con propósitos educativos.

● Semana 1 Modelar Inicia con recomendaciones para a) entender, b) construir, y c) estimular el aprendizaje en redes sociales.

● Semana 2 Integrar Presenta instrucciones para a) ampliar, b) alimentar, y c) analizar el aprendizaje en redes sociales.

● Semana 3 Ofrecer Desarrolla métodos para a) concentrar, b) ampliar, y c) combinar el aprendizaje en redes sociales.

● Semana 4 Superar Facilita recursos para a) mezclar, b) distribuir, y c) evaluar el aprendizaje en redes sociales.

Metodologías para r e d e s s o c i a l e s

Seleccione las funciones de red social más adecuadas para sus proyectos educativos con modelos como: Social Learning ClassRoom Listcheck.

tecnologías para r e d e s s o c i a l e s

Utilice para sus proyectos educativos las redes sociales más utilizadas en el sector educativo: Facebook, Twitter, LinkedIn o similares.

Metodologías y

tecnologías para

usar redes

sociales.

Trabaje con...

co

m



Estudie en Aulas Presenciales y Virtuales, como espacios de aprendizaje colaborativo, para que en cualquier momento y lugar, revise sus recursos para aprender eficazmente y responder sus evaluaciones.

Los materiales están optimizados para:

Sesiones Presenciales, conducidas por especialistas en aprendizaje acelerado, que trabajan con guías del participante impresas, organizadas en lecturas, diapositivas, ejercicios y recursos.

Sesiones Virtuales, disponibles en aulas exclusivas -en cualquier momento y lugar- con acceso a documentos multimedia, para revisarse en cualquier computadora, tableta o smartphone.

RevisaLecciones

DiarioVirtual | Campus

RelacionaConocimientos

SemanalPresencial | AULA

ResuelveActividades


ComparteExperiencias


ConsultaInquietudes


ComunicaAprendizajes


Secuencias DE aprendizaje DEl DIPLOMADO EN DIDÁCTICA DIgITAL

[modalidad semipresencial]

Certifíquese en cuatro (4) meses de estudio, con secuencias de aprendizaje mediante: lecturas digitales,

audios motivacionales, video tutoriales, juegos didácticos y mediciones secuenciales, en una plataforma de aprendizaje

colaborativo... en cualquier momento y lugar.

co

m




mirian caloretti

Periodista, Investigadora y Docente. Con Maestría en Investigación y Docencia Universitaria en la UIGV. Se desempeña como productora de UNAC.TV en la Universidad Nacional del Callao. Escritora, poeta y promotora cultural. Directora en varios países de revistas universitarias de investigación y cultura. Es Especialista en Coach Corporal y Emocional.

James maravi

Técnico Especialista en Sistemas e Informática. Administrador de Plataformas Virtuales. Diseñador Multimedia y Facilitador en Universidad Corporativa. Con Certificación internacional como Administrador de Plataformas E-learning. Experiencia en servicios de implementación y entrenamiento virtual en empresas como Banco de la Nación y el Grupo Scotiabank, en varios países de la región. Por graduarse en Ingenieria Informática.

miriam moreno

Educadora y Teóloga. Con Maestría en Neurociencia y Educación, de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Especializada en Gestión y Didáctica de Programas de Educación a Distancia, de la PUCP. Se desempeña como docente y conferenciante en entidades educativas públicas y privadas. Es Licenciada en Educación de la ENSAD Escuela Nacional Superior de Arte Dramático.

enrique pizarro

Diseñador Instruccional. Fundó el Colgate Business School, el Centro de Excelencia BellSouth, y la Universidad Visa Cash. Asesora a líderes regionales en el uso de plataformas de aprendizaje convergente. Es director de los portales educativo y editorial UniversidadCorporativa.Com y RevistasDigitales.Com. Actualmente estudia una Licenciatura en Educación y administra el portal educativo SuCampus.Com

DOCENTES

co

m




Yuri roJas

Ingeniero Electrónico con mención en Sistemas Informáticos. Periodista de Investigación Colegiado. Docente de Producciones Audiovisuales. Organiza o participa en eventos relacionados con Tecnologías de la Información, Desarrollo de Hardware, Creación de Producciones Audiovisuales. Destacando sus proyectos de Emprendimiento, Creatividad y sus implicancias.

anival torre

Ingeniero Industrial. Tiene Grado de Maestría en Investigación y Docencia Universitaria (UIGV); Diplomado en Seguridad y Defensa Nacional (UIGV) y Diplomado en Educación Abierta y a Distancia (Universidad Abierta y a Distancia de Panamá), cuenta con conocimientos técnicos y prácticos, con visión de investigador, autor de textos como Matemática Financiera, Matemática I (UAP). Es Director de UNAC Educación a Distancia.

DOCENTES

Nuestros docentes, además de ser conferenciantes internacionales, participan

en como diseñadores instruccionales, curadores académicos, redactores didácticos,

presentadores de videotutoriales, tutores virtuales en diversos portales educativos.

co

m

Informes

429 9748 - 429 9749

Anexo 1019

Tel. 765 8867

Cel. 932 120405

Cel. 982 065022




CARgA HORARIA

420 horas académicas en la modalidad semipresencial.

100 horas academicas [Presenciales]Todos los sábados de 8:30 am a 13:00 pm en la UNAC Universidad Nacional del Callao.

320 horas academicas [Virtuales]De lunes a viernes, en un aula virtual exclusiva, disponible en SuCampus.Com

CERTIfICACIÓN OfICIAL

Emitida con ocho (8) créditos académicos, por la UNAC Universidad Nacional del Callao para quienes aprueben los cuatro (4) módulos del diplomado.

Para adicionales contactar a UNAC Oficina de Educación a Distancia.

Certifique sus competencias profesionales.

INvERSIÓN

Su inversión de S/. 1,250.00 (Mil doscientos cincuenta soles) puede realizarse en un (1) pago único o en pagos

mensuales, conforme al detalle:

CONCEPTO S/. IMPORTE

Matrícula S/. 25.00Pensión mensual S/. 300.00Certificado S/. 25.00

Únicamente en la cuenta corriente Nro. [SOLICÍTELA] del Scotiabank de la Universidad Nacional del Callao.*

Este pago garantiza un (1) cupo para participar en el Diplomado en Didáctica Digital, durante cuatro (4) meses, en nuestras aula virtual (Incluyendo audios, lecturas, juegos, videos, mediciones y tutorias) y aula presencial (Incluyendo materiales didácticos, y refigerios en las sesiones presenciales)

(*) Escanear y presentar documento de pago.

ï

OFICINA DE EDUCACIÓN A DISTANCIAUNAC Universidad Nacional del Callao

co

m

diplomado ENDIDÁCTICA Digital

OFICINA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

DIPLOMADO EN DIDÁCTICA Digital -...

Documents

Transcript of DIPLOMADO EN DIDÁCTICA Digital -...